База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. В движущемся вагоне пассажира, опишите, где находится его тело, если она находится в покое? a) пассажира, идущего по вагону; б) телеграфных столбов; в) рельсов: г) пассажира, сидящего в вагоне.
- Баржа прошла по течению реки 48 км и, повернув обратно, прошла ещё 36 км, затратив на весь путь 6 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, банты, арбуз.
- Дана арифметическая прогрессия, в которой а6 = 40 и а19 = 66. Найдите разность этой прогрессии.
- Дана арифметическая прогрессия, в которой а6 = 40 и а19 = 66. Найдите первый член этой прогрессии.
- В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани — куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего сшили плащей и курток?
- Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк — 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1 000 р. меньше, чем за все билеты в театр?
- 223. Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см? Сколько квадратных метров в 400 дм²? в 8 км²?
- 222. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой – 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждого улья получили одно и то же количество мёда?
- Задание 2 Отметь только те столбики, в которых нет ошибок. Ответ:
- 2 ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец Код Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Jess, How are you? Are you enjoying your spring holidays in Germany? I'm sure you are. It's been two weeks since I returned to Russia, but I'm still thinking of the exciting city life in Hong Kong. I went there with my school friend Alina. In Russia life is totally different. I miss the delicious sweet soup and fish balls, and I miss the beautiful night views from The Peak, a high point on Hong Kong Island. And, of course, I miss the days that I spent with my uncle's family. I had a great time in Hong Kong. Thanks a million! The weather hasn't been bad these days. It is quite warm. But yesterday when I was coming back from school, it started to rain heavily but my umbrella was broken by the strong wind, so I was caught in the rain. I got a cold and I am absent from school today. I hate taking medicine but I have to take it. I must get well soon because I will have tests in Biology and Geography next week. These are my least favorite subjects! I have to spend plenty of time revising for the tests this time. I won't let myself fail again. The test two months ago was a disaster. I remember you have asked me to send you some photos of spring flowers so that you can use them for your school science project. There are plenty of them now. I have taken some nice pictures and I'm going to upload them to my account so that you can see them on the Internet. It's almost the end of April. We are going to celebrate some holidays. I'll tell you about them in the next email. Write back soon. With love, Alla A. Now Alla is in 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA. B. During her trip Alla visited her 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents. C. Yesterday Alla got a cold because 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Перечень событий (процессов) 6 А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине XII в. с северо-запада в XIII в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «турки-османы». 2 ответ: лните задание 7.
- ФИО ректн века. сло цесо 1. Бакуге Класс 8 له Дата 06.04. России» Рабочий лист по теме «Динамика численности населения Задание 1. Соотнесите термины и их определения. Термины 1. Естественный прирост 2. Миграционный прирост 3. Рождаемость 4. Смертность 1 2 3 4 БГВА Определения А. Количество смертей на 1000 человек населения за год Б. Разница между числом родившихся и числом умерших за определенный период В. Количество рождений на 1000 человек населения за год Г. Разница между числом прибывших и выбывших мигрантов за определенный период ФИО Задание 3 По вертик 2. Процес населения 3. Переме страны 4. Челове 6. Систем численна По гориза 1. Общее 5. Проце населени 7. Челов Задание 2. Рассмотрите график динамики численности населения России за последние 100 лет. И ответьте на вопросы: C Млн 150 145 140 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 Год Какие периоды характеризуются ростом численности населения? 2. Какие периоды характеризуются снижением численности населения? 3. С какими событиями это может быть связано? Демографический кризис - это резкое снижение численности населения в государстве Задани
- 2 PRONUNCIATION word stress a 3.12 Underline the stress in words 1-7. Listen and check. Practise saying the words. 1 photo 2 photograph 3 photographer 4 photography 5 photo graphic 6 photogenic 7 photo shop b Now underline the stressed syllable in the bold words. 1 There's a tree in the back ground. 2 In the fore ground, there's a girl. 3 You can see a house in the distance. 4 There's a man be hind her. 5 In the bottom right-hand cor ner, there's a dog. c 3.13 Listen and check. Practise saying the sentences. d Communication Spot the differences A p.107 В р.112 Describe the picture and find the differences.
- 2 Read and underline. 1 Cathy is making/painting a 5 Lo sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good 7 l' time? Li 4 We are having/playing a game.
- Вариант № 4 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 370 больше другого. 2. В прямоугольном треугольнике АВС С = 90°, АС = 5 см, внешний угол при вершине В равен 1500. Найти длину гипотенузы АВ. Найдите острый угол между высотой СН и биссектрисой СК прямоугольного треугольника АВС ( С = 90°), если A = 630. CD = 6 см. Найдите АВ Содин из углов прямоугольного треугольника равен 600, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите гипотенузу и этот катет. 5. На рисунке BCIIAD,
- Вариант № 3 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 4 раза меньше другого. 2. В прямоугольном треугольнике АВС С = 90°, АВ = 9 см, внешний угол при вершине В равен 1200. Найти длину катетаз. BC. 3. Острый угол между высотой СН и биссектрисой СК прямоугольного треугольника ABC ( С = 90°) равен 38°. Найти острые углы треугольника АВС. В 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен D600 , а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 36 см. Найдите гипотенузу и этот катет. 5. На рисунке АВ = АС, ADB = 420. Найдите ADC.
- 11. Мастер и стажёр изготовили 248 деталей. Стажёр изготовил в 3 раза меньше деталей, чем мастер. Сколько деталей изготовил мастер? В поле ответа запиши только число.
- Какие два из перечисленных городов Западной Сибири имеют численность населения более 1 млн человек?
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Придумай и нарисуй в рабочей тетради условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке. 2. С помощью атласа-определителя подготовь сооб щение о ядовитых растениях и грибах. 3. В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Коварные двойники». Сравни описания в книге со свои- ми наблюдениями в природе.
- 1. Как уберечься от удара молнии? 2. Как избежать свой пример. отравления растениями и грибами? 3. Как избежать уку са змеи? Что делать, если она укусила? 4. Какие пра вила безопасности нужно соблюдать при общении с кош кой и собакой?
- 1. По каким признакам можно узнать о приближени грозы? Обсудите, опираясь на свои наблюдения. 2. Бывали ли в вашей жизни опасные встречи с жи вотными? Расскажите, как вы себя вели.
- После игры с кошкой или собакой надо обязательн
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- Выберите все верные утверждения.
- 5. Тип 4.2 № 2072 i Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 2071 i На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километ- рах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5 000 квадратных километров?
- 3. Тип З № 9652 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -310 = 547-204
- 2. Тип 2 № 9523 i Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили \(\frac{4}{9}\) общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 12441 i Выполните сложение: \(\frac{2}{15} + \frac{7}{15}\) Ответ:
- Вопрос 12/19 (12/13) (попытка 1из1) Какие данные попадают во вкладку "Акции без продаж"? Выберите все правильные варианты
- 5 Используя рисунок 5.4, найдите, сколько граммов сока выпили Ваня и Свет если они отпили половину сока из банки. Пустая банка в 3 раза легче банка с соком.
- 5 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то получата равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого в 6,5 раза.
- г) -7(4x + 2) - 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6y – 1,8) = -2y + 8,5.
- 4 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) т - 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43;
- д) 41 + 23y = 341 +13 e) 21x - 34 = 12x-
- в) -8х + 83 = 3x 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- 3 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; 6) 92 = -350 + 4z;
- 22 Найдите корень уравнения a) -30(x - 21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; B 9 5 в) -х -- = - 4 14 7 1 г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; 1 5 e) -x + -x = 3,5. 3 6
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте. Ответ: Аварский каганат Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Nick needs need flour, butter, eggs, sugar and chocolate to make chocolate biscuits.
- 610-200+ 10 620-200+20 630-200+30 44:11.17 80:16.9 72:8.11
- 5. Узнай, на сколько единиц и во сколько раз одно из этих чисел больше другого: 51 и 17, 72 и 4, 95 и 19, 60 и 15
- 4. 864-357 160-48 735+65
- 3. Вычисли и выполни проверку. 246 +364 384 – 159 505 – 465
- 2. Вычисли, используя запись столбиком. 306-262 635-283 162-81 560-128
- 1. Объясни, как выполнено вычитание. - 463 181 - 282 - 548 93 455 -- 490 870 380
- 17. Тип 5 № 13270 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите пло щадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 16. Тип 5 № 13383 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 15. Тип 4.2 № 1249 В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей?
- Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? В ответе ука- жите только число.
- 14. Тип 4.1 № 1248 На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали россий- ские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы.
- 13. Тип 4.2 № 1150 Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа?
- 12. Тип 4.1 № 1149 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке.
- Кроссворд по материалам повести Ю. Коваля «Приключение Васи Куролесова» По горизонтали: 1. Профессия, на которую учился Вася Куролесов. 2. Верхняя одежда, от которой Вася отстриг волосы для фальшивых усов. 3. Что предложил черноусый купить Васе вместо поросят. 4. Как автор назвал хвост у пса, которого Вася получил вместо поросят. 5. Название деревни, где проживали Вася с его матерью. 6. Название трактора, в моторе которого копался Вася. 7. День недели, в который Вася поехал искать черноусого. По вертикали: 1. Сорт моркови, который продавала на рынке женщина-морковница. 2. Продукт, запахом которого пропах мешок, в котором был пёс. 3. Как Вася назвал рыжего пса, которого купил вместо поросят. 4. Васе хотелось, чтобы черноусый подумал, что он «тёртый...». 5. Часть морды пса, с которой Вася вытащил пчелу. 6. Город, в который Вася Куролесов поехал на рынок покупать поросят. 7. Что выпил Вася на станции в честь своей покупки.
- 2 Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- 1 Запишите вместо * цифру, зная результат 3,* 3,* 3,* 3,* 3,*
- ЗАДАНИЕ 6: Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы округле- ние было выполнено верно: 1) 4,9* ≈ 4,9; 2) 63,*5 = 64; 3) 13,2*99 ≈ 13,2?
- 3. Придумай свою короткую детективную историю о том, как был раскрыт «тайный» поступок одного из персонажей. Пусть у загадочного персонажа будет небольшой секрет, который раскроется в конце. Опиши, как все герои узнают правду.
- 2. Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими Тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «дерева рошений» своими вариантами.
- 1. Составь цитату. Сложи фрагменты так, чтобы получилось истина из рассказа в.. Aayuкого «Тайное становится wante - А это значит, что, если кто поступает нечестно... - Главное, я иду фотографироваться... - Не клевещите. Ничего я не выпиво! всё разно гро него этана и будет ему стыдно... И вдруг такая история... Каша...
- 12) s) t)
- 11) r)
- 10) q)
- 9) p)
- 8) n)
- 7) k) l) m)
- 6) j)
- 5) h) i)
- 4) g)
- 3) d) e) f)
- 2) b) c)
- 1) a)
- 4 Read again and answer the questions. 6 Is the film funny?
- 4 Read again and answer the questions. 5 Do Mike and Sulley like working together in the end?
- 4 Read again and answer the questions. 4 Are the monsters good singers?
- 4 Read again and answer the questions. 3 Can you see actors in the film?
- 4 Read again and answer the questions. 2 Does Mike want to be scary?
- 4 Read again and answer the questions. 1 Do the monsters work in a theatre?
- 2 Look at the text. Where can you see the film?
- Приток новых людей и идей в организацию уменьшает такой комплекс кадровых мероприятий, как: Выберите один или несколько ответов: a. обучение b. компенсационная политика c. карьерное продвижение в организации
- Показатель России по уровню индивидуализма составляет: Выберите один ответ: Oa. 86 b. 56 c. 26
- Последовательное прохождение всех ступеней карьерной лестницы при работе в различных организациях отдельной отрасли: Выберите один ответ: a. возможно b. невозможно
- Установите соответствие между видом электростанции и её названием.
- 1.3 Complete the text with the correct form of the adjectives Theater and movies are both forms of entertainment, but they are very different. Theater is an older type of art. The first theaters existed a long time ago. Actors in a play can show deeper. feelings than actors in a movie because there are no special effects and people watch the actors closer and understand them better. But movies are often more beautiful with their special effects and music. It's cheaper. to watch a movie than a play at the theater because tickets to the theater number of people can watch movies at home or the are expensive . So a large movie theater. It makes movies more popular.. Which is good, theater or movies? Everyone chooses themselves.
- 10. Black and white movies are less • modern than the colored ones.
- Now answer the questions. 1 Who's got a mouse? 2 What is Gail? 3 What can Robbie's rabbit do? 4 What can Bonnie's bird do? 5 What can swim? 6 What can Dan and his dog do?
- Look, read and complete.
- 5. Начерти два отрезка. Один 5 см, а другой на 2 см короче.
- 4. Реши задачу: Катя нашла 8 грибов, а Аня-10 грибов. На сколько больше грибов нашла Аня, чем Катя?
- 3. Реши задачу: Папа купил 9 кг картофеля, а помидоров на 5 кг меньше. Сколько всего килограммов овощей купил папа?
- 2. Сравни (вместо точек поставь знаки >, <, =): 6+4...9 13 см ... 1 дм 3 см 11-6 ... 4 1 дм 7см...18 см
- 2 вариант. 1. Вычисли: 2+9= 8+6= 7+5= 13-4= 15-8= 18-1- 9-7+5= 6+1+5= 11-3-8-
- 5. Начерти два отрезка. Один 4 см, а другой на 2 см длиннее.
- 4. Реши задачу: В ведре 9 литров воды, а в кастрюле 4 литра. На сколько больше литров в ведре, чем в кастрюле?
- 3. Реши задачу: В букете было 8 красных роз, а белых роз на 3 меньше. Сколько всего роз в букете?
- 2. Сравни (вместо точек поставь знаки >, <, =): 5+3...7 12 см...1 дм 2 см 13-4... 8 1 дм 5 см...20 см
- Итоговая контрольная работа по математике 1 класс. 1 вариант. 1. Вычисли: 7+9 = 6+5 = 4+7= 12-4= 14-7= 14+1= 8-6+10= 7-3+8= 12-3+5=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.