База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 489. Исправьте ошибки.
- 4. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- 5. Собственная скорость катера 12,3 км/ч. Скорость течения реки 3,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.
- 13. Скорость катера против течения реки 21,2 км/ч. Скорость течения реки 4,8 км/ч. Найдите собственную скорость катера.
- 12. Скорость теплохода по течению реки 33,1 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода.
- 11. Скорость моторной лодки по течению реки 25,5 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите собственную скорость моторной лодки.
- 10. Против течения реки теплоход за 1 ч проходит 26,7 км. Найдите скорость теплохода по течению, если скорость течения реки 3,8 км/ч.
- 9. По течению реки катер за 1 ч проходит 32,3 км. Найдите скорость катера против течения, если скорость течения реки 4,5 км/ч.
- 8. Скорость лодки по течению реки 8,2 км/ч. Собственная скорость лодки 5,8 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- 7. Скорость катера в стоячей воде 11,9 км/ч, а по течению реки - 14,7 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- 6. Собственная скорость моторной лодки 23,6 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению и против течения реки.
- Условие задания: Выполни действия с одночленами 6,8x + 15y - 12x – 4,8у.
- 1. Напиши названия дней недели в правильном порядке. 1 Monday 2 3 4 5 6 7 Monday Saturday Frida Sunday Tuesday Thursday Wednesday 2. Соедини линиями полную и краткую форму названий дней недели. Thursday TUES MON Monday Wednesday SAT Sunda Tuesday WED SUN Saturday THURS Friday FRI 70 Module 8
- 4. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- 3. Укажите решение неравенства (х + 3)(x – 8) ≥ 0.
- 2. Чтобы перевести значение температуры по шкале Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32 где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует –100 градусов по шкале Цельсия?
- 1. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0; Б) k < 0, b > 0; B) k > 0, b < 0. ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 13.2. Установите соответствие между отделами и костями скелета, обозначенными буквами (А–В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) цевка 2) шейный отдел 3) бедро 4) киль. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета птицы изображена на рисунке под цифрой 1?
- 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья?
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) очин 2) стержень 3) бородка первого порядка 4) опахало 5) крючочек 6) бородка третьего порядка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 340. В саду собрали 128 кг красной и черной смородины. Красной смородины собрали 16 кг. Сколько процентов составляла черная смородина от всей собранной смородины?
- 248. Решите уравнение: a) 2,6x = -3,51; б) -1,4x = -10,64; д) 5/24 x = -1 7/48; e) 1 1/9 y + 3 = -3 2/3.
- 2. Выполните в тетрадях: a) 48 - (-15); б) 25 - 32; в) -5,5 - 2,8; д) 3/10 + (-4/5); e) -1/20 + 1/30; ж) 5/8 + (-1); a) 64.(-10); б) -2,8·3; в) -4,7·(-5); д) -4/9 : 5/3; e) 8 1/3 : (-2 2/3);
- ОБРАТИТЕСЬ К ЭЛЕКТРОННОМУ ПРИЛОЖЕНИЮ Вы уже знаете, что каждый материк имеет свои отличия в климате. Климат Евразии очень разнообразен. • Подумайте, чем это можно объяснить. Климатические условия в Евразии резче, чем на других материках, изменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток. • Какими причинами это можно объяснить? Как и на других материках, в горах Евразии климатические условия сменяются по высотным поясам. Наиболее заметна высотная климатическая поясность в таких горах, как Альпы, Кавказ, Гималаи. Климат высоких нагорий — Тибета и Памира — высокогорный, сухой, с относительно тёплым летом и морозной зимой, суровый большую часть года. • Пользуясь картой и текстом учебника, подготовьте рассказ о распределении осадков на территории Евразии. Как объяснить установленные вами факты?
- 3. На тонких проволоках подвешена катушка (рис. 112). Что будет происходить с катушкой при пропускании по ней тока?
- 2. Имеется три катушки, различающиеся только количеством витков: у первой их 200, у второй 300, у третьей 50. Какую из них следует включить в электрическую цепь, чтобы получить самое сильное магнитное поле?
- 1. На какой проводник с током — прямой, в форме спирали, катушки, рамки — действует магнитное поле?
- 3. Придёт ли в движение проводник АВ, изображённый на рисунке 111, если разомкнуть ключ? Ответ поясните.
- 2. Как изменить магнитное поле катушки с током, имея в своём распоряжении железный стержень, диаметр которого немного меньше диаметра её отверстия? Как оно изменится?
- 1. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс (рис. 110).
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК. Заполни пропуски числами. CB = ,BK =
- 4 Найди наименьшее решение неравенства:
- 3 Реши предыдущую задачу, если Вера и Антон идут в одном направлении: а) вдогонку; б) с отставанием.
- 2 Вера идёт со скоростью 56 м/мин, что составляет 7/8 скорости Антона. Сейчас между ними 600 м. На каком расстоянии они окажутся через 4 мин, если они идут: а) навстречу друг другу; б) в противоположных направлениях? В каком случае произойдёт встреча? Через сколько времени она произойдёт?
- Про три числа известно, что первое число составляет 64% второго числа, а третье — 20 % второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 11.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Circle the correct options. 1 Were there a / some / any posters on the walls? 2 There wasn't an / some / any exam every week. 3 There weren't a / some / any computers. 4 Was there a / some / any board in the classroom? 5 There wasn't a / some / any window in the classroom. 6 There were an / some / any interesting storybooks.
- Complete the text with there was(n't)/there were(n't). When I was at primary school¹ there weren't_a lot of exams and ² ________ a lot of students in my class – I think ³ ________ only nine or ten of us. In my classroom ⁴ ________ an internet connection or an electronic board, but it was beautiful. ⁵ ________ pictures and stories on the walls and ⁶ ________ a storytelling hour every day. ⁷ ________ any computers or laptops in our class, but we loved writing on the little green board!
- 4. На рисунке СК = 5 см, КD = 10 см, АК:КВ=1:2. Найдите длину хорды АВ.
- Выразите в кубических сантиметрах: 8,6 м³ = ? см³.
- Чем славятся Нидерланды? (Несколько вариантов ответа.)
- Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 17 м и масса которого составляет 10 кг? (Принять g≈ 10 Н/кг)
- Задание 2. Вопрос: Выберите три утверждения, относящихся к характеристике эпителиальной ткани. Ответ: 1, 2, 6 (или в любом порядке: 126) Пояснение: 1 — Клетки эпителия всегда очень плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества практически нет. 2 — Одна из главных функций покровного эпителия — защита от внешних воздействий
- Задание 1. Вопрос: Как учёные-биологи называют явление, изображённое на рисунке (яйцо → личинка → куколка → бабочка)? Ответ: 4 (развитие) Пояснение: На схеме показаны стадии жизненного цикла насекомого, иллюстрирующие его индивидуальное развитие (онтогенез) с полным превращением (метаморфозом).
- 1. Сколько единиц содержит двоичная запись десятичного числа 132? Ответ: 2. Расположите числа в порядке возрастания: А=1708, В=А016, C=100100002. 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) СВА Ответ: 3. Выполните сложение: 478 + 238. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40% этой суммы, а на покупку мыши — 25% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Объясни значения элементов герба РСФСР.
- Выбери, в каких именах прилагательных пропущена буква И.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 5. Укажи, на месте какой цифры в слове нужно написать ь. Карандаш в пенале мает (1)ся, Но зато он не ломает (2)ся. Он там должен находит(3)ся. Он на уроке пригодит(4)ся!
- 4. Укажи возвратный глагол. а) брить б) умыться в) встать г) позавтракать
- 3. Укажи, в каком слове не пишется буква ь. а) убереч.. б) кувыркат..ся в) поеш.. г) заблудят..ся
- 2. Укажи вариант, где у обоих глаголов в окончании следует писать букву и. а) (она) уч..т, (он) ненавид..т б) бре..м, (он) слыш..т в) пропада..м, (он) нрав..тся г) (она) пада..т, (он) покрыва..т
- 1. Укажи, в каких словах пишется окончание -ем. а) перебира..м б) слыш..м в) усво..м г) пробега..м
- 1. Зоны сейсмической активности и вулканизма А) СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА: Локализация: Причина: Примеры:
- Выбери слова с орфограммой «Безударные проверяемые гласные в корне слова».
- 6. Николай Геннадьевич Казнаков, генерал от инфантерии.
- 5. Александр Петрович Хрущов, генерал от инфантерии, генерал-адъютант, киевский губернатор (1864–1866).
- 4. Александр Осипович Дюгамель, русский военный и государственный деятель, генерал от инфантерии (1869), генерал-адъютант (1869), отличившийся при обороне Севастополя.
- 3. Густав Христианович Гасфорд, русский генерал от артиллерии.
- Заполни пропуски Представь результат умножения в виде несократимой дроби. 26/56 * 42/39 =
- 1. Если в уравнениии любое из слагаемых перенести из одной части в другую, при этом , то получится уравнение, равносильное данному. 2. Если к обеим частям уравнения прибавить или вычесть , то получится уравнение, равносильное данному. 3. Если обе части уравнения умножить или разделить на , то получится уравнение, равносильное данному.
- 14. Какое изученное произведение произвело большее впечатление и почему?
- 13. Назовите автора, произведение и героя. «...Господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод».
- 12. Какое из приведённых литературных произведений не принадлежит Н.В. Гоголю: А) «Шинель» Б) «Нос» В) «Вий» Г) «Тоска»
- 11. В чем трагедия Печорина? А) В конфликте его с окружающими. Б) В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственном ему индивидуализме и скептицизме. В) В безразличии ко всему, что его окружает: людям, событиям.
- 10. Какой литературный тип представлен образом Печорина? А) тип «маленького человека» Б) тип «лишнего человека» В) байронический герой Г) тип самодура
- 9. Назовите произведение, героями которого являются Грушницкий, Вернер.
- 8. О каком стихотворении М.Ю. Лермонтова А.И. Герцен сказал: «Душу поэта разбудил пистолетный выстрел, убивший Пушкина»? А) «Поэт» Б) «Смерть поэта» В) «Журналист, читатель и писатель»
- 7. Назовите автора произведения и героя данных строк: «Острижен по последней моде,/ Как dandy лондонский одет -/ И наконец увидел свет...»
- 6. Какое стихотворение читал Пушкин перед Державиным на экзамене в лицее? А) «19 октября» Б) «Воспоминания в Царском селе» В) «Деревня»
- 5. Выберите героев «Горе от ума»: А) Чацкий Б) Башмачкин В) Фамусов Г) Плюшкин Д) Молчалин
- 4. Кто автор «Горе от ума»?
- 3. Назовите автора и произведение данных строк: «Молодой человек поклонился ей так учтиво...», «И крестьянки любить умеют».
- 2. Кто автор стихотворения «Властителям и судиям»?
- 1.Сопоставьте названия литературоведческих терминов с их определением. 1) Торжественное стихотворение восторженного характера, призванного воспеть какого-либо человека, явление или событие 2) Литературное направление 17-18 в., в основе которого активное обращение к общественной, гражданской проблематике; культ разума; строгая иерархия жанров. 3) Жанр лиро-эпической поэзии, основой которого является необычный случай; наличие элементов загадочного, фантастического, трагически неразрешимого. А) баллада Б) поэма В) классицизм Г) ода Д) сентиментализм
- 5. Собственная скорость катера 12,3 км/ч. Скорость течения реки 3,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки. 6. Собственная скорость моторной лодки 23,6 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению и против течения реки. 7. Скорость катера в стоячей воде 11,9 км/ч, а по течению реки - 14,7 км/ч. Найдите скорость течения реки. 8. Скорость лодки по течению реки 8,2 км/ч. Собственная скорость лодки 5,8 км/ч. Найдите скорость течения реки. 9. По течению реки катер за 1 ч проходит 32,3 км. Найдите скорость катера против течения, если скорость течения реки 4,5 км/ч. 10. Против течения реки теплоход за 1 ч проходит 26,7 км. Найдите скорость теплохода по течению, если скорость течения реки 3,8 км/ч. 11. Скорость моторной лодки по течению реки 25,5 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите собственную скорость моторной лодки. 12. Скорость теплохода по течению реки 33,1 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода. 13. Скорость катера против течения реки 21,2 км/ч. Скорость течения реки 4,8 км/ч. Найдите собственную скорость катера.
- Вырази в указанных единицах измерения. 3 га 8 а = ? а 6 км² 30 га = ? га 5 а 3 м² = ? м²
- В вершинах правильного четырёхугольника со стороной а = 4 см поочерёдно расположены точечные заряды +Q, +2Q, –Q, –2Q. Какова сила, действующая на заряд +Q, находящийся в центре четырёхугольника на пересечении его диагоналей, если Q = 14 нКл?
- 3. Автор романа «Как закалялась сталь»:
- 2. Исаак Бабель написал:
- 1. Автор романа «Разгром»:
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: 1/5 * (35m - 15n) - (2m + 3n).
- 26.) В треугольнике ABC угол А больше угла В в 9 раз, а угол С меньше
- 25.) Один острый угол прямоугольного треугольника на 42° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 24.) В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН — высота, угол А равен 6°. Найдите угол ВСН. Ответ дайте в градусах.
- 23.) Сумма двух углов треугольника и внешнего угла к третьему равна 120°. Найдите этот третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В пятиугольнике ABCDE известно, что AB = 8, BC = 9, DE = 5, ∠ABC = ∠CDE = 120°, ∠EAB = ∠DEA = 90°. Найдите длину перпендикуляра, опущенного из вершины С на прямую АЕ.
- 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN. 2. К окружности с центром О проведена касательная AB (А – точка касания). Найдите радиус окружности, если OB = 10 см и ∠ABO = 30°. 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF. 4. В окружность диаметром 20 вписан прямоугольный треугольник. Его медиана, проведенная к гипотенузе, разбивает этот треугольник на два треугольника с периметрами 36 и 32. Найдите катеты. 5. Постройте равносторонний треугольник ABC и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- 4 а) Объём кабинета математики равен 120 м², высота - 3 м, ширина - 5 м. Вычислите длину кабинета и площади пола, потолка и каждой стены. б) Вычислите объём своего классного кабинета. Сколько кубических метров воздуха приходится на одного ученика?
- 6. Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками (см. рис.1) A) 1 0 y Б) 0 1 B) 1 0 y
- 5. Преобразуйте в многочлен (4х – 5y)². 1) 16x² - 20xy + 25y²; 2) 16x² - 40xy + 25y²; 3) 4x² - 25y²; 4) 16x² - 25y²
- 4. Выполните умножение и приведите подобные слагаемые (Зa - b)(2b - 4a). 1)-12a²-10ab2b2; 2) -12a² + 10ab - 2b2; 3) 6ab- 2b2; 4) 6ab-4b
- 3. Упростите выражение с7: с4 с. 1) c5; 2) c6; 3) c4; 4) c12
- Мебельный цех получил заказ на изготовление 300 мягких диванов. Первые три дня цех изготавливал по 20 диванов в день, в последующие дни стал изготавливать по 30 диванов в день. Сколько времени потребовалось цеху на изготовление заказа?
- Начерти ломаную ABCD, если известно, что отрезок CD равен 4 см, он меньше отрезка AB в 2 раза и длиннее отрезка BC на 1 см. Найди длину ломаной.
- Заполни пропуски: Скорость: 7 м/с, Время: 7 с, Расстояние: 49 м Скорость: 30 км/ч, Время: 4 ч, Расстояние: 120 км Скорость: 100 мм/с, Время: 5 с, Расстояние: 50 см
- 19106 - x + 456, если x = 18208 2 * a - a : 2, если a = 268
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.