База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Look at the pictures. Complete the sentences with the superlative form of the adjectives in the box.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами: Построить треугольник по двум сторонам и высоте к одной из них. Восстановите текст. Анализ. Пусть треугольник АВС построен. Заметим, что вершина А ____ от точки С на расстояние, ____, равный а, по ____, параллельной СВ, отстоящей от СВ на расстояние hа (в случае равенства треугольник прямоугольный). Построение. 1. Отрезок СВ, ____. 2. Окружность ш(С, b). 3. Прямая k || СВ на расстоянии hа от СВ. Точка А — ____ ω(С, b). 4. Отрезок АВ. 5. Отрезок АС.
- In triangle ABC, AO is the angle bisector of angle A and CO is the angle bisector of angle C. Angle AOC = 129 degrees. Find angle B.
- A triangle ABC is given. Point O is equidistant from its sides. Angles BAC=64 degrees, BCA=32 degrees, BOC=124 degrees. Find the angles of triangle ABC.
- 4. Определите, какой кинетической энергией будет обладать пуля, вылетевшая из ружья. Скорость её при вылете из ружья равна 600 м/с, а масса — 7,5 г.
- 3. В какой реке — горной или равнинной — текущей воды обладает большей кинетической энергией? Почему?
- 2. В каких местах реки — у истоков или в устье — каждый кубический метр воды обладает большей потенциальной энергией? Ответ обоснуйте.
- 1. Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 100 кг на высоте 10 м?
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Воздух в бе(а.с)предельно расст..лающейся степи всё больше и больше застывал от зноя и т..шины и природа в молчани.. оц. пенела. Но вот солнце стало спускат..ся к за- паду и из(аа) х..лма (не)ожида(н, нн)о пок..залось с..дое об- лако. Оно как бы перегл..нулось со степью и нахмурилось. Вдруг в ст..ячем воздухе что(то) пр..рвалось сильно рванул ветер и с шумом закрутился по ст..пи. Тотчас же пр..шлогод- ний бурьян и листва осин подняли ропот. По дорог.. спира- лью закрутилась пыль поб..жала по степи увл..кая за собой с..лому стр..коз и перья. Пыль в..ртящимся столбом под- нялась к небу и затуманила солнце. За х..лмами скаплива- лись плотные массы туч.. глухо прогр..мел гром. Ещё одно (не)большое усилие и брызн..т дождь. Но (не)вид..мая сила мало-помалу ск..вала ветер и воздух ул..жила пыль и опять наступила т..шина. Тучи ра(з,с)таяли воздух п..корно за- стыл и одни только встревоже(н, нн)ые чибисы где(то) пла- сали и жаловались на судьбу. Солнце ост..рожно выглянуло (за) белеющей рощи и осв..тило всю окре(с,ст)ность. Всё асв..ркало и зас..яло (во)круг. (По А. Коптяевой
- Школьники для описания внутреннего строения приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпиши названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясни, по какому признаку ты определил принадлежность образца под буквой Б. Ответ:
- Согласно последним исследованиям, в связи с изменением экономики и развитием информационных технологий 93 % работодателей находятся в поле поиска людей с особыми навыками. Поиск исполнителей с высоким IQ заменили запросом на поиск людей с высоким эмоциональным интеллектом (EQ). Перечислите параметры, которые следует учитывать прежде всего при оценке и отборе персонала.
- 1 часть (Подготовка дома) 1. Морфология как раздел науки о языке. Система частей речи в русском языке. 2. Признаки глагола и прилагательного у причастия 3. Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом 4. Действительные и страдательные причастия 5. Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени 6. Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени 7. Правописание н и нн в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных 8. Морфологический анализ причастия 9. Правописание не с причастиями 10. Понятие о деепричастии. Признаки глагола и наречия в деепричастии 11. Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом 12. Правописание не с деепричастиями 13. Морфологический анализ деепричастия 14. Наречие как часть речи 15. Разряды наречий по значению 16. Степени сравнения наречий 17. Словообразование наречий 18. Морфологический анализ наречия 19. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-e) 20. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных 21. Одна и две буквы н в наречиях на -о (-е) 22. Слова категории состояния в системе частей речи 2 часть (12-13 мая) 1. Служебные части речи в русском языке 2. Предлог как часть речи 3. Предлоги производные и непроизводные 4. Правописание предлогов 5. Употребление предлогов в речи 6. Морфологический анализ предлога 7. Союз как часть речи 8. Разряды союзов 9. Сочинительные и подчинительные союзы 10. Правописание союзов 11. Союзы и союзные слова 12. Союзы в простых и сложных предложениях 13. Морфологический анализ союза 14. Частица как часть речи 15. Разряды частиц 16. Правописание частиц 17. Разграничение частиц не и ни 18. Морфологический анализ частицы 19. Омонимия слов разных частей речи
- Complete the following sentences with the correct past tense form of the verbs provided.
- Человек — Фамилия Имя 1. Выберите правильный вариант ответа: была заселена: а) Евразия б) Америка
- 39. Реши задачу. Купили 6 м ленты по 80 р. за метр и 5 м тесьмы. Всего заплатили 780 р. Сколько стоит метр тесьмы?
- 38. Вычисли с устным объяснением.
- 4. Дети играют в парке. У одного завязаны глаза и он пытается отгадать, что делают его друзья. Он всё время ошибается. Поправь его. Образец: Sergey is riding a bike. (fly a kite) - He isn't riding a bike. He is flying a kite. 1. Nikita is flying a kite. (jump) 2. Masha and Olya are playing a game. (talk) 3. Slava and Artyom are playing basketball. (play soccer) 4. Fedya is making a sandcastle. (climb a tree) 5. Vanya is driving a car. (play basketball) 6. Vova is painting a picture. (ride a bike) 7. Natasha and Lyuda are talking. (drink Coke)
- Do you believe in superstitions and ghosts? Why? Why not? Have you ever been to a haunted place? How did you feel? If you could be a ghost would you choose to be good or bad? Why? Do some research about superstitions and ghosts. When and where do these stories come from?
- составить 2 предложения для игры "Переводчик"
- My grandmother lives in the suburbs. When I visit her I prefer this kind of transport. It very fast, so it takes me about 2 hours to from the bus station to my grandmother's house.
- I like looking out of the window of a carriage. I can see and enjoy different landscapes. The journey is usually long but comfortable. You can sleep there, read or watch films on your mobile.
- I like aircrafts. They are new and modern. It's not very comfortable to sleep there, but the journey is usually fast. And there are flights to any part of the world. Still, travelling this way is not cheap.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верное строение вулкана.
- 20 В параллелограмме ABCD BH ⊥ AC, DK ⊥ AC, H ∈ AC и K ∈ AC. Докажите, что четырёхугольник BKDH — параллелограмм.
- Решите филворд «Природные богатства и достопримечательности Омского Прииртышья». Найдите и зачеркните 12 слов, которые связаны с темой урока. Слова спрятаны по горизонтали (-) и по вертикали (1).
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о водоразделе?
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 20 % меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 300 страниц?
- 5. В треугольнике один из внутренних углов равен 46°, а один из внешних углов равен 154°. Найдите внутренние углы треугольника.
- 4. Из вершины № прямого угла треугольника ММК проведена высота №Р. Найдите угол РИК, если угол М равен 51°.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 44 см, угол В равен 30°, СН — высота треугольника. Найдите отрезки ВН и АН.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана BD. Найдите углы ABD и ADB, если ДАВС = 78°.
- 1. В треугольнике ОАВ стороны ОА и АВ равны, точка С — середина стороны ОА, АВ = 20 см. Разность периметров треугольников АСВ и ОСВ равна 8 см. Найдите сторону ОВ.
- 1050. Решите систему уравнений методом сложения: {5x – 4y = 10, 2x – 3y = -3;
- 1050. Решите систему уравнений методом сложения: {5x – 2y = 16, 8x + 3y = 38;
- 1050. Решите систему уравнений методом сложения: {6x – 5y = 23, 2x – 7y = 13;
- 1050. Решите систему уравнений методом сложения: {5x + y = 7, 7x - 4y = -1;
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13.
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A ... B -... Л --- O ---- П .-. P ..-. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. Четыре девочки (Лариса, Марина, Карина и Алла) собираются отправиться в другие страны в путешествие. Все четверо купили билеты на самолёт в разные страны – Мексику, Коста-Рику, Литву и Аргентину. Известно, что ни у одной девочки её имя и название страны, в которую она полетит, не начинаются на одну букву. Лариса и девочка, которая поедет в Мексику, вылетают в один день, а Карина и девочка, которая летит в Аргентину, – в другой. В какую страну полетит каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите страну, в которую она полетит. ИМЕНА А) Лариса Б) Марина В) Карина Г) Алла СТРАНЫ 1) Мексика 2) Коста-Рика 3) Литва 4) Аргентина Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 4. Доступ к файлу jump.jpg, находящемуся на сервере scoore.com, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .com 2) jump. 3) https 4) / 5) scoore 6) 7) jpg Ответ:
- 16. Тип 15 № 14187 i В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько ва- гонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- 3. При взаимодействии атомов дейтерия с ядром свинца \( ^{207}_{82}Pb \) испускается нейтрон. Напишите уравнение ядерной реакции.
- 2. Ядро свинца \( ^{207}_{82}Pb \) превратилось в ядро ртути \( ^{201}_{80}Hg \). Какую частицу выбросило ядро свинца? Напишите уравнение этого радиоактивного распада.
- 1. Опишите состав атомов изотопов \( ^{207}_{82}Pb \) и \( ^{16}_{8}O \).
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? Ответ:
- 12. Лиля и Вадим для описания внутреннего строения Ромашки аптечной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- Какая из трёх десятичных дробей меньше?
- 3. Совершается или не совершается работа?
- 4. Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость моторной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?
- 3. Решите уравнение 0,4(a - 4) - 0,3(a – 3) = 1,7.
- 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n - 5n + 2n; б) -3(a - 2) + 6(a - 4) - 4(3a + 2); в) 5/12 * (4,8p - 4 4/5 k) - 4,5 * (4/9 p - 0,4k).
- 16. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 1,9. Найди высоту трапеции.
- У бабушки Алексея 27 июля день рождения. В этот день вся большая семья собирается в домике и дедушки в деревне — это семейная традиция. Обведи эту дату в календаре. Напиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2018 году.
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Напиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Распредели культурные растения в зависимости от их назначения. Заполни таблицу. рис, лён, рожь, клевер.
- Оцени значение выражения: $\frac{a^8\sqrt[3]{a^2}}{a^9}$ при $a=0,125$.
- 63 не- всё
- Solve the system of equations: x + 2y = 4, -2x + 5y = 10
- Put the verbs in the correct form in the affirmative sentences. I (to be) to Beijing, China.
- Укажите число внутренних продольных стен на рисунке
- Общество с ограниченной ответственностью ООО «Драйв», производящее комплектующие для автомобилей, работает в условиях жесткой конкуренции. Генеральный директор компании в течение нескольких лет принимает стратегические и тактические решения, основываясь на сопоставлении текущей ситуации с прошлым опытом работы. В целом эти решения дают положительные результаты. Как называется такой тип решений? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Рациональные решения. • Аргументированные решения. • Аналогичные решения. • Иррациональные решения.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «29 марта чем дальше на юг, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- The user has provided an image of a geometry worksheet. The task is to extract the content and present it in a structured JSON format, following the provided schema. The content includes instructions and tasks related to constructing triangles.
- Which breakfast is the most delicious? This breakfast is delicious. But this breakfast is the ___.
- Which fruit is the sweetest? These apples are sweet. These oranges are ___. These bananas are the ___.
- В2 Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если: 1) один из его внешних углов равен 120°; 2) их градусные меры относятся как 4:5.
- B1 На рисунке изображен прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С, ВС=12 см, ∠ABC = 30°. Точка М — середина гипотенузы AB, CD ⊥ AB. Обозначьте верные утверждения знаком «+», а неверные знаком «-». 1) Треугольник АСМ — равносторонний. 2) CM — расстояние от точки С до прямой АВ. 3) CD=6 см.
- А2 В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена высота CD, ∠CAB=37° (рис.). Найдите угол DCB.
- А1 Какое из утверждений 1)-4) неверно? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°; 2) определить равенство прямоугольных треугольников можно по гипотенузе и катету; 3) из любой точки, не лежащей на данной прямой, можно опустить на эту прямую перпендикуляр, и только один; 4) в прямоугольном треугольнике с углом 30° катет, противолежащий этому углу, в два раза больше гипотенузы.
- Круговые примеры.
- E. Alice's New Year's resolution is to
- D. Bob celebrates New Year's Eve by
- C. Bob's family tradition involves
- B. For Christmas dinner Alice's family usually eats
- A. Alice prefers
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: (12,3+ + 1,87) – (0,87 – 1,34) =
- Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему добра? Чему учит это произведение? Письменный развёрнутый ответ с опорой на текст выбранного Вами произведения. Не менее 70 слов. 7 класс
- Прочитайте и разделите текст на предложения. Ответьте на вопросы. Природа и человек Наша жизнь тесно связана с природой природа даёт нам пищу, одежду. жилище из земли мы достаем ископаемые, на полях выращиваем урожай в лесу заготовляем древесину, пушнину, ягоды, грибы природа украшает нашу жизнь она несёт нам много радости с каким удовольствием слушаем мы пение птиц, журчание ручейка как любуемся простором полей, зеркальной гладью рек хороша наша русская природа в нашем государстве принят закон об охране природы этот закон обязывает всех людей беречь природные богатства Родины природа должна ещё долго служить людям и украшать их жизнь. (По Клепининой З.А.)
- Соотнесите соответствие между объектами двух столбцов. Определите глаголы по группам.
- Какое животное является эндемиком озера Байкал? Выбери верный вариант ответа. Байкальский медведь Байкальская звезда Байкальская нерпа Байкальский окунь
- 6. Рассмотри фотографии. В каком здании расположен музей Великой Отечественной войны 1941–1945 гг., а в каком — музей-панорама «Бородинская битва»? Подпиши названия музеев. Перечитай в учебнике статьи «Нашествие Наполеона на Россию» и «Героическая летопись Великой Отечественной». Сравни ситуации в начале Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной. Что в них было общего?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- 233 это время от живой природы. Учитывайте продукты пита- ния (каково их происхождение, вырастили их люди или они росли сами); окружающие вас предметы (одежду, об- увь, мебель, предметы быта); есть ли изображения живой природы на картинках, книгах, посуде и пр. Вспомните названия сказок, которые вы читали в детстве. Связаны ли сюжеты этих литературных произведений с объектами живой природы? Сформулируйте вывод о том, каково зна- чение живой природы для людей и можем ли мы, люди, прожить без живых организмов. -- OCR End --
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- н эдим этинэ энэ на HTNILO.I .BNONP OTOHHAT SKOHM SININ OT-EN SNONP - этих водопоэтика. (HG) ΠΟΚAGHIOB COUHPIIKG' (HC) GIMP (HG) CKOPIBSGIIP ABC (C) WOLA 390PILP (HG) OPI BYLINN (HG) ЖАШРСУ НУ C LUSLOUSON мева фин CHYLP T ТВТРЭМОП несовеьтеHHOLO BNIS 3. ScubeGUNIG LUSLOUPI CAIMGCLBOBILP WNHOBSLP иньижньовSLP видното вад я LISLOUPI совсьпіснHOLO N CGULP ОЗНУКOWNLPCY BGULP LHSLP CLGINIP HGHSBNIGIP --- OCR End ---
- 4. Установи соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпиши из приведённого фрагмента слово, которое означает «зловоние».
- Which texts are scientific and informative? Select the correct texts and write their numbers in the answer line.
- Творческая задача «Путешествие семени» Задание. Напишите короткий рассказ (80-120 слов) от имени семени, описывая его «жизнь» от образования в цветке до прорастания в новом месте. Включите ключевые этапы: образование в завязи после оплодотворения; созревание внутри плода; распространение (ветер, животные, вода и т.д.); попадание в благоприятные условия; прорастание. Пример начала: «Я — маленькое семечко. Всё началось в нежном цветке весной, когда пыльца попала на рыльце пестика...»
- Установите соответствие между частями клетки и выполняемыми функциями
- 16. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 7,3. Найди высоту трапеции.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «29 марта чем дальше на юг, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 7^6 \cdot 22^3 \cdot (2^5)^2 \cdot (11^{10}:11^8) \cdot 28^4 / (14^3 \cdot (8/11)^4 \cdot 44^3 \cdot 77^6) - 5 \cdot 3^0
- составить 2 предложения для игры "Переводчик" (Врач назначил инъекции- доктор выписал уколы)
- 81. Решите уравнение: 1) x = 6/7 : 2/7 2) 8/11 - x = 1 3) 5/6 * x = 25 4) 6x = 1/4 5) x : 8/25 = 5/32 6) 4/7 : x = 2 2/35
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.