База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Посмотри в таблицу и напиши предложения образцу. Sasha Toma and Alex Natasha You watch a film play tennis visit a friend listen to music
- Сила давления камня на дно водоема равна силы тяжести и действующих на камень. При добавлении соли в воду ее плотность , следовательно, увеличится и действующая на камень , равная плотности , объема и ускорения свободного падения. Так как объем камня и ускорение свободного падения , a плотность воды увеличивается, то сила Архимеда, действующая на камень, . Сила тяжести, действующая на камень, , так как масса камня. Таким образом, силы тяжести и силы Архимеда станет меньше, значит, сила давления камня на дно .
- 2. С именем какого путешественника и исследователя связаны открытия на этом материке? Семён Дежнёв Марко Поло Фаддей Беллинсгаузен Христофор Колумб
- Рис. 1. Карта мира 1. Какой материк на карте обозначен буквой Г?
- Алгоритм письменного деления на двузначное число 1. Реши примеры, используя алгоритм письменного деления на двузначное число. 828476 76 709 684 2015062 786 15 5 325 241831 227 78 298 248 2. Реши задачу. На книжной ярмарке было 3276 книг со сказками, а книг в 12 раз меньше. После ярмарки с рассказами о природе седьмую часть всех книг подарили детскому дому. Сколько книг подарили детскому дому? 1/ 3276:12=273/к)-оприрод. 2/ 3. Укажи порядок выполнения действий и вычисли значение выражения. 8035 116 52 + 38 114: 34 = 88
- Повествователь поселился в Тальново, надеясь найти патриархальную Россию:
- 7 Use the headlines below to complete the sentences.
- Из ряда чисел выбери пары, Выполни дейст 195.28:182 576. 125: 288 Реши уравнени
- В предложениях 29-33 найдите слово с лексиче- ским значением «сильно взволновать, произвести боль- шое впечатление». Выпишите это слово. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Снег, похожий на старое серебро, лежал на окрестных полях, и океан вздыхал у берегов, отсыпаясь перед зимними штормами. 2) Анну О'Нейль Седых разыскал только в 1918 году в приморском городке на севере Шотландии. 3) У моряков есть поверье, что среди бушующих нордов и трамонтан, муссонов и сокрушительных тай- фунов есть жаркий ветер соранг, дующий один раз за многие сотни лет. 4) У детей от радости темнеют глаза, а корабли за- жигают приветственные сигналы, качаются и кланяются этому ветру, как ласковые звери с мокрой от дождя шкурой. 5) Тёплый воздух проносится над Шотландией, пре- вращая зиму в свежее мгновенное лето. Ответ:
- сурово (М.Г.). 4. По (над) рекой сквозь едкий дым они проходят на рассвете (Сур.). 5. (Β) виду скорого окончания плавания настроение команды сделалось веселым (Стан.). 6. Трудно было понять, какое удобство имел (в) виду столяр, загибая так немилосердно спинки стульев (Ч.). 7. Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в) виде маленьких палочек (Ч.). 8. (В) виде этом много ярких красок. 9. Письма стали чем-то (в) роде моего дневника. 10. (В) роде бояр Старицких были выходцы и из других фамилий. 11. (В) след (за) тем показалась гостям шарманка (Г.). 12. Ваш хор выступит (за) тем артистом, который стоит у рояля. 13. (По) мере надобности он подливал воды в кастрюлю. 14. (По) среди обширных трудов своих он не переставал осведомляться о своем любимце (Л.). 15. Сговорившись (на) счет завтрашнего дня, они распростились (Стан.). 16. Все эти доходы переведите (на) счет нашей бригады. 17. Незнакомец с удивлением посмотрел ему (в) след (Т.). 18. Охотники осторожно, след (в)) след шли за волком. 19. С грустью он посмотрел (в) след поезду. 20. Рассудку вопреки, (на) перекор стихиям... (Гр.). 21. Он всегда действовал (на) перекор.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Прочитайте пословицы с подходящей интонацией, делая паузу между союзами а, но. Расскажите о ситуации, в которой уместно было бы употребить одну из этих пословиц. 887. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скоб- ки. Расставьте недостающие запятые, подчеркните однородные члены. Ука- жите, чем выражены однородные члены, заключите в овал союзы. 1. Бледно-серое небо св..тлело х..лодело с..нело. (И. Тур- генев) 2. В..сёлые г..лоса шутки и смех разн..сились по доли- не. 3. (С)права (с)лева (в)переди заб..лели берёзовые ств..лы. 4. Тучи п..лзли по небу медленно скучно. (М. Горький) 5. В тёплом но сыром воздухе чувствовалось дыхание ос..ни. 888. Выпишите вначале предложения, в которых однородными являются главные члены, а затем предложения с однородными второстепенными чле- нами. Расставьте, где необходимо, запятые. 1. Кот увидел Каштанку вскочил вытянул спину за хвост и взъерошил³ шерсть. 2. Гусь заговорил о чём-то б горячо отчётливо но непонятно. 3. Каштанкою ов отчаяние и ужас. 4. Каштанка лизнула незнакомцу заскулила ещё жалостнее. 5. Он чмокнул губами и Кантанке знак рукой 6. Сначала он дал ей хлеба из
- Непостоянные признаки деепричастия оказавшись:
- Постоянные признаки деепричастия потеснив: вида,
- Непостоянные признаки причастия лишены: в форме творительного падежа, числа,
- Постоянные признаки причастия осевшим: вида, времени,
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял в боях ни од- ного корабля, ни один его подчинённый не по- пал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. В память о его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам ин- формации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.
- В двузначном числе цифра десятков в 2 раза меньше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число увеличится на 36. Найдите исходное число. Ответ:
- В трёх коробках лежат ручки. В первой коробке ручек в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй – 25% от количества в третьей коробке, а в третьей коробке 80 ручек. Сколько всего ручек в трёх коробках? Ответ:
- Задание 5 Дополните текст глаголами. Подчеркните их как члены предложения. При необходимости воспользуйтесь «Словами для справок». Но ветер ______ с той стороны, где Настя, и ______ его крик в другую сторону Блудова болота, на запад, где без конца ______ только ёлочки. Одни сороки ______ ему и, перелетая с ёлочки на ёлочку с обычным их тревожным стрекотанием, мало-помалу ______ всю Слепую елань и, сидя на верхних пальчиках ёлок, тонкие, носатые, длиннохвостые, ______. Слова для справок: быть, затрещать, окружить, уносить, отозваться.
- Расположите угрозы информационной безопасности в порядке убывания размера ущерба:
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите разговорное слово в последнем предложении 2-го абзаца. Выпишите это слово. Составьте и запишите предложение, заменив данное слово нейтраль- ным синонимом. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рассказчик повествует о летней прогулке на реку. 2) Дорога до самой реки шла вдоль полей. 3) Герои дошли до опушки, на которой росло много земляники, малины и черники. 4) Героям повезло с погодой, был тёплый летний день. 5) Вернулись герои с прогулки уже поздним вечером, когда стемнело. Ответ.
- Прямая МК не параллельна ни одной стороне треугольника АВС и отсекает от него подобный ему треугольник. Верно ли, что четырёхугольник АМКС можно вписать в окружность?
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решите задачи: 1) В треугольнике АВС, AC=4, BC=3. Найти сторону АВ. 2). В треугольнике АВС АС=3√3, AB=3, BC=6. Найти угол В.
- Как в цветовой модели RGB кодируется серый цвет (средней яркости)? (128, 128, 128) (255, 255, 0) (0, 0, 0) (255, 255, 255)
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 37. Какой военный ВУЗ закончил Головин Владислав Николаевич, «Струна»? А. Краснодарское высшее военное орденов Жукова и Октябрьской Революции Краснознаменное училище имени генерала армии С.М. Штеменко Б. Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора H.E. Жуковского и Ю.А. Гагарина» В. Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала
- 36. Укажите название ракетного комплекса НАТО, изображенного на фото: A. Excalibur Б. Javelin B. Stinger Г. Storm Shadow
- Как указать сотрудника кадрового подразделения, если он не работает в организации? Возможно несколько правильных вариантов ответа.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- № 4 ва, из которого сделан цилиндр. По таблице 1 определи- те, из какого вещества изготовлен цилиндр. 7. Сделайте вывод. ИЗМЕРЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА Цель работы Определить относительную влажность воздуха в класс- Приборы и материалы ной комнате. Термометр, кусочек ткани, сосуд с водой. УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. Измерьте температуру воздуха в классной комнате. 2. Обработка результатов прямых измерений. Результаты измерения температуры запишите в таблицу 13 с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы термометра. Таблица 13 t, °C t°C вл At, °C φ, % 230 3. Резервуар термометра обмотайте кусочком ткани. Смо- чите ткань водой комнатной температуры. 4. Как только прекратится изменение температуры, опре- делите показание влажного термометра. 5. Найдите разность показаний сухого и влажного термо- метров. 6. Пользуясь таблицей 7, определите относительную влаж ность воздуха. 7. Если в кабинете есть психрометр, определите с его помо- щью влажность воздуха и сравните полученные значе- ния. 8. Сделайте вывод о значении относительной влажности в классной комнате. Соответствует ли полученное значе- ние санитарным нормам для школ (40-60%)?
- Вариант 1. 1. Дайте определение работы тока. 2. Каково напряжение на концах участка цепи, сила тока в котором равна 0,2А, а его сопротивление 20 Ом? 3. Найдите общее сопротивление цепи (см. рис. 1). Сопротивления всех резисторов одинаковы и равны 4 Ом. 4. Две лампы соединены последовательно и подключены к источнику тока напряжением 12В. Напряжение на второй лампе составляет 4В. Определите сопротивление первой лампы, если сила тока в ней равна 0,5А. 5. Электрическая плита с КПД 40% нагревает воду массой 4кг на 40°С за 5 минут. Найдите мощность электроплиты. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж. кг-°С
- 18 Установите соответствие между примером и типом рефлекса: к каждому первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕР А) отдергивание руки от горячего предмета Б) плач ребенка при виде человека в белом халате В) протягивание руки годовалым малышом к увиденным сладостям Г) глотание при раздражении рецепторов корня языка пищевым комком Д) выделение слюны при виде красиво сервированного стола Е) учащенное сердцебиение при воспоминании о неприятном событии ТИП РЕФЛЕКСА 1) безусловный 2) условный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ Ответ: 112久
- 17 Артериальная кровь перемещается по сосудам 1) верхняя полая вена 2) легочная артерия 3) лучевая артерия 4) легочная вена 5) сонная артерия 6) почечная вена Ответ: 496
- 24. Между Москвой и Санкт-Петербургом расположен го- род Тверь. От Москвы до Твери по железной доро- ге 167 км. Это на 317 км меньше, чем от Твери до Санкт-Петербурга.
- 23. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой — тот же груз за 84 ч. Сколько на это потребуется времени при совместной работе обо- их грузовиков?
- 22. Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи, а на остальной площади — фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- 21. 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой ско- ростью шла лодка? 2) На каком расстоянии друг от друга находились ка- тер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче чертёж и реши задачу.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребова- лось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1 000 пар таких ботинок?
- 19. Квартал - четвёртая часть года. Сколько месяцев в одном квартале? Сколько дней в последнем квартале года?
- 18. 17 370:45.67 540•72:40:9 36 075:37.25 39 900:25.12 1 131:13 1 092:14
- Задание 3. Найдите в предложении местоимение, укажите разряд Ни у кого не было никакого сомнения, что идут неприятельские полки, что от этого боя будет зависеть и моя жизнь, и жизнь всего народа.
- Задание 2. Укажите пример(-ы) с ошибкой в образовании формы слова. Напишите в исправленном виде 1. Более смелее 2. Более семиста участников 3. Вернуться из школы 4. Нет вафель Ответ
- Русский язык, 6 класс Тема Употребление местоимений в речи Урок контроля Задание 1. Орфоэпическая разминка. Поставьте ударение в словах. Кремень, эксперт, принята, верба, убыстрить, красивее, кухонный, звоним, баты, пы, поняла, клала, алфавит, танцовщица, договор. Сверь ударение с орфоэпическим словарём.
- 36 1) estimate 2) demonstrate 3) hesitate 4) indicate Ответ:
- 35 1) wandered 2) wasted 3) warned 4) wondered Ответ:
- 34 1) long 2) well 3) far 4) soon Ответ:
- 33 1) intention 2) addition 3) exception 4) objection Ответ:
- 32 1) recognized 2) noticed 3) remarked 4) mentioned Ответ:
- 31 1) eventually 2) fortunately 3) immediately 4) apparently Ответ: 3
- 30 1) opportunity 2) ability 3) capacity 4) reality Ответ:
- Семья Петровых едет на спектакль в театр Образцова. Начало представления в 14.00 часов. На какой электричке должна поехать семья из Чехова, если от станции «Курская» на метро до станции «Маяковская» ехать 15 минут, а от метро до театра идти пешком ещё 15 минут? Расписание движения электропоездов от станции Чехов до станции Москва-Курская
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 8 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел до полной остановки?
- Задание №1: используя карты атласа и дополнительную информацию, заполни таблицу
- Спишите, деля текст на три абзаца и расставляя пропущенные знаки препинания. Обм..кни кисть (в)з..лён..ю краску смело проведи ею (по)бумаг.. (в)том месте, где (на)рисунк.. должна быть л..ства
- Составьте и запишите диалог на тему «За завтраком», включив в него глаголы есть, кушать.
- Задание 5А. Дополнительный проблемный опыт «Вытеснение металлов из растворов солей». Реакция моделируется на примере взаимодействия железа с раствором сульфата меди (II). Проблемный опыт проводится как реакция этого же раствора с кальцием или литием (порция реактива (со спичечную головку) выдается в фарфоровой чашке под слоем керосина).
- Задание 5. Мысленный эксперимент. Подумайте и ответьте: 1) Почему для качественного определения ионов магния не используется реакция окрашивания пламени соединениями магния? 2) При пропускании углекислого газа через раствор гидроксида кальция наблюдается помутнение раствора. При дальнейшем пропускании газа помутнение исчезает, а при нагревании образовавшегося раствора выпадает осадок белого цвета. Опишите проведенные опыты уравнениями химических реакций.
- Задание 4. Проблемный опыт «Соединения щелочных металлов». 1) В пробирку насыпьте смесь кристаллического сульфита натрия (Na2SO3 7H2O) с фенолфталеином и нагрейте ее, держа пробирку с легким наклоном вниз. Что наблюдаете? 2) Охладите пробирку и поставьте ее в стакан с холодной водой. Что наблюдаете? 3) Попробуйте объяснить происходящие изменения, ответив на следующие вопросы: а) В какой среде фенолфталеиновый окрашивается в малиновый цвет? б) Что влияет на химическое равновесие в реакциях обмена?
- 2) Определите вещества, необходимые для соответствующих реакций. 3) Проведите необходимые опыты и сделайте вывод, ответив на вопрос: «В каких соединениях могут встречаться в природе щелочно-земельные металлы?».
- Задание 4. Существует целый ряд вредных для зубов продуктов. Лидерами по вредности среди них являются сладости, сухарики и твёрдые орехи, слишком горячая или холодная пища, газированные напитки, сухофрукты. * Дополни высказывания. 1. содержат большое количество не столько сахара, сколько углекислоты, которая разрушает эмаль зубов. 2. с высокой концентрацией сахара способствуют стреми- тельному росту кариесогенных бактерий и препятствуют усвоению кальция в организме. 3. содержат много сахаров, имеют клейкую консистенцию, поэтому после употребления остаются на зубах. В таких отложениях формируется благопри- ятная среда для размножения бактерий кариеса. 4. могут вызывать повреждения десен и сколы зубной эмали. 5. Слишком вредит деснам и зубным тканям. Резкий перепад температур вызывает микротрещины в эмали, в которых может развиться кариес.
- G Listen to some people talking about music on a radio programme and match the speakers (1-5) to the statements (A-E). A The speaker enjoys going to concerts. B The speaker is not sure he/she is talented enough. C The speaker only likes listening to a particular type of music. D The speaker's family inspired him/her to become a professional musician. E The speaker feels nervous about performing in public. 46 Speaker 1 47 Speaker 2 48 Speaker 3 49 Speaker 4 50 Speaker 5
- 3 Каким числом надо заменить букву Р, чтобы равенство стало верным? P: 63=12
- 2 В парке растут деревья. Две одиннадцатых всех деревьев - липы, а четыре одиннадцатых всех деревьев - клёны. Сколько лип в парке, если клёнов там 44?
- 1 Запишите несократимую дробь, равную \frac{15}{55}.
- 6. Назовите позитивные и негативные стороны глобализации.
- 5. Какие международные организации играют важную роль в глобальном мире? Почему?
- 4. Какие меры предпринимаются для решения глобальных проблем?
- 3. Назовите основные глобальные проблемы.
- 2. Поясните на примерах проявление глобализации в разных сферах развития общества.
- 1. Охарактеризуйте основные причины глобализации.
- 7. window/front/in/sofa/There/the/of/a/is.
- 6. in/is/She/kitchen/the.
- 5. brother/your/room/the/big/Is/living/in?
- 4. there/table/Are/on/glasses/the?
- 3. at/trees/Look/the/garden/in/our!
- 2. desk/computer/on/a/is/There/the.
- 4) сл..гаемое успеха БУКВЫ О А В КОРНЕ -PACT- -POC- 16. В каком слове в корне пишется О? 1) выросли 2) вырастали 3) вырасти 4) растение 17. В каком ряду в обоих случаях в корне пишется А? 1) выращенный, водорасли 2) зарасли, зарастать 3) отрасль, рости 4) расток, подросла 18. В каком варианте ответа указаны номера слов, в которых пропущены чередующиеся О, А? Марья (1) разл..жила на (2) ст..ле (3)выр..щенные в огоро- де(4) ов..щи и зелёные листья съедобных (5)р..стений. Мы (6) предпол..гали, что обед будет сытным. A 1, 5, 6 Б 1, 2, 3, 5 B 1, 3, 5, 6 Γ 1, 3, 4, 6 БУКВЫ Ё, О ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В КОРНЕ 19. В каком слове после шипящей под ударением пи- шется Ё? 1) капюш..н 2) ш..пот 3) шарох 4) крыж..вник 20. В каком ряду во всех корнях пишется О? 1) жалоб, челка 2) черточка, приложение 3) приложить, шав 4) взр..щённый, деш..вый
- Онтогенез индивидуальное развитие организма от начала существования до конца жизни, которое включает два периода эмбриональный и постэмбриональный. Выберите из выпадающего списка наименования этапов эмбрионального периода онтогенеза с предлагаемыми для переноса их схематичными изображениями. Таблица Этапы онтогенеза (эмбриональный период) Этап Схематичное изображение 0000 Ранняя нейрула Бластула Поздняя нейрула Бластомеры Гаструла 9000000
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... Над лесом синеет ... С веток осыпается .... На нём рассыпаны ... Похрустывает ... Сквозь кусты пробирается .... Через поляну мчится .... Утром взойдет и заиграет над лесом .... На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову Слова для справок: весел... зимн... солнце, темн... зимн... ночь, высок... небо, мягк... снег, хитр... рыж... лисица, трескуч... мороз, ярк... зимн... звезды, легк... серебрист... иней, красив... узоры, робк... длинноух... зайчишка.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Запишите номер задания и его решение 2. Запишите в бланк ответов, полученный вами результат a+b 1. Найдите значение выражения при а = - 2,5 и в = 3. b 2. Найдите значение выражения (4-5.43)-1 3. Тетрадь стоит 50 руб. Какое наибольшее количество таких тетрадей можно будет купить на 750 рублей после понижения цены на 25%. 4. На клетчатой бумаге с клетками размером 1см х 1см изображена трапеция. Найдите её площадь в квадратных сантиметрах. 1 см 5. Строительной фирме нужно приобрести 72 кубометра пенобетона у одного из трёх поставщиков. Цены и условия доставки приведены в таблице. Сколько придётся заплатить за самую дешёвую покупку с доставкой (в рублях)? Поставщик Стоимость пенобетона Стоимость доставки Дополнительные условия (руб. за 1м³) (руб.) A 2950 5000 - Б 3000 6000 При заказе на сумму больше 150 000 руб. доставка бесплатно B 2980 4000 При заказе более 75м³ доставка бесплатно
- 17 Тип 15 № 11229 i Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3 : 4 : 5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого тре- угольника.
- 340. Номчуңар. Домак бүрүзүнде кылыг сөстерин тывыңар. Кылыг сестериниң үезин тодарадыңар. Үезин канчап тодарадып алганыңарны тайылбырлаңар. 1. Бо чылын час чылыг болган. Хек-даваннар, шончалай- лар эртежик-ле черниң кырын каастап алган. 2. Хар чаарга, бичии чаштар Каткы-хөглүг уткуп турлар. Улуг эвес тейжигеште Уруглар чуңгулап тур.
- 2. КЫЛЫГ СӨЗҮНҮҢ ҮЕЛЕРГЕ, АРЫННАРГА БОЛГАШ САННАРГА ӨСКЕРЛИРИ Кылыг сөзү каш үелигил? Бир үени өске үеден чүнүң дузазы-биле ылгаарыл?
- 339. Номчуңар. Домактарда кылыг сестеринге аас-биле айтырыг лардан тургузуңар. Дужуруп бижээш, кылыг сестерин ийи шмыйы-биле шыйыңар. Арга-арыг шимээргеп тур. Ыяштар бот-боттарының ара зында чугаалажыр. Чамдыкта ыяштар аяар шимээргээр. аразында сымыранчыр. Ынчан агаар эки болурун чугаалажып турары ол. А чамдыкта ыяштар бир янзы шимээргей бар. Ыракта кара булуттарны көрүп каарлар. Ынчан диимирээш- кин дугайын бот-бодунга медээлежирлер. Динмирээшкин эрте бээр, хүннээректей бээр. Арга-арыгны дургаар өөрүшкүлуг чугаа тарап чоруп бээр. Сөзүглелде кылыг сөстерин дес-дараалаштыр бижинер. Үлегери: шимээргеп тур чугаалажыр
- рыылаар-дыр? бырлап болурул? бооп чоруурун тодараткаш, үш 2) демдек аттары: 3) кылыг ар; хөг, хөглүг, хөглээр; ы, кылаштыг, кылаштаар; иг, сигеннээр. р ийи-ийи сестен боттарыңар аш кылыг сөзүнүң дугайында л? Кандыг айтырыгларга е өскерлип чоруурул? и чүве ады, демдек ады, илередирил? чүвениң демдээн чүвениң кылды- ныын
- Choose all the correct negative forms of the sentence. She phoned me three hours ago.
- Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, 10. Зимняя дорога
- 9. Объясните, почему Дубровский отказался от мести Троекурову.
- 8. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) ... вы прошли мимо меня, как небесное видение ... 1) антитеза Б) В ваших неосторожных прогулках ... 2) эпитет B) ... сердце моё смирилось ... 3) сравнение 4) метафора
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «вводная часть, предшествующая основному сообщению, высказыванию».
- ПОДГОТОВКА К ВПР. ЛИТЕРАТУРА 6 КЛАСС. 1. Как называется условный образ рассказчика, наделенный автором определенными личностными чертами, выступающий от первого лица в лирических произведениях? 2. Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль? 3. Как называется основная мысль литературного произведения? 4. Как называется вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения? 5. Каким термином называется созвучие окончаний стихотворных строк? 6. Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов? 7. Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Заполните таблицу истинности выражения: ((X→Y) ∧Z) ∨ (X→Y).
- Найти существитель ное. Написать род.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашей подруги по переписке Сюзанны из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: Suzanne@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer plans ...In summer I usually go camping with my parents. We put up a tent, make a fire, and cook food outside. What do you usually do in summer? Do you prefer to travel with your family or stay at home? What's your favourite summer activity? Write back soon. Best wishes, Suzanne Start your reply with: Hello Suzanne,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.