База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- _______ выполняет операцию, обратную действиям, производимым передатчиком, а именно, восстанавливает сообщение из полученного сигнала.
- Write down the solutions to the division problems shown in the image.
- ____ это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают степень неопределенности и неполноты имеющихся о них знаний.
- 9. Решите уравнение: 1,2 - (x - 1/4) = 1/2
- 5. Решите уравнение: x - 5 3/7 = 1 6/7
- 3. Решите уравнение: 0,11x + 0,08x = 45,6
- 1. Решите уравнение: 45-(x+45) = 50
- На рисунке изображены углы 50° и d=?, найдите угол d.
- На рисунке изображены углы 80° и b=?, найдите угол b.
- На рисунке изображены углы 120° и a=?, найдите угол a.
- На рисунке изображены углы 100° и C=?, найдите угол C.
- 4. Один из смежных углов в 4 раза меньше другого. Найдите эти углы.
- 3. Прямые AD и CE (см. рис. 12) пересекаются в точке B. Найдите угол ABC, если угол DBE равен 148°.
- 2. На прямой (см. рис. 11) MK лежит точка P. Угол MPK = 112°. Найдите угол MPT.
- 2.2 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Put the words in the box next to the correct key word to make compound nouns. Which compound nouns are written as one word? Use a dictionary to check.
- Find the value of angle d.
- Find the value of angle c.
- Find the value of angle b.
- Find the value of angle a.
- Perform the addition.
- Последовательно укажите порядок принятия федерального закона.
- 35. Укажите несколько общих кратных чисел:
- Пример 2. Приведите к общему знаменателю дроби 2/3 и 1/4.
- Пример 1. Приведите к общему знаменателю дроби 2/3 и 1/6.
- 3. Прямые AD и CE (см. рис. 12) пересекаются в точке B. Найдите угол ABC, если угол DBE равен 145°. Puc. 12.
- Выберите НЕверное суждение. Выберите один ответ:
- Вычислите: $-4+\left(\frac{10}{21}+\frac{5}{7}\right):1-\frac{11}{14}-\frac{1}{9}$.
- Упорядочите подзаконные акты по юридической силе, начиная с вышестоящего. Для этого, удерживая наименование этапа левой кнопкой мыши, перенесите его на соответствующее место.
- 8. В классе 30 учащихся: 20 девочек, остальные — мальчики. Укажите, какую часть всех учащихся составляют мальчики.
- 7. Укажите дробь, равную \( \frac{9}{21} \).
- 6. Укажите дробь, которую нельзя сократить.
- 5. Укажите неверное равенство.
- 4. Укажите дробь, равную \( \frac{2}{7} \).
- 3. Укажите дробь, которая соответствует количеству закрашенных частей целого.
- Задание 4: Разложи квадраты так, чтобы при их сложении в строчках и в столбиках получалось написанное число.
- 2. На прямой (см. рис. 11) МК лежит точка Р. ∠ТРК = 112°. Найдите угол МРТ.
- C Are any of the sentences in 1A true of your neighbours?
- B Underline the words and phrases in 1-6 which match definitions a)-f). a) comes to my house (informally) b) not friendly c) uses my possessions d) gives me things (which I will later return) e) helps a lot f) talking about other people (usually bad things)
- 1A Match 1-6 with a)-f) to complete the sentences. My neighbour: 1 is very helpful. For example, 2 sometimes borrows my tools 3 pops over most days, because 4 lends me sugar or milk 5 is really unfriendly. She 6 is always gossiping a) but he never gives them back! b) he fixed my car last year. c) doesn't even say 'good morning'. d) she likes to chat. e) about people who live in the street. f) if I need it.
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура.
- 2. Что художник хотел сказать своим творчеством?
- 1. Какие впечатление у вас возникают?
- 6. Какие цвета использовал художник?
- 5. Что прежде всего привлекло ваше внимание? Почему?
- 4. Какое время суток показал художник?
- 3. На каком фоне изображены предметы
- 2. Что вы видите на заднем плане?
- 1. Что изображено в центре картины?
- 2. Кто автор этой картины?
- 1. Что за картина передо мной?
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [π; 5π/2].
- Решите уравнение: sin x + (cos(x/2) - sin(x/2))(cos(x/2) + sin(x/2)) = 0.
- Calculate the following sums:
- B) \(\frac{4}{9y^2 - 1} - \frac{4}{3y + 1} = \frac{5}{1 - 3y}\)
- Установите соответствие между определением и понятием: часть правовой нормы, которая указывает на неблагоприятные последствия, наступающие у нарушителя правила поведения часть правовой нормы, которая указывает на конкретные условия (жизненные обстоятельства), наличие которых позволяет осуществить правило поведения
- B Underline the words and phrases in 1-6 which match definitions a)-f).
- 1. На рисунке 10 обозначены некоторые углы. Выпишите пары: а) смежных углов б) вертикальных углов Рис. 10.
- Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 17. Какое число задумали?
- The text on the image reads "to speak or to die".
- На олимпиаде по химии 400 участников случайным образом рассаживают по трём аудиториям: в первые две — по 130 человек, в третью — остальных участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в третьей аудитории.
- 17. Какое число
- Часть 3. 13. Какова тема текста? 14. Озаглавьте текст. 15. Почему автор сравнивает полянки с озёрами? 16. Какие открытия вы делали в лесу?
- Часть 2. Внимательно прочитайте текст, выполните задания 11–16. (1)Я возвращался к себе домой. (2)Тропинка проходила по просеке в сосновом лесу. (3)Всё вокруг было покрыто пахучими травами. (4)На поляне около опушки я разглядел синие цветы. (5)Полянки с ними были похожи на малюсенькие озёра с синей водой. (По К. Паустовскому)
- Match 1-6 with a)-f) to complete the sentences. My neighbour: 1 is very helpful. For example, 2 sometimes borrows my tools 3 pops over most days, because 4 lends me sugar or milk 5 is really unfriendly. She 6 is always gossiping a) but he never gives them back! b) he fixed my car last year. c) doesn't even say 'good morning'. d) she likes to chat. e) about people who live in the street. f) if I need it.
- В примере используется ____ рекурсия: #include <iostream> using namespace std; unsigned long F(int n); int main() { unsigned long f = F(4); cout << n << "!=" << f << endl; return 0; } unsigned long F(int n) { if (n == 1) return 1; return n * F(n - 1); } Ответы О косвенная • внешняя • прямая • внутренняя
- ________ функции (прототип, заголовок, сигнатура) задает ее имя, тип возвращаемого значения и список передаваемых параметров.
- В фирме «Азимут» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 160 + 18(t - 5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 14-минутной поездки. Ответ дайте в рублях. Ответ:
- Механизм ______ является основным способом обмена информацией между вызываемой и вызывающей функциями
- 1 Complete the story with the adjectives and adverbs from the box. Use each word once only.
- 11.1 Укажите решение неравенства x² - 4 ≤ 0.
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- 47. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст. Выполните синтаксический анализ указанных предложений.
- Work in pairs. Ask and answer questions using going to.
- B Match the verb phrases in Exercise 1A with definitions a)-k).
- Lesson 7.1 VERB PHRASES with prepositions 1 A In each sentence the same preposition is missing twice. Complete the sentences with the prepositions in the box. to on in for about with 1 I couldn't cope _______ my boss any more so I decided to part _______ the company. 2 The journalist wrote _______ the farm workers, who were protesting _______ their low salary. 3 Always stick _______ what you believe in; this will lead _______ true happiness. 4 She worked _______ a rich family, and her job was to care _______ the sick grandmother. 5 The scientists started working _______ a project, but without any money they couldn't go _______. 6 Aged ten, she took part _______ a play and this resulted _______ her love of the theatre. B Match the verb phrases in Exercise 1A with definitions a)-k).
- Соедини части предложений линиями.
- Какой цвет могут иметь плоды зрелых помидоров?
- Il server di vcgfgjgxggh
- 517 adlı kişinin sunucusu
- en_cr1pt4dfan's server
- Vendo brainrot
- Server von Mardin4747Milan
- Create a private server
- Get free servers with Plus
- 3.8.19 120) Какой кулинарный прием используют для улучшения вкуса и аромата мяса диких животных?
- 3.8.18 119) Укажите вид панировки, используемы при приготовлении птицы по-столичному.
- 3.8.17 118) Определите принадлежность говяжьего субпродукта. Рубец - это ...
- 3.8.16 117) С каким соусом готовят печень по-сторановски?
- 3.8.15 116) Какой из порционных мясных полуфабрикатов панируют перед жаркой?
- 3.8.14 115) Определите блюдо по описанию технологии приготовления. Вырезку или спинную часть (толстый и тонкий край) зачищают, посыпают солью, перцем, кладут в сотейник или на противень с горячим жиром и жарят на сильном огне до образования румяной корочки. Доводят до готовности в жарочном шкафу, поливая жиром и соком.
- 3.8.13 114) Говяжий язык при варке закладывают в ....
- 3.8.11 113) Блюдо «Рулет с макаронами» по технологии приготовления относят к блюдам:
- 3.8.10 112) Соотнесите вид полуфабриката и его массу.
- 3.8.9 111) Соотнесите вид изделия с его формой.
- Нормативно-правовой акт, имеющий высшую юридическую силу на территории РФ – это: Выберите один ответ:
- 4. Вычислите. б) 8,4
- 4. Вычислите. а) 3,6 : 9
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.