База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как проходило обучение в Древнем Египте?
- Как возникла письменность древних египтян?
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Подготовьтесь к выразительному чтению текста. Рахманинов сади(т, ть)ся за рояль и начинает играть. Что он играет? Я никогда (не) слыш...л этого. Но это пр...красно. Мелодия, только что мя...ко перел...вающаяся, как плеск моря, сейчас начинает вздыма(т, ть)ся и бурлить. Ветер пронос... (т, ть)ся по глубок...й ряби вздыма...т волны нагоня...т пен...стые гребни вздыбл... ва...т в...лы. Они с гро-хотом руш...(т, ть)ся в пучину разб...ваю(т, ть)ся о скалы ра...сыпаю(т, ться м...льчайшими брызгами ра... п...лзаю(т, ть)ся обрывками белых кружев. И снова ре...кий порыв ветра, снова шквал. Это уже не ветер, это страшный шторм. В...лы б...ют друг друга с протяжн...м грохотом, похожим на удары грома, и высокие отрыв...стые звуки тонк...ми зигзагами прорез...вают темноту, как (золотисто) син..... изломы молнии. Новый громовой удар, и брызги, и пена, и бушующая стихия. Это, видимо, апогей бури, её р...ковой девятый вал. (По М. Розенфельду)
- Назови соединения: Na2CO3, Fe(OH)3, K2O, P2O3, MgCl2, H2SO3, H3PO4, ZnO, H2SO4, FeCl3, Ca(OH)2, NaNO3. Из задания № 1 выпиши формулы кислот.
- Назови соединения: SO3, H2SO4, BaSO4, LiOH, HCl, Ba(NO3)2, MgO, CO2, NaOH, HNO2, ZnO, NaCl. Из задания № 1 выпиши формулы оснований.
- Назови соединения: СаСО3, Fe(OH)2, Na2O, P2O5, BaCl2, H2SiO3, H3PO4, BaO, H2SO3, AlCl3, Ba(OH)2, KNO3. Из задания № 1 выпиши формулы оксидов.
- Назови соединения: SO2, H2SO4, CaSO4, KOH, HCl, Cu(NO3)2, CuO, CO2, NaOH, HNO3 CaO, KCl. Из задания № 1 выпиши формулы солей.
- 4 Use the information in the box to write an advert for the flat below. Use Ex. 2 as a model.
- 3 Underline the adjectives in the text.
- 2 Read the text and fill the gaps with and or with.
- Исправь утверждения, если они не соответствуют действительности.
- Почему горожане «с радостью обещали послушаться старца»?
- Почему горожане решили сдаться печенегам? Можем ли мы назвать их решение трусостью? Почему? Запишите полный ответ с опорой на текст.
- Choose the right word. 1. ___ bank is opposite the supermarket. a) an b) a c) the 2. Nick is ___ driver. a) the b) a c) an 3. This boy can play ___ piano. a) the b) an c) a 4. Sam is having dinner in ___ dining room. a) an b) a c) the 5. ___ elephant lives in Africa. a) a b) an c) the
- Диктант (см. памятку на с. 192). Подчеркните слова, в которых ъ и ь являются разделительными. Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо мал(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехать К мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, необ(?)ятные пр..сторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч..нье руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- Составьте задачу по выражению: а) 110 + 35 × 3; б) 186 – 57 × 2; в) 15 × 4 + 13 × 4.
- Read about Bill's day. Ask and answer.
- 10. Цена деления шкалы прибора - это...
- 9. Какая единица длины (расстояния) принята как основная в международной системе единиц (СИ)?
- 8. Что значит измерить физическую величину?
- 7. Сколько воды налито в мензурку, изображенную на рисунке? Какова цена деления ее шкалы?
- 6. Цена деления шкалы линейки 1 мм. Какую погрешность допускают те, кто измеряет ею длину тела?
- 5. Определите цену деления шкалы прибора
- 4. Выразите длину тела, равную 5000 мм, в метрах и километрах
- 3. К веществам относятся...
- 2. К физическим телам относятся...
- 1. Какие явления изучает физика?
- 111. Почему данную ниже запись нельзя назвать текстом? Расставьте предложения, начиная со второго, так, чтобы получился связный текст, разделённый на абзацы. Запишите текст в правильной последовательности (у вас должен получиться отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Сын лётчика»). Никто не знает, о чём думает человек, когда глядит в глаза смерти, на какие мысли он тратит последние скупые мгновения, которые отпустила ему жизнь. В этих движениях любовь и разум, привязанность и ласка вдруг превращаются в силу, перед которой беспомощны страх, сомнения, себялюбие. Но есть движение человеческого сердца, которое сильнее мыслей и горячее чувств. И никто не может поручиться, что Володькин папа в горящем самолёте думал о своём сыне. Кажется, он отвернул машину не отказавшими рулями, а своей грудью, руками, последними толчками сердца. Ему всё же удалось отвернуть горящую машину от жилых домов. Это произошло уже у самой земли.
- Найдите наименьшее общее кратное: НОК(64, 54) =
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для чисел $$11^9 \cdot 13$$ и $$13^4 \cdot 17^5$$, заполнив показатели степеней: НОК($$11^9 \cdot 13, 13^4 \cdot 17^5$$) = 11 ... × 13 ... × 17 ...
- НОК(32, 100) =
- 11. Найдите значение выражения: a) $0,9^{n+1} : 0,9^{n-1} =$
- 10. Представьте выражение $a^{5n + 2}$ каким-либо способом в виде: а) произведения степеней; б) частного степеней.
- 9. Найдите значение выражения: a) $\frac{3^{20} \cdot 2^{12}}{3^{18} \cdot 2^{11}}=$ в) $\frac{2^8 \cdot 2^3}{64}=$
- 8. Найдите значение дроби: a) $\frac{13^7}{13^5}=$ б) $\frac{\left(-\frac{1}{3}\right)^9}{\left(-\frac{1}{3}\right)^7}=$
- 7. Представьте в виде степени частное: a) $p^{12} : p^3 =$ в) $b^{11} : b =$
- 6. Представьте выражение $a^8$ всеми возможными способами в виде произведения двух множителей, каждый из которых является степенью с основанием a.
- Прочитайте текст. Составьте таблицу по тексту и ответьте на вопросы.
- Три брата собирали морковь. Первый брат собрал 220 кг моркови, второй - на 40 кг больше, чем первый, а оба вместе собрали на 270 кг больше, чем третий брат. Сколько килограммов моркови было собрано?
- 135. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.
- 134. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.
- 6. Сократите дробь: $$\frac{16g^3-18c^3g}{64g^4-72c^3g^2}$$
- 5. Сократите дробь: $$\frac{12k+4z}{48k+16z}$$
- 4. Сократите дробь $$\frac{10yf^2r+12r^3}{4f(5yf^2+6r^2)}$$
- 3. Сократите дробь $$\frac{8u(2t+4)}{16ty+32y}$$
- 2. Представьте в виде дроби и сократите: $$(21g^4z^5) : (15g^3z^3)$$
- 1. Сократите дробь $$\frac{15s^4}{25s^3}$$
- Установите соответствие между учёным и его вкладом в развитие науки. Учёный 1) Аристотель 2) Эратосфен 3) Страбон Вклад в науку а) впервые употребил термин «географика», высчитал размеры Земли б) пришёл к выводу о шарообразности Земли в) составил самое полное собрание знаний о географии в Античности
- Отметьте, кто из указанных людей является «лишним». а) Гекатей б) Аристотель в) Птолемей (г) Х. Колумб
- Какие водные объекты обозначены? У Эратосфена: У Птолемея: В чём главное отличие карты Птолемея?
- Установите соответствие между частями реки и речной системы Миссисипи и их обозначениями на фрагменте физической карты.
- Представь экологическую цепочку, включающую зайца, в виде схемы. Необходимые рисунки вырежи из Приложения (стр. 73).
- Опиши окружающую среду зайца, живущего в лесу.
- Воспользуйся клише и напиши сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?»
- 209. Саша, Коля и Серёжа собрали 51 стакан малины. Серёжа собрал в 2 раза больше малины, чем Саша, а Коля — на 3 стакана больше, чем Саша. Сколько стаканов малины собрал каждый из мальчиков?
- 208. Найдите наименьшее общее кратное чисел а и в, если: a) a = 5∙5∙7∙13, b = 5∙7∙7∙13; б) a = 504, b = 540.
- Упростите выражения: 1) $$rac{3}{x+y} + \frac{2}{x} - \frac{3x+2(x+y)}{x(x+y)} = \frac{3}{x+y} + \frac{2}{x} - \frac{3x+2x+2y}{x(x+y)} = \frac{3}{x+y} + \frac{2}{x} - \frac{5x+2y}{x(x+y)}$$ 2) $$\frac{a}{a+1} + \frac{1}{a-1}$$ 3) $$\frac{4}{x-3} + \frac{1}{x+3}$$ 4) $$\frac{c-1}{c+2} - \frac{c-2}{c+1}$$ 5) $$\frac{x+b}{3x} - \frac{x}{x+b}$$ 6) $$\frac{a-b}{a+b} - \frac{a+b}{a-b}$$ 7) $$\frac{3ab-a^2}{(a-b)(a+b)} + \frac{2a}{a-b}$$ 8) $$\frac{2y}{y-x} - \frac{3x}{y+x}$$ 9) $$\frac{1}{a^2} + \frac{1}{a}$$ 9) $$\frac{x}{(a-b)^2} + \frac{2}{5(a-b)}$$ 10) $$\frac{2y}{x^2 - x} = $$ 10) $$\frac{b}{(x-y)^2} + \frac{10}{3(x-y)}$$
- Люда нашла 10 белых грибов, а Артём на 3 гриба меньше. Найди и подчеркни вопрос к этому условию, при ответе на который задача будет решаться в два действия. 1) Сколько грибов нашёл Артём? 2) На сколько больше грибов нашла Люда, чем Артём? 3) Сколько всего грибов нашли Люда и Артём? Запиши ответ на вопрос задачи:
- Какие из этих морей относятся к окраинным?
- Что такое монолог? Диалог?
- Put each verb in brackets (1-20) into a suitable verb form.
- Найдите ∠SOQ (задание 8)
- Найдите ∠BCE, если ∠BCD = 120° (задание 7)
- Какое слово записано шифром? Слова ЛИНИЯ, РУИНА, УЛИКА и: πλογρ JoΥρω Joπθ λυοθρ Каким словам соответствуют зашифрованные слова? Какое из четырёх зашифрованных слов является существительным в начальной форме первого слова? Запишите это слово
- На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: «Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100». Сколько лет дедушке?
- Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
- Найди значения выражений 16×d, 16:d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
- 1.193 Найдите пересечение и объединение множеств X и Y, если X — множество всех натуральных чисел, на которые число 24 делится без остатка, а Y — множество всех натуральных чисел, на которые число 18 делится без остатка.
- 1.192 Найдите пересечение множеств A и C, если A — множество всех натуральных чисел от 1 до 30, которые при делении на 3 дают остаток 1, а C — множество всех натуральных чисел до 30, которые делятся на 4 без остатка.
- 1.190 Дано множество $$M = \{0,4; 3; \frac{2}{3}; 8; 2,5; \frac{7}{8}; 3\frac{1}{2}; 1; 0\}$$. Составьте из его элементов подмножество $$P$$ всех: a) натуральных чисел; b) обыкновенных дробей; c) десятичных дробей; d) целых чисел.
- 8. Расставьте события в правильном порядке (цифры 1-5): Варфоломеевская ночь. () Правление Людовика XIV. () Нантский эдикт. () Деятельность Ришельё. () Фронда. ()
- 7. Объясните своими словами: Абсолютизм Гугеноты Интендант
- 6. Исправьте ошибки в предложениях: «Людовик XIII отменил Нантский эдикт в 1685 году. Его главным министром был Жан-Батист Кольбер».
- Записи в тетради.
- Перечислите слои населения, которые поддерживали королей в Англии, Франции в процессе борьбы с крупными феодалами за объединение страны.
- Заполните таблицу «Развитие литературы в XI-XIV вв.».
- У Жени было денег столько же, сколько у Саши. Саша купил альбом за 20 р., а Женя - краски за 21 р. У кого из мальчиков осталось меньше денег и на сколько рублей? Запиши только ответ.
- 11-◻+7=13
- 8+◻-3=12
- 18-◻-3=7
- ◻+4-2=10
- 13-◻+9=16
- 9+3-◻=2
- ◻-5-4=6
- 7+◻+5=15
- В коробке было 12 карандашей. Лена взяла из коробки сначала 3 карандаша, а потом ещё 2. Сколько карандашей осталось в коробке?
- Напиши вопросы, используя таблицу.
- Исемнәрнең килешләрен әйтегез. Алар кайсы җөмлә кисәге булып килгән? Текстның эчтәлеген сөйләгез. Ни өчен язучы: «Без ипи валчыгын тап- таудан чынлап та курка идек», дип яза? Шул турыдагы фикерләрегез белән уртаклашыгыз. Өйдә икмәк, ризык, ашамлык турында төрле килешләрдәге исемнәр кергән 4-5 мәкаль язып килегез. ТӨШЕМ КИЛЕШЕ шле кушымчаларны куеп укыгыз.
- Тебе пришло письмо от неизвестного адресата, в котором были ссылки на сайты. Определи, каким организациям они принадлежат. Выбери верные варианты из списков. www.lin.edu www.ux.com step.org
- 8. Прочитайте высказывание известного педагога середины прошлого века Виктора Николаевича Сороки-Росинского (с. 25), который обосновывал принцип воспитания школьников на традициях устного народного творчества. Обсудите в классе, насколько для вас интересны и важны народное творчество, русская народная песня. Насколько полезно было для вас изучение этого раздела, что нового для себя вы узнали, о чём вспомнили?
- 7. Прочитайте высказывание Н. В. Гоголя о русских народных песнях в рубрике «Из первых уст» (с. 22). Как вы думаете, совпадает ли гоголевская характеристика русских песен с образом русской песни из стихотворения А. К. Толстого?
- 6. Найдите среди материалов раздела информацию, из которой следует, что А. К. Толстого тревожит ослабление в русских людях национальных устоев. С чем он это связывал? Как вы думаете, насколько оправдались опасения писателя?
- 5. Слово «тройка» стало русизмом, то есть вошло в словари других языков без перевода. Благодаря русской литературе тройка стала национальным символом. В стихотворении А. К. Толстого создан хрестоматийный образ русской тройки. Что она символизирует? Как автор связывает её с русской песней?
- 4. В стихотворении А. К. Толстого нет стилизации под фольклорное произведение, но созданный в нём образ русской песни отражает народные представления. Какие художественные средства помогают этого достичь? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст.
- 3. Какое описание русской песни даётся в стихотворении, какие сравнения используются? Приведите примеры из текста.
- 2. Как в стихотворении «Моя душа летит приветом...» описание русской природы обретает звучание русской песни?
- 1. Какое настроение преобладает в стихотворении А. К. Толстого? С чем оно связано? Какими средствами выражается?
- Сколько всего фигур на каждом рисунке кораблика? Запиши в окошки нужные числа.
- Определите цену деления шкалы и погрешность измерения представленных на рисунке 1 приборов. а) Линейка: цена деления С = погрешность измерения б) Рулетка: цена деления С = погрешность измерения в) Мерная лента: цена деления С = погрешность измерения г) Мензурка: цена деления С = погрешность измерения д) Термометр бытовой: цена деления С = погрешность измерения е) Секундомер: цена деления С = погрешность измерения
- Ответьте письменно на вопросы. 1) Что такое цена деления шкалы прибора и как ее определить? 2) Что такое верхний и нижний пределы значений шкалы измерительного прибора? 3) Чем определяется погрешность измерения данным прибором?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.