База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите в виде десятичной дроби числа $$5\frac{1}{5}$$, $$rac{11}{125}$$, $$rac{8}{20}$$, $$2\frac{1}{2}$$.
- Запишите в виде обыкновенной дроби числа 0,5; 0,24; 0,75.
- 3. Используя карту, соотнеси названия стран с их обозначениями цифрами. Соедини линиями.
- 2. С помощью карты на с. 21 определи, с какими государствами граничит Россия. Запиши.
- 20. Какое утверждение является неверным
- 19. Какой ученый утверждал, что каждая клетка происходит от другой клетки? 1) Чарльз Дарвин 2) Луи Пастер 3) Рудольф Вирхов 4) Грегор Мендель
- 18. Какое утверждение является основным принципом клеточной теории? 1) Все организмы состоят из клеток 2) Клетки могут делиться только митозом 3) Вирусы являются живыми организмами 4) Все живые существа имеют одинаковую структуру ДНК
- Запишите все пары смежных углов, изображённых на рисунке 15.
- Что значит картавый?
- Вычислите диаметр одной горошины. Для этого положите вплотную к линейке 20-30 горошин в ряд. Измерьте длину l ряда, разделите её на число N горошин в ряду.
- Вентилятор вращается с постоянной скоростью и за 120 с совершает 2400 оборотов. Определите частоту и период вращения вентилятора.
- Тело брошено вертикально вверх со скоростью 60 м/с. Через какое время его скорость будет равна 10м/с?
- Поезд подходит к станции со скоростью 18 м/с и останавливается через 60 с после начала торможения. С каким ускорением двигался поезд?
- Куда направлены ускорения следующих тел: a) у поезда, который начинает тормозить; б) у поезда, который отходит от станции?
- Тело движется по закону x(t) = 4 - 6t. Является это равноускоренным или равномерным движением? Найдите начальную координату и проекцию скорости тела.
- Сопоставьте графики с типами движения:
- В математической олимпиаде участвовали 600 учащихся из разных школ города. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице 6 показано, как распределились участники по баллам. Найдите: а) количество участников, набравших не более 6 баллов; б) долю участников (в процентах), которые набрали не менее 11 баллов.
- Изучив текст параграфа и рисунок 23 учебника, заполните таблицу «Строение лёгких позвоночных животных».
- У одноклеточных животных кислород поступает через клеточную мембрану на всей поверхности тела. Почему такой способ дыхания невозможен для большинства многоклеточных животных?
- 1 Дополните вспомогательный глагол sein в правильной форме и формы Partizip II. Переведите предложения на русский язык. 1. Wir ... im Sommer viel (reisen). 2. Gestern ... ein Unfall (passieren). 3. Wir ... in die Disko (gehen). 4. Otto ... zur Arbeit mit dem Bus (fahren). 5. Der Apfel ... auf den Boden (fallen). 6. Wir ... zum Flughafen mit dem Taxi (kommen). 7. Sie – она spät nach Hause (kommen). 8. Goethe ... mit 83 Jahren (sterben). 9. Wann ... du vom Meer (zurückkommen)? 10. Wir ... im Winter viel Schi (laufen). 11. Wir am Abend spazieren (gehen). 12. Der Kuchen ... mir heute nicht (gelingen). 13. Am Samstag ... mein Onkel für zwei Wochen nach Tokio (fliegen). 14. Diese Woche ... meine Familie in die neue Wohnung (einziehen). 15. Der Direktor ... zur Konferenz (fliegen). 2. Ответьте на вопросы. 1. Um wie viel Uhr sind Sie heute aufgewacht? 2. Wohin sind Sie letztes Mal gereist? 3. Ist heute etwas Interessantes passiert? 4. Sind Sie gestern schnell eingeschlafen? 5. Sind Sie im Winter Schlittschuh gelaufen? 6. Wie lange sind Sie heute zur Uni gefahren? 7. Ist heute etwas Interessantes geschehen? 8. Um wie viel Uhr sind Sie gestern nach Hause gekommen? 9. Sind Sie heute zum Unterricht pünktlich gekommen? 10. Womit (на чем) sind Sie heute zum Unterricht gekommen? 11. Wann sind Sie letztes Mal ins Kino gegangen? 12. Sind Sie gestern Abend ausgegangen? 13. Sind Sie in den Ferien/im Urlaub in der Stadt geblieben? 14. Sind Sie schon einmal mit dem Flugzeug geflogen? 13 Раскройте скобки. Образуйте перфект с глаголами “haben" или "sein".
- Задание № 2°. На листе картона начертите окружность диаметром 6 см и вырежьте по контуру. По краю круга прикрепите маленькие кусочки пластилина. Уложите нитку по краю круга. Обрежьте лишний конец. Аккуратно снимите нитку и измерьте её длину. Повторите измерения для кругов с диаметрами 8 и 10 см. Результаты измерений занесите в таблицу с учётом погрешности. Сравните длину окружности С с её диаметром D, вычислив отношение $$π = C : D$$ (округлить до единиц). Какую закономерность можно подметить? Вывод: длина окружности (приближённо) в ____ раза больше своего диаметра.
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) $$rac{7}{2a-4}-rac{12}{a^2-4}-rac{3}{a+2}$$, если $$a = 5$$; 2) $$rac{2c+3}{2c^2-3c} + \frac{2c-3}{2c^2+3c} - \frac{16c}{4c^2-9}$$, если $$c = -0,8$$; 3) $$rac{m^2+16n^2}{m^2-16n^2} - \frac{m+4n}{2m-8n}$$, если $$m = 3$$, $$n = 0,5$$.
- А8. В радиатор залили 20 л воды. На сколько увеличились масса и вес трактора? 1) масса на 2 кг, вес на 19,6 H; 2) масса на 20 кг, вес на 1,96 H; 3) масса на 20 кг, вес на 196 Η; 4) масса на 200 кг, вес на 1960 Н.
- А7. Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 50 кг? 1) 490 Н; 2) 4,9 H; 3) 0,49 H; 4) 49 H; 5) 4900 Н.
- Аб. По международному соглашению за единицу силы принят: 1) ньютон. Сокращенное обозначение -- Н; 2) килограмм. Сокращенное обозначение – кг; 3) метр в секунду. Сокращенное обозначение – м/с.
- А5. Если на движущееся тело не действуют другие тела, то скорость его: 1) уменьшается; 2) увеличивается; 3) не изменяется.
- А4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) сила тяжести; 2) вес тела; 3) сила упругости.
- А3. Силой упругости называют силу, с которой: 1) тело притягивается к Земле; 2) тело действует на другое тело, вызывающее деформацию; 3) тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
- А2. Силой тяжести называют силу, с которой: 1) тело притягивается к Земле; 2) тело действует на другое тело, вызывающее деформацию; 3) тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
- А1. Весом тела называют силу, с которой: 1) тело притягивается к Земле; 2) тело действует на другое тело, вызывающее деформацию; 3) тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
- Из двух населенных пунктов А и В вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились через t часов. Скорость первого пешехода e км/ч, а скорость второго – a км/ч. Расстояние между пунктами А и В можно вычислить по формуле et + at. При e = 4 км/ч, а = 3 км/ч и t = 5 ч расстояние между пунктами А и В равно?
- Задание 2. На рисунке изображен граф. а) Сколько у него ребер? б) Сколько у него вершин? в) Назовите вершину с наибольшей степенью.
- Задание 1. Отметьте все связанные графы.
- 166. Поразмышляйте, об этом своим однокл
- 165. Сочинение. Опишите по выбору помещение, план и используя составленный собранные материалы (см. упр. 164). Озаглавьте сочинение. Опре делите его главную мысль. Какой функ циональной разновидностью языка вы воспользуетесь? Какие из синонимов в рамках вам пригодятся для описания? Подумайте о том, как можно было бы улучшить сочинение. Отредактируйте его, перепишите.
- Составьте сложный план описания помещения. Запишите ные материалы. Расскажите об этом ом помещении родителям.
- 164. Подберите материалы к описанию помещения. Пой, ные мастерские, компьютерный класс, школьные кабине зал, школьный музей и т. д. Осмотрите помещение: опре размеры, назначение, расположение окон, дверей. Какие находятся в помещении? Какой в нём пол? В какой цвет стены, потолок? Как используется помещение?
- 5. Опиши сезонные изменения в жизни животного. Название: Дикое или домашнее; где обитает (если дикое)? Как меняется «одежда» (густота, цвет)? Когда выводятся детёныши? Чем питается? Изменяет ли место обитания по сезонам года?
- 7. Какой рисунок повернут относительно других не в той же плоскости (обведите цифру)?
- 6. Название рыбы нужно вписать в клеточки первого ряда, чтобы в четырёх колонках можно было прочитать нарицательные существительные в именительном падеже:
- Look at the family tree again and complete Guy's sentences with these words. Add 's or s' if necessary. nephews grandad uncle dad sister-in-law cousin stepsister 1 My dad's ________ are Ben and Steve. 2 My ________ names are Mark and Craig. 3 Craig's ________ is Eve. 4 William's ________ is Mark. 5 My ________ names are Ben and Steve. 6 William's ________ name is Tony.
- По заданию учебника заполни таблицу. Живая природа родного края
- 2 a) Look at the pictures. Match the people to the type of school. Tell your partner.
- Look at the diagram. What is it about?
- What is Mary's favourite subject?
- 3. What is on the desk?
- 2. Where is the maths lesson?
- 1. What is the boy's name?
- Match the phrases/sentences: 1. How much is it? 2. I want to buy a present; 3. Can I have two, please? 4. How can I help you? 5. Here you are; 6. How about
- Что требуется выполнить согласно изображению?
- Решите примеры:
- Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- Заполните таблицу «Крестовые походы XI–XIII вв.».
- 6. Вставьте пропущенные термины в текст.
- 5. Установите соответствие между формой рельефа и тектонической структурой. 1. Балтийский. 2. Западно-Сибирская равнина. 3. Алданский. 4. Кавказ. 5. Великие равнины. 6. Тибет
- 4. Какие формы рельефа объединяют пояса складчатости?
- 3. Приведите примеры форм рельефа, соответствующие определенным поясам складчатости.
- 2. Определите закономерность между обозначенными вами формами рельефа и строением земной коры.
- 1. Определите формы рельефа, обозначенные на карте литосферных плит.
- Из общего числа учеников 8А класса 60% составляют девочки. После того, как в класс были дополнительно зачислены еще несколько мальчиков, в классе оказалось 30 учеников, из которых девочки теперь составляют лишь 50%. Найдите первоначальное число учеников в 8А классе.
- Площадь необитаемого острова в Тихом океане составляла 80 кв. км. Из-за извержения вулкана часть острова ушла под воду, и его площадь уменьшилась на 32 кв. км. Каков стал процент площади острова после извержения вулкана по отношению к первоначальной?
- На занятие в математический кружок пришло 38 учеников, что на 5% меньше числа записавшихся. Сколько всего учеников записалось в математический кружок?
- Среди 50000 жителей города 72% не интересуются футболом и не смотрят футбольные матчи по телевизору. Среди жителей, интересующихся футболом, 95% смотрели по телевизору финал Чемпионата мира. Сколько жителей города смотрело этот матч по телевизору?
- В городе N живёт 600000 жителей. Среди них 13% детей и подростков. Среди взрослых 35% не работают (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т.п.). Сколько взрослых жителей работает?
- Вопросы и задания: 1. Назовите первые государства Междуречья. Найдите и покажите на карте, где они находились. 2. Какие достижения жителей Месопотамии свидетельствуют об их высоком уровне развития? 3. Рассмотрите иллюстрацию на с. 68. Подумайте, каким образом возникло клинописное письмо. Что общего у письменности древних шумеров и египтян? В чём различия? 4. Как вы думаете, почему главные боги шумеров были связаны с хозяйственной деятельностью?
- Запоўніце табліцу, стварыўшы сінквейн.
- Постройте график функции $$y = x^2 - 4x - 5$$. Найдите с помощью графика: a) значение y при x = 0,5; б) значения x, при которых y = 3; в) нули функции; промежутки, в которых y > 0 и в которых y < 0; г) промежуток, в котором функция возрастает.
- а) Определите альтернативные издержки производства первой, второй, третьей и четвертой сотни единиц продукта Х. б) Чему равны альтернативные издержки производства 400 единиц продукта Х? Чему равны альтернативные издержки производства 300 единиц продукта У? в) Постройте границу производственных возможностей для данной страны. Подумайте, почему эта кривая так называется? г) Покажите на графике, как изменится граница производственных возможностей, если улучшится технология производства продукта Y, а технология производства продукта Х останется неизменной.
- 3. Выбери один объект из Списка Всемирного наследия России. Нарисуй его и напиши, почему этот объект важен.
- 2. Определи объект Всемирного наследия России по описанию. Это древняя крепость в сердце столицы России, которая служила резиденцией русских царей и современных президентов. Это один из древнейших городов России, расположенный на берегу Каспийского моря в Республике Дагестан. Этот остров находится на Онежском озере в Карелии и известен своим удивительным комплексом деревянного зодчества. Исторический центр этого города отражает богатую культурную историю России. Среди значимых зданий - Зимний дворец, Эрмитаж, Казанский собор и множество других памятников архитектуры. Это крепость в столице Татарстана, объединяющая в себе исламскую и христианскую архитектуру. Горный массив, который находится на стыке границ России, Казахстана, Китая и Монголии.
- 1. Ответь на вопросы: Что такое ЮНЕСКО? Что такое Всемирное наследие?
- Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- Заполните таблицу «Крестовые походы ХІ-ХІІІ вв.».
- 57. Имеет ли корни многочлен: a) $x^2 + 1$; б) $x^3 - 27$; в) $-2y^6 - 1$; г) $y^4 + 3y^2$.
- 56. Найдите корни многочлена: a) $x^2 - 7x$; б) $2x - 5$; в) $y^3 - 4y$; г) $y^4 - 16$.
- 2. Выбери верные характеристики предложения. По цели высказывания: По эмоциональной окраске: По наличию грамматических основ: По наличию второстепенных членов: По наличию осложнения:
- Выполни синтаксический разбор предложения. Отделив а(к, кк)уратно хлопок от коробочек р_стения, работники выбрасывают мусор, а с_мена мо_т и сушат. 1. Подчеркни члены предложения.
- Задание 3. Ответьте на вопросы (по вариантам)
- Задание 2. Рассмотрите рисунки животных и заполните таблицу «Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных»
- Задание 1. Рассмотрите рисунки животных и заполните таблицу «Сравнительная характеристика кровеносной системы беспозвоночных животных»
- 5) Ситуационный вопрос: Представь, что ты предприниматель XVII века. Ты хочешь открыть свою мануфактуру. Какие шаги ты должен предпринять? Откуда ты возьмёшь
- 4) Подчеркните верный ответ: Что было главной причиной быстрого развития мировой торговли в XVI-XVII веках? а) Изобретение телефона и телеграфа б) Политика изоляции, которую проводили многие страны в) Великие географические открытия и появление новых морских путей г) Отсутствие интереса у купцов к получению прибыли
- 3) Напишите виды мануфактур, опишите каждый:
- 2) Закончите предложение: Из деревень сюда привозят разные товары, стоят прилавки, торговые ряды - все это -
- 1) Прочитайте предложения, ответьте верно/неверно: Благодаря международной торговле и банковскому делу в руках ремесленников скапливались большие состояния.
- Найдите значение выражения $$rac{14}{15} \cdot \frac{3}{8}$$. (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- Запиши и прочитай числа, в которых: 1) 30 единиц II класса и 870 единиц I класса; 2) 8 единиц II класса и 600 единиц І класса; 3) 104 единицы II класса, а единицы 1 класса отсутствуют.
- Where's the word "carpet"?
- Where's the word "vase"?
- Where's the word "floor"?
- Where's the word "shelf"?
- Where's the word "table"?
- Where's the word "window"?
- Where's the word "chair"?
- Where's the word "fridge"?
- Where's the word "curtain"?
- Where's the word "ceiling"?
- 8. All about me. My address. (AB No. 5), AB ex. 4.
- 7. How do British people write ads in the newspapers? (AB ex. 3.)
- 6. Have you ever moved¹ to another place? Describe the old house/flat and new one.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.