База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В стране Z глава государства — князь — получает свою власть по наследству. Граждане изби- рают парламент, которому принадлежит высшая законодательная власть. Правительство формируется партией, победившей на парламентских выборах. Какова форма правления в стране Z?
- 6. В государстве Z регулярно проходят свободные конкурентные выборы депутатов парламен- та. Государство гарантировало права и свободы граждан. Каков политический режим страны Z?
- 5. Государство Z сформировано несколькими республиками, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако республики сохранили часть своей самостоятельно- сти: в них избираются президенты, действуют республиканские законодательные собрания. Какова форма государственного устройства страны Z?
- 4. Что характеризует политическую партию, в отличие от других объединений граждан?
- 3. В государстве Z проводятся массовые внесудебные расправы над оппозицией, насаждается единая идеология. Какой политический режим сложился в государстве Z?
- 2. К признакам правового государства относят
- 1. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей во- ле других людей это
- Впишите ответ. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 110°. СН – высота. Найдите ∠ACH.
- 7. С помощью рисунка определите азимут точек, обозначенных на рисунке буквами.
- 6. Выберите правильное утверждение:
- 5. За какое время Земля совершает оборот вокруг Солнца?
- 4. Движение Земли вокруг своей оси является причиной:
- 3. Назовите не менее двух сходных черт планет – гигантов.
- 2. Какое из географических открытий принадлежит экспедиции Христофора Колумба?
- 1. По краткому описанию жизни, отгадайте имя великого путешественника
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Люцерна посевная. 1) Папоротниковидные 2) Моховидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- На диаграмме представлены данные о производстве пчелиного меда в России в период с 2014 по 2023 г. По горизонтали указаны годы, а по вертикали — количество произведенного меда в тоннах. 1) В каком году, указанного периода в России количество произведенного меда составило около 64 000 т? 2) Оцените (найдите приближенно), на сколько тонн меда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2014 г.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Рогоза узколистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер из списка. 1) цветок 2) стебель 3) корень 4) плод 5) лист Ответ: А Б В Г
- 10. Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о размере листьев рогоза. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) весы 3) штатив с лупой 4) мензурка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лиственный лес 2) пруд 3) тайга 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 19. Ребята на уроке обсуждали сходства и различия таких видов деятельности, как учение и труд. Выбери и запиши в первую строку порядковые номера черт сходства, а во вторую строку — порядковые номера черт различия (пример записи ответа: 12). 1) развивает индивида 2) основная цель — получение новых знаний 3) может осуществляться индивидуально и коллективно 4) в процессе создаются объекты, приносящие пользу обществу Черты сходства: Черты различия:
- Найдите корень уравнения Ответ: Отметьте на числовой прямой точку 19
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название. Описание (из чего сделана, кто построил). Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- 5. Вам удалось заработать во время летних каникул и накопить некоторую сумму денег, которой вы планируете воспользоваться для получения среднего профессионального образования. Какой способ сохранения и приумножения своих денежных средств вы выберете с учётом прогнозируемой инфляции 15%? Поясните свой ответ.
- 4. Семья взяла кредит в банке на покупку новой мебели. Срок погашения кредита — 12 месяцев. По условиям договора сумма возвращалась в рассрочку в виде ежемесячных выплат. Банковский процент за кредит был установлен исходя из ожидаемой инфляции 10% в год. Реальный рост цен за год составил 13%. Кто выиграл от этой сделки — банк или заёмщик?
- 3. Приведите примеры различных способов создания сбережений в домашнем хозяйстве. Объясните их необходимость.
- 2. Заработная плата работников отраслей, услуги которых оплачиваются по фиксированным ставкам из средств государственного бюджета, за год выросла на 20%, а рост цен составил за этот период 11%. Изменились ли реальные доходы работников, и если да, то насколько?
- 1. Кто из перечисленных лиц, по-вашему, скорее всего, выиграет в условиях роста инфляции: 1) молодая семья, получившая льготный кредит (без выплаты банку процентов) в 500 тыс. р.; 2) бывший военный, получающий пенсию 20 тыс. р.; 3) фермер, выплачивающий долгосрочный кредит; 4) рабочий, вложивший свои сбережения в государственный банк? Поясните свой ответ.
- Is there a geometry problem here?
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты ответов, в которых все предлоги одного ряда пишутся слитно.
- 3. Тип 16 № 341707 Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 2. Тип 16 № 324364 Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.
- 1. Тип 16 № 323356 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 5. Произведите морфологический разбор прилагательного (ИЗ) ЧИСТО (предложение 1).
- 4. Выпишите из предложений 2—4 прилагательное с основой на шипящую.
- 3. Из предложения 2 выпишите слово с орфограммой «О—Е после шипящих имён прилагательных». Обозначьте данную орфограмму.
- 2. Спишите предложение 3. Подчеркните в нём главные члены. Укажите, чем сказа
- Выполните задания 1. Из предложения 1 выпишите прилагательные, которые имеют краткую фо
- 3. Спишите, вставляя, где это необходимо, Ь. Обозначьте орфограмму. Колюч(?), тягуч(?), дрож(?), мыш(?), неуклюж(?), реч(?), могуч(?), шипуч(?), мног
- Решите уравнение: a) 2/3x + 4/9x = 3,2; б) 5/12x - 4/15x = 0,51
- Урок 58. Построение треугольника по трем элементам. Вариант II. 1. В треугольнике ABC ∠A = 30°, AC = 12 см, AB = 10 см. Через вершину C проведена прямая a, параллельная AB. Найдите: а) расстояние от точки B до прямой AC; б) расстояние между прямыми a и AB. 2. Постройте равнобедренный треугольник, у которого боковая сторона равна данному отрезку, а основание в два раза меньше боковой стороны. II уровень.
- Найдите значение выражения 8x + 6 · |-x - 12| при x = -4.
- Найдите значение выражения |2x - 5| + 6x при x = -8.
- Найдите значение выражения x - 3(x + 9) при x = -11.
- Найдите значение выражения 3x - 7 · |-x - 15| при x = -7.
- 2 Combine the sentences using Conditional 3. 1) I didn't think about the problem. The situation was bad. 2) She didn't work well because of her age 3) They didn't start earlier. They didn't prepare everything beforehand. 4) We didn't leave the kid alone. He didn't break his arm 5) The team wasn't tired. They didn't lose. 6) Mike didn't collect the information. He didn't make the report earlier 7) They didn't catch the dog. They didn't hurry. 8) The students didn't win the completion. I wasn't pleased
- 1 Choose the correct variant. 1) She would have come, would come on time if she had hurried. 2) They would have seen/would see me / they had looked better. 3)1 would have won the game fi did/had done my best 4). The student would have passed would pass the test if he had learned grammar 5) We would have gone skiing if the snow stopped/had stopped 6) My parents would have travelled, would travel it they had nad enough money 7) They would have played better if they tried had tried 8) Many kids would have gone would go camping if the workers had finished repairing the campsite. 9) We would have arrived late if we waited/had waited for the bus 10) The problem would have aroused/would arouse if the scientist had reported about it earlier.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 25. Вычислите: 3/16 ⋅ (4/9 - 8/27).
- 24. Вычислите: -7,8 + 6,8 ⋅ 1,5.
- 23. Вычислите: 3/16 ⋅ (4/9 - 8/27).
- 22. Вычислите: (0,625 - 3) ⋅ 16.
- 21. Вычислите: (4/5 - 7/15) ⋅ 3/16.
- 20. Вычислите: -9,6 + 8,7 : 3.
- 19. Вычислите: 11/20 - 12/25 ⋅ 15/16.
- 18. Вычислите: -7,8 + 6,8 ⋅ 1,5.
- 17. Вычислите: 24/49 : 6/7 + 1/14.
- 4. На рисунке AD = 22см. Найдите АС.
- 3. В треугольнике ABC ∠ A = 80°, ∠ B = 60°. Чему равен ∠C?
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите, где нужно, графическое объяснение. 1. У наших плодовых деревьев и кустарников много врагов: бабочек, жуков, мух. 2. Чтоб не вредил нам суховей, мы садим рощи меж полей. 3. Принеси привет нам, ёлка, ото всех зверей и птиц — и от мышки, и от волка, от галчонка смелого, от зайчонка белого. Подчеркните имена существительные в родительном падеже, во множественном числе двумя чертами, в единственном числе — одной чертой.
- В прямоугольнике EFTM диагонали пересекаются в точке О. Длина диагонали равна 14, 2 см, ∠TEM = 30°. Найди периметр треугольника EFO. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число. Если необходимо, ответ округли до десятых.
- Задача 3 Чему равна сила давления атмосферного воздуха на крышку стола длиной 4 м и шириной 1 м, если атмосферное давление равно 740 мм.рт.ст.?
- 8. Найдите значение выражения $(\sqrt{10}-6)(\sqrt{10}+6)$
- 12. У грибов, как и у бактерий нет
- 11. У грибов в отличии от бактерий в клетках есть
- 10. Бактериальная спора — это
- 9. Характерным признаком бактерий является
- Событие (явление, процесс) Великобритания признавала Тринадцать колоний в... отказывалась от каких-либо претензий на управлен Швеция признала присоединение к России Лифляндии) и других территорий. • Разгром сухопутной армии шведов. Филипп Ѵ из династии Бурбонов отрёкся от всех пр колоний, с условием, что король испанский никогд Раздел территорий между Россией, Австрией и Пр Сепаратный мирный договор между Россией и Пр
- Географический объект Речь Посполитая Санкт-Петербург Ништадт Париж Утрехт
- 1. Используя масштаб карты и длину дуги одного градуса меридиана, определите расстояние от точки А до Северного и Южного полюсов. Результаты внесите в таблицу. Обсудите в классе причины возможных расхождений. 2. В Западном полушарии обведите зелёным цветом меридиан 70°. Подпишите названия стран, которые он пересекает в Южной Америке. Название географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. 3. В Южном полушарии обведите синим цветом параллель 10°. Подпишите названия стран, которые она пересекает в Африке. 4. Отметьте на карте точку В, которая расположена на той же параллели, что и точка Б, но восточнее её на 30"; точку Д, которая расположена на том же меридиане, что и точка Б, но южнее её на 30°. 5. Корабль вышел из порта города Коломбо и двигался строго по меридиану на юг до широты города Перт а затем, повернув на восток, двигался строго по параллели до порта города Перт. Отметьте на карте его маршрут, а на каждом участке пути подпишите расстояние в градусах, которое он пройдёт.
- Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Первый рабочий за час делает на 13 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 208 деталей, на 8 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Самостоятельная работа «Свойства функций», (9-Макарычев) ВАРИАНТ 2 1) 2) 3) 4) 1. Найти область определения функции 2. Найти область значений функции 3. Найти нули функции 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения. 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- Нагреватель мощностью Р = 70 Вт погружён в воду, налитую в калориметр. Масса воды в калориметре равна т = 300 г. Удельная теплоёмкость воды с₁ = 4200 Дж/(кг· °С). 1. Сколько тепла выделит нагреватель за время г = 500 c? 2. До какой температуры t нагреется вода за это время, если её начальная температура совпадает с комнатной и составляет to = 20 °С? Считайте, что всё тепло от нагревателя идёт на нагревание воды. 3. Пусть теперь теплоёмкость* калориметра равна С = 50 Дж/°С. В каком диапазоне может лежать конечная температура воды в калориметре? Считайте, что вода всюду имеет одинаковую температуру, а температура частей калориметра лежит в пределах от комнатной температуры до температуры воды в калориметре. Все величины в задаче известны точно. * Теплоёмкость тела – количество теплоты, необходимое для нагревания его на 1 °С. Решение:
- 19 Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 1. Дайте определения понятиям: Республика Политическая партия
- 20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беседы с главой государства. (Б)Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те позиции, по которым партии планируют выступить солидарно. (В)Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции. Определите, какие положения текста: 1) отражают факты 2) выражают мнение
- 19. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) наличие системы законодательства 2) законодательная гарантия прав меньшинств 3) проведение альтернативных конкурентных выборов в законодательные органы 4) наличие правоохранительных органов ЧЕРТЫ СХОДСТВА ЧЕРТЫ ОТЛИЧИЯ
- 18. Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) единоличный правитель Б) источником власти признаётся народ В) бессрочная пожизненная власть главы государства Г) передача верховной власти по наследству Д) принцип выборности высших органов власти ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ 1) парламентская республика 2) абсолютная монархия
- 17. Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свободные выборы в органы государственной власти Б) правовое государство В) обязательная государственная идеология Г) всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека и общества Д) многопартийная система ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ 1) демократический 2) тоталитарный
- 16. Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе? А. Правовое государство предполагает наличие гражданского общества Б. Гражданское общество всегда находится в оппозиции к правовому государству 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 15. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет политическую власть Б. Государство влияет на темпы и направления развития общества. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 14. Всенародное голосование с целью принятия решения по важному государственному вопросу - это
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор?
- 17. Из какого произведения взят данный отрывок? «Собака выла - ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу».
- 16. Кто является автором строк: Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой – и солнца!
- 15. В каком произведении ХХ века тема самопожертвования ради людей является центральной?
- 14. Как звали лошадь в произведении «О чём плачут лошади»?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Вспомните, какие произведения, в которых рассказывается о способности жертвовать ради близкого человека, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- ? Найдите общий вид первообразных для функции f(x) = -5. Выберите один ответ: O a. -5x+C Ob. 5x+C OC. -5+C Od. -5x
- Масса первого мешка сахара в 4,5 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 9,1 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Задание 3: на основе визуального представления практической жизненной ситуации составить правила поведения. ПДД.
- 11.4. Каким вегетативным способом размножается Ландыш майский?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.