База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разбери слово корзины как часть речи.
- Замени выделенные имена существительные местоимениями. Запиши их.
- 2x + (-3y + 12)
- What information is listed in the table at the top?
- What is the number written on the sticker?
- What are the main sections displayed on the screen?
- Сыграй звукоряды семиступенных ладов от звуков до, ре, ми, фа, соль, ля. Определи лады и напиши их названия.
- Какое время года изображено на фотографии?
- Какие элементы декора присутствуют на здании?
- Опиши здание на изображении.
- Сколько рублей планируется взять в банке, если известно, что кредит будет полностью погашен четырьмя равными платежами и общая сумма платежей после полного погашения кредита на 347 510 рублей больше суммы, взятой в кредит?
- Укажи род глаголов. Выдели суффикс -л-.
- 27. Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Запиши предложения.
- Выдели в глаголах прошедшего времени суффикс -л-. Укажи их род. Выделенные слова разбери по составу.
- 26. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.
- 25. Подчеркни глаголы времени. Определи их род. Дружат, пересадил, светило, течёт, съел? Обведи слово, которое может быть глаголом и именем существительным.
- 2. Обобщающие слова при ОЧП. Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите ГО и ОЧП. Составьте схемы.
- 1.Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите ГО и ОЧП. Составьте схемы.
- 8. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 7. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
- 6. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Услуга за услугу — помочь хотим друг другу.
- Образец. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- 687. Прочитайте пословицы. О чём они? К какой жизненной ситуации подходит каждая из них? Запишите пословицы, графически обозначая орфограммы. Над какими двумя видами орфограмм вы работали?
- 23. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 19, а одна из диагоналей ромба равна 76. Найдите углы ромба.
- 6 you / get any compensation?
- 5 you / finally go to Granada?
- 4 what / happen / on the plane?
- 3 when / realise your mistake?
- 2 where / want to go?
- 1 where / buy your ticket?
- Проанализируйте следующее предложение: Декан юридического факультета Иванова Е.И. говорит: «На нашем факультете была проведена научная студенческая конференция, в которой участвовали студенты пяти вузов». Для использования этого предложения при оформлении полного протокола переведите прямую речь в косвенную.
- Распредели слова по колонкам в зависимости от их правописания и того, чем является НЕ. Если подходящего слова нет, перенеси в графу слово «нет».
- 7. Insert prepositions or post-verbal adverbs.
- На рисунке представлен график зависимости температуры t твёрдого тела от полученного им количества теплоты Q. Масса тела - 1 кг. Чему равна удельная теплоемкость вещества этого тела?
- Лёгкий рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Сила F₁ = 5 Н. Чему равна сила F2, если длина рычага равна 15 см, а плечо силы F₁ равно 10 см?
- Автобус везёт пассажиров по прямой дороге со скоростью 15 м/с. Пассажир равномерно идёт по салону автобуса со скоростью 1 м/с относительно автобуса, двигаясь от задней двери к кабине водителя. Чему равен модуль скорости пассажира относительно дороги?
- Название материка Б:
- Название материка А:
- Является ли данная зависимость линейной функцией?
- Дан прямоугольник. Его ширина равна х см, а длина в 2 раза больше ширины. Найди формулу, описывающую зависимость периметра данного прямоугольника от его ширины.
- Найдите общую сумму платежей за 5 лет. Ответ дайте в рублях.
- Дано: окр(О; R), ∠ABC = 46°, ∠OAB = 28°. Найти: ∠BCO.
- 512. Прочитай.
- Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 19, а одна из диагоналей ромба равна 76. Найдите углы ромба.
- При каком условии, согласно данному отрывку, цари Василий и Константин согласились выдать свою сестру замуж за Владимира? Что, согласно данному отрывку, обещал сделать Владимир в случае отказа царей отдать за него замуж их сестру?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- строительство – это способ организации производства, при котором обеспечивается планомерный выпуск готовой строительной продукции на основе непрерывной и ритмичной работы бригад неизменного состава
- (2x - 16) + (4x + 12)
- -y + (a - d)
- x + (12 – x)
- 2x + (-3y + 12)
- Укажите, как называлась политика, проводимая императрицей, изображенной на иллюстрации?
- Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения.
- В лизинговых сделках может участвовать ... имущество
- Разгадай кроссворд. По приведённым ниже цитатам узнай героев сказки К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб». Если правильно выполнишь задание, то по вертикали, добавив недостающие буквы, прочитаешь название детского журнала, автором которого был К. Г. Паустовский.
- Отделочные работы можно выполнять ... смену
- 5. Учительница сказала, что история России неразрывно связана с доблестными победами народа над иноземными захватчиками, попросила установить правильную последовательность перечисленных событий: Куликовская битва, Сталинградская битва, взятие Измаила, Ледовое побоище.
- Кто из ребят ответил правильно?
- 4. Учительница прочитала ребятам отрывок стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». Она спросила: о каком событии идёт речь в стихотворении?
- Используя карту в учебнике, запиши в таблицу какие объекты относятся к природному наследию, а какие к культурному.
- Дай определение частям Всемирного наследия.
- Почему храм Абу-Симбел оказался под угрозой исчезновения?
- 7. На семи машинах больше, чем раньше. Сколько рейсов нужно перевезти 30 ц, если на молоковоз увозили по 4 рейсов?
- 3. Вычисли.
- 5. Вырази:
- 4. Выполни деление с остатком.
- 7. Вычисли.
- 6. Вычисли.
- 721. Составьте связный текст на тему «Если хочешь стать футболистом (теннисистом и т. п.)». Используйте в своём сочинении следующие глаголы (по выбору): готовиться, заботиться, беспокоиться, упражняться, тренироваться, бегать, прыгать, плавать, соревноваться, состязаться, закаляться, упражняться, стараться.
- Задание №5. Запишите определения понятий: природные ресурсы, экологические проблемы.
- Задание №4. Выберите правильные варианты ответов. 2. Какие транспортные пути важны для экспорта продукции с Дальнего Востока?
- Задание №4. Выберите правильные варианты ответов. 1. Какие природные ресурсы способствуют развитию нефтегазоносной промышленности на Дальнем Востоке?
- Задание №3. Соотнесите отрасли промышленности с факторами, которые способствуют их размещению на Дальнем Востоке.
- Задание №2. Перечислите какие экологические проблемы связаны с развитием промышленности на Дальнем Востоке?
- 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду.
- 3) Во вторник и среду ветер будет менять направление, в четверг в течение суток будет дуть только южный ветер.
- 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода.
- 1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С.
- Опиши среду обитания животного.
- Опиши животное на фото.
- Выпишите из текста глаголы повелительного наклонения (в той форме, в которой они употреблены, без повторений, без частиц).
- Что обнаружила Даша, когда пошла обратно?
- Какое чувство испытала Даша, увидев новые цветы?
- Что случилось с прошлогодним цветком?
- Опиши, что Даша увидела на пустыре.
- Задание 10. Начертите два пересекающихся круга.
- Задание 9. Начертите окружность.
- Задание 8. Начертите ломаную линию из трех звеньев.
- Задание 7. Начертите квадрат.
- Задание 6. Начертите прямоугольник.
- Задание 5. Начертите треугольник.
- Задание 4. Начертите два параллельных отрезка.
- Задание 3. Начертите три прямые, проходящие через одну точку.
- Задание 2. Начертите два пересекающихся отрезка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.