База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Если к задуманному числу прибавить \(\frac{6}{7}\) этого числа, то полученное число будет равно 78. Какое число задумано?
- 1. Представьте в виде обыкновенной несократимой дроби значение выражения $3\frac{5}{8}+\frac{7}{8}$.
- На карте ломаная линия, изображающая путь геолога, имеет длину 12,6 см. Чему равна длина пути геолога, если масштаб карты 1 : 150 000?
- 3 Река Тигр имеет длину 1850 км. Какой длины будет эта река на карте, если масштаб карты 1 : 2 500 000?
- 2 Расстояние между двумя пунктами на местности 500 м, а на карте — 2,5 см. Найдите масштаб карты.
- 91 На трех полках 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на второй, а на третьей на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 8. О\u043F\u0440\u0435\u0434\u0435\u043B\u0438\u0442\u0435 э\u043D\u0435\u0440\u0433\u0438\u044E с\u0432\u044F\u0437\u0438 я\u0434\u0440\u0430 и\u0437\u043E\u0442\u043E\u043F\u0430 д\u0435\u0439\u0442\u0435\u0440\u0438\u044F ⁱH (т\u044F\u0436\u0435\u043B\u043E\u0433\u043E в\u043E\u0434\u043E\u0440\u043E\u0434\u0430). М\u0430\u0441\u0441\u0430 п\u0440\u043E\u0442\u043E\u043D\u0430 п\u0440\u0438\u0431\u043B\u0438\u0437\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E 1,0073 а. е.м., н\u0435\u0439\u0442\u0440\u043E\u043D\u0430 1,0087 а. е.м., я\u0434\u0440\u0430 д\u0435\u0439\u0442\u0435\u0440\u0438\u044F ⁱ2 0141 а. е.н., 1 а. е.м. = 1,66 · 10℧²⁷ к\u0433, а с\u043A\u043E\u0440\u043E\u0441\u0442\u044C с\u0432\u0435\u0442\u0430 = 3 · 10⁸ м/с.
- 7. У\u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u0438\u0442\u0435 с\u043E\u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0441\u0442\u0432\u0438\u0435 м\u0435\u0436\u0434\u0443 н\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u043C\u0438 о\u0442\u043A\u0440\u044B\u0442\u0438\u044F\u043C\u0438 и у\u0447\u0435\u043D\u044B\u043C\u0438, к\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u043C э\u0442\u0438 о\u0442\u043A\u0440\u044B\u0442\u0438\u044F п\u0440\u0438\u043D\u0430\u0434\u043B\u0435\u0436\u0430\u0442. К к\u0430\u0436\u0434\u043E\u0439 п\u043E\u0437\u0438\u0446\u0438\u0438 п\u0435\u0440\u0432\u043E\u0433\u043E с\u0442\u043E\u043B\u0431\u0446\u0430 п\u043E\u0434\u0431\u0435\u0440\u0438\u0442\u0435 с\u043E\u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0441\u0442\u0432\u0443\u044E ц\u0438\u0444\u0440\u0443 в\u0442\u043E\u0440\u043E\u0439 и з\u0430\u043F\u0438\u0448\u0438\u0442\u0435 в т\u0430\u0431\u043B\u0438\u0446\u0443 в\u044B\u0431\u0440\u0430\u043D\u043D\u044B\u0435 ц\u0438\u0444\u0440\u044B п\u043E\u0434 с\u043E\u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0441\u0442\u0432\u0443\u0449\u0438\u043C\u0438 б\u0443\u043A\u0432\u0430\u043C\u0438.
- 6. У\u043A\u0430\u0436\u0438\u0442\u0435 в\u0442\u043E\u0440\u043E\u0439 п\u0440\u043E\u0434\u0443\u043A\u0442 я\u0434\u0435\u0440\u043D\u043E\u0439 р\u0435\u0430\u043A\u0446\u0438\u0438: ⁴Be + ⁴He → ⁱC + ...
- 5. Э\u043B\u0435\u043C\u0435\u043D\u0442 X и\u0441\u043F\u044B\u0442\u0430\u043B а- р\u0430\u0441\u043F\u0430\u0434. К\u0430\u043A\u043E\u0439 з\u0430\u0440\u044F\u0434 и м\u0430\u0441\u0441\u043E\u0432\u043E\u0435 ч\u0438\u0441\u043B\u043E б\u0443\u0434\u0435\u0442 у н\u043E\u0432\u043E\u0433\u043E э\u043B\u0435\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430 Y?
- 4. Н\u0430 р\u0438\u0441\u0443\u043D\u043A\u0435 и\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u044B с\u0445\u0435\u043C\u044B ч\u0435\u0442\u044B\u0440\u0435\u0445 а\u0442\u043e\u043C\u043e\u0432. Ч\u0435\u0440\u043D\u044B\u043C\u0438 т\u043E\u0447\u043A\u0430\u043C\u0438 о\u0431\u043e\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u044B э\u043B\u0435\u043A\u0442\u0440\u043E\u043D\u044B. А\u0442\u043E\u043C\u0443 ⁱ⁴B с\u043E\u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0441\u0442\u0432\u0443\u0435\u0442 с\u0445\u0435\u043C\u0430
- 3. В я\u0434\u0440\u0435 э\u043b\u0435\u043C\u0435\u043d\u0442\u0430 ⁹²⁰U с\u043e\u0434\u0435\u0440\u0436\u0438\u0442\u0441\u044F
- 2. При и\u0437\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438и ст\u0440\u043e\u0435\u043d\u0438\u044f а\u0442\u043e\u043c\u0430 в р\u0430\u043c\u043a\u0430\u0445 м\u043e\u0434\u0435\u043b\u0438 Р\u0435\u0437\u0435\u0440\u0444\u043e\u0440\u0434\u0430 м\u043e\u0434\u0435\u043b\u044c\u044e я\u0434\u0440\u0430 с\u043b\u0443\u0436\u0438\u0442
- 1. \u0412-\u0438\u0437\u043b\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435 — \u044d\u0442\u043e
- 2) (2 3/8 - 1 5/6) : (-1 5/8).
- Отметьте верные утверждения.
- На рисунке изображён параллелограмм ABCD. Верно ли, что треугольник ABD равен треугольнику BCD?
- Сумма углов при соседних вершинах параллелограмма равна
- Четырёхугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется ...
- This animal's name starts with 'd'. It's very good at swimming and jumping. It's a _________.
- This animal has lots of hair on its head. It likes eating meat. It's a _________.
- Some people are afraid of this animal's teeth! It swims in the sea. It's a _________.
- And this one likes eating spiders and sleeping in the sun. It's a _________.
- This one is good at jumping. It is tall and has a long tail. It's a _________.
- This is often a pet. It can fly and some of them can talk! It's a _________.
- This animal's name starts with 'p'. It is a bird but it can't fly. It's a _________.
- This animal is black and white. It only likes eating one kind of grass. It's a _________.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 11–13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) северное сияние 2) протухание куриного яйца 3) появление изморози на окнах в зимнее время Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 3 Найдите расстояние от точки М до прямой АВ 8 A 60° C M B ОТВЕТ ПРОВЕРКА (4) Sersem
- 2. Покровная ткань. • Запасающая ткань. 4. Основная ткань. Часть В Ответом к заданиям этой части является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов. В1. Какие три признака характеризуют семейство Паслёновые? • имеют видоизмененный подземный побег-клубень 2) плод стручок или стручочек 3) плод коробочка или ягода 5) к семейству относятся картофель, табак 6) к семейству относятся редька, редис В2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно отно- сится А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A 2 Б B 1 2 Γ 1 Д 1 Часть С Запишите развернутый ответ. С1. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются? С2. Укажите не менее четырех признаков ветроопыляемых растений.
- Слитное или раздельное написание НЕ с разными частями речи. 1. (не) освещенное окно 2. (не) написанное другу письмо 3. стоит (не) школа 4. (не) большой, а маленький 5. (не) приятный разговор 6. (не) начатая, а законченная работа 7. (не) лепость говорят 8. мука (не) просеяна 9. совсем (не) розовый бант 10. высокий (не) знакомец 11. (не) годующий голос 12. едет (не) машина 13. проявить (не) утомимость 14. (не) домогать после болезни 15. проявить (не) доверие 16. (не) отмеченная ошибка 17. (не) отмеченная мною ошибка 18. ошибка (не) отмечена 19. (не) вежливость, а грубость 20. (не) говоря ни слова 21. совсем (не) красивая роза 22. (не) получать писем 23. (не) высоко прыгать 24. совсем (не) близко 25. работа (не) закончена
- a) Angle OMB = ? b) Angle ABC = ? AC = ? OB = ? c) Angle BAO = ? AC = ?
- Сообщение об информации, которой располагает заявитель в отношении готовящегося, совершающегося или совершенного преступления, – это ...
- к российское антимонопольное законодательство влияет на предпринимательскую деятельность?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Опишите, какими чувствами наполнено это стихотворение.
- ... оружие относится к средствам массового поражения и представляет собой отравляющие вещества и токсины, которые оказывают разрушительное воздействие на организм человека и животных
- 11. Газ, находящийся в цилиндре под поршнем, сжимают, медленно перемщая поршень. Как при этом изменяются давление газа, его плотность и температура? Для каждой физической величины определите характер её изменения.
- 10. На рисунке приведён график зависимости температуры некоторого вещества от времени. Первоначально вещество находилось в жидком состоянии. Какая точка графика соответствует началу процесса отвердевания вещества?
- 9. В закрытом сосуде находятся спирт и его пар такой же массы при температуре кипения спирта. Внутренняя энергия паров спирта:
- 8. Общим для процессов испарения и кипения жидкости является то, что оба они происходят:
- 7. После того как в чашку, стоящую на столе, налили горячую воду, внутренняя энергия:
- 6. Какой (-ие) из видов теплопередачи сопровождается(-ются) переносом вещества?
- 5. Внутреннюю энергию тела можно изменить,
- 4. Внутренняя энергия тела зависит от его:
- 3. Находящееся в газообразном состоянии тело:
- 2. При повышении температуры средняя скорость теплового движения молекул увеличивается:
- 1. При растяжении медной проволоки между молекулами действуют:
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Джеймс Кук Б) Фернан Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) открытие и исследование восточного побережья Австралии 3) первое кругосветное путешествие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Катя рассказала учителю географии, что она хочет стать сейсмологом. Чем именно занимаются сейсмологи? Запишите номер выбранного ответа. 1) изучают свойства горных пород 2) наблюдают за поведением животных 3) оценивают мощность землетрясений 4) создают геоинформационные системы
- Задание 5. Определите личность по описанию. (3 балла) 1. Патриарх Московский и всея Руси, провел церковную реформу, вступил в конфликт с царем Алексеем Михайловичем ("священство выше царства") и был низложен.
- Задание 4. Установите соответствие между личностями и фактами их биографии. (1 балл) 1) Патриарх Филарет 2) Богдан Хмельницкий 3) Протопоп Аввакум 4) Фёдор Алексеевич А) Духовный лидер старообрядцев, писатель Б) Отец царя Михаила Фёдоровича, фактический соправитель В) Гетман Украины, инициатор воссоединения с Россией Г) Царь, при котором было отменено местничество Ответ: 1— ; 2— ; 3— ; 4—
- Задание 3. Выберите три верных суждения о церковной реформе патриарха Никона. (2 балла) 1. Реформа началась в 1653 году. 2. Главной целью было приведение русских церковных обрядов в соответствие с греческими образцами. 3. Реформа была принята всем населением единодушно и без сопротивления. 4. Вводилось троеперстное крестное знамение вместо двоеперстного. 5. Противником реформы выступал протопоп Аввакум. 6. Реформа привела к полной отмене патриаршества в России. Ответ:
- Задание 2. Дайте определение терминам. (2 балла) 1. Раскол — это 2. Местничество — это
- Задание 1. Соотнесите даты и события. (2 балла). Установите соответствие между датами и событиями XVII века. Запишите буквы, соответствующие выбранным датам. ДАТЫ 1) 1653 г. 2) 1662 г. 3) 1670–1671 гг. 4) 1682 г. СОБЫТИЯ А) Отмена местничества Б) Начало церковной реформы патриарха Никона В) Медный бунт в Москве Г) Восстание под предводительством Степана Разина Ответ: 1 ___; 2 ___; 3 ___; 4 ___;
- Установите соответствие между видом изобразительного искусства и картинкой.
- Вычислите: -1+(5/14+4/7):6-1/2
- 5. В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник, катеты которого равны 13 и 4. Найдите объём призмы, если её высота равна 5.
- 4. Два ребра прямоугольного параллелепипеда равны 1 и 2, а объём параллелепипеда равен 6. Найдите площадь поверхности этого параллелепипеда.
- 3. В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник, один из катетов которого равен 4, а гипотенуза равна √65. Найдите объём призмы, если её высота равна 7.
- 2. Стороны основания правильной треугольной пирамиды равны 6, а боковые рёбра равны 5. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA,B,C,D, рёбра CD, СВ и диагональ CD, боковой грани равны соответственно 2, 5 и √29. Найдите объём параллелепипеда ABCDA,B,C,D.
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- A11. Как называется живопись по сырой штукатурке, часто используемая в храмах? а) Фреска б) Темпера в) Акварель
- А10. Какой инструмент характерен для традиционной музыки Индии? а) Ситар б) Балалайка в) Бандонеон
- А9. Кто из композиторов получил прозвище «отец симфонии»? а) Й. Гайдн б) В.А. Моцарт в) Л. ван Бетховен
- А8. Музыкальная форма, в которой главный раздел чередуется с различными эпизодами: а) Вариации б) Рондо в) Трёхчастная
- А7. Какое произведение С.С. Прокофьева представляет собой симфоническую сказку для детей? а) «Петя и волк» б) «Александр Невский» в) «Ромео и Джульетта»
- А6. Кто написал оперу «Руслан и Людмила»? а) М.И. Глинка б) П.И. Чайковский в) С.С. Прокофьев
- А5. Какой ритмический характер имеет хакасская плясовая музыка? а) Размеренный и торжественный б) Быстрый и энергичный в) Тихий и плавный
- А4. Какой хакасский струнный инструмент напоминает русские гусли? а) Чатхан б) Хомыс в) Домбра
- АЗ. Что чаще всего воспевают русские народные песни? а) Природу, любовь, труд б) Технический прогресс в) Иностранные столицы
- А2. Какой инструмент НЕ относится к русским народным инструментам? а) Гусли б) Балалайка в) Рояль
- Часть 1. Базовый уровень A1. Как называется устное народное творчество, передаваемое из поколения в поколение?а) Фольклорб) Классика в) Авангард
- Дополните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Список: Тайга, волк, верблюд, кактус, брусника, тундра, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- Запиши ответ в виде правильной обыкновенной дроби или смешанного числа, если у тебя получилось дробное число. 26 10 100 39 = 14 24 16 49 =
- 1) (-0,76 - 0,44) : 2\frac{2}{3};
- Определите протяжённость (в километрах) полуострова Сомали по меридиану 45° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье полуострова в точке с координатами 10° с. ш. 45° в. д. и юго-восточное побережье полуострова в точке с координатами 2° с. ш. 45° в. д. Длину дуги 1° меридиана 45° в. д. считать равной 111 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 3. Что обещал патрон своему клиенту в Древнем Риме?
- 2. Что символизировали веретено и прялка, которые несли за невестой в свадебной процессии?
- Тест по теме: Нравы, обычаи, религия. 1. Кто в римской семье (фамилии) нёс ответственность за благополучие всех домочадцев и имел над ними власть?
- 3. Выберите верное определение: «Нобили — ...»
- 2. Почему была учреждена должность народных трибунов в Риме?
- Describe the actions and their corresponding grammatical forms.
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) рулетка 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.