База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Поставь глаголы в форму прошедшего времени.
- Кто это? Из какого мультика? Как его зовут?
- Плотность нефти при 20 °С равна 870 кг/м³, кинематическая вязкость ѵ273 = 44,8 сCT, v293 = 16,95 мм2/с. Определите динамическую вязкость нефти при нормальных условиях.
- 10. Жираф выше, чем лошадь.
- 9. Акула самая опасная в океане.
- 8. Обезьяна более умная, чем крыса.
- 7. Заяц быстрее, чем черепаха.
- 6. Слон самый тяжёлый.
- 5. Кошка слабее, чем тигр.
- 4. Тигр самый быстрый среди больших кошек.
- 3. Дельфин умнее, чем собака.
- 2. Паук самый некрасивый.
- 1. Медведь сильнее, чем волк.
- Каково минимальное количество фотографий рекомендуется отдавать заказчику при съемке мероприятия в жанре репортажа?
- Раствор при 10 °С содержит 0,05 г нонановой (пеларгоновой) кислоты C8H17COOH в литре воды. Поверхностное натяжение воды при данной температуре составляет 74,2×10-3 Н/м, а поверхностное натяжение исследуемого раствора — 57 × 10-3 Н/м. Определите величину адсорбции Г при 10 °С для данного раствора.
- 2. Установите соответствия
- Укажите все задачи, которые не следует делегировать подчиненным?
- Кто это? Из какого мультика?
- Используя основное тригонометрическое тождество, вырази sin a.
- Раствор при 10 °С содержит 0,05 г нонановой (пеларгоновой) кислоты С8Н17СООН в литре воды. Поверхностное натяжение воды при данной температуре составляет 74,2×10-3 Н/м, а поверхностное натяжение исследуемого раствора – 57 × 10-3 Н/м. Определите величину адсорбции Г при 10 °С для данного раствора.
- Насколько в среднем фотоснимки в формате RAW больше по количеству данных, чем фотоснимки в формате JPG?
- В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?
- Назовите мероприятия по снижению ТБД.
- КТО ЭТО? ИЗ КАКОГО МУЛЬТ-ФИЛЬМА?
- Какая точка съемки обычно рекомендуется для проведения интерьерной съемки?
- В каком году был принят стандарт стандарт ISO/JPEG- Lossless?
- Вес в фотографии не заменяется: цветом объемом (ГРИП) ассоциациями с тяжелыми или легкими предметами. светом
- Масляная фракция имеет плотность d420 = 0,873 и условную вязкость 2,5 и 1,56 при 20 и 50 °С соответственно. Определите ее вязкостно-массовую константу (ВМК).
- Определите предел измерения силы тока амперметра, изображенного на рисунке. Ответ дайте в ампера.
- Расходы на предварительную разведку запасов составили 420 млн руб., затраты на их оконтуривание - в 1,5 раза больше, чем на предварительную разведку. Число продуктивных скважин – 9, из которых средняя стоимость пяти – 12 млн руб. каждая, а остальных – соответственно по 10 млн руб. Объем запасов категории С1, переведенных в категорию В, равен 250 млн тонн. Оцените затраты на перевод одной тонны запасов категории С1 в категорию В.
- Для каких программ реализован плагин Adobe Camera Raw?
- На установке каталитического крекинга с кипящем слоем катализатора кратность циркуляции катализатора равна 10 и объемная скорость подачи сырья 2,5 ч-1. Определите время пребывания в реакторе сырья t1 и катализатора t2.
- Пользуясь рисунок, определите цену деления шкалы амперметра. Ответ дайте в амперах.
- Какую технику постановки задач НЕ нужно использовать при постановке задачи, с которой сотрудник хорошо знаком?
- Выберите правильное утверждение из предложенных:
- Определите массу топлива на этом участке. Тепловым расширением трубопровода пренебречь.
- Вопрос: Разность давлений в линиях нагнетания и всасывания магистрального нефтяного насоса НМ 2500-230, рассчитанного на подачу 1 800 м3/ч и перекачивающего сырую нефть (плотность р = 880 кг/м3), равна 20 атм. Определите подачу (расход жидкости) насоса. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какие технические параметры оказывают влияние на формирование боке?
- Имеется насыщенный адсорбционный слой анилина на поверхности его водного раствора. Предельная адсорбция равна 6,0 х 10-6 моль/см². Найдите площадь SO, приходящуюся на одну молекулу в данном насыщенном адсорбционном слое.
- Каков видимый человеком спектр радуги (диапазон электромагнитных волн, излучения):
- Домашнее задание 8 день Всего вопросов 5 Не отвечено 2 Отвечено 3 Вопрос 4/5 (попытка 1 из1) Назовите мероприятия по снижению ТБД. Введите строковое значение
- WHAT IS A 5-SIDED SHAPE CALLED?
- Какой тип серебра накладывается на прозрачный слой в пленочной фотографии?
- № 15. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: у =3x-1, y = 0, x = 1, x = 2.
- № 14. Решите уравнение: 6cos^2 x + 7sin x - 7 = 0.
- № 13. Найдите экстремумы функции: f(x) = -1/3 x^3 - x.
- № 12. Решите систему уравнений: { 2^2y = 16, x + y = 9.
- № 11. Решите уравнение: х-2 = 2 + √2x + 7.
- № 10. Сколько вариантов экзаменационных билетов можно составить, выбирая из 20 заданий три?
- № 9. Даны векторы: а {1; −3; −1} и Б{-1; 2; 0}. Найдите координаты вектора c=a-4b.
- № 8. Найдите интеграл: ∫ (2 - 4 sin x)dx.
- № 7. Найдите производную функции: y= 4√x + 6x + 2.
- № 6. Решите уравнение: 2sin^2 x = 3sin x.
- № 5. Решите уравнение: log25 (2 - 3x) = 1/2
- № 4. Решите неравенство: 2^(x-4) > (1/8)^(2x-3)
- № 3. Выполните действие: 25^1/2 + 625^1/4 - (1/5)^-2 .
- № 2. Решите уравнение: 2 + √3x-4 = 6..
- № 1. Решите задачу: Школа закупает книги по цене 70 рублей за штуку. При покупке на сумму более 500 рублей магазин дает скидку 10%. Сколько рублей будет стоить покупка 23 книг?
- № 12.. Решите систему уравнений: {2^x / 2^y = 16, x + y = 9.
- № 9. Даны векторы: ā {1; −3; -1} и Б{-1;2;0}. Найдите координаты вектора c=a-4b.
- № 5. Решите уравнение: log_{25}(2 - 3x) = 1/2.
- Что такое конденсор и какую функцию он выполняет в фотоувеличителе?
- Конденсор используется для установки резкости изображения
- Конденсор используется увеличения формата итогового отпечатка
- Конденсор используется для увеличения яркости негатива
- Напишите наименьшее натуральное число x, для которого ложно высказывание: (x > 3) ИЛИ НЕ ((x <4) И (x > 2)).
- 2024-2025 учебный год, очное отделение СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5 ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ РОССИИ». РОССИЯ В XVI ВЕКЕ Вопросы 1. Социально-экономическое развитие, рост территории и освоение новых земель. 2. Начало правления Ивана IV: регентство Елены Глинской, борьба боярских группировок за власть, венчание на царство, восстание 1547 года. 3. «Избранная рада». Реформы государственного управления и военного дела. 4. Земский Собор 1549 года, утверждение сословно-представительной монархии, церковный Стоглавый собор, митрополит Макарий 5. Судебник 1550 года. Дальнейшее закрепощение русского крестьянства в конце XVI в.: введение «заповедных годов» и «урочных лет» 6. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, Ногайской орды и Башкирии к России. Отношения с Крымским ханством. Строительство засечных черт и каменных кремлей на южных и восточных границах. Продвижение в Сибирь. 7. Ливонская война. 8. Опричнина 9. Царствование Федора Иоанновича. Внутренняя и внешняя политика в конце XVI в. Учреждение патриаршества. 10. Избрание Бориса Годунова на царство
- № 15. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = 3x - 1 \), \( y = 0 \), \( x = 1 \), \( x = 2 \).
- № 14. Решите уравнение: 6cos\(^{2}\)x + 7sinx - 7 = 0.
- № 13. Найдите экстремумы функции: \( f(x) = \frac{1}{3}x^3 - x \).
- № 12. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} \frac{2^x}{2^y} = 16 \\ x + y = 9 \end{cases} \).
- № 11. Решите уравнение: x-2 = 2 + √2x + 7.
- № 9. Даны векторы: \( \vec{a} = \\{1; -3; -1 \\} \) и \( \vec{b} = \\{-1; 2; 0 \\}. Найдите координаты вектора \( \vec{c} = \vec{a} - 4\vec{b} \).
- № 8. Найдите интеграл: \( \int (2 - 4 \sin x)dx \).
- № 5. Решите уравнение: \( \log_{25}(2-3x) = \frac{1}{2} \).
- № 4. Решите неравенство: 2\(^{2x-3}\) > (\(\frac{1}{8}\))\(^{x-4}\).
- № 3. Выполните действие: 25\(^{2}\) + 625\(^{1/4}\) + (\(\frac{1}{5}\))\(^{-2}\).
- Translate the following sentences: 1. Добрый день! 2. Как дела? 3. Спасибо!
- № 15. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y =3х – 1, y = 0, x = 1, x = 2.
- № 14. Решите уравнение: 6\(\cos\)^2 x + 7\(\sin\) x - 7 = 0.
- № 11. Решите уравнение: x-2 = 2 + \(\sqrt{2x + 7}\).
- № 9. Даны векторы: \( \vec{a} = \left\{1; -3; -1\right\} \) и \( \vec{b} = \left\{-1; 2; 0\right\}. \) Найдите координаты вектора \( \vec{c} = \vec{a} - 4\vec{b} \).
- № 7. Найдите производную функции: y= 4\(\sqrt{x}\) + 6x + 2.
- № 6. Решите уравнение: 2\(\sin\)^2 x = 3\(\sin\) x.
- № 4. Решите неравенство: 2^{(x-4)} > \(\frac{1}{8}\)^{2x-3}
- № 3. Выполните действие: 25^{\(\frac{1}{2}\)} + 625^{\(\frac{1}{4}\)} + \(\frac{1}{5}\)^{-2}
- № 2. Решите уравнение: 2 + \(\sqrt{3x-4}\) = 6.
- Ендова – это...
- Write the correct tense form of the verb. Give the full form. Your sister ____ her granny every month. (NOT VISIT)
- 381 Саженец яблони приживается с вероятностью 0,85. Сколько саженцев надо купить, чтобы математическое ожидание числа прижившихся саженцев было не менее 10?
- 380 Игральная кость в форме тетраэдра (рис. 138) нагружена несимметрично: вероятность выпадения вершины пропорциональна числу, записанному около этой вершины. Кость бросают, пока не выпадет вершина 2 или вершина 3. Найдите математическое ожидание числа сделанных бросков.
- С какой примерно мощностью рекомендуется использовать вспышку, чтоб устранить тени на лице в солнечную погоду?
- 27. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6650) и ответьте на вопрос: какой из следующих советов по снижению цифровой перегрузки приведён в посте?
- Determine what we will have at the screen because of the following program fragment: s = 0 k = 0 while s < 80: s += 2*k k += 4 print(s)
- Системы ведения кирпичной кладки стен гражданских зданий
- Дыхательные корни образуются в условиях
- Task 1. Put the words into 3 columns (Распредели слова по 3 колонкам) Three Islands (Три острова) --- каждое слово должно приплыть на свой остров: остров [t], остров [d] или остров [id]. walk, play, listen, like, open, dress, watch, start, live, help, visit, collect, wash, need, show, wait, paint, ask, close, enjoy, work, invite, look, travel, skate, finish, count, smile, stop, miss, learn, plant, brush, kiss, repeat, rain, talk
- Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы: Понимание взаимосвязей как основа профессиональной устойчивости Современный педагог работает не только в поле своего предмета. Он вовлечён в процессы, которые требуют от него одновременно психологической гибкости, технологической грамотности, правовой точности, способности к публичной коммуникации и знания основ безопасности. Вопрос не в том, что он должен знать всё». Вопрос в другом в умении видеть связи между явлениями, направлениями, подходами. Например, преподавание истории невозможно сегодня без понимания медиаграмотности и умения анализировать цифровые источники. Физика тесно связана с цифровыми измерительными системами, проектной деятельностью и инженерным мышлением. Урок литературы часто выходит в сферу обсуждения гражданской позиции, эмоционального интеллекта и ценностей личности. Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России «Единыйурок.рф» провела исследование среди 18700 педагогов и административных работников из 52 регионов. Один из ключевых выводов более 76 процентов респондентов отметили, что на современном этапе преподавание невозможно без интеграции «внепредметных» компетенций. Второй результат: более 61 процента затрудняются в объяснении учащимся практической значимости изучаемого материала, если они сами не видят связи между своей дисциплиной и окружающей действительностью. Эти данные подтверждают: необходимость междисциплинарного мышления уже давно перестала быть методической опцией она стала условием профессиональной состоятельности. Один из часто встречающихся подходов в системе повышения квалификации это выбор одного курса под текущую задачу. Например, учитель прошёл обучение по цифровой грамотности. Он освоил интерфейсы, электронные журналы, базовую работу с платформами. Но если при этом он не понимает основ правовой ответственности за распространение данных, не умеет защищать личные аккаунты, не владеет культурой сетевого общения и не знает, как цифровая среда влияет на когнитивные процессы учеников, его цифровая грамотность будет формальной, а не профессиональной. То же касается, к примеру, курсов по охране труда. Если педагог не связывает эти знания с реальной организацией урока, не умеет прогнозировать риски при проектной или лабораторной работе, не обсуждает вопросы безопасности в диалоге с родителями и детьми курс остаётся теорией. Именно поэтому программы, реализуемые на базе «Единыйурок.рф», всё чаще строятся не вокруг одной темы, а вокруг комплексного подхода: цифра + коммуникация + психология + право безопасность. Такой формат позволяет учителю не просто «выполнить требования», а действительно применять полученные знания как рабочий инструмент. Среди основных рисков, выявленных в ходе анализа образовательной практики, особое место занимает так называемое фрагментированное понимание. Это ситуация, когда педагог или руководитель воспринимает обучение как набор независимых элементов, не осознавая, как они влияют друг на друга. Например, повышение квалификации по теме «профилактика конфликтов» может казаться избыточным, если в коллективе внешне спокойная атмосфера. Но если в организации не выстроена культура обратной связи, отсутствует ассертивное поведение, не обсуждаются границы личного и профессионального — конфликт накапливается, и его последствия могут быть разрушительными. Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России «Единыйурок.рф» в рамках серии исследований за 2024-2025 годы зафиксировала, что в учреждениях, где сотрудники прошли обучение минимум по трём направлениям (например, цифровая безопасность, взаимодействие с родителями и правовые основы), уровень внутриколлективных претензий снижался на 42 процента, а среднее количество педагогических ошибок, фиксируемых при проверках, уменьшалось на 27 процентов. Это означает: когда у педагога есть представление о смежных зонах своей ответственности, он действует увереннее, точнее и спокойнее. Его устойчивость возрастает не только эмоциональная, но и профессиональная. В любом образовательном процессе неизбежно переплетаются несколько слоёв. Первый
- Все цвета имеют основные характеристики. Что НЕ является такой характеристикой из перечисленного?
- Решите уравнение x(x - 1) = 9 - x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.