База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- During her reign, Russia became one of
- When Catherine was fifteen,
- Catherine received a lot of her education from her French nanny Babette. She learnt
- 715. Определите спряжение глаголов. Для этого отбросьте приставку вы-, которая перетягивает на себя ударение. Если глагол с безударным окончанием, определяйте спряжение по неопределённой форме.
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реши систему уравнений: \(\begin{cases}\frac{x-4y}{3} + \frac{3x+2y}{2} = 9; \\ -3x + 4y = -32.\end{cases}\)
- Put the verb in brackets into the correct form. The hot water tank ... (explode) while I was having a shower.
- Инженер по наноматериалам изучает свойства графена (углеродной плёнки): А. При нагреве графен проводит тепло лучше из-за ускорения колебаний атомов. В. При сжатии графен восстанавливает форму благодаря сильным связям между атомами. С. В твёрдом состоянии атомы углерода образуют правильную шестиугольную решётку. Сопоставьте ситуации с поведением атомов: Движение частиц Взаимодействие частиц (притяжение/ отталкивание) Упорядоченная структура "Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху В твёрдом состоянии атомы углерода образуют правильную шестиугольную решётку При сжатии графен восстанавливает форму благодаря сильным связям между атомами При нагреве графен проводит тепло лучше из-за ускорения колебаний атомов
- 1) (3;3); (0;3); (-3;2); (-5;2); (-7;4); (-8,3); (-7,1); (-8;-1): 2) (-7;-2); (-5;0); (-1;-2); (0;-4); (2;-4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (3;2); 3) (3;3); (2;4); (-3;4); (-4;2); глаз (5;0). Утенок 1) (3;0); (1;2); (-1;2); (3;5); (1;7); (-3,6); (-5;7); (-3;4); 2) (-6;3); (-3;3); (-5;2); (-5;-2); (-2;-3); (-4;-4); (1;-4); (3;-3) 3) (6;1); (3;0); глаз (-1;5).
- The provided text discusses the concept of opposite statements and provides an example involving buildings and elevators. It defines opposite statements and asks for a continuation of the example. What is the definition of opposite statements as presented in the text? Analyze the first example provided, which involves buildings and elevators, and explain why the second statement is considered the opposite of the first, based on the provided logic.
- 4. Запиши данные глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. Спит (ребёнок, речка), кипит (жизнь, молоко), бежит (время, спортсмен), спешит (ученик, весна), пылает (лицо, пламя), расцветает (сирень, страна).
- видах вопросов находится ниже. «Толстый» вопрос — это вопрос, который требует развёрнутого ответа. Почему гладкого утёнка обожают другие птицы. ?
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна 50 см, его ширина составляет 12/25 длины, а высота в 1 2/3 раза больше ширины. Вычислите объем параллелепипеда.
- E. What will they take to the park?
- D. How many people will meet in the city centre?
- C. Who tells Kate about a new café?
- B. What dress does NOT Kate say about?
- A. Where is Kate now?
- Open the brackets using Past Simple. Write down only the verb. My sister ... (make) a chocolate cake.
- 1086. Найдите решение системы уравнений: a) { 2x + y = 12, { 7x - 2y = 31; б) { y - 2x = 4, { 7x - y = 1; в) { 8y - x = 4, { 2x - 21y = 2; г) { 2x = y + 0,5, { 3x - 5y = 12.
- 1) Какой памятник был создан раньше других? 2) Сколько лет прошло с момента открытия памятника К. Э. Циолковскому? 3) Какой памятник самый высокий? Задание 1. Вычислите, на сколько метров монумент «Покорителям космоса» выше, чем памятник Ю. А. Гагарину. Задание 2. Вычислите, на сколько метров памятник К. Э. Циолковскому ниже, чем памятник Ю. А. Гагарину. 587. a) 6,7 + 4,15 11.2 - 5,6 1 - 0,72 0.4 - 0,05 17,089 + 5,16 35,2 - 6,207 200 - 5,2
- Какое изобретение было сделано римлянами? Фарфор, бетон, компас, воск, шёлк, цифры, иероглифы Ответ запиши с большой буквы.
- 3. Выбери характерные черты развития российской культуры в XVII веке. (Будь внимателен: баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы!)
- Задание 6. Обведите кружком номера тех утверждений, которые относятся к следующим странам зарубежной Азии:
- Рассмотрите иллюстрацию. Определите назначение входящих в комплекс зданий. Для чего предназначены здания, расположенные слева? Зачем нужны были отверстия в их крышах? Какой цели служило здание справа? Откуда брали солевой раствор?
- Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой. Образец: Lulu/sleep/now She is sleeping now.
- 6. I watched cartoons last night.
- 5. Gleb fixed his father's car last week.
- 4. We joined the club last year.
- 3. His grandma baked bread last Sunday
- 2. Katya talked to her friend last night.
- 1. Seva lived in Toronto last year. live in Toronto last year?
- 3. Ты не расслышал, что сказал твой друг. спроси, как показано в образце.
- 7. I joined a sports centre two days ago.
- 6. Vova danced in his dream.
- 5. We laughed a lot last Sunday.
- Прочитайте текст с описанием маршрута русского кругосветного путешествия. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. 4 июля 1819 года из Кронштадта вышли два судна — «____(А)» и «Мирный». Командовали ими назначенные императорским указом Фаддей Беллинсгаузен и Михаил ____(Б), имевшие опыт кругосветных походов. В начале ноября прибыли в Рио-де-Жанейро, где переждали три недели, а в конце декабря достигли острова Южная Георгия. Наконец настал день, когда мореплаватели увидели перед собой лёд, казавшийся бесконечным. Это был один из шельфовых ледников ____(В), впоследствии получивший имя Беллинсгаузена. Список слов: 1) Нинья 2) Антарктиды 3) Восток 4) Лазарев 5) Лисянский 6) Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 263. Высоты, проведённые к боковым сторонам
- 262. В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ углы A и A₁ — прямые, BD и B₁D₁ — биссектрисы. Докажите, что ΔABC = ΔA₁B₁C₁, если ∠B = ∠B₁ и BD = B₁D₁.
- 261. Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, проведённые из вершин основания, равны.
- 260. Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника равна 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- 259. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- 258. Из середины D стороны ВС равностороннего треугольника АВС проведён перпендикуляр DM к прямой АС. Найдите АМ, если АВ = 12 см.
- 257. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, АС + АВ = 18 см. Найдите АС и АВ.
- 256. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Укажите варианты, в которых НЕ с существительными будет писаться РАЗДЕЛЬНО.
- 5. Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- 4. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час.
- 3. В таблице показано соответствие размеров женской обуви в России, Европейском союзе, Великобритании и США. Покупательница носит туфли 37-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин во Франции?
- Вулкан — это... источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара на земную поверхность возвышенность с кратером, из которого извергается лава излияние магмы на поверхность суши или дно океанов по трещинам или трубообразным каналам
- Вид товарищества, в котором его члены отвечали по обязательствам товарищества всем своим имуществом, — товарищество
- 531. Распределите по группам предложения в соответствии с указанными выше значениями частицы ни, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. На небе (ни) обл..чка. 2. Когда (ни)посмотр..шь на мор.., оно всегда пр..крас(?)но, даже в бурю. 3. На берегу озера нет (ни)души. 4. (Ни)(с)места! 5. Что (ни)ра..скажет товарищ о турпоход.., всё интерес(?)но. 6. Всё тот(же) полуночный дождик играет мне, что б (ни)просил, как (не)утомимый художник в ра..цвете таланта и сил. (Д. Самойлов)
- Представь частное (pg)^23 : (pg)^5 : (pg)^3 в виде степени.
- 18. Установите соответствие между процессами и отделами пищеварительного тракта человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 3. Озеленение территории предприятия и близлежащих улиц:
- 2. Использование научных достижений для улучшения работы предприятия:
- 1. Название предприятия:
- Яков, (1) подними-ка, (2) братец, (3) занавес!
- Подмял Крестьянина, (6) ворочает, (7) ломает И,(8) где его почать, (9) лишь место выбирает; Конец приходит Старику. «Степанушка, (10) родной, (11) не выдай, (12) милый!» – Из-под медведя он взмолился Батраку. (И.А. Крылов)
- Дополни частное и расставь в нём цифры так, чтобы ноль оказался на нужном месте.
- 5. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского. «Край пронзительно любимый, Ты всегда меня поймёшь, Гениальная равнина В белых клавишах берёз». А какие ассоциации у вас возникают при слове «равнина»? Какие песни, стихи вспоминаются? Какие особенности равнин присутствуют в этих опи- саниях? Для ответа на вопрос привлекайте различные источники инфор- мации.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на активны равнини —
- Установите соответствие между героями и их характеристиками (по роману М. де Сервантеса Сааведры «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»)
- 8/39 * 43/42 - 1/6 =
- На собеседовании соискательнице предложили рассказать о себе. Вот что она рассказала: «Меня зовут Зайцева Екатерина, мне 35 лет. Дважды была замужем, но сейчас в разводе. От обоих мужей я ушла сама. Окончила Факультет информатики Государственного университета в Самаре. Хочу работать именно в вашей компании, так как ваша компания - лидер рынка в профессиональной области, с которой я связываю свою дальнейшую карьеру. Вакансия маркетолога сочетает в себе выгодное предложение по зарплате и дает возможность применять знание иностранных языков и ездить за границу в командировки, что является для меня очень важным. Я считаю, что хорошо подхожу для этой должности, так как имею опыт в данной сфере и обладаю такими качествами, как целеустремленность, ответственность и креативность. На предыдущем месте работы мне удалось за счет предложенных мной мер добиться повышения узнаваемости бренда, а также повысить уровень продаж». Что в рассказе о себе уместно и повышает привлекательность соискательницы? Есть ли что-то лишнее? Нужно ли что-то добавить?
- 7. Заполните таблицу.
- 6. Заполните пропуск в определении. - процесс сближения сперматозоида с яйцеклеткой, с последующим слиянием их ядер.
- 5. Как называется структура, обозначенная на рисунке знаком вопроса? Запишите название структуры и её значение.
- 4. Обведите изображение фазы менструального цикла, которая характеризуется выходом зрелой яйцеклетки из фолликула. Запишите название этой фазы.
- 3. Зарисуйте строение мужских и женских гамет. Объясните отличия в их строении.
- 2. Рассмотрите строение репродуктивной системы человека. Для каждой группы органов, в квадратном поле, укажите знак пола (♂, ♀). Расставьте на рисунках цифры, соответствующие условным обозначениям.
- What is depicted in the image?
- 6 A 6 C B 45° Найти: ВС.
- 3 A B C E Дано: АЕ = ED. D
- Задание 5. Верно или неверно? 1. Война началась в 1941 году. 2. Победа была в мае 1945 года. 3. Люди прятались от бомб в подвалах. 4. Все города СССР были названы героями. 5. Ленинград был в блокаде больше двух лет. 6. Красная Армия защищала Родину. 7. День Победы - 1 мая. 8. У солдат была форма и каска. 9. Война длилась меньше одного года. 10. Партизаны помогали бороться с врагами. 11. Салют был символом окончания войны. 12. Письма «треугольники» ждали с нетерпением. 13. Герои получали медали. 14. Голод и холод были в осажденных городах. 15. После войны пришёл мир.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание. Запиши свой вопрос
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения
- Запишите решение и ответ.
- 13. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- Е. С. Велтистов. Приключения Электроника Рассмотри иллюстрацию в учебнике (с. 110). За что изображено на ней. Выпиши из текста, как выглядел Электроник. Какими чертами характера обладал Электр о ли сказать, что он был капризным, жест ым, отважным? Запиши.
- Если шахматист А. играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б. с вероятностью 0,58. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,2. Шахматисты А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- 4. Задача про туристов В первый день туристы прошли 3/8 всего маршрута. Сколько им осталось пройти во второй день, если весь маршрут равен 40 км?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- О чьём правлении писал историк В.О. Ключевский:
- Найди RT, используя рисунок.
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 9. Два зайца — белый и серый — сидят на прямой дороге в лесу на расстоянии 107 км друг от друга. В глубине леса кто-то выстрелил из ружья, после чего зайцы одновременно начали бежать: белый со скоростью 44 км/ч, а серый — со скоростью 52 км/ч. Какое расстояние будет между зайцами через 15 минут? Найдите все возможные варианты.
- 8. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел $\frac{10}{29}$ всего пути, во второй день $\frac{4}{5}$ пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- 7. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр - 40 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 6. В магазине продаётся мёд разного вида, в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдется самая дешёвая покупка?
- 5. Найдите значение выражения (4459+4136): (205-198). Запишите решение и ответ.
- 4. За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 8 часов?
- 3. В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 2. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 1. Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Впиши артикль а там, где нужно.
- Какой тип масштабов есть в nanoCAD?
- (d) •• •• •• •• •• The factors of are , , , , and is a number.
- (c) •••••••••••••••••••• The factors of are and is a number.
- (b) •••••••••• The factors of are and is a number.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.