База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли следующие суждения о политических итогах Второй мировой войны? А) Германия исчезла на время с карты мира как суверенное государство. Б) В Восточной Европе появились государства с новыми политическими режимами, которые развивались по советской модели. Выберите один ответ:
- Вопрос 4 (4 балла) Совершение преступления террористического характера - это
- Вопрос 3 (4 балла) Волна терроризма в России пошла во время
- Вопрос 2 (5 баллов) Классификация терроризма
- 4. Подчеркните местоимения как члены предложения. 1) Я хорошо чувствую себя там. 2) Здесь отдыхает моя душа. 3) Мы пошли за ним той же тропкой. 4) «Этот цветок твой», сказал Незнайка Малышке. 5) Не боимся мы его, великана твоего. 6) Его бы устами да мёд пить.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор кладовая спальня кухня Цифры
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: \(\small \text{приставка} - \text{корень} - \text{суффикс} - \text{окончание}\). Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «баюкать» («баюкает») из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «часовой» («часовые») из 17-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Условие задания: Определи, верно ли высказывание. Год выпуска словаря не имеет значения.
- Какая точка имеет координаты (-2; -2)?
- 232. Теплоход плыл 4,2 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь проплыл теплоход, если его скорость против течения равна 27,3 км/ч, а скорость течения реки — 2,2 км/ч?
- 231. Турист преодолел первую часть маршрута пешком со скоростью 2,1 км/ч за 3,2 ч, а вторую часть — на велосипеде со скоростью 10,4 км/ч за 4,8 ч. Путь какой длины преодолел турист?
- 230. Чему равно произведение: 1) 9,54 · 10; 2) 9,54 · 100; 3) 9,54 · 1 000; 4) 9,54 · 10 000; 5) 9,54 · 0,1; 6) 9,54 · 0,0001?
- Задание: Охарактеризуйте географическое положение горной системы Анды. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий. Заполните таблицу №1.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 7 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке убывания (без пробелов и знаков препинания).
- Приспособленность животных к среде обитания
- ДЗ 88 Взаимное расположение графиков линейной функции. Задание №1. Дана линейная функция y = kx + 2. При каком значении k график этой функции проходит через точку пересечения графиков функций y = 3 + 2x и y = 10 – 5x?
- Исключите лишнее. Основными проявлениями «холодной войны» были:
- «Биполярный мир» - это:
- Укажите причины превращения США в сверхдержаву после окончания Второй мировой войны:
- Продолжите фразу: «Согласно «плану Маршалла», США...»
- Write rules for Sam's life. Use should/shouldn't, must/mustn't and has to/doesn't have to and the words in the box.
- 10. Very ... (few/little/much) Russian tourists are staying at our hotel. (Очень мало русских туристов проживает в нашем отеле.)
- 9. There was very ... (little/few/many) rain last autumn. (Прошлой осенью было очень мало дождей.)
- 8. I'd like just ... (much/a few/a little) tea. (Я бы хотел лишь немного чая.)
- 7. Anna spent... (much/a few/a little) days in Rome. (Анна провела несколько дней в Риме.)
- 6. I have never seen so... (much/little/many) stars in the sky. (Я никогда не видел так много звезд в небе.)
- 5. We've got ... (little/many/few) free time. (У нас мало свободного времени.)
- 4. My job allows me to travel ... (much/many/a few) (Моя работа позволяет мне много путешествовать.)
- 3. I've got ... (much/a few/a little) albums of this singer. (У меня есть несколько альбомов этого исполнителя.)
- 2. There are ... (much/a little/a few) sky-scrapers in our city. (В нашем городе есть несколько небоскребов.)
- 1. There is too ... (much/many/a few) salt in the soup. (В супе слишком много соли.)
- 30_12 б. Среднее арифметическое двух чисел равно \( 3\frac{1}{2} \), причем \( \frac{1}{8} \) первого числа равна \( \frac{1}{6} \) второго. Найдите эти числа.
- 30_12 а. Среднее арифметическое двух чисел равно \( 2\frac{1}{2} \), причем \( \frac{1}{6} \) первого числа равна \( \frac{1}{4} \) второго. Найдите эти числа.
- 30_11 б. Таня учит 12 английских слов за 5 мин, а Лена — 15 слов за 8 мин. Сколько слов в среднем учат вместе девочки за 1 мин?
- 30_11 а. Мастер изготавливает 36 деталей за 3 ч, а его ученик — 12 деталей за 5 ч. Сколько деталей в среднем изготавливают мастер и ученик за 1 ч, работая вместе?
- 30_10 б. Найдите среднее арифметическое всех делителей числа 50.
- 30_10 а. Найдите среднее арифметическое всех делителей числа 40.
- 30_09 б. Найдите среднее арифметическое чисел 6\frac{3}{10} и 6\frac{1}{10}.
- 30_09 а. Найдите среднее арифметическое чисел 5\frac{1}{5} и 5\frac{2}{5}.
- Укажите среднее арифметическое чисел 3, 4, 6, 7. a) 5; б) 10; в) 4; г) 20.
- 30_08. Укажите среднее арифметическое чисел 2,3,7. a) 12; б) 6; в) 4; г) 3.
- Вопрос 4 (4 балла) Совершение преступления террористического характера - это
- Вопрос 3 (4 балла) Волна терроризма в России пошла во время
- Вопрос 2 (5 баллов) Классификация терроризма
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 7x – 8 и y = -2x + 1.
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Берёзовый лесок закончился, и перед путниками возникла речка, прячущаяся в камышовых зарослях. 2) Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 3) В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет. 4) В.И. Даля мы знаем как известного собирателя пословиц, как знатока русского языка. 5) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. В) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, не произвела, однако, на нового студента никакого впечатления. 2) Вдалеке, на склоне горы, поросшей лесом, показался огонёк. 3) Хорошая книга — это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро. 4) Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же повернула вправо, и море исчезло из вида. 5) Перелёты через Северный полюс в Америку, рекорды дальности полёта, десятки новых самолётов, впервые поднятых в воздух, — всё это связано с именем прославленного лётчика Михаила Громова.
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, — словом, всё было по-своему прекрасно. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, — предвестники шторма, нередкого в этих краях. 4) С Балтики на город наползали тёмные тучи — дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны. 5) Старик взволнованно подёргал за ручку —
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обращение отделяется запятой. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. В) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Родина подсолнечника — Центральная Америка, откуда испанцы вывезли его в Европу в XVI веке. 2) В мелколесье юные деревца всех пород: ель и сосна, осина и берёза — растут дружно и тесно. 3) Вид с вала был прекрасный: с одной стороны широкая полянка кончалась лесом, с другой — бежала маленькая речка. 4) «Ты спрашивала меня, мама?» — сказал Митя, входя и останавливаясь у порога. 5) Иногда находило облачко, синее небо голубело, и тёплый воздух становился ещё нежнее и слаще.
- 21. Определи тип речи, объясни выбор
- 2. Отрывок из повести Л. Толстого «Юность». Те добродетельные мысли, которые мы в беседах перебирали с обожаемым другом моим Дмитрием, чудесным Митей, как я сам с собою шёпотом иногда называл его, ещё нравились только моему уму, а не чувству. Но пришло время, когда эти мысли с такой свежей силой морального открытия пришли мне в голову, что я испугался, подумав о том, сколько времени я потерял даром, и тотчас же, в ту же секунду захотел прилагать эти мысли к жизни, с твёрдым намерением никогда уже не изменять им. Это ____, так как:
- Организацией Варшавского договора называли:
- Речь какого политического деятеля считается точкой отсчета «Холодной войны»?
- «Железный занавес» - это:
- Интересы каких государств представляло Движение неприсоединения?
- Приспособленность животных к среде обитания
- 两本书我
- 你吗写汉字
- 我们听音乐每天
- 她不做作业
- 他没有手机
- В марте 2025 г. в Мьянме произошло сильное землетрясение магнитудой 7,7, в результате которого погибли тысячи человек, разрушены здания и сооружения. Такие сильные землетрясения часто происходят в странах, расположенных по берегам Тихого океана. В чём причины часто повторяющихся землетрясений в этом регионе? Выберите верный ответ.
- Сочинение на тему «Что такое жадность?» Жадность – это ... Жадность никогда не ценилась в людях, потому что ... В рассказе И.А. Солженицына «Матрёнин двор» (Кто является жадным? К чему привела жадность героя? Чувствует ли герой свою вину? Что для него является самым важным?) В (название произведения, автор) (Кто является жадным? В чём это проявляется? К чему привела жадность героя? Как изменилось его отношение с близкими? Как изменился сам герой?) Жадность доставляет неприятности самому владельцу этого качества, она разрушает его жизнь. Смысл этих произведений прост: жить и трудиться нужно ради людей, а не ради денег. Жадному всё время мало, он в плену у своего стремления и счастливым никогда не будет.
- выполнить задания 1,2 Творческое задание: Выберите одну природную зону и нарисуйте два рисунка: какой она была 200 лет назад и какой стала сейчас. Добавьте человечка, который все исправляет
- Solve the equation:
- 12. Света и Маша хотят купить куклу. У Светы есть только некоторое количество монет достоинством в 1 руб. Ей не хватает до покупки куклы 85 руб. У Маши тоже есть
- 11. Даша смотрит на прозрачную дверь изнутри магазина. Что написано на двери?
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и С, D, Е и О. Какая из прямых AO, DO, BO, BC, CE является осью симметрии данной трапеции?
- Кондитер испек 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите корень уравнения 5 – 2х = 2х + 3.
- 3. Раскройте скобки и согласуйте местоимения с существительными. Над местоимениями напишите падеж.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ = 18, sin A = √35 / 6. Найдите длину стороны АС.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 — скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Впишите правильный ответ. Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
- Атаки на компьютерные системы, которые способны повлечь серьёзное нарушение функционирования инфраструктурных объектов.
- 10. От (того), кто не мил, и подарок постыл (посл.).
- 9. В стороне села небо чуть засветилось, под тучами заиграли бледно-голубые зарницы — не (то) загорелось что-то, не (то) стали опять пускать ракеты.
- 8. Из пяти человек бюро трое были за (то), что (бы) Косте вынести выговор и перевести на другую работу (Д. О).
- 7, Василек во что (бы) то ни стало хотел первым все рассказать брату (Н.О.).
- объяснить.
- 2. Дано: BM = 100. Найти: ∠BMC, AB, ∠BOM.
- 1. Зная, что радиус окружности равен 8 см, найдите длину отрезков AO и OB.
- Вставьте пропущенные буквы: Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же повернула вправо, и море исчезло из виду, рекорды дальности полёта, десятки новых самолётов Михаила Громова
- Объясните пунктуацию в предложении: Хорошая книга — это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро.
- Вставьте пропущенные буквы: Вдал..ке, на склоне горы, поросш..ей лесом, показался огонёк.
- Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, не произвела, однако, на нового студента никакого впечатления.
- Объясните пунктуацию в предложениях: 1) И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляны, — словом, всё было по-своему прекрасно. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких полярных льдов. 4) С Балтики на город наползали тёмные тучи — предвестники шторма, нередкого в этих краях. 5) Старик взволнованно подёргал за ручку — дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте.
- Как называется условная линия, ограничивающая область вокруг полюсов, где бывают полярный день и полярная ночь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.