База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самая маленькая органелла:
- Синдром Дауна связан с появлением в клетках человека: а) трех Х-хромосом б) трех У-хромосом в) двух Х-хромосом и одной У-хромосомы г) трех хромосом под номером 21
- Вариант 1. Выполните деление: a) 6/25 : 5/9 = ? б) 6 2/3 : 1 1/8 = ? в) 8/3 : 2 = ? г) 1 1/11 : 1 9/22 = ? д) 3/5 : 23/28 = ? е) 57 : 1 4/7 = ? ж) 14/39 : 21/52 = ? з) 3 2/5 : 2 1/3 = ? и) 9 1/7 : 5/28 = ? к) 36/47 : 18 = ? л) 16/17 : 8 = ? м) 12 : 6/7 = ? Вариант 3. Выполните действия: a) 2 1/7 : 4 2/6 * 1 1/3 = ? б) 6 3/7 * 3 1/3 : 1 1/7 = ? в) (6 1/4 - 4 1/3) : 1 1/5 = ? г) (7 2/5 - 4 3/5) : 2 4/5 = ? д) 5 4/19 + 7 15/25 - 1 2/3 = ? е) 2 3/11 + 6 7/8 : 1 1/7 - 1 1/8 = ? Вариант 5. Решите уравнение: a) 8/25 * x = 3 1/5 б) 7/12 * y = 1 1/4 в) y - 1 7/12 = y - 4 1/6 г) (7/12 + 11/30) * x : 7/4 = 1 1/3 д) 3 1/5 - 1 1/6 * y = 1 17/24 е) 3 1/15 - 1 14/15 * x = 1 1/6 ж) (3,1x + x) : 0,8 = 2,05 Вариант 7. Выполните действия: a) 5/9 : 10/27 = ? б) 4 2/9 : 2/3 = ? в) 32 : 8/9 = ? г) 3 1/8 - 1 5/14 * 7 = ? 2. За 9 кг конфет заплатили 15 р. Сколько стоит 1 кг этих конфет? 3. У Сережи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в 1 7/8 раза больше, чем у Сережи. Сколько марок у каждого из мальчиков?
- Название мотоцикла?
- Рассчитать сумму налога на доходы физических лиц работнику за февраль месяц, если: 1. Месячный оклад – 23 000руб; 2. Ветеран-афганец; 3. Количество детей до 18-ти лет - 3.
- Распределите характерные особенности, свойственные только человеку, на три группы: признаки, связанные с прямохождением, с трудовой деятельностью и с общественным образом жизни.
- Какой процесс вы наблюдаете. Подпишите стадии и опишите процесс
- Смысл метаморфоза: а) сбить с толку хищников б) освоить новую среду обитания в) получить доступ к новому источнику пищи г) ускорить размножение
- Какой процесс вы наблюдаете. Опишите
- Если в вашем заказе замороженные продукты, а курьер приехал без термосумки:
- № 4. На экзамен вынесено 20 билетов по 3 вопроса в каждом. Андрей не выучил 12 вопросов. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- Подпишите фазы митоза и дайте краткую характеристику
- Подпишите органеллы клетки
- Название мотоцикла?
- 9. Вы вышли на смену и не можете найти ваш магазин в списке. Что нужно сделать?
- 8. В вашем заказе нужно позвонить клиенту чтобы согласовать замену. Выберите правильные для общения фразы:
- 40. Выберите правильный ответ:
- 39. В чём отличия прямого постэмбрионального развития от непрямого? Приведите примеры:
- 38. Что такое зародышевая (эмбриональная) индукция?
- 37. В какой момент онтогенеза эмбриональный период заканчивается и переходит в постэмбриональный?
- 36. Заполните таблицу № 21: «Характеристика зародышевых листков»
- Вычислите удобным способом:
- Название мотоцикла?
- 7. Для чего нужен чат поиска товаров в магазине?
- 6. Хрупкие фрукты и овощи, например ягоды и виноград нужно:
- 5. Чтобы яйца доехали до клиента в целости нужно:
- Рассчитать сумму налога на доходы физических лиц работнику за февраль месяц, если: 1. Месячный оклад - 32 000руб; 2. Ликвидатор Чернобыльской АЭС; 3. Количество детей до 18-ти лет -3, 2-е детей студенты очного отделения.
- Название мотоцикла?
- 4. Вы не нашли на складе литровую бутылку колы и сотрудник магазина предлагает вам вместо неё положить две бутылки колы по 0,5, а штрихкод от литровой бутылки ввести вручную чтобы избежать замен. Вы в такой ситуации:
- 3. Что нужно сделать чтобы получить чаевые от клиента?
- 3. Что нужно сделать чтобы получить чаевые от клиента?
- 2. Код Data-matrix на банки сметаны из заказа не читается. Можно ли её положить в заказ?
- 1. Пакеты с заказом нужно:
- Задача 16. Три основных способа приспособления организмов к неблагоприятным условиям среды: подчинение, сопротивление и избегание этих условий. К какому способу можно отнести ниже перечисленные примеры. Ответы занести в таблицу.
- Задача 15. График зависимости смертности куколок яблоневой плодожорки от двух факторов: влажности и температуры. Определите, какой фактор будет ограничивающим в точке с координатами: а) влажность – 20 %, температура – 25 °С; б) влажность – 80 %, температура – 20 °С; в) влажность – 80 %, температура – 40 °С.
- Тигруша и умная корова с загадкой. Однажды умная корова спросила у тигруши: а ты знаешь как отгадать эту загадку? Сидит учёный он не человек и не собака, умна она потому что на дереве сидит, она следит! Она следит! И не наследиться! Кто это? Тигруша почесал голову и начал думать, это не человек, но умный! Ещё он на дереве сидит, что-то это очень знакомо!... Что этот отрывок нам говорит? Почему тигруша так и не отгадал загадку? Какой ответ загадки? Сложную или лёгкую загадку загадала умная корова тигруши?
- 1. Белки. Их строение и функции. Синтез белков. 2. Липиды. Их строение и функции. 3. Углеводы. Их строение и функции. 4. Нуклеиновые кислоты. Их строение и функции. 5. Синтез белков 6. Бесполое размножение (виды, механизм, значение). 7. Биологический прогресс и регресс. 8. Бионика (сущность науки, направления, достижения). 9. Взаимосвязь природы и общества. Антропогенное воздействие на природные биогеоценозы. 10. Вирусы. Особенности биологии вирусов. Вирусные заболевания (СПИД и др.). 11. Генетика как наука. Основные понятия генетики. 12. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. 13. Гипотезы происхождения жизни. 14. Глобальные экологические проблемы. 15. Движущие силы эволюции. Результаты эволюции. 16. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. 17. Естественный отбор. Критерии вида. 18. Жизненный цикл клетки. Деление клеток. 19. Задачи общей биологии. Разделы биологии. Связь с другими биологическими науками. 20. Закономерности изменчивости (наследственная и ненаследственная). 21. Законы Менделя. 22. Значение генетики для селекции и медицины. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. 23. Значение работ К.Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии. 24. Индивидуальное развитие организма. Сходство зародышей. 25. История одомашнивания животных. Центры происхождения животных. 26. Клетка – элементарная живая система и структурно-функциональная единица всех живых организмов. 27. Концепция вида. Популяция – структурная единица вида и эволюции. 28. Критерии живых систем. 29. Макроэволюция. Доказательства эволюции. Причины вымирания видов. 30. Мейоз. Образование половых клеток. 31. Микроэволюция. Современные представления о видообразовании. 32. Митоз. 33. Неорганические вещества клетки (состав, значение в клетке). 34. Объект, предмет, методы изучения биологии. Признаки живых организмов. 35. Организм как единое целое.
- 2. Опишите требования к организации режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) в соответствии с возрастом детей.
- The image contains a series of fill-in-the-blank questions in English, numbered 20 through 34. The instructions indicate that words provided at the end of certain lines (in all caps) need to be grammatically or lexically transformed to fit the blanks.
- 34. They use movements to exchange INFORM
- 33. The hardworking insects are communication, for instance, is very complicated. AMAZE
- 32. Bees take pollen from one flower to another without them growing most plants is POSSIBLE
- 31. He, planet. ACTUAL
- 30. He is sure that there are no more bees. USE
- 29. What living beings are the most important on the Earth? You may say "people", but my grandfather, who is a better. FARM
- 27. Last year, she camp. OFFER
- 26. Jill hesitates between a career in music and being a kindergarten teacher. She's great with and they adore her, too. CHILD
- 25. Most of my friends their choices. Linda wants to be a dentist. Jack wants to learn economics and has even chosen the university. MAKE
- 24. Angela don't think so. And it makes me feel sort of nervous. KEEP
- 23. It was nice and warm there and the girls quietly. CHAT
- 22. But Angela and Branda lobby. BE
- 21. The girls' classmates were happy to have an hour off and were having fun outside, in the school playground. THEY
- 20. Angela and Branda were sitting in the school lobby. There no one around, the corridors were quiet and there was plenty of time before the bell. BE
- Определите, какие из приведённых утверждений 13-19 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного Вами ответа.
- Запишите цифры под соответствующими буквами: Текст Вопрос A B C D E F 1 4 5 6
- 7) Найдите объём правильной треугольной пирамиды, высота которой равна 13 см, а сторона основания 11 см.
- 6) Напишите первый, седьмой и сотый члены последовательности, если её n-ый член задаётся формулой 1x_n = (4n - 5)/6
- 5. Решите систему уравнений: { x^2+y^2=45; xy=18}
- 4. Решите неравенство: 2^{5x-6} \(\le\) (1/2)^{2x}.
- 3. Решите уравнение: а) 2^{2x-7x+10}=1; б) \(\log\)_3 (x - 2) + \(\log\)_3 (x + 6) = 2; В) \(\cos\) x - 1/2 = 0
- 2. Вычислите: А) 7^2 + log_7 5 Б) \(5 \sqrt{5}+2\) 2 - \(\sqrt{5}\) В) 64^{1/3} - (1/2)^(-2) Г) \(\int\)_1^3 \(\frac{4x^2 - x^3}{x^2}\) dx
- 1. Используя правила и формулы дифференцирования, найдите производные функций: а) y = x^9/36 - 7x^2+x-4 б) y = 8 \(\sqrt{x}\)+sin x.
- Вычислите определенный интеграл ∫⁴_₁ (4x³-2x+3)dx
- Вычислите Р₅+А²₃.
- Решите уравнение sinx = √2/2
- Решите уравнение \(\sqrt[5]{2x+7} = 4\)
- Найдите область определения функции y = log₃(7x² - 14x)
- Решите уравнение logo, 25 (3x - 5) ≈ - 3
- Вычислите значение
- Решите уравнение
- Найдите значение cosa, если известно, sinx=0,6 и 0<x<π/2
- Вычислите значение выражения
- Определите, какие из перечисленных точек принадлежат графику функции y(x)=x-2 A(0;2); B(2;0); C(-2;4); Д(-2;-4).
- Для школьного спектакля требуется оклеить цветной бумагой прямоугольную часть сцены длиной 4 м и высотой 3 м. Сколько листов бумаги надо для этого подготовить, если стандартный лист имеет размер 20смх30см?
- Билет для взрослого на аттракцион в луна-парке стоит 200 рублей, студентам предоставляется скидка 10%, а детский билет стоит в 2 раза дешевле билета для взрослого. Сколько рублей будут стоить билеты для семьи, в которой двое взрослых, один ребёнок и двое студентов?
- 35. Заполните таблицу № 20: «Эмбриональный период онтогенеза»
- 34. Заполните кластер «Периоды онтогенеза»:
- 33. Сформулируйте биогенетический закон? Кто автор этого закона?
- 32. Что такое онтогенез, филогенез?
- 31. Что такое партеногенез?
- 15^(1/3) * 6^(2/3) / 20^(1/3)
- 4 Choose the correct option.
- 3 Make questions (?), affirmative (✔) and negative (x) sentences. Use there is/there are.
- 2 Match words 1-8 with photos A-H.
- 1 Complete the definitions with the words below. biscuits bus ticket drawings headphones notes sunglasses
- 17. Найдите промежутки возрастания и убывания функции f(x) = x³-6x²+4, укажите ее экстремумы.
- 7. What are the Maltese cooking traditions?
- 6. What is the Maltese capital famous for?
- 5. What is the weather like in Malta?
- 4. What do Malta and Great Britain have in common?
- 3. What languages are spoken in Malta?
- 2. Which Maltese city has got the oldest English language school?
- 1. Why is Malta attractive to learners of English?
- Выберите три обязанности начальника штаба ГО объекта при угрозе возникновения ЧС в мирное время:
- Кувшин и улитка. Маленькая улитка заползла случайно в кувшин, она пыталась подняться вверх чтобы выбраться, но она всё скатывалась и скатывалась, она задумалась как же выбраться из кувшина, вдруг мимо кувшина пролетела чайка, ветер от полёта толкнул кувшин, а он упал на стол... Как кувшин упал? Откуда взялся ветер который уронил кувшин? Как ты думаешь, почему улитка заползла в кувшин? Как бы ты по-своему описал эту историю? Чем закончилась история?
- № 3. Найдите tg a, если sin a = - 5/√26 и α ∈ (π; 3π/2).
- № 2. Вектор АВ с началом в точке А (-11;-4, 8) имеет координаты (6; 3; 11). Найдите сумму координат точки В.
- Вопрос Организация обучения населения возлагается на Ответы В учебные заведения • специальные комиссии • территориальные штабы ГО и ЧС • исполнительные власти
- 6. Постройте отрезок BC, где B(–2; –5), C(4; 1). Запишите координаты точек пересечения его с осями координат.
- 5. Решите уравнение 2,1x = 3,5 – 1,4x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.