База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Дай определение понятию. Эволюция - это
- 8. В каких лесах можно встретить такие ценные породы деревьев, как масличная пальма, какао, каучуконос гевея: а) в тайге б) во влажных экваториальных лесах в) в смешанных лесах г) в лесотундре
- 7. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине: а) до 200 м б) до 2000 м в) до 5 000 м
- 6. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются: а) бентос б) нектон в) планктон
- 5. Учение о биосфере как особой оболочке, населённой живыми организмами, создал учёный: а) В.И.Вернадский б) В.В. Докучаев в) П.П.Семёнов
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Барсук, лиственница, смешанный лес, песчанка, алоэ, липа, пустыня, сойка, тайга.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 7 Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Прочитайте текст и выполните задания.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное?
- Напишите по-английски. 1. Он сейчас рисует. 2. Он сейчас читает. 3. Он сейчас прыгает. 4. Он сейчас работает. 5. Он сейчас играет.
- Написать программу вычисления выражения (5+13)/(54+6) и вывода результата
- Решите уравнение: -3x + 9 - 3(x + 3) = -2(1 - x) + 2.
- 3. Ловля рыбы — традиционное занятие многих народов Сибири и Дальнего Востока. С помощью атласа-определителя узнай названия этих рыб и подпиши. А как выглядит кета? Найди её изображение в дополнительной литературе, Интернете и нарисуй.
- 2. Раскрась узор традиционного нанайского костюма.
- Вариант 060526 Карлуха-вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. Он об..жает прятать всё корки каме..ки кожуру от к..лбасы. А как он интересно пряч..т Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает(?)ся, чтобы никто (не)вид..л. Однажды он прятал в траве яркую(1) пуг..вицу но она никак не пряталась. Карлуха переж..вал. Вдруг его сокровище увидят (3) и укр..дут с..роки? (4). Тогда он унёс пуг..вицу под кирпич(?) завалил её ще(б/п)кой, мхом и камешк..м, а сам сел сверху. С..роки зл..веще затарахтели, а Карлуха, словно гадая на ромашке, стал ждать: укр..дут или нет? Этот случ..й показ..вает, как сообразительны бывают некоторые птиц...
- 51. Определи, сколько коробок ламината надо купить в новую квартиру, если 1 коробки хватает на 3 м². На чертеже 1 см — это 1 м в реальной квартире.
- Длины трех сторон треугольника АВС равны 6,3 см, 5,9 см и 7,8 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- 11) What ___ you ___ after the lesson? (we are asking about a plan)
- 10) She ___ visit her grandma this weekend. She already planned it.
- 9) I think our team ___ win the match.
- 8) I've decided. I ___ start learning English seriously.
- 7) Don't worry, I ___ help you with your homework.
- 6) We ___ have dinner with Anna tonight. Everything is arranged.
- 5) I promise I ___ call you as soon as I arrive.
- 4) I can't talk now. I ___ my boss in five minutes.
- 3) We've already bought the tickets. We ___ fly to Rome next week.
- 2) Look at those dark clouds! It ___ rain.
- 1) I'm thirsty. I ___ get some water.
- What are they doing?
- Where are they now?
- What's in the box?
- Where are the mice now?
- What are they doing?
- Where are the mice?
- How many mice are there?
- Подготовить сообщение "Самые необычные налоги в мире"
- 1136. Найдите наименьшее натуральное значение х, при котором будет верным неравенство: 1) 4x > 14; 2) 7x > 40/9.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 20.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 52°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Точка О - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что угол АВС = 67° и угол ОАВ = 32°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что угол NBA равен 26°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 60°, AB = 12√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- К какой группе растений относится Паслён чёрный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Паслён чёрный к выбранной Вами группе. Ответ:
- Команда Создание видового экрана по объекту позволяет преобразовывать предварительно созданные в пространстве листа ... в видовые экраны
- 1. Дуслык ҡағиҙәләрен дәфтәрегезгә күсереп яҙығыҙ һәм хәтерегеҙҙә ҡалдырығыҙ. 2. Дусығыҙ менән һеҙҙең аралағы мөнәсәбәт ошо ҡағиҙәләргә буйһонамы? 3. Текска һорауҙар әҙерләгез. 4. Дус, дуслык һүҙҙәре менән һөйләмдәр уйлағыҙ. 2. Тейешле хәрефтәрҙе ҡуйып, күсереп яҙығыҙ. Хәрби м___кт___пте тамамлағас, 21 й ___шлек офицер Миңлеғәле Fөбәйзуллин фр.___нтка китте. Ул пулеметсылар взводы к___мандиры булды. Херсон к___лаһына килеп еткән частарға юл асырға кәрәк ине. Өс дзоттың икеһен юҡ иттеләр. Ә береһе ут ямк___рын һибә бирҙе. Бына алда — амбразура. Миңлеғәле, һуңғы көсөн йыйып, яраланған арылан кеүек ырғып, дошман дзотына 104
- The user wants to complete sentences by filling in the blanks with words related to food containers or food items shown in the image. The image displays a bottle of orange juice, a cake, potatoes, and a milk carton, each labeled with a number from 1 to 4.
- Найди DQ, если HQ = 21,6 см, а TQ = QF. Ответ укажи в мм.
- 6 Fill in the words: ride, see, write, sin draw, sleep, win, put, watch, think. 1. Sheila drew a picture of a dinosaur two da ago. 2. Boys home. 3. Paco and Larry Grandmother. 4. Last week my class 5. Our teacher the park one hour ago. a long letter the best me and my dog
- 2. Fill in the gaps. a. Andy ___ his toys to the park every Saturday. (take) b. Yesterday Woody ___ on the shelf all day. (not / sit) c. Last week Buzz (try) ___ to fly, but he ___ . (try, fall) d. Mr. Potato Head usually ___ funny faces. (make) e. Two days ago Andy ___ one of his toys, but then he ___ it. (lose, find) f. Toys ___ in the park. (not / walk)
- Ответы запишите в таблицу.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова.
- Звуко-буквенный анализ слов: "разжигал", "ожигал"
- The third triangle has angle B = 60 degrees, side BC = 7, and angle A = 90 degrees. What is the length of side AC?
- The second triangle has angle B = 30 degrees, side AC = 8, and angle A = 90 degrees. What is the length of side AB?
- The first triangle has angle B = 45 degrees and side AC = 4. What is the length of side AB?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). A Day at the Zoo Last summer my friends and I went to the zoo. We A monkeys. It was exciting to see B We took C photos to remember our day. D a sunny day, and the weather was perfect. I E many animals like lions, elephants, and . If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! . had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a great time with my friends, and I want to return to the zoo again soon! A 1) see B 1) them C 1) many D 1) Someone E 1) am having 2) were seeing 2) their 2) much 2) Everyone 2) will have 3) have seen 3) they 3) a little 3) No one 3) had 4) saw 4) theirs 4) more 4) Anyone 4) have had Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 4 3 4 1 2
- D. The Neva River has been important because 1) it has many water plants. 2) it helped to develop the region. 3) it is a slow river. 4) it has different kinds of fish. E. Lily plans to share her photos 1) in a school project. 2) through email. 3) after planning her next trip. 4) on her social media account. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 1 1 2 4 3
- Оцени свое настроение после выполнения заданий.
- На рисунке изображён граф. Сколько у него вершин степени 1?
- 8. С помощью рычага подняли груз массой 12 кг на высоту 20 см. Плечи рычага относятся между собой как 1:6. Какую силу необходимо приложить к большему плечу рычага и на сколько опустился конец длинного плеча вниз, если КПД рычага 80%?
- 7. Определите КПД подвижного блока, с помощью которого равномерно поднимают груз массой 50 кг, действуя на веревку с силой 280 Н.
- 6. На концах рычага действуют силы 25 Н и 150 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы 21 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 5. Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая сопротивление 400 Н. Определите работу, совершаемую мотором электрокара за 8 мин.
- 4. В шахте на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,8 м³ воды. Какой мощности насос требуется для ее откачки?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 40 см и 20 см. К большему плечу приложена сила 60 Н. Какая сила приложена к меньшему плечу?
- 2. Из шахты глубиной 60 м с помощью подъемника поднимают 1 т руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъемника.
- 1. Штангист поднял штангу массой 200 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершил?
- Решите уравнение: 4x + 4 - 3(x + 1) = 5(-2 - x) + 5.
- 3 A: I'm fed up. Whatever I do I
- 2 A: You're lucky there was no time left to ask you questions. B: I know. I .........
- 1 A: Did Tim's teacher shout at him for not doing his homework? B: No, he ........ because she was in a hurry today.
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают с ______________ . В Северной Америке активная зона находится на ______________ и ______________ столкновение с ______________ плиты. В Евразии таких зон две: на ______________ плитой, и на ______________ плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют ______________ .»
- Вставьте пропущенные понятия: 1. ______ — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. ______ — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. ______ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые ______ и ______ активность.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник 18 июля 2017 г.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 13. В своём проекте Игнат обратил внимание на ... характерный для ра... схеме. Напишите на схеме вопроси...
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть прибором им надо восполь... 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) электронный микроскоп 4) световой микроскоп Запишите в поле ответа
- 12. Одним из заданий проекта Игната является гербарного образца. Для данного составить «паспорт», соответствующий растению в общей классификации. 12.1. Помогите ребятам записать в из предложенного списка в так получился «паспорт» растения. листе. Список слов (словосочетаний): 1) Сосна 2) Хвойные 3) Сосна сибирская кедровая 4) Растения Царство
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Сосны сибирской кедровой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) цветок 2) корень 3) стебель 4) семя 5) лист А Б В Г Ответ: 2
- 10. Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о весе семян сосны. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) рулетка 2) весы 3) штативная лупа 4) мензурка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Ребятам и Амалия выполняют проект, посвящённый растению Сосна сибирская кедровая, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лиственный лес 2) еловый лес 3) сфагновое болото 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 1. Штриховкой обозначьте территории пяти стран с наибольшей численностью населения. Подпишите их названия и столицы. Рядом с названиями стран укажите значения численности населения. 2. Обозначьте границы и отметьте условным знаком страны, главой которых является монарх. Подпишите названия стран и их столицы. 3. Используя условные знаки, отметьте крупнейшие месторождения нефти. 4. Обозначьте страны — лидеры региона по выращиванию риса. Подпишите их названия.
- На двух полках книг было поровну. С верхней полки сначала взяли 2 книги, а затем на неё поставили 8 книг, а на нижнюю полку поставили 4 книги. На сколько больше книг стало на верхней полке, чем на нижней?
- 1) Выпиши названия всех треугольников с общей вершиной А. 2) Найди среди этих треугольников равносторонний и подчеркни его название. 3) Верно ли, что отрезок AD является осью симметрии треугольника АВК?
- На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 мин?
- Расскажите какие мордовские земли вошли в состав Рязанского и Нижегородского княжества и как они управлялись.
- 6. Какая прямая является осью симметрии параболы у = x²?
- 5. Какая фигура является графиком функции у = х²?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.