База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct answer. Ann ________ already ________ to school. (to come)
- Раздели глаголы. Красным цветом обведи глаголы - настоящего времени, синим – прошедшего времени, зелёным - будущего времени. 1. ПОЮТ 2. ПРОЧИТАЕТ 3. РИСОВАЛ 5. СМОТРИТ 6. СПЕЛА 7. НАРИСУЮТ 4. БУДЕТ ПЕТЬ 8. ПЕКЛА
- 186. Петя захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике воду, положил в чашку пакетик заварки, налил туда кипяток, добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с удовольствием выпил свой чай. Оформите алгоритм действий Пети в виде блок-схемы.
- 186. Система команд исполнителя Ластик имеет вид: [x2] Умножить на 2 [c] Стереть последнюю цифру Заполните алгоритм получения: b) числа 14 из числа 457:
- 186. Система команд исполнителя Ластик имеет вид: [x2] Умножить на 2 [c] Стереть последнюю цифру Заполните алгоритм получения: a) числа 7 из числа 361:
- «Выселите» лишних «жильцов» из домиков.
- 4. Назовите итоги Русско-Турецких войн 1768-1774 и 1787-1797 гг.
- 3. Отметьте на карте цветом границы земель отошедших к России. Назовите событие, в рамках которого происходило это изменение:
- 2. Нанесите события на хронологическую ленту
- 1. Чем вошли в историю эти общественные деятели? Г.А. Потемкин П.А. Румянцев А.Г. Орлов Г.А. Спиридов А.В. Суворов
- สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ครูแก้มยุ้ย เรื่อง Verb to be ( is / am / are ) Name Nickname No. scores Directions: Write the word in the web. VERB TO BE is are she We They Jack A desk The boxes rooms This car An umbrella My dad Sara students It My friend Books Sara and I Flowers You A boy People men Make sentences 1. It / an eraser. 2. He / American. (?) 3. They / German. (x) 4. Peter / a policeman. 5. We / 10 years old. (x) Facebook page: English Worksheet T.Kamyui
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на р буквой А?
- Решите уравнение: (7x+1) - (9x+3) = 5
- Решите уравнение: 5 - 2(x-1) = 4-x
- Решите уравнение: x+2 / 5 = 2x-3 / 8
- Решите уравнение: 5(x + 9) = -8 .
- 3.1. В каких магазинах можно купить товары, в составе которых есть ромашка? Выбери по информации из текста. Обведи названия магазинов, которые начинаются с гласного звука.
- 2.1. Отметь верные утверждения
- 1.2. Символом какого праздника в России стала ромашка? Найди и подчеркни предложение с ответом на этот вопрос. Выпиши из этого предложения слова, соответствующие описанию.
- 1.1. О чём этот текст? Отметь +
- Опиши погоду по записи в дневнике наблюдений.
- На графике представлена зависимость давления р разрежённого газа от его температуры Т в процессе 1–2–3–4. Масса газа оставалась неизменной. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) В процессе 1–2 наблюдалось изотермическое расширение газа. 2) В процессе 1–2 газ сжимали, совершая над ним работу. 3) В процессе 2–3 наблюдалось изобарное нагревание газа. 4) В процессе 3–4 внутренняя энергия газа увеличивалась. 5) В процессе 3–4 объём газа увеличивался.
- Загрязнение атмосферы. Негативное влияние на состояние окружающей среды оказывает:
- 17. 84:12 54:18 78:26 42-2-42 4*15+15 6*13-13 80:(4+76) 96-64:4 (96-64):4 56:8*7 63:9*5 70:10
- Заявка на разработку стандарта подается в
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Лена?
- What is the primary focus of the provided image?
- Задание 71. Ответь на вопросы. 1. Как переводится слово «сюита»? 2. Из каких танцев состоит старинная сюита?
- Задание 70. Реши кроссворд.
- 12. В предложениях 36-43 найдите синоним к слову «невнимательный». Запишите этот синоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Какое из неравенств верно отображает соответствие между мощностями, выделяющимися на резисторах R₁ = 0,5 Ом; R₂ = 2,5 Ом; R₃ = 1 Ом; R₄ = 2 Ом?
- 186. Пете захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике воду, положил в чашку пакетик заварки, налил туда кипяток, добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с удовольствием выпил свой чай. Оформите алгоритм действий Пети в виде блок-схемы.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем: А) Древний Египет Б) Древний Китай В) Древнее Междуречье Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Задание: Выбери одну из профессий, где часто встречаются десятичные дроби: повар, строитель, продавец, врач, во- дитель, дизайнер одежды, архитектор. Что нужно сделать: 1. Напиши, почему в этой профессии важны десятичные дроби. Придумай и опиши 2-3 ситуации из жизни, где в этой профессии нужно использовать десятичные дроби (например, отмерить 0,5 кг муки, рассчитать 1,75 м ткани, узнать цену 0,75 кг яблок). 2. Нарисуй небольшую иллюстрацию к одной из ситуаций. Представь свой проект в виде мини-плаката (лист А4 или больший размер]. Пример:Профессия — повар: В рецептах часто указывают 0,5 чайной ложки соли или 1,25 литра воды. Нужно уметь правильно отмерять продукты, чтобы блюдо получилось вкусным. Критерии оценки: Правильность математических расчётов. Оригинальность и полнота примеров. Аккуратность оформления и творческий подход.
- Please identify the animals and plants shown in the image and write their names next to the corresponding number. 1. 2. 3. 4.
- What are they going to do? Use the verbs in the box.
- Based on the image, what are the numbered fruits and vegetables, and where do they fit in the crossword puzzle?
- 4 Circle the correct item. 1 I've sent Tom a text message. A yet B ever C just D for 2 Have you written a blog? A yet B ever C since D for 3 Sarah hasn't finished her ICT project . A yet B just C already D for 4 you emailed Tony yet? A Did B Do C Have D Are 5 I've had this netbook two years. A for B ever C since D already 6 you call me yesterday? A Did B Does C Have D Do 7 Julie a new device last week. A gets B is getting C has got D got
- 3 Put the verbs in brackets in past simple or present perfect. 1 A: ................................ (you/listen) to his new album yet? B: Yes, it's great! I ................................ (watch) the video clip on the Internet last night. 2 A: ................................ (you/ever/be) to a technology exhibition? B: Yes. In fact I ................................ (go) to one last week. 3 A: I ................................ (start) taking computer lessons last month. B: That's great! What ................................ (you/learn) so far? 4 A: ................................ (you/send) Sue a message about Friday's party yet? B: Oh no. I totally ................................ (forget). 5 A: ................................ (you/hear) any news from Joe and Linda? B: Yes, I ................................ (chat) with them on line last night. 6 A: ................................ (you/speak) to Bob yet? B: Yes, I ................................ (call) him a few minutes ago.
- 2 Put the verbs in brackets in past simple or present perfect. A: Hi Jenny, I 1) ................................ (not/see) you for ages! B: Hi Alice! I know, I 2) ................................ (be) really busy lately. How are you? A: I'm great. It 3) ................................ (be) my birthday last week. B: Oh no, I 4) ................................ (forget) to call you, I'm so sorry. A: That's OK. B: Did you do anything special? A: Yes. I 5) ................................ (go) to the cinema with friends and my parents 6) ................................ (give) me an amazing new phone. B: Really, can I see it? A: Yeah, here it is. It's the best phone I 7) ................................ (ever/have). B: Wow, I 8) ................................ (never/see) a touch-screen phone before. Can you download videos? A: Yes, I 9) ................................ (just/download) Rihanna's new video. B: Is it good? I 10) ................................ (not/see) it yet. A: I like it, but then again, I love all her music! B: Well, I have to run. I've got my IT class in a few minutes. A: OK. See you soon!
- 1 Fill in: download, application, instant, networking, browse, mode, text 1 You should only ................................ music from on line music shops. 2 His phone has a(n) ................................ that allows him to share photos on line. 3 I bought a new smartphone so I can access the Internet and ................................ my favourite web pages. 4 I often use my computer to ................................ message my friends on line. 5 Social ................................ sites are a great way to keep in touch with people and share photos. 6 Most teenagers ................................ their friends often. 7 You should always check that your GPS receiver is in driving ................................ before you start driving.
- 4. Определи основность следующих кислот. a) HBr б) H₂SiO₃ в) H₃BO₃
- 3. Установи соответствие между названием кислоты и ее химической формулой. 1. Серная кислота 2. Соляная кислота 3. Азотная кислота 4. Фосфорная кислота A. HNO3 Б. H3PO4 B. H2SO4 Г. HCl
- 2. Отметь все неверные утверждения относительно кислот (обведи букву). а) Все кислоты имеют кислый вкус. б) Все кислоты содержат атомы водорода. в) Все кислоты реагируют с металлами с выделением водорода. г) Все кислоты являются сильными электролитами.
- 1. Дай определение кислот с точки зрения теории электролитической диссоциации. Кислоты - это электролиты, которые при диссоциации в водном растворе образуют в качестве положительно заряженных ионов только катионы водорода (H+) и анионы кислотного остатка.
- 4. Перед вами изображение белого медведя.
- 3. Различают качественное и количественное описание изучаемого объекта или явления. Выберите из приведённого ниже списка два примера качественных описаний.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни китов?
- 2.1. Киты процеживают воду через выросты во рту — китовый ус. Для чего они это делают? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы. A, Б, В.
- 2. Образуй, где это возможно, глаголы от двух имён существительных и двух прилагательных из орфографического словарика на с. 88–90. Запиши их. Проспрягай один из глаголов в форме настоящего времени. Выдели окончания.
- What is written under the number 4 in the bottom right corner?
- What is the instruction for section 2?
- What items are depicted in the image that are typically used for outdoor activities or holidays?
- What is the heading for the large orange section with the number 16?
- What is the main instruction for section 1?
- What items are listed under section 2 and related to clothing or accessories?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- ЗАДАНИЕ 5 Выбери верное утверждение. А. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям движется вода, по другим - раствор органических веществ. Б. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям в растение поступает кислород. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба утверждения. 4. Оба утверждения не верны. Ответ
- Государственный контроль и надзор за соблюдением субъектами хозяйственной деятельности обязательных требований государственных стандартов осуществляется на стадии?
- What is depicted in the image?
- 13. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1. Сгущение водяного пара 2. Движение воздуха в горизонтальном направлении 3. Состояние приземного слоя воздуха в данный момент 4. Большие объемы воздуха с определенными свойствами 5. Многолетний режим погоды А) Климат Б) Воздушные массы В) Ветер Г) Погода Д) Конденсация
- Неверно, что при выполнении команды Обрезка нет опции...
- 11 Тип 11 № 5121 i В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Буря, известная как «Большой смог», пронеслась над Лондоном в 1952 году. Она продолжалась пять дней и убила около 4000 человек из-за загрязнения воздуха. 2) В мексиканском городе Сан-Луис-Рио-Колорадо, который находится на границе с США, воцарилась страш- ная жара. Летом 1952-го температура там поднялась до отметки +52°C. 3) Дожди на восточные склоны гор Дальнего Восто- ка приносят муссоны Тихого океана. 4) В нижнем слое атмосферы — тропосфере — со- средоточено основное количество воздуха. Ответ:
- 87. Подойдёт ли эта коробка для торта по размерам? [Изображение коробки с размерами 20 см, 30 см, 25 см] [Изображение торта с размерами 18 см, 28 см, 20 см]
- 86. Какие числа надо записать в окошках, чтобы равенства были верными? + 257 = 1280 - 3091 = 778 • 8 = 96 : 15 = 45 9701 + = 10070 8913 - = 8756 625 : = 25 48 • = 96
- Пожалуйста, решите задачи по геометрии.
- Решите уравнение: 4(x – 8) = -5
- What is the main subject of the image?
- Найди выражение с наибольшим значением. Выбери верный вариант ответа.
- Fill in the gaps. Use the given words. old-fashioned / dangerous / clean / quiet / empty / modern
- 15. Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсолнечника (семечек). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу кальция (в миллиграммах) получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 14. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Настей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 11. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 10. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Степаном количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 9. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Какую массу твёрдого остатка солей должна была бы получить Маша при упаривании пробы морской воды массой 125 г, если бы она отдыхала на Адриатическом море, солёность которого составляет 3,6%? Ответ подтвердите расчётом.
- 8. С помощью рычага подняли груз массой 12 кг на высоту 20 см. Плечи рычага относятся между собой как 1:6. Какую силу необходимо приложить к большему плечу рычага и на сколько опустился конец длинного плеча вниз, если КПД рычага 80%?
- 7. Определите КПД подвижного блока, с помощью которого равномерно поднимают груз массой 50 кг, действуя на веревку с силой 280 Н.
- 6. На концах рычага действуют силы 25 Н и 150 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы 21 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 5. Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая сопротивление 400 Н. Определите работу, совершаемую мотором электрокара за 8 мин.
- 4. В шахте на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,8 м³ воды. Какой мощности насос требуется для ее откачки?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 40 см и 20 см. К большему плечу приложена сила 60 Н. Какая сила приложена к меньшему плечу?
- 2. Из шахты глубиной 60 м с помощью подъемника поднимают 1 т руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъемника.
- 1. Штангист поднял штангу массой 200 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершил?
- What is visible in the image?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 4 Read and circle the correc There are lots of pineappl 1 a lemons 2 There are some onions a At the market 1 Thing Look and do the word puzzle. Across → 1 2 3 9 1 7 8 6 4 5 Down↓ 7 8 9 6 4 5 3 2 3 There aren't any to a --- OCR End ---
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Запишите в виде десятичной дроби число, в котором 7 сотен, 5 десятков, 3 сотых, 1 десятитысячная. Обратите внимание: в целях совместимости вводимая вами десятичная запятая будет выглядеть как точка (например: 11.11011).
- 5. Автокран, поднимая груз массой 2 т, выполнил работу 30 кДж. На какую высоту поднят при этом груз?
- 4. Определите работу, совершаемую при подъёме тела весом 50 Н на высоту 1,2 м.
- 3. Сокол, масса которого 0,6 кг, воздушным потоком поднят на высоту 50 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.