База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Underline the correct item. 1. My sister (eats/has eaten) sweets every day. 2. My sister (is always taking/ has always taken) my clothes. It drives me crazy! 3. She (did/was doing) her homework two hours ago. 4. We (were talking/talked) when the mother came. 5. I (had found/found) the documents by the end of the conference. 6. I (saw/have seen) Peter today. 7. It (has rained/has been raining) since morning. 8. If you heat ice, it (will melt/melts). 9. The film (is starting/starts) at 7 p.m. 10. You (mustn't/don't have to) bring a packed lunch every day; the school canteen is open all day.
- 1.Fill in: stubborn, download, overweight, endangered, salary, bar, physical, boat. 1. Listen to me! Don't be so 2. Would you like a 3. His 4. John is 5. The bald eagle is a(n) 6. All the flights are delayed, so we are all in the same 7. It's taking ages to 8. Rock climbing is a very
- Приведите пример первого советского робота. Где он был испытан?
- Для чего необходимо использовать роботов в сельском хозяйстве?
- Что такое экзоскелет?
- Приведите примеры мобильных роботов. В чём их особое предназначение?
- Для чего используются роботы в промышленности?
- На какие группы можно разделить всех существующих роботов?
- Название мобильного робота по способу передвижения
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треуголь-ник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника. Ответ:
- 6 Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А 2 15/ В (2,35) и С -24 9 . Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 27(7х+2)=9(7x+4). Ответ:
- 4 В классе учатся 25 человек, из них 12 человек посещают кружок по литературе, а 7 - кружок по программированию. Выберите верные утверждения. 1) Каждый ученик этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся 5 учеников, которые не посещают ни один из этих кружков. 3) Не найдётся 9 человек из этого класса, которые посещают кружок по программированию. 4) Если ученик из этого класса ходит на кружок по программированию, то он обязательно ходит на кружок по литературе. Ответ:
- 4. Как осуществляется передача электроэнергии от электростанции к потребителю?
- 3. Расскажите об устройстве, принципе действия и применении трансформатора.
- 2. Для чего при уменьшении силы тока во столько же раз повышают его напряжение перед подачей в ЛЭП?
- 1. По какому физическому закону можно определить потери электроэнергии в ЛЭП и за счёт чего их можно уменьшить?
- ... чрезвычайных ситуаций – это процесс предсказания вероятности их возникновения и развития, основанный на анализе причин, которые привели к таким событиям в прошлом или могут вызвать их в настоящем
- 8. Повар испёк 50 рогаликов, из них 15 рогаликов он посыпал корицей, а 20 рогаликов посыпал сахаром. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдётся 10 рогаликов, которые ничем не посыпаны. 2) Если рогалик посыпан сахаром, то он посыпан и корицей. 3) Не может оказаться больше 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. 4) Найдётся 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 4-8 мин. Б) 8-12 мин. В) 12-16 мин. Г) 18-22 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) была остановка длительностью ровно 2 минуты 2) скорость не меньше 20 км/ч на всём интервале 3) скорость не больше 60 км/ч 4) была остановка длительностью ровно 1 минута В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. На соревнованиях по прыжкам в воду судьи выставили оценки от 0 до 10 трём спортсменам. Результаты приведены в таблице. Итоговый балл вычисляется следующим образом: две наибольшие и две наименьшие оценки отбрасываются, а три оставшиеся складываются и умножаются на коэффициент сложности. В ответе укажите номера спортсменов, итоговый балл которых больше 160, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- За три часа движения по течению реки 4 часа против течения проходит 114 км. Найдите скорость лодки и ее скорость против течения, если за 6 часов движения против течения она проходит такой же путь, как за 5 часов по течению.
- Решить задачу с помощью системы уравнений: В классе 20 учеников. Среди них есть девочки и мальчики. А еще я знаю, что девочек больше чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек в этом классе?
- Решить систему уравнений: a) {4x+y=3, 6x-2y=1. б) {3x-y=3, 5x+2y=16. в) {2x-y=2, 3x+y=8
- 10. На рисунке AB = 35 см, ∠B = 90°, BC = CD. Найдите DK.
- 9. Одна из сторон равнобедренного треугольника 25 см. Найдите длину меньшей стороны треугольника, если одна из сторон равна 12 см.
- 8. Биссектриса внешнего угла равнобедренного треугольника угол, равный 70°. Рассмотрите все возможные случаи.
- 7. На рисунке AB || CD, ∠1 > ∠2 на 80°.
- 6. В четырехугольнике MKLN ∠MLN = 83°. Найдите ∠N.
- 5. ДАВС равнобедренный, основание в 3 раза меньше боковой стороны, периметр равен 70 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 4. На рисунке CD || AB, AO = OC, BO = OD, ∠DCB = 70°, ∠CDO = 65°. Докажите, что ADOC = ДВОА. Найдите ∠ABC. Запишите решение и ответ.
- 3. На рисунке прямые пересекаются в точке О. ∠FON = 40°, ∠LOM = 57°. Найдите угол EON.
- 2. На прямой последовательно отложены три отрезка: ML = 4 см, LK = 7 см, KE = 8 см. Найдите расстояние между серединами отрезков ML и KE.
- 1. В треугольнике BCD ∠B = 24°, ∠C = 42°. Найдите ∠D.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Выполните задания: 1) Отметьте на числовой прямой точку А, соответствующую числу 6. 2) Отметьте на числовой прямой точку В, соответствующую числу -2. 3) На сколько единиц точка В левее точки А?
- 14. Прочитай текст. А) В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Б) Какое из данных слов пропущено в предложении №3?
- 13. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить знак препинания.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол АСВ равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 5, cos A = $\frac{5\sqrt{41}}{41}$. Найдите длину стороны ВС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,84. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения $\frac{3(2a^3)^2}{a^3 a^5}$ при $a = \sqrt{10}$.
- Отметьте на координатной прямой число √38.
- Раскрась картинки, в названиях которых есть орфограммы: чк-чн-щн.
- Запомни! ЧК-ЧН-ЩН всегда пиши без Ь.
- Запомни! ЧУ-ЩУ всегда пиши с буквой У. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
- 130. Поставьте глаголы во 2-м лице единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься — глагол во 2-м лице единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишься (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, сме-яться; гореть, тлеть, полыхать.
- 9. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство (2 балла)
- 8. Треугольники АВС и DEF равны. Найдите углы треугольника DEF, если AB = EF, ∠A = 40°, ∠B = 60°, ∠C = 80°. (1 балл)
- 7. Периметр равностороннего треугольника PQR равен 44,1 см. Найдите длину стороны PQ. (1 балл)
- 6. АВС — равнобедренный треугольник с основанием АС. Запишите равные стороны и равные углы треугольника АВС. (1 балл)
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Угол BAD равен 47°. Определите величину угла CAD. (1 балл)
- 4. В треугольнике PQR проведена медиана РТ. Найдите QT, если QR = 17,8 см. (1 балл)
- 3. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности? (1 балл)
- 2. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. (1 балл)
- 1. Дайте определение треугольника. Начертите треугольник АВС и запишите названия его сторон, вершин и углов. Что такое периметр треугольника? (1 балл)
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) очистка картофеля от кожуры 2) нарезка картофеля ломтиками 3) обжаривание ломтиков картофеля в растительном масле Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Describe the term related to emergency situations.
- Как вы думаете, почему прибор, изображённый на рисунке 168, изготовлен из алюминия? Как проходил бы опыт, если бы прибор был железным; медным?
- Постройте равносторонний треугольник ABC и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠ BAC = ∠ BAD(рис.63). Докажите, что AC = AD.
- К окружности с центром О проведена касательная АВ (А - точка касания). Найдите радиус окружности, если OB=10 см и ∠ABO=30°.
- На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- Вычислите интеграл
- ВПР. Химия. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п | Название вещества | Формула | Молярная масса, г/моль 1 | Метан | CH4 | 2 | Сернистый газ | SO2 | 3 | Хлороводород | HCl | 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор.
- Изучите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А \( \frac{2}{8} \).
- 5. Найдите корень уравнения 11-5х=2(3-4x)-16.
- 4. На соревнованиях сборная Австралии завоевала медалей меньше, чем сборная Канады, сборная Италии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Австралии. 2) Сборная Австралии завоевала меньше медалей, чем сборная Италии. 3) Сборная Италии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Яблоню домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Яблоня домашняя?
- Физика 8 класс Карточка «Последовательное и параллельное соединение проводников» Вариант 2. Задание 1. На каждом рисунке изображен участок цепи, содержащий два проводника, а также входящие и выходящие провода, соединяющие этот участок с остальной цепью. Обведите пунктирные линии так, чтобы на первом рисунке получилось изображение участка цепи с последовательным соединением, а на втором - параллельным соединением. Задание 2. Вычислите общее сопротивление, силу тока и напряжение участка цепи, включенных в цепь: последовательно I₁ = 5 A, I₂ = 5 A U₁ = 40 B, U₂ = 40 B R₁ = 8 Ом, R₂ = 8 Ом параллельно 11 = 5A, 12 = 5 A U₁ = 40 B, U2 = 40 B R1 = 8 Ом, R2 = 8 Ом Задание 3. Два проводника сопротивлениями 2 и 3 Ом соединены параллельно и подключены к источнику тока. Напряжение на концах первого проводника равно 4 В, а на концах второго 4 B 2,4 B 6 B 12 B
- 9. Характерным признаком бактерий является
- 8. Деление клеток обеспечивает растениям их
- 7. Органы растений увеличиваются в размерах благодаря
- 6. Увеличительным прибором является
- 6. Sheila .....
- 5. Where .....
- 4. Mum ..... ju
- 3. We ..... (no
- 2. He ..... (eat)
- 1. ..... (you/bak
- d Yes.
- c A gla
- b Here
- a No, I'r
- 4. How a
- 3. Are yo
- 2. Would
- 1. Can I ha
- 5. bread - fibre - iron - vitamin
- 4. starters - drink - main courses - desserts
- 3. boil - fry - order - bake
- 2. lemon - jam - honey - sugar
- 1. breakfast - lunch - dinner - dessert
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.