База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) √x+2= √2x-5
- 6) tg(x/2 - π/6) = 0
- 5) 3^{x-1} ≤ 3^{2x+3}
- 4) √x-4= √2x+1
- 3) tg(-4x) = 1/√3
- Из пунктов А и В, расстояние между которыми 19 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найдите скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шел со скоростью, на 1 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути получасовую остановку.
- 27. В треугольнике ABC угол C равен 90°, высота СН равна 7, ВН = 24. Найдите cosA.
- 26. В треугольнике ABC угол C равен 90°, высота СН равна 24, ВН = 7. Найдите sin A.
- Достопримечательности/ Вопрос за 500. В 1988 году в знак признательности жителям Мурманска, возродившим ЭТОТ ПРАЗДНИК в России в Болгарии возникла идея подарить городу памятник Кириллу и Мефодию. Что это за праздник?
- Задание 7. Дано: \(\sin α = -\frac{20}{29}\), \( \pi < α < \frac{3\pi}{2} \). Найдите \(\cos α\).
- N2. (4a + 2β)(4a + 2β)
- Найдите значение выражения: \(\frac{24}{4 \cdot 4,8}\)
- Как называется рыба, которая входит в реки Кольского полуострова со стороны Баренцева моря и Белого моря. Это самая вкусная и самая ценная промысловая рыба Кольского полуострова?
- 5. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x² + 2, y = 0, x = −2, x=1.
- 4. Вычислите определенный интеграл: ∫ 5dx
- 3. Исследуйте функцию и постройте ее график. f(x) = -x² + 5x + 4.
- 2. Найдите производные сложной функций: y = (x⁵ - 1)³;
- 1. Найдите производные функций: y = 6x⁴ - 3; y = √x / x².
- Задание 43. Вычисление площадей плоских фигур Вариант 1 Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: 1. y = -x²+9 и у=0. 2. у = х² и у=2x+3. 3. y=1/x, y=0, x=1 и х=5.
- 25. В треугольнике АВС угол C равен 90°, высота СН равна 4, BC = √17. Найдите tgA.
- История ОН (род. 11 января 1972, Апатиты, Мурманская область) — тележурналист, шоумен, продюсер, актёр, главный редактор журнала «StarHit» в 2007–2019 годах. Ведущий программ «ОН» (с 2017 года), «Привет, ОН» (с 2017 года), «Танцы со звёздами» (с 2020 года) и «Песни от всей души» (с 2022 года) на телеканале «Россия-1». До этого на протяжении 25 лет работал на «Первом канале. Назовите ЕГО.
- Задание 17.5. Страус в течение первых 8 с двигался со скоростью 20. а) Постройте график зависимости скорости страуса v от времени t. б) Рассчитайте устно, какой путь s преодолел страус за указанные промежутки времени t, и впишите свои результаты в таблицу. в) По данным таблицы постройте график зависимости пути пройденного страусом, от времени t. г) Используя построенный график, определите время, за кот страус преодолел путь в = 140 м. t =
- Задание 17.4. Проанализируйте график зависимости скорости тела от времени и заполните пропуски в тексте. В момент начала наблюдения скорость тела составляла v₁ = ... км, и далее она не менялась в течение t₁ = ... ч. Затем скорость увеличилась до v₂ = ... км и оставалась неизменной в течение t₂ = ... ч. С меньшей скоростью тело прошло путь s₁ = ... км, с большей скоростью путь s₂ = ... км. Всего за t = 5 ч тело прошло путь в = ... км. Средняя скорость тела на всём пути составила vср = ... км.
- Задание 17.3. На рисунке приведены графики зависимости пути от времени для двух птиц. а) Определите: скорость скворца v скворца = скорость воробья v воробья = б) Сделайте вывод, зачеркнув в тексте лишние из выделенных курсивом слов. Вывод: при равномерном движении чем более круто / полого идёт график зависимости пути s от времени t, тем больше / меньше скорость тела.
- Задание 17.2. Сокол, находясь на высоте 800 м и увидев на земле суслика, мгновенно пикирует вертикально вниз со скоростью 72 км. Сколько времени есть у суслика, чтобы спрятаться от хищника?
- Задание 17.1. Какой путь преодолеет страус за четверть минуты, если будет перемещаться прямолинейно со скоростью 54 км?
- Задание 16.10. Вокруг ромашки кружила бабочка. На рисунке представлен график зависимости расстояния L от бабочки до цветка от времени t. Опишите характер движения бабочки на каждом участке графика и запишите в пустых окошках соответствующие цифры.
- Задание 16.9. В таблице приведены значения пути s, пройденного телом за различные промежутки времени t. Для этого на координатной плоскости нанесите шесть точек и соедините их прямой линией. По графику определите, какой путь прошло тело за 4,5 с.
- 6. 6.1
- 5. 6.2
- 4. 7.5
- 2. 7.9
- 1. 1.86
- C 7.9
- B 6.7
- A 1.5
- Level 96. Scare away the predator.
- «Приморский город крепко ждать обучен Доверчив он и долготерпелив. Он верит: встанет изваянье ЕЙ, Встречающей из рейсов корабли!» Кому установлен памятник?
- Реши задачу. Купили 6 пачек белой бумаги, а цветной бумаги на 8 пачек больше. Сколько пачек цветной бумаги купили?
- Запиши выражения и вычисли их:
- 2. Перечислите и сформулируйте основные свойства определенного интеграла.
- 3) Умножение одночленов и многочленов. N1. -4B\(-C-7a+\frac{1}{3}B\)
- 25. В треугольнике ABC угол C равен 90°, высота СН равна 4, BC = √17. Найдите tgA.
- 24. В треугольнике ABC угол C равен 90°, высота СН равна 4, BC = 8. Найдите cosA.
- 2. Разложи на множители: ab³ - a³b; 2a + ca + 2b + cb
- 1. Углы АОВ и ВОС - смежные. Найди эти углы, если угол АОВ на 24° меньше угла BOC.
- 29) \(\log_2 (3+x) = 0\)
- 16) \(2\cos 4x - 1 = 0\)
- 15) \(\sqrt{3x+7} = \sqrt{2x-2}\)
- 2) \(\log_4 x + \log_4 (x+3) = 1\)
- 1) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{x+3} > 9\)
- 23. He is not at school today, he (to fall) ill. — When he (to fall) ill yesterday.
- 22. Look at my new dress! I (to make) it myself.
- 21. Your mother (to promise) to take you to the theatre?
- 20. When you (to see) Mary? — I (to see) her last week.
- 19. You (to see) Mary today?
- 18. Where (to put) my pen? I cannot find it.
- 17. Look at this bird-house. Mike (prepare) for today?
- Complete with the comparative. Then do the quiz.
- 9. Запишем результаты в таблицу:
- 8. Вычислим КПД трансформатора при включении в рабочую цепь одной - двух ламп: 7 = .100%.
- 7. Для каждого наблюдения вычислите мощности первичного рабочего токов.
- 6. Включить во вторичную цепь две лампы HL1 и HL2, соединённые параллельно и опять измерим токи и напряжения в обеих цепях.
- 5. Включить во вторичную цепь одну лампу HL1 и измерить токи и напряжения в первичной и вторичной катушке.
- 4. Измерить напряжение в рабочей цепи, присоединить вольтметр на U=15 -25 В к клеммам вторичной катушки.
- 3. Измерить напряжение в первичной цепи, присоединив вольтметр на U=220 В к клеммам первичной катушки. Измерить ток в первичной цепи.
- 2. Выключаем лампу из вторичной цепи. Трансформатор после этого будет работать вхолостую, так как вторичная цепь не замкнута.
- 1. Соберите цепь по схеме рисунка, включив в первичную цепь амперметр на I=1А а во вторичную цепь на I=5А. Проверим, горит ли лампа HL1.
- 4. Как вычислить КПД трансформатора?
- 3. Как определить мощность токов, идущих через первичную и вторичную катушки трансформатора?
- 2. Что такое коэффициент трансформации?
- 1. На каком явлении основана работа трансформатора?
- Сравните числа: 5,67 и 5,76
- Кольская экспериментальная опорная сверхглубокая скважина в 1997 году занесена в Книгу рекордов Гиннесса как самое глубокое вторжение человека в земную кору, и остаётся таковой до сих пор. Какая вертикальная длина у скважины?
- Self-assessment statements.
- Complete the conversation with the correct form of the words and phrases in the box.
- Достопримечательности/ Вопрос за 30 Когда был зажжен Вечный огонь, перенесенный к подножию Алеши от памятника 6-й Героической батарее? 1. 24 февраля 1965 года 2. 1 января 2004 года 3. 9 мая 1975 года
- 10 Make the sentences negative.
- 9 Complete the sentences about Angeles. Use the negative.
- Родитель представляет интересы своего ребенка.
- При рассмотрении споров, связанных с воспитанием детей, мнение ребенка учитывается в обязательном порядке при достижении им возраста:
- При обращении в суд по делам о лишении родительских прав КДНиЗП не имеет права:
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выписанных слов. Первое кругосветное плавание Джеймса Кука В августе 1768 г. из порта Плимута вышел корабль «Индевор» под командованием Джеймса Кука. Судно взяло курс на юго-запад, обогнуло Южную Америку с юга в ____ (А) океан, отправившись к острову Таити. В 1769 г. Кук и его команда исследовали неизвестную акваторию океана и в сентябре добрался до Новой Зеландии, где 6 месяцев исследовал побережья островов. В апреле 1770 г. Кук и его команда поплыли к ____ (Б) побережья Австралии и совершили высадку на берег. Далее «Индевор» прошёл на север вдоль побережья материка, после чего взял курс на запад и в июле 1771 г. прибыл обратно в ____ (В). Список слов: 1) восточного 2) Англию 3) Тихий 4) западного 5) Индийский 6) Испанию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гаммы, определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 2) Часть маршрутов обеих экспедиций проходила по Индийскому океану. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 1. Дайте определение определенного интеграла и объясните его геометрический смысл.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка и вставьте на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите выбранные слова.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Определите их общие особенности. Назовите две общие особенности, указав пятиклассники.
- 1.14. u = cos(xyz^2)
- 1.12. u = z/y^2 + x^2/z
- 1.10. z = 3x^7y - 6√(xy^3)
- 1.8. z = 3x^2 + y^2 - 2y
- 1.4. z = x^3 y + 3y^2 x
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 98 см, а одна из сторон равна 24 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- 8. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку С. На продолжении отмечена точка D так, что AC = CD. Найдите величину угла DAC, если угол АВС равен 85°, а угол ВАС равен 45°.
- 7. Параллельные прямые а и b пересечены секущей с. Найдите угол 3, если угол 1 больше угла 2 в 3 раза.
- б) по формуле найдите х, если у = 126; найдите у, если х = -0,3.
- а) по графику найдите х, если у = -5,5; найдите у, если х = 2,5.
- 6. Постройте график функции y = -2,5x + 3.
- ИЛИ Отцу и сыну вместе 54 года. Сколько лет каждому, если через три года отец будет в 3 раза старше сына?
- 5. Оля потратила в книжном магазине 1500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.