База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Read the text. Which of these sentences is true about schools in the UK?
- 1 SPEAKING Describe the photo, which shows children having breakfast at a ‘public school’ in England. How is it different from the canteen at your school? Would you like to eat here? Why? / Why not?
- 16. В схеме превращений веществ Cu(NO3)2 → Cu(OH)2 → X → Cu веществом является
- 15. Для схемы превращений N2 → NH3 → NH4OH → NH4Cl → AgCl необходи последовательно использовать вещества, указанные в ряду
- 14. Сульфат меди (II) взаимодействует с каждым из группы веществ в ряду 1) Fe, AgNO3, Mg(OH)2 2) Zn, NaOH, BaCl2 3) Mg, KOH, NaCl 4) Ag, KNO3, KOH
- 13. Серная кислота не взаимодействует 1) с гидроксидом меди (II) 2) с оксидом натрия 3) с оксидом азота(V) 4) с хлоридом бария
- 12. Гидроксид бария реагирует 1) оксид натрия 2) сульфат натрия 3) хлорид натрия 4) гидроксид натрия
- 11. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ 1) с сульфатом натрия и гидроксидом калия 2) с кислородом и оксидом натрия 3) с водой и оксидом бария 4) с оксидом железа (III) и серной кислотой
- 10. Основные оксиды состава ЭО образует каждый из металлов, указанных в ряду 1) магний, кальций, стронций 2) алюминий, барий, кальций 3) натрий, калий, рубидий 4) бериллий, литий, цезий
- 9. В растворе не могут одновременно находиться ионы 1) Ag+ и Cl- 2) Al3+ и С1- 3) Zn2+ и NO-3 4) Cu2+ и SO42-
- 8. Реакции ионного обмена соответствует уравнение 1) Na2SO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + SO2↑ 2) Na2O + SO2 = Na2SO3 3) SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 4) 2HCl + Zn = ZnCl2 + H2↑
- 7. Электролитом не является 1) KOH 2) Ca(OH)2 3) Mg(OH)2 4) CsOH
- 12. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения этой реакции. H2SO4 + NaOH→
- 11. Дайте характеристику реакции: Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2
- 10. Метанол- физические свойства, влияние концентрации метанола на организм, первая помощь при отравлении. Техника безопасности при работе с метанолом. Применение метанола в автомобильном транспорте.
- 9. В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2H2 + O2 = 2H2O +484 кДж выделилось 968 кДж теплоты. Вычислите объём (н.у.) водорода, вступившего в реакцию. Ответ укажите в литрах с точностью до десятых.
- № 8. Найдите значение трех других тригонометрических функций, если: sin a = -5/8, π < α < 3π/2
- № 7. Вычислите производную функции:у = e^x cos x
- № 6. Найдите область определения функции: у = log5(x² + 5x + 6)
- На плоскости провели несколько прямых так, что никакие две из них не параллельны и никакие три не пересекаются в одной точке. Определите, сколько именно прямых было проведено, если они разбили плоскость ровно на 29 частей?
- 1. Проанализировать современную ситуацию и составить отчет. 2. Оформить отчет (текст, рисунки, схемы).
- Традиционная карьерная модель — это
- 7. На рисунке изображён график функции, к которому проведены касательные в четырёх точках. Ниже указаны значения производной в данных точках. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной в ней. ТОЧКИ A) K Б) L B) M Г) N ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ 1) -4 2) 3 3) 2 4) -0,5 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г
- 9. Образующая конуса 6 см и наклонена к основанию под углом 30°. Найдите объем конуса.
- 8. Докажите тождество \(\frac{1 - \sin^2 \alpha}{1 - \cos^2 \alpha} 0 \frac{1}{\operatorname{ctg} \alpha} = 1\)
- 6. Для функции f(x) = 3x² - 4х+2 найдите первообразную F(x), если известно, что F(-2) = -4
- 4. Решите уравнение log<sub>16</sub> 8 + log<sub>16</sub> (12x + 8) = 1
- 3. Вычислите значение выражения (\(\frac{1}{8}\))<sup>-\(\frac{4}{3}\)</sup> + 125<sup>\(\frac{1}{3}\)</sup> · (6<sup>3</sup>)<sup>0</sup> – 49<sup>0.5</sup>
- 2. Решите неравенство 6·3<sup>x+2</sup> – 3<sup>x</sup> > 159
- 16. Миксбордер имеет контур, заданный линиями f(x) = x, f(x) = 2x, x = 3. Найти площадь данного участка земли, используя определенный интеграл.
- 15. В деревянном бруске длина равна 6см, а ширина – 8см. Диагональ образует с боковым ребром угол 45°. Найти объём и площадь боковой поверхности.
- 14. Два тела начинают двигаться из одной точки со скоростью v₁ = t + 1 м/с и v₂ = t³ - 3t м/с. Какое расстояние будет между ними через 6с от начала движения, если они движутся в одном направлении.
- 13. Вычислите предел функции: lim (x - 1) / (x² - 10x + 9) при x→1
- 12. Исследовать функцию на монотонность и экстремумы при помощи производной f(x)=1/4 x⁴ - 1/2 x² + 1/8.
- 11. Вычислите интеграл методом подстановки: ∫cos³ x sin x dx.
- 10. Найти длину вектора m = 3a – b, если a = (−3;2;0) и b = (1;-3;2).
- 9. Составить уравнение касательной к графику функции f(x) = 2x² - 3x в точке x₀ = 3.
- 8. Вычислите предел функции: lim (5x⁴ - x³ + 2x) / (x⁴ - 3x³ + 1) при x→∞
- 7. Решите тригонометрическое уравнение: sin(x/4) = √2 / 2.
- 6. Из точки А вне плоскости α проведен перпендикуляр АС, равный 12см и наклонная АВ – 13см. Найти длину проекции.
- 5. Составить уравнение прямой, проходящей через точки А(3;1) и В(4;2).
- 4. Вычислите производную функции, используя таблицу и правило дифференцирования произведения: (x² - 2) ⋅ sin x.
- 3. Вычислите: sin(π/4) + 6cos(π/3).
- 2. При каких значениях n и m векторы a = (n;6;-3) и b = (-2;m;1) коллинеарны?
- 1. Закон движения S(t) = 3t³ - 2t² + 4t м. Найти скорость в момент времени, равный 1с?
- Функции, выполняемые сотрудником на рабочем месте.
- Fill in the blanks with the correct possessive form of the names or the indicated words. (0) Clare is Jay's sister. 1 Jay is C __. 2 Steve is J __ and C __. 3 Jay is E __ and S __. 4 Nicholas and Cheryl are C __ and J __. 5 Elaine is C __ and J __. 6 Cheryl is J __.
- Морально-психологические критерии отбора и оценки государственных служащих:
- Впиши пропущенные буквы. Найди и подчеркни в каждой строке лишнее слово.
- 3) Решите неравенство: a) log₃(2x - 7) > 3 b) log₅(2x - 6) > 2 c) log₅(2x - 8) < 2 d) log₂(4x - 1) - 3
- № 15 (Морозова Анна) 1. Что такое качество сырья и качество продукции? 2. Где происходит процесс созревания сыров?
- 5. Решить уравнение 3^(2x-1) + 3^(2x) = 108
- 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания и объясните их постановку.
- 1. Выразительно прочитайте текст.
- Планирование ____________ заключается в необходимости организовать планомерное горизонтальное и вертикальное продвижение работника с момента его принятия и до предполагаемого увольнения по системе должностей или рабочих мест.
- Find eight sports words in the word search
- Напишите сочинение на выбранную тему
- 4. Укажите название созвучия стихотворных строк, играющего важную роль в организации стиха (страстью – счастью; снова – готова и т.п.).
- 3. Как называется стилистический прием, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («на меня весельем веет»)?
- 2. Укажите термин, которым обозначается одушевление природы, ее «очеловечивание» в художественном произведении («...лес проснулся...»).
- 1. Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?
- 25. Расположите события, пережитые Андреем Болконским, в хронологическом порядке:
- 24. Кто из русских писателей был осужден на каторжные работы? А) М. Е. Салтыков-Щедрин Б) Ф. М. Достоевский В) А. И. Герцен Г) Н.А. Некрасов
- 23. Назовите основной конфликт в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»: А) столкновение либерально-консервативных и демократических идей (Павел Петрович – Базаров) Б) конфликт между аристократкой Одинцовой и плебеем Базаровым (любовный конфликт) В) конфликт между старшим и младшим поколениями (родители Базарова – Базаров) Г) внутренний конфликт в душе главного героя Базарова (несоответствие целей и возможностей)
- 22. По жанру «Война и мир» это: А) роман-эпопея Б) роман В) поэма Г) летопись
- 21. Как называется цикл стихотворений Ф.И.Тютчева о любви? А) «денисьевский цикл» Б) «панаевский цикл» В) «стихи возлюбленной» Г) «стихи о прекрасной Даме»
- 20. И.С. Тургенев написал: А) «Записки на манжетах» Б) «Записки охотника» В) «Записки из мертвого дома» Г) «Записки врача»
- 19. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение
- 1. На рисунке изображена модель электронного строения атома некоторого химического элемента. На основании анализа предложенной модели выполните следующие задания: 1) определите химический элемент, атом которого имеет такое электронное строение; 2) укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен этот элемент; 3) определите, к металлам или неметаллам относится простое вещество, которое образует этот химический элемент. Ответы запишите в таблицу. Символ химического элемента № периода № группы Металл/неметалл 2. Известно, что с увеличением порядкового номера химического элемента в периодах радиусы атомов уменьшаются, а в группах увеличиваются. Учитывая эти закономерности, расположите в порядке увеличения радиусов атомов следующие элементы: О, S, Al, Si. Запишите обозначения элементов в нужной последовательности. Ответ: 3. Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) средней соли ; Б) кислой соли ; В) основной соли 1. RbHCO3 2. Mg2 (OH)2CO3 3. NH3 4. H2SO3 5. Na2B4O7 6. SOCI2 7. Na2O2 8. 02 9. Fe(OH)2 4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления элемента в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ФОСФОРА A) Ca3(PO4)2 1)-3 Б) Na3P 2) +5 B) PH4I 3) +1 4) +3 Ответ: Экзаменационные билеты по химии для специальностей 20.02.02 и 20.02.04
- Принципы должностного роста на государственной гражданской службе:
- 14. Два тела начинают двигаться из одной точки со скоростью \( v_1 = t + 1 \) м/с и \( v_2 = t^3 - 3t \) м/с. Какое расстояние будет между ними через 6с от начала движения, если они движутся в одном направлении.
- 13. Вычислите предел функции: \( \lim_{x\to1} \frac{x-1}{x^2 - 10x + 9} \).
- 12. Исследовать функцию на монотонность и экстремумы при помощи производной \( f(x) = \frac{1}{4}x^4 - \frac{1}{2}x^2 + \frac{1}{8} \).
- 11. Вычислите интеграл методом подстановки: \( \int \cos^3 x \sin x dx \).
- 10. Найти длину вектора \( \vec{m} = 3\vec{a} - \vec{b} \), если \( \vec{a} = (-3;2;0) \) и \( \vec{b} = (1;-3;2) \).
- 9. Составить уравнение касательной к графику функции \( f(x) = 2x^3 - 3x \) в точке \( x_0 = 3 \).
- 8. Вычислите предел функции: \( \lim_{x\to\infty} \frac{5x^4 - x^3 + 2x}{x^4 - 3x^3 + 1} \).
- 7. Решите тригонометрическое уравнение: \( \sin{\frac{x}{4}} = \frac{\sqrt{2}}{2} \).
- 6. Из точки А вне плоскости \( \alpha \) проведен перпендикуляр АС, равный 12см и наклонная АВ – 13см. Найти длину проекции.
- 3. Вычислите: \( \sin{\frac{\pi}{4}} + 6\cos{\frac{\pi}{3}} \)
- 2. При каких значениях n и m векторы \( \vec{a} = (n;6;-3) \) и \( \vec{b} = (-2;m;1) \) коллинеарны?
- Верны ли утверждения? А) В широком смысле кадровая политика — набор конкретных правил, способов, пожеланий и ограничений во взаимоотношениях людей и организации. В) В узком смысле кадровая политика — система принципов и норм, приводящих человеческий ресурс в соответствие со стратегией организации. Подберите правильный ответ.
- Документ, содержащий описание целей гражданского служащего относительно своего служебно-профессионального продвижения на длительный срок (до 5–7 лет), а также меры, которые он должен предпринять для достижения этих целей, – это
- Способы сокращения общего числа госслужащих:
- 4. Вычислить определенный интеграл ∫(2−x)dx 0 2
- 5. Write the plural form.
- Необходимость соответствия персонала определенным требованиям по профессиям, специальностям, квалификации, уровню подготовки – это _______ планирование персонала.
- Проблемы административной этики на госслужбе:
- 9. (1 балл) Найдите производную функции в точке x=0: y = \(\frac{5}{4}x^4 - 6x^2 + 7x - 1\)
- 1. (1 балл) Вычислите: 2sin(π/6)+2cos(π/3)
- Первая ступень процесса кадрового планирования как на государственной службе —
- OTЧET о прохождении практики обучающимся группы (код и номер учебной группы) (фамилия, имя, отчество обучающегося) Место прохождения практики: Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский технологический институт» (полное наименование организации) Руководитель учебной практики от Института: (фамилия, имя, отчество) Заведующий кафедрой (ученая степень, ученое звание, должность) 1. Индивидуальный план-дневник учебной практики Индивидуальный план-дневник учебной практики составляется обучающимся на основании полученного задания на учебную практику в течение организационного этапа практики (до фактического начала выполнения работ) с указанием запланированных сроков выполнения этапов работ. Отметка о выполнении (слово «Выполнено») удостоверяет выполнение каждого этапа учебной практики в указанное время. В случае обоснованного переноса выполнения этапа на другую дату, делается соответствующая запись («Выполнение данного этапа перенесено на ... в связи с ...»). Таблица индивидуального плана-дневника заполняется шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет. No п/п Содержание этапов работ, в соответствии с индивидуальным заданием на практику Дата выполнения этапов работ Отметка о выполнении 1 Изучить сферы деятельности выбранного предприятия/подразделения. Описать организационную структуру предприятия или подразделения с помощью диаграмм, схем, таблиц. Изучить действующие в организации стандарты, положения и инструкции, техническую документацию. 2 Ознакомиться с кругом решаемых задач на рабочем месте сотрудника предприятия/подразделения, чья деятельность подлежит информатизации/автоматизации, обосновать необходимость информатизации/автоматизации. Описать
- Запишите 13 2/3 в виде неправильной дроби.
- Какие из данных дробей можно представить в виде конечной десятичной дроби?
- Социальные факторы, влияющие на потребность в кадрах:
- Вопрос 63. Расскажите технологию приготовления котлетной массы из мяса и полуфабрикатов из нее. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 62. Расскажите организацию процесса механической кулинарной обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них.
- Вопрос 61. Составьте таблицу. Назовите необходимое оборудование, инструменты и инвентарь в соответствии с инструкциями и регламентами для нарезки овощей и грибов
- Вопрос 60. Расскажите приготовление полуфабрикатов из рыбы: чистое филе, «бабочка», рулетики, мелкие куски рыбы, порционные полуфабрикаты, панированные в различных панировках
- Вопрос 59. Расскажите требования к организации рабочих мест при кулинарной обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.