База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как вы относитесь к поступку Матрёны? Вы склонны осудить или оправдать Матрёну в этой ситуации? Можем ли мы определить авторское отношение к Матрёне?
- Как воспринимает Матрёна свою судьбу? Держит ли она обиду, зло на людей? Жизнь Матрёны была далеко не легкой, а были ли в её судьбе минуты радости? Что же становится поворотным в ее судьбе?
- Рабочая тетрадь А.И. Солженицын «Матренин двор» Какой художественный прием использует А.И. Солженицын, рисуя образ Матрёны и других героев рассказа?
- Найди предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- 11. Вариант 2. Практические задания 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глаголов: О Ты читаешь книгу. О Они строят дом.
- 10. Найдите разноспрягаемый глагол: а) бежать; б) говорить; в) писать.
- 9. В каком случае «не» с глаголом пишется слитно? а) (не) годовать; б) (не)написал; в) (не)пришёл.
- 8. Выберите переходный глагол: а) улыбаться; б) бежать; в) читать (книгу).
- 7. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) читает; б) читай; в) будет читать.
- 6. В каком слове на месте пропуска пишется буква «е»? а) стро...шь; б) пиш...шь; в) держ...шь.
- 5. Найдите глагол II спряжения: а) читать; б) видеть; в) думать.
- 4. Определите время глагола в предложении «Дети играют во дворе»: а) настоящее; б) прошедшее; в) будущее.
- 3. Укажите глаголы: а) весёлый; б) играть; в) бег; г) пришёл; д) смеяться; е) улыбка.
- 2. Глаголы отвечают на вопросы: а) Кто? Что? б) Что делать? Что сделать? в) Какой? Какая? Какие?
- 1. Глагол — это часть речи, которая обозначает: а) признак предмета; б) предмет; в) действие предмета.
- 11.2. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 11.1. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Памятники Кузбасса 13
- 1. Use the information in the letter to determine which climate diagram was constructed based on meteorological observations in Vladivostok. Indicate the letter denoting it in the answer and fill in the table of climatic indicators for this climate diagram. Answer: Climate diagram — _____ Climatic indicators: Average air temperature, °C Coldest month Warmest month Annual temperature amplitude, °C Annual precipitation, mm Month with the highest amount of precipitation 2. Establish the correspondence between cities and population groups to which they belong: for each element of the first column, select the corresponding element of the second column. CITY POPULATION GROUPS A) Vladivostok 1) from 100 to 500 thousand people B) Kazan 2) from 500 thousand to 1 million people C) Kyzyl 3) more than 1 million people Write the chosen digits under the corresponding letters in the table. Answer: A B C _ _ _
- А9. В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения? 1) пиш..те – пиш..те; 2) выдерж..те – выдерж..те; 3) спрос..те – спрос..те; 4) посад..те - посад..те.
- There isn't water in the bottle.
- Have you got coffee?
- Please have some of these chocolates. I know you like them
- 1) В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 16 берёз. Сколько всего яблонь и берёз высадили? 20*4= 13*5= (62+18):4*5= вычисли, используя запись столбиком
- Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 1. Воспринимающим элементом любого анализатора являются: А. Проводящие пути Б. Кора головного мозга В. Рецепторы 2. Слуховые рецепторы находятся в А) наружном слуховом проходе В) барабанной перепонке В) улитке внутреннего уха 3. Максимальное количество рецепторных клеток на сетчатке расположено в области: А. Склеры" Б. Слепого пятна В) Желтого пятна 4. Расплывчатое изображение близкорасположенных предметов является признаком: А. Близорукости Б. Дальнозоркости В. Катаракты 5. Функцию вестибулярного аппарата выполняют: А. Улитка Б. Барабанная перепонка В. Полукружные каналы 6. Установите соответствие между анализаторами и их структурами. СТРУКТУРЫ А) стекловидное тело Б) улитка В) колбочки Г) палочки Д) наковальня Е) полукружные каналы АНАЛИЗАТОРЫ В 1) зрительный 2) пространственный (вестибулярный) 6 3) слуховой
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 125 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём. 2) Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- 1. Найдите значение выражения (8/33 + 13/22) : 5/18
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Ржи посевной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ: 15.2. Напишите название этого плода. Ответ: 15.3. К какому типу плодов относится плод Ржи посевной? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сочный односемянный 4) сухой односемянный Ответ: 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рожь посевная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) рис 3) кукуруза 4) пырей 5) лапчатка 6) тимофеевка Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- Из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов на российском престоле оказывались люди, которые не стремились защищать интересы России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) окончание Прутского похода 2) заключение Ясского мирного договора 3) заключение Петербургского договора с Пруссией Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Утверждения Выберите ложное утверждение Структурная часть гена содержит информацию о четвертичной структуре белка. Гены расположены в хромосомах в линейном порядке, друг за другом. В каждую гамету попадает только один аллель из каждой пары. Явление преобладания у гибрида признака одного из родителей - доминирование. Пропустить
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски в тексте.
- 15.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система зайца?
- 14.3. Сколько камер в сердце зайца? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется самый крупный сосуд, который отходит от сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце зайца?
- 1. Записать неравенства или двойные неравенства, соответствующие промежуткам
- 1. На карте мира изображён маршрут экспедиции одного из путешественников, портреты которых представлены ниже. Рассмотрите карту и портреты путешественников и выполните задания. Напиши маршрут экспедиции кого из путешественников изображён на карте? Ответ: 2. Напиши название океана, который пересекал маршрут этой экспедиции. Ответ: 3. На рисунке представлены значки, которыми обозначаются месторождения полезных ископаемых на географических картах. Подпиши их названия. 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 4. Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников, исследователей и туристов, посещавших объект. Запишите в ответе название этого географического объекта. Этот самый большой в мире остров отделяют от Северного полюса лишь 740 км. Остров более чем на 80% покрыт ледником, который является самым крупным в мире после ледника, покрывающего Антарктиду. Верхние слои льда постепенно сползают от центра к краям ледника на побережье, где лёд, спускаясь в воду, откалывается и образует айсберги. Берега острова изрезаны фьордами. Остров славится своими волшебными пейзажами изо льда и снега, поэтому его посещает множество туристов, которые не боятся холода. На берегах обитают северный олень, овцебык, а также белый медведь, который изображён на гербе острова. Ответ: 5. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей цифрой климатограммы.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается ламетра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 3. Построй отрезки АВ и CD, если A (4;5) B(-3;-2) C(2;-1) D(-4;-7)
- произведение: e) (a³ - b²)(a³ + b²); ж) (c⁴ + d²)(d² - c⁴); 3) (5x² + 2y³)(5x² - 2y³); и) (1,4c - 0,7y³)(0,7y³ + 1,4c); к) (1,3a⁵ - 0,1b⁴)(1,3a⁵ + 0,1b⁴).
- 14. Что такое суверенитет?
- 13. Какой заповедник был создан в пустынях?
- 12. Какой князь разбил шведское войско на Неве?
- 11. Как звали мастера, создавшего в Москве первую типографию?
- 10. Кто вошел в историю как креститель Руси?
- 9. Что такое балки?
- 8. Какая почва самая плодородная?
- 7. Какое полезное ископаемое обладает плавкостью?
- 6. Какое животное называют «кораблем пустыни»?
- 5. Какая равнина раскинулась от западных границ России до Уральских гор?
- 4. Какая характеристика относится к тундре?
- 3. Что означает выражение «до нашей эры»?
- 2. Кто является главой нашего государства?
- 1. Как называется основной закон нашей страны?
- Найди градусную меру выделенной дуги.
- 11. Закончите определения: Лингвистика – это ______, Фонетика – это ______, Морфология – это ______.
- 10. Выполните полный синтаксический разбор предложения, выделенного курсивом.
- 9. Выполните морфологический разбор одного существительного и одного прилагательного (любого, по выбору)
- 8. Выпишите из текста побудительное предложение.
- Вычислите:
- В тундре я видел волков (1) преследовавших табунки кочующих северных оленей. Волки выполняют (2) возложенную на них природой (3) роль. Домашние олени (4) находящиеся под охраной человека (5) часто заболевают заразной копытной болезнью и погибают. У диких оленей этой болезни не наблюдали. Волки (6) преследовавшие оленей (7) уничтожали заболевших животных.
- Почтовый ящик tech находится на сервере yandex.ru. Для упрощения пользователь пользуется сокращённым вариантом имени сервера — ya.ru. Фрагменты адреса электронной почты закодированы цифрами. Запишите последовательность цифр, которая кодирует адрес с сокращённым вариантом имени сервера. Некоторые фрагменты могут быть лишними. 1) tech 2) ru 3) .ru 4) . 5) @ 6) yandex 7) ya.
- Creative Task: My Favourite Pastime Now that you have read about different types of pastimes, it is time to think about your own free time. For this task, you will create a short project about your favourite pastime. Instructions 2. Choose Your Pastime Think about what you enjoy doing in your free time. It can be a sport, a hobby, a game, or anything else that you like. 8. Write a Short Description (5-7 sentences) Answer the following questions in your description 9. What is your favourite pastime? 10. How often do you do it? 11. Do you do it alone or with friends/family? 12. Why do you enjoy it? 13. What do you learn from this pastime? 14. Add a Visual Element Draw a picture, take a photo, or create a simple collage that shows your pastime. For example, if you like football, you can draw a football field. If you like reading, you can draw your favourite book. 4. Prepare a Short Presentation (Optional) If you want, you can prepare to tell your classmates about your pastime for 1-2 minutes. Speak about why it is important to you. Example My Favourite Pastime - Drawing My favourite pastime is drawing. I usually draw in the evening after I finish my homework. I like to draw animals and nature. Sometimes I draw alone, but I also enjoy drawing with my friends. We share ideas and help each other. I enjoy drawing because it helps me to relax and use my imagination. From this pastime, I have learned to be patient and to see beauty in small things. Here is a picture of my favourite drawing - a fox in the forest.
- Creative Task: My Favourite Pastime Now that you have read about different types of pastimes, it is time to think about your own free time. For this task, you will create a short project about your favourite pastime. Instructions 1. Choose Your Pastime Think about what you enjoy doing in your free time. It can be a sport, a hobby, a game, or anything else that you like. 1. Write a Short Description (5-7 sentences) Answer the following questions in your description 2. What is your favourite pastime? 3. How often do you do it? 4. Do you do it alone or with friends/family? 5. Why do you enjoy it? 6. What do you learn from this pastime? 7. Add a Visual Element Draw a picture, take a photo, or create a simple collage that shows your pastime. For example, if you like football, you can draw a football field. If you like reading, you can draw your favourite book. 3. Prepare a Short Presentation (Optional) If you want, you can prepare to tell your classmates about your pastime for 1-2 minutes. Speak about why it is important to you. Example My Favourite Pastime - Drawing My favourite pastime is drawing. I usually draw in the evening after I finish my homework. I like to draw animals and nature. Sometimes I draw alone, but I also enjoy drawing with my friends. We share ideas and help each other. I enjoy drawing because it helps me to relax and use my imagination. From this pastime, I have learned to be patient and to see beauty in small things. Here is a picture of my favourite drawing - a fox in the forest.
- 5. Несколько шахматных фигур были перемешаны. Нодир отобрал из них нужные ей фигуры. На круговой диаграмме ниже представлена информация о количестве и долях (в процентах) отобранных Нодиром шахматных фигур по их видам. Определите, какой процент от общего числа фигур, отобранных Нодиром, составляют кони, если известно, что он отобрал 4 ферзя.
- Exercise 7. Напишите короткие утвердительные или отрицательные ответы. (Yes, I am./Not, he isn't, etc.) 1. Are you married? No, I'm not. 2. Is she tall? Yes, she is. 3. Is it cold today? Yes it's 4. Are you an engineer? 5. Are you hungry? No, lam not 6. Is it light now? 7. Are your hands warm? Yes, the arc. 8. Are you thirsty? 9. Is your father tall? No he isn't. 10. Is it sunny? Yes, it's
- 2. Что восхищает поэта в русской речи?
- 1. Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Что показалось удивительным?
- Соберутся ли двчта-пловчихи в Ростов, на соревнования с Анной Ростиславовной? Коснется ли и их предвкушение путешествия по ростовской земле? Полагаю, уж не выскочат из посзда в пути, не убсгут на зарс, не удерут по перрону обратно в Москву. Девчата – задиры, вечно ссорятся, чаго только не вытворяют! Всю свою утврь расшвырять могут, кружки разбить, но и примиряются быстро. А потом честно рассказывают о радостных и горестных событиях, примерно хлопают ресничками и примеряют нарядные одежки, равняются друг на дружку и загораются ожиданием НОВЫХ соревнований. Уровень у них прекрасный, без преувеличения – достойный. Сердце замираст, когда смотришь на них в бассейне во время выполнения хореографической программы. Вымокшис и взъерошенные, выскакивают на сушу, вытираются и снова спорят о чем-то. Но росток олимпийских побед уже сейчас виден в их горении к спорту.
- Прочитай текст и раскрась все слова, в которых есть орфограмма "Чередующаяся безударная гласная корня". Красным - гласная зависит от ударения. Зелёным - гласная зависит от суффикса А. Жёлтым - гласная зависит от значения слова. Синим - гласная зависит от последующего согласного. Серым -слова с омонимичными корнями.
- 1. По графикам пути определите, какие из четырех тел имеют одинаковые по модулю скорости. а) 1 и 3 б) 2 и 3 в) 1 и 4 г) 2 и 4 2. Три велосипедиста движутся из пункта А в пункт В по траекториям, изображенным на рисунке. Какой из велосипедистов совершит меньшее перемещение? Укажите правильный ответ. a) 1 б) 2 в) 3 г) во всех приведенных случаях перемещение одинаковое 3. На рисунке показано перемещение четырех материальных точек. Проекция вектора перемещения на ось х равна нулю у точки: a) 1 б) 2 в) 3 г) 4 4. На рисунке изображены графики движения четырех тел. Скорость движения максимальна у тела: a) 1 б) 2 в) 3 г) 4 5. Какая точка колеса имеет большую угловую скорость при его вращении? Укажите правильный ответ. a) 1 б) 2 в) 3 г) во всех приведенных случаях угловая скорость одинаковая
- 1. Какой объём воды на Земле заключён в водах Мирового океана? 2. К водам суши относят: 1) заливы и проливы 2) реки и озёра 3) моря и озёра 4) моря и ледники 3. Установите соответствие между терминами и их определениями: 1) исток 2) устье 3) русло А) место впадения реки в море, озеро или другую реку Б) углубление, выработанное постоянным водным потоком В) место, где река берёт начало 4. Подземные воды, не перекрытые сверху водоупорным слоем, называют: 1) межпластовыми 2) артезианскими 3) грунтовыми 4) гейзерами 5. Что является причиной возникновения цунами? 1) постоянные ветры 2) подводные землетрясения 3) вертикальные движения вод океана 4) притяжение Луны и Солнца 6. Разницу между самой высокой и самой низкой температурами воздуха называют: 1) суточным ходом температуры 2) амплитудой температуры 3) колебаниями температуры 4) изотермой 7. Распределите осадки по группам: Осадки: 1) Дождь, морось 2) роса, иней 3) снег, град. Группы: А) жидкие осадки из облаков Б) твёрдые осадки из облаков В) осадки непосредственно из воздуха 8. Самый нижний, непосредственно прилегающий к земной поверхности слой атмосферы называют: 1) тропосфера 2) мезосфера 3) экзосфера 4) стратосфера 9. Ветер, дующий на юго-запад, называют: 1) юго-западным 2) северо-восточным 3) юго-восточным 4) северо-западным 10. Какое из утверждений об атмосфере является верным? 1) температура воздуха в тропосфере увеличивается с высотой. 2) атмосферное давление с высотой понижается. 3) образование облаков происходит при нагревании воздуха. 4) муссоны меняют своё направление дважды в сутки. 11. Установите соответствие между живыми организмами и условиями их обитания: Живые организмы: 1) Нектон 2) планктон 3) бентос. Условия обитания: А) обитают на дне океана Б) движутся самостоятельно В) движутся с током воды. 12. Наибольшая масса живого вещества характерна для: 1) арктических пустынь 2) влажных экваториальных лесов 3) степей 4) хвойных лесов. 13. Верхний плодородный слой земной коры называют: 1) литосферой 2) гумусом 3) почвой 4) горной породой. 14. Установите соответствие между животными и природной зоной: Животные: 1) Суслик, лисица, гадюка 2) белая куропатка, песец 3) белка, рысь, волк 4) кобра, верблюд, варан. Природные зоны: А) тундра Б) тайга В) пустыня Г) степь. 15. Самые плодородные почвы – это: 1) чернозёмы 2) подзолистые 3) бурые и серые лесные 4) пустынные.
- Рассмотри изображения. Для каждого промпта введи номер изображения, который мог быть результатом генерации. Нажми на картинку, чтобы увидеть её полностью. Изображение № и его промпт: «Деревенский дом на холме, озеро, небо с тучами.» Изображение № и его промпт: «Дом на горе, река, небо с облаками.» Изображение № и его промпт: «Современный дом в горах, заснеженные вершины, чистое небо.» Изображение № и его промпт: «Загородный дом у моря, скалы, небо.»
- от давления на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба эквивалентно атмосферному давлению. Ответ: 9. Автомобиль выехал из Москвы в Псков. Сначала автомобиль двигался со скоростью 100 км/ч и водитель планировал, поддерживая все время такую скорость, доехать до пункта назначения за 6 часов. Потом оказалось, что некоторые участки дороги не скоростные, скорость движения на них ограничена, и поэтому треть всего пути машина была вынуждена ехать со скоростью 50 км/ч (а на скоростных участках она ехала с изначально планировавшейся скоростью). 1) По данным задачи определите, каково расстояние между Москвой и Псковом. 2) Чему оказалась равна средняя скорость автомобиля при движении из Москвы в Псков? Ответ: 1) ; 2)
- О каком термине идёт речь в предложении? Выделенная, главным образом на окраинах, часть государственных территорий в управление боярам Иваном IV. Запиши в поле ответа верное слово с прописной буквы и в именительном падеже.
- Впишите пропущенные цифры.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-E на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) плод 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е 1 3 2 4 5 6
- За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- А1. Дополни высказывание. Имя прилагательное обозначает ______ предмета.
- С1. Подчеркни имена прилагательные, которые подходят к данному тексту. Мы пришли в зоопарк. В вольерах (коричневые / бурые) медведи, (полосатые / пятнистые) тигры. Вот (раскидистое / раскидистый) дерево. На дереве сидит (маленькая / младшая) обезьянка.
- В2. Подчеркни в словосочетаниях главное слово. Кирпичный дом, мясной суп, счастливый день, горный воздух.
- ВТ. Найди предложение, в котором имя прилагательное подчёркнуто неверно. Исправь ошибку. • Толя нарисовал большой самолёт. • Сегодня морозный день. • Стеклянный стакан стоит на столе. • Утреннее солнышко осветило землю.
- 6. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 72°; 2) 122°; 3) 90°; 4) 36°. Определите вид каждого угла.
- 1. Проверочная работа на повторение № 2. Выполните действия: a) 1\frac{2}{3} + 3\frac{1}{3} - 2\frac{1}{3} б) 2\frac{1}{6} + 3\frac{2}{3} + 4\frac{5}{6} в) 7\frac{5}{12} - 1\frac{5}{6} + 3\frac{1}{24} г) 9\frac{7}{18} - 6\frac{2}{36} + 11\frac{2}{9}
- Соедини выражения с их значениями.
- 14.* Электрон вылетает из пластинки цезия, имея максимальную кинетическую энергию 1,3 эВ. Определите длину волны света, вызывающего фотоэффект.
- 6. Проект «Я строю будущее России». Вот как проходила защита учебных проектов в одной из московских школ. Обрати внимание, какой разнообразной и интересной может быть деятельность детей!
- 1. Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 12 кг слив. Сколько всего килограммов груш и слив продали? 2. Найди значения выражений. a) 20 • 3 98:7 6) (82 + 18):5 • 2= в) Вычисли, используя запись столбиком: 216+82 456+252 695-283 548-93 3. Реши уравнения y+90=170 4. Преобразуй величины: 6 м 3 см=__ см 7 р. = __ К. 215 м = __ м __ см 5. Длина прямоугольника 5 см, ширина 4 см. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. 6* Не заполняя «окошки» цифрами, поставь вместо звездочек знак: больше, меньше или равно
- Как, согласно данному отрывку, называлась столица хазар? Сколько городов, согласно данному отрывку, взял Святослав по Дунаю?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Контрольная работа по теме «Глагол» бкласс 2 вариант.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.