База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 983. На чтение девочка потратила в 3 раза меньше времени, чем на прогулку. Сколько времени заняла прогулка, если она продолжа- лась на 40 мин больше, чем чтение?
- 982. Один раз в год наступают сутки, когда день на 40 мин длиннее ночи. Сколько времени длится ночь в эти сутки?
- 981. Если число лет Кати увеличить на 11 и полученный результат уменьшить в 6 раз, то будет 4. Сколько лет Кате?
- 980. Cаша спросил Сеню: «Сколько тебе лет?» Сеня ответил: «Если чис- ло моих лет увеличить в 3 раза, а потом уменьшить на 17, то по- лучится 16 лет». Сколько лет Сене?
- 979. Масса слонихи вместе со слонёнком равна 7,2 т. Какую массу име- ет слонёнок, если он легче слонихи в 5 раз?
- 978. Масса деревянного бруска объёмом 4 дм³ равна 2,8 кг. На сколь- ко килограммов масса стального бруска такого же объёма больше, если известно, что масса стального бруска объёмом 3 дм³ равна 23,4 кг?
- 977. В одном пакете 3 яблока и 10 слив, а в другом – 3 яблока и 15 слив. Какова масса одного яблока и какова масса одной сли- вы, если масса первого пакета 0,5 кг, а масса второго 0,6 кг?
- 976. Решите уравнение: a) 22x + x – 10 = 59; б) 14y – 2y + 76 = 100; в) (7a – 2a) ⋅ 8 = 80; г) (15b + b) : 4 = 3.
- описать в чём они одеты по одному 1 предложению на англиском 4. 5.
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Белянка капустная 3) Царство Животные 4) Класс Насекомые 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Чешуекрылые
- ВПР. Биология. 8 класс. Образец 3.2. Какой тип питания характерен для инфузории туфельки, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ. Ответ: Обоснование:
- 15. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 14. Решите систему уравнений {3x-y=1, -x+2y=1/2
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-3 5/14).
- 6. Решите уравнение: 1 – 2(5 + 3x) = 15.
- 5. На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 4. Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 2. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения (17/15 - 1/12) * 20/3.
- 463. Проанализируйте схемы. Составьте по ним простые и сложносочинённые предложения. В составленных предложениях подчеркните основы. 1. [], u []. 2. [], или [ ]. 3. 4. u или
- 2 Read the article and circle the correct answer a, b or c.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам. (Например, 134.) 1) Между клетками много межклеточного вещества. 2) Эта ткань отвечает за мимику. 3) Клетки этой ткани могут быть одноядерными и многоядерными. 4) Выстилает внутреннюю поверхность кишечника. 5) Межклеточное вещество может быть плотным, рыхлым и жидким. 6) Может выполнять опорную, защити транспортную функции.
- Question 8. He _______ (work) in the garden all weekend. worked was working did work
- Question 7. I _______ (sleep) when the phone _______ (ring). was sleeping ... rang slept ... rang was sleeping... was ringing
- Question 6. When _______ (buy) this house? - Last year. did they bought were they buying did they buy
- Question 5. While we _______ (reading), Lisa _______ (play) the piano. were reading... played was reading... were playing were reading... was playing
- Question 4. I _______ (write) an essay when my brother _______ (come) from school. wrote ... was coming was writing ... came wrote ... came
- Question 3. It _______ (happen) two years ago. was happening happened happens
- Question 2. Yesterday Mike _______ (go) to the country. went was going gone
- Question 1. What _______ (do) at 5 o'clock yesterday? did you do you did were you doing
- 1. Рассчитайте предельную высоту, на которую поршневым жидкост- ным насосом (см. рис. 145) вручную можно поднять при нормальном атмосферном давлении нефть; ртуть. 2. На уровне моря при помощи всасывающего поршневого насоса мож- но поднять воду до высоты 10 м. На какую высоту можно поднять во- ду на горе, где давление 600 мм рт. ст.?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, сторо- ны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 16°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (10/17).
- Решите уравнение 2x– 3(x – 3) = 12.
- На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2. Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3. Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4. Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 3 Самолет, находящийся в полёте, преодолевает 107 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько примерно семиклассников посещают кружок, если его посещают всего 50 школьников?
- В математический кружок ходят школьники 5-8-х классов. Данные о количестве школьников, посещающих кружок, представлены на круговой диаграмме. пятиклассники шестиклассники семиклассники восьмиклассники 1) Определите по диаграмме, какую долю школьников, посещающих кружок, составляют пятиклассники.
- 2 49 Вычислите: +7: 9 28
- велосипедист ехал 4 часа со скоростью 12 км в час и 3 часа со скоростью 15 км Какое расстояние проехал велосипедист За всё время
- 8 Read and underline the correct option. A) Can I have a few/a little lemons, please? B) Can I have a few/a little apples, please? C) Let's make a few/a little sandwiches. D) Would you like a few/a little sugar in your tea? E) Can I take a few/a little strawberries? F) There are a few/a little bags with food.
- 7 Complete the table with people, lemons, water, juice, sandwiches, sugar, grapes, children, biscuits, apples.
- 6 Match. A) How much B) How many bananas C) How much cheese D) How many E) How much butter is
- 7. Решите кроссворд:
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Q, Дж
- 6.270 Найдите произведение: a) 7,25 2,4; 6) 72,6 • 4,3; в) 81 3,9; г) 13,4 8,6;
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
- Укажите название одного любого города, присоединённого к России в период правления монарха автора данного послания.
- Приведённый текст написан российским монархом. Назовите этого монарха.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) учреждение в России патриаршества В) присоединение Пскова к Московскому государству УЧАСТНИКИ 1) Б.Ф. Годунов 2) Карл І 3) царь Алексей Михайлович 4) Генрих VIII 5) Василий ІІІ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Я встретился с ним, что (бы) согласовать дальнейшие действия. 3) Что (бы) вы мне посоветовали? 4) Павел Васильевич то (же) будет в зале, 3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Дорого, (за)то мило. 2) Как много ручейков текут так смирно, гладко (и) так журчат для сердца сладко. 3) Природе надо, что (б) её любили. 4) Он тут ни (при) чём. 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я зашёл, что (бы) обсудить важную проблему. 2) Света выучила то (же) стихотворение, что и Максим. 3) Встретиться им так и не удалось, (за) то они часто перезванивались. 4) Мы устали (и) так замёрзли, что решили вернуться домой. 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Мама купила своим 3 дочерям одинаковые сарафаны, блузки и туфли. Сколько пар носков она может купить на сдачу с 10000 рублей?
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметить границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметить первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметить Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Московской
- 3. Начни вопрос, используя Is или Are 1. ___ you in the bathroom? 2. ___ your sister in the kitchen? 3. ___ your Mum and Dad in the garden? 4. ___ your friends in the house? 5. ___ your friend in the living room?
- В 1497 году Джон Кабот отплыл от берегов - выберите ответ --, пересёк Атлантический океан, дошёл до острова - выберите ответ -- в направлении на - выберите ответ -- и, пройдя вдоль его берегов на юг, повернул в сторону Англии.
- запаса за осень израс килограммов картофеля ещё осталось? 21. Допиши и дорисуй. AAA - AA = 2. Выполни действия. 50+ 40-60 = 30-20 + 80 = 3. Секция большого тенниса закупила 40 белых и 30 жёлтых теннисных мячей. За месяц израсходовали 50 мячей. Сколько мячей ещё осталось? 3) Вставь в цветные круги числа 1, 2, 3, 4, 5 так, чтобы сумма чисел на каждой линии была равна 9. 4) Ася задумала число, вычла из него 20 и получила 30. Какое число задумала Ася?
- video-01-0... Kirill дедушка Благоустро... Загрузки - Ярлык BW ☑ GCC Олимпиада по английскому языку Повар спрашивает Тема: приготовление еды выбирай ова. How to make a s How to make a sunshine How to make a sandwich How to make a smile
- 3 ий Никити гие русской ЖИЗНь русского общества во монах Максим Грек (в ми ской православной церкви гласил его для перевода и мозные искания S ученого-монаха жился обсуждал церковные и по зившийся с нестяжателя нравов среди русского труда крестьян в мон монастыри по пример Какие взгляды высказыва
- В жизни мы часто сталкиваемся с примерами расстояния от точки до плоскости. Например, расстояние от источника света до стола. Обычно оно варьируется в пределах 30-50 сантиметров. Тогда под расстоянием от лампы до стола подразумевается именно перпендикуляр от источника света к плоскости стола наклонная от источника света к плоскости стола длина основания лампы
- Объясни, как выполнено вычитание..
- 36 55 . ( 3 5 14 - 2 21 ) + 2 3 7 = (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- 4. Какой цифрой на карте обозначено место, где Наполеон впервые попытался навязать русской армии генеральное сражение?
- • «Кентавры Санкт-Петербурга» Маршруты тайников «Голос блокадного Ленинграда» «От Петра І до Николая II» Маме Дарьи хочется в поисках тайника больше узнать о жителях блокадного Ленинграда. Её папа архитектор, поэтому ему интересны тайники, позволяющие познакомиться с архитектурными особенностями города. Илью, младшего брата Дарьи, интересуют только традиционные тайники, чтобы получить сувенир. Сама Дарья хотела бы полюбоваться рекой Фонтанкой с моста. А. Используйте интерактивную карту местности, чтобы познакомиться с описаниями тайников и их маршрутами. Для каждого члена семьи отметьте те тайники, которые соответствуют их интересам. Некоторые тайники могут не соответствовать ничьим интересам. Название тайника «Кентавры Санкт-Петербурга» «Музей Фаберже» «Голос блокадного Ленинграда» «От Петра І до Николая II» «Кони Клодта» Мама Папа Илья Дарья Б. На карте не найдётся ни одного тайника, который отвечает интересам всех членов семьи, поэтому было решено остановить свой выбор на паре тайников. Выбрать пару нужно так, чтобы хотя бы один раз интересы каждого члена семьи были бы учтены. Составьте подходящую под это условие пару тайников, выбрав их названия из выпадающих списков: Тайник 2
- A m B 55 190 N m 0 B вательно т, пир к сторонам ются в точке O. Из доказанного утверждения следует: точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника равноудалена от всех его вершин. 331 Задачи Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых. 332 - Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух данных параллельных прямых. 333 334 Даны два отрезка АВ и СД. Постройте точку М, такую, что МА = МВ и МС = MD. Даны угол и отрезок АВ. Постройте точку М, равноуда- лённую от сторон угла и такую, что МА = MB. 335 Биссектрисы внешних углов В и С треугольника АВС пере- секаются в точке О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ, ВС и СА. 2 Окружность. S Касательная к окружности войства диаметров и хорд окружности
- 2) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 10 кв.см так, чтобы вся данная фигура была его частью. 1 см
- письмо объё мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Oliver@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Family Hello! I have a big family. We love and respect each other. How many people are there in your family? What do you usually do at weekends together? Write back soon. With love, Oliver Начните со слов: Hello Oliver, From: Russian_friend@mail.ru To: Oliver@mail.uk Subject: Family O Hello! Oliver. I have
- ЗАДАНИЕ 11 Установите соответствие между объектами двух столбцов Read the text. Tom: Hi, Mum. It's Tom. Dad and I are at the supermarket. We have your shopping list, but we have some questions. Mum: No problem, Tom. What do you want to know? Tom: We do not know what vegetables to buy. Mum: Get some potatoes. I always cook soup with potatoes. Tom: Mmm, soup, yummy! You are making pizza, aren't you? Mum: Yes, that is right. Pizza is your dad's favourite meal. It will be ready in half an hour. Don't be late. And don't forget about butter. I need breakfast. Tom: Right. Butter and milk are on the list, and dad's getting them right now. What about dessert? We don't have any dessert on the list. Mum: Get some cakes. Tom: OK. See you soon. Mum: Bye! Mark the statements as TRUE, FALSE or NOT STATED. Tom and his dad do not know what to buy for dessert
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 9. Наск кался, разл жить, произр стание, подл
- 8 Р стовщик, сл жение, р сток, нал гается, зар сли, пол г, уск_кать, перер сли, ул жила, выращенный, разл_гается, ск чу, пор_сль, предл гать, предлжение, прор_стание, проск_кать, пе- рер_стём, изл гаем, ск чок, разр_слись, низл жить.
- 7. Перел жить, р стение, ск кать, прил гать, выр сли, обл жили, разр стается, отр сль, выск чка, сл гаемое, р стущий, должить, ск чок, подр сли, прол гать дорогу, отск чить, отр сли, отл жить, подр_сту, сл жить, дор сти, возлжить, приск кать.
- 6 Р сточек, зар сли, прол жить, безотлгательный, выск чить, р_сли, возл гал, перескчил, ск чок, предл гать, предл жили, пол г, пол жила, рстительность, отр сль, р стут, прил жение, соск чила, выращенный, отск чила.
- 5 Сл жённый, пол гается, разр слась, вырастет, расположенный, р_стущий, р_сточек, ск_ковой, водор_сли, подр_стать, проск_чить, местопол_жение, произр_стать, возл_жили, ск_кун, ск_чу, р_сти, выр_с, Ростислав, отл_жения.
- Вопрос 2/30 Что проверяет ревизионный отдел?
- Вопрос 1/30 Кто уполномочен давать комментарии СМИ?
- Группа туристов вышла из лагеря к озеру. Сначала они шли 4 км по равнине со скоростью 8 км/ч. Затем они сделали привал на 48 минут. После привала им предстояло пройти 3 км через лес со скоростью 6 км/ч. 1) Сколько времени туристы затратили на путь по равнине? Ответ дай в часах. 2) Определи время движения группы после привала. Ответ дай в часах. 3) С какой средней скоростью двигались туристы на всём маршруте (от лагеря до озера)? Ответ дай в км/ч, округли до десятых.
- 7.16.5. Реши задачу и запиши ответ Определи максимально возможную высоту мраморной колонны, стоящей на очень прочном основании, при условии, что допустимое давление на мрамор Ртах = 54 МПа. Плотность мрамора р = 2, 7 г/см³. Ускорение свободного падения д = 10 Н/кг. Ответ вырази в метрах и округли до целого значения. Ответ: h = м.
- Грамматические признаки глагола. Формы глагола Неопределённая форма глагола 1. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Жизнь прожить не поле перейти. Чему быть, того не миновать. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. 2. Подбери к глаголам антонимы. В случае за- труднений воспользуйся словарём. Вариант 1 пров жать гов рить Вариант 2 огорчить و M риться пом гать XB лить و запрещ ть و CM яться Обменяйтесь тетрадями с учеником другого ва- рианта. Проверьте работы друг друга. 3. Прочитай. Подбери к словам однокоренные глаголы в неопределённой форме. прогулка переход стирка Выдели в словах корень.
- [29] Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна межклассовая изомерия. 1) Бутан 2) Уксусная кислота 3) Глицин 4) Ацетилен 5) Метанол
- [28] Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются гомологами по отношению друг к другу. 1) Ацетилен 2) Пропилен 3) Винилацетилен 4) Дивинил 5) Бутен-1
- [27] Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются гомологами бутена-1. 1) Циклопентан 2) Бутадиен-1,3 3) Пропен 4) Бутен-2 5) Этилен
- [26] Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, в молекулах которых содержится система сопряженных связей. 1) Ацетилен 2) Толуол 3) Циклопентан 4) Изопрен 5) Пентадиен-1,4
- [25] Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых все атомы углерода находятся в состоянии sp²-гибридизации. 1) Щавелевая кислота 2) Толуол 3) Стирол 4) Ацетон 5) Пропен
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам предложения, где верно или неверно употреблены местоимения.
- По типу питания грибы аэробы анаэробы гетеротрофы автотрофы
- 3 Vocabulary: reading Each of the words in bold is in the wrong place. Write the correct word on t My Dad's Job My dad's a reporter. (1) e He asks them their newspaper, and the (3) (4) (5)
- 2 Vocabulary: sizes and shapes Write a word in each gap to complete the sentences. 1 The opposite of 'wide' is 2 The opposite of 'thick' is 3 Another word for 'circular' is 4 The opposite of 'tiny' is 5 Something with three sides is 6 Something with four sides is
- описать в чём они одеты по одному предложению на англиском
- ⑦ Вставьте пропущенные гласные в окончания прилагательных, записав в
- ⑥ Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные и выделите в них окончания. Буквы вставьте. Определите падеж. B стихотворени... ( ); 0 путешестви... ( ); около берёзк... ( ); перед школ...й ( ); к подруг... ( ); на переход... ( ).
- ⑤ При помощи стрелок разного цвета распределите словосочетания в 2 группы в зависимости от условия выбора гласной в окончании. Буквы вставьте. У больш...й витрины Ранний весной Свеж...го хлеба Тонк...й пряжей Тягуч...м мёдом Выбор гласной зависит от гласной в вопросе Трескуч... го мороза Старш...м братом Выбор гласной зависит от ударения Строжайш...го режима Сильн...го врага Небольш...го перерыва
- Задание 11. В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 22 штуки. Синих карандашей в 9 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Задание 10. На рисунке изображён штамп. Что будет отпечатано на бумаге при использовании этого штампа? Копия Копия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.