База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Dots kubs ABCDEFGH un vektors BE = (0; -7; 7). a) Vektora BE modulis (garums) ir O 7√3 O 7√2 O 14 O 3,5√2 b) Nosaki punkta F koordinātas. F=( ;); c) Nosaki vektora CH koordinātas. CH=(;)
- 2. Прочитай отрывок из песни, которая была любима и часто исполнялась в советские времена. Подумай и напиши, чему посвящена эта песня.
- 6. График функции y = kx + b пересекает ось ординат в точке С(0; -6) и проходит через точку D(5; 9). Найдите значения k и b.
- 5. Найдите абсциссу точки пересечения графиков функций y = 3x – 8 и y = 5x + 11.
- 4. Задайте формулой прямую пропорциональность, график которой параллелен графику функции y = -3x + 2. В каких координатных четвертях расположен её график?
- 3. Упростите выражение 3y + 4 + (y - 5) - (2y - 1) и вычислите его значение при y = 1/2.
- 2. а) Постройте график функции y = -3x + 2. б) Проходит ли этот график через точку М(4; 10)? в) Проходит ли этот график через точку N(-5; 13)?
- 1. По графику функции, изображённому на рисунке, найдите: а) значение функции при x = -2; x = 3; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -3.
- Система науки криминалистики состоит из следующих элементов: организация расследования преступлений, методологические основы, криминалистическая техника, криминалистические версии, криминалистическая тактика, криминалистическая методика общая теория криминалистики, криминалистическая техника, криминалистическая тактика, криминалистическая методика криминалистическая методика, криминалистическая тактика, криминалистическая экспертиза, криминалистическая техника криминалистическая техника, организация расследования преступлений, методологические основы криминалистики
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами рябины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 41° и 29°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- Задание 4. Распределите слова по колонкам, объяснить правописание Ь. Ь пишется ь не пишется Ёж.. колюч.., испеч.., располагаеш.., мех линюч.., сжеч.., растёш.., привлеч... молодёж.., живуч.., училищ.., дрож.., луч... сторож..
- 5) Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 4) Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 3) В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
- 2) По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- 1) Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени называют:
- 6. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -5,35; -4,2 и -5,68. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 5. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 4. Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 435 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 5,3 – 3,9 : 0,3.
- 2. Вычислите: 4/15 - 5/12 + 8/25.
- 1. Вычислите: - 72 : 4 + 26.
- Из нефтехранилища на завод отправили 192 автоцистерны с нефтью, по 294 л в каждой, и 183 автоцистерны, по 330 л в каждой. Нефти осталось в 3 раза меньше, чем отправили. Сколько нефти осталось?
- What are the marks for this lesson?
- Who is teaching the lesson?
- What is the homework assignment?
- What is the subject and topic of the lesson?
- Дано уравнение x-12 = 3 К какому классу относится данное уравнение?
- 3. Произведите сжатие каждого абзаца, применив один или несколько способов сжатия.
- 2. Озаглавьте каждую микротему и составьте план.
- 1. Прочитайте текст.
- В каждом словосочетании подчеркни местоимение, напиши его начальную форму и определи у него лицо, число, падеж.
- В каких глаголах на месте пропуска нужен мягкий знак? Выбери все верные варианты ответа.
- 3. С какими государствами наша страна имеет только морские границы?
- 316. От двух прі
- 15. На лодочной Один мастер гой — за 21 д нить эту рабо
- 3807 * 4
- 321
- 180. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыгнуть, сверкать, обидеть, беспокоить. Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы I спряжения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исключения II спряжения. Проверьте себя. Образуйте от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите.
- На рисунке изображен четырехугольник ABCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Дан луч OP. Что означает это обозначение?
- The provided code snippet initializes two variables, `a` and `b`, then updates `b`. It then checks if `a` is less than `b` and performs a calculation for `c` based on this condition. Determine the final value of `c`. ```python a = 14 b = 24 b = -a // 2 * b if a < b: c = b - a else: c = a - 2 * b ```
- What should be done in case of a fire in an apartment?
- 6. График функции y = kx + b пересекает ось ординат в точке C(0; -6) и проходит через точку D(5; 9). Найдите значения k и b.
- 3. Растения в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ. 4. Животные при дыхании выделяют углекислый газ. Верны ли высказывания? Верно только 3. Верно только 4. Неверны оба высказывания. Верны оба высказывания. 5. Останки животных и растений превращаются в осадочные горные породы. 6. Гумус образуется на больших глубинах морского дна. Верны ли высказывания?
- Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- Письменно. Сочинение-рассуждение на тему:" Можно ли героев рассказов "Срезал" и "Микроскоп" назвать "чудиками"? Почему? " Доказывая свою мысль, приведите примеры из текста в виде пересказа или микроцитат. Объем 1-1,5 стр. Рассматривайте героев рассказов по
- ЗАДАНИЕ №5: Перерисуйте от руки в тетрадь цилиндр (рис. 10.11, а). а) Перерисуйте в тетрадь многогранник (рис. 10.11, 6). Закрасьте его видимые грани, используя для каждой грани свой цвет. б) Перерисуйте в тетрадь многогранник, изображённый на рисунке 10.11, 6. так, чтобы видимые грани стали невидимыми, а невидимые грани стали видимыми.
- ЗАДАНИЕ №3: Назовите видимые и невидимые грани многогранника (рис. 10.9). Сколько у него граней? Какова их форма? Сколько граней имеют общую вершину А? Какие из этих граней видимые?
- ЗАДАНИЕ №2: На рисунке 10.8 изображён многогранник. 1) Назовите его невидимые ребра. Назовите грани, у которых: а) все ребра видимые; б) есть видимые и невидимые ребра; в) все ребра невидимые. В каких случаях грань будет видимой, а в каких нет? 2) Сколько ребер сходится в вершине А? Какие из них видимые, а какие невидимые? Назовите вершины, в которых сходятся: а) и видимые, и невидимые ребра; б) только видимые ребра; в) только невидимые ребра. В каких случаях вершина видима, а в каких нет?
- 10. Какой наименьший угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки часов в 17:00 (см. рис. 41)? Ответ:
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м × 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане (см. рис. 40). Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 8. В городе N в 2023 году мальчиков родилось больше, чем девочек. Мальчиков чаще всего называли именем Михаил, а девочек — София. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. Среди рождённых в 2023 году в городе N: 1) девочек с именем София больше, чем с именем Елена. 2) мальчиков с именем Фёдор больше, чем с именем Михаил. 3) хотя бы одного из родившихся мальчиков назвали Михаилом. 4) мальчиков с именем Михаил не может быть меньше, чем девочек с именем София. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Are cooking at home.
- Are cooking their food.
- Now selling their food.
- Now they are eating their food.
- She is in a restaurant with his parents.
- She is in a cafe with his family.
- My name is Ivan and today I am in a restaurant with my parents.
- A. Choose the TRUE sentences.
- B. Alex's favourite food is pepperoni pizza.
- C. Kate doesn't always have breakfast.
- D. Alex's favourite food is pepperoni pizza.
- 7. Are cooking at home.
- 6. Are cooking their food.
- 5. Now selling their food.
- 4. Now they are eating their food.
- 3. She is in a restaurant with his parents.
- 2. She is in a cafe with his family.
- 1. My name is Ivan and today I am in a restaurant with my parents.
- B. Alex's favourite food is pepperoni pizza.
- C. Kate doesn't always have breakfast. Right or False?
- A. Choose the TRUE sentences.
- 1. Which sentence is NOT true?
- Какие примеры решены неверно? Выбери все примеры, в которых допущены ошибки.
- Describe the scene.
- Определи, каков вес мраморной плиты в речной воде, вес которой в воздухе равен 260 Н. Справочные данные: плотность воды Рводы = 1000 кг/м³, плотность мрамора Рмрамора = 2700 кг/м³. Ответ (округли до целого числа): вес мраморной плиты в речной воде равен ______ Н.
- Please fill out the table based on the provided text. критериям: Критерий Основная тема Образ войны (как показана война) Ключевой поступок героя Идея произведения (что хотел сказать автор) Художественное средство (1 пример) «Я убит подо Ржевом» (А. Твардовский) «Немец в валенках» (К. Воробьёв) «Судьба человека» (М. Шолохов)
- Имя, Фамилия 1. Проведи радиус кажд 6 такими же радиус с такими же радиус УРОК 2. Начерти две окружности с радиусом 2 см и 3 см. 3. Гриша начертил окружность, радиус которой равен 6 см. Найди диаметр этой окружности. Начерти окружность, диаметр которой будет в 3 раза меньше. Какой радиус будет у этой окружности?
- Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке. Ответ: ____
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите, в транскрипции какого слова допущена ошибка.
- В какой день недели, согласно данному отрывку, произошла описываемая в тексте битва? До какой реки, согласно данному отрывку, хотели с боем дойти русские князья?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Решите уравнения: 4(x – 8) = -5.
- 4.Спиши. Поставь ударение в словах, раздели слова для переноса.
- 3. Прочитай. Напиши вместо звуков, буквы. Запиши слова.
- 2.Прочитай. Напиши пары слов: сначало проверочное, затем проверяемое.
- 1.Прочитай слова, запиши их в алфавитном порядке.
- Дано выражение tg15°. Что необходимо сделать, чтобы вычислить его значение?
- 2. Вставь, где необходимо, мягкий знак. Напиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы. Выдели в глаголах окончания или суффикс -ть-.
- 6. Прочитай выделенные слова.
- 5. Можешь ли ты сказать, что Алиса была находчивой, доброй, отзывчивой девочкой? Какие строки убедили тебя в этом?
- 4. Как герои отнеслись к истории с кустиками вначале? Изменилось ли их отношение потом? Объясни.
- 3. От чьего имени ведётся рассказ? Почему ты так решил? Какой у него характер?
- 2. Чем фантастический рассказ отличается от обычного рассказа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.