База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. When Tom has a difficult task he 1) tries not to do it. 2) believes it's impossible to do it. 3) is afraid that something bad may happen to him. 4) is ready to find a way to do it. E. The earliest official publication of the book was in ... 1) Great Britain. 2) Canada. 3) Germany. 4) the USA. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCD E Ответ:
- 2.1. Эллинизм в римской культуре Во ІІ веке до н. э. Рим подчинил себе Древнюю Грецию. Однако было множество противников греческого влияния. Распределите факты из истории Рима на две группы в зависимости от того, какой тип отношения к греческой культуре они иллюстрируют. Эллинофильство – подражание греческой культуре Римские сенаторы свободно говорили на греческом языке Мизэллинство – попытки противостояния греческому влиянию Культ Диониса и вакханалии были официально запрещены в Риме 4 карточки Сенат поддерживал традиционный образ жизни, простые нравы римлян
- 2. Составь пример, в котором нужно разделить на число, оканчивающееся нулём. Реши его с объяснением.
- 1. Объясни на примере, как можно разделить число на произведение.
- От какого предмета, мяча или кубика, может быть такая тень на стене?
- 28. Пройдя 2 м, девочка сделала 6 шагов. Сколько таких же шагов она сделает, пройдя 10 м? 100 м?
- 27. В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне?
- покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Ответ:
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ:
- 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Ответ:
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений. Ответ: 1
- 8. Нарисуй зайчика в зимней шубке.
- 7.Закончи предложения. Мы узнали из произведения Побуждает Учит
- 6. Запиши главную мысль произведения.
- 5. Восстанови последовательность событий. Плавятся снега. Мороз на дворе. Лесная карусель. Наступил март. Ольховые заросли. Ночные хороводы. Заячьи песни. Пляски зайцев Прямая тропа. Время хороводов
- 4.Охарактеризуй героев произведения. РАССКАЗЧИК ЗАЙЦЫ
- 3.Словарная работа. Ивняки Валежины Хоровод Тропа
- 2. Определи жанр произведения. Закрась.
- 1) x²-10x+24=0. 2) 2x²-16X+24=0 3 -5x²-19X+4=0 4) ・x²+4X-5=0 5) 3x²+14X-5 6) 9x+x²-22= 2 =0 (-x²-gy=76 8)6-5x²+y² = +14 (-29x-y² = +22
- Выписать прилагательные и сущ связанные с ним и у них выделить падеж
- 4 Такое бывает только во сне! Посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. 1 She visited the Queen. 2 SHOT ON REDMI with the toy soldier. AI QUAD CAMERA 9 11 with the ballerina. 4 Columbus. .. with Christopher
- Complete the text with the words and word combinations below. Two words are extra.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (10) следует поставить артикль ... Yohanes Bastien is 1)..... ticket inspector. He works on 2)..... Eurostar service between 3) Britain, 4) France and 5)..... Belgium. He travels to London and Brussels several times 6) week. He lives in 7) ..... house in Paris. 8)..... house is about thirty minutes from Gare du Nord. And how does he get to 9)..... work? By 10)..... bicycle!
- 6 Ann, Bill and Mary a pencil case. They.............. a ruler.
- 5 Tom, Bill and Mary an eraser. They a notepad.
- 4 Ann and Tom an atlas. They a ruler.
- 3 Bill and Mary an eraser. They .... an atlas.
- 2 Tom.......... a pencil case. He a ruler.
- Write has got, hasn't got, have got or haven't got. 1 Ann an atlas. She........... an eraser.
- Write the nationalities. 1 France 2 America 3 Britain 4 Japan 5 Canada 6 Russia 7 Greece 8 Italy
- Write sentences as in the example.
- Задание 6. Ответь на вопросы, используя текст учебника. 1. Перечисли не менее трёх органов центральной власти, сложившихся при Иване III. 2. В чём отличие поместья от вотчины? (Укажи два отличия).. 3. Какие две основные точки зрения существовали среди духовенства о монастырском землевладении? Кого поддерживал Иван III в итоге?.
- Задание 5. Расположи перечисленные события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Запиши получившуюся последовательность цифр в строке ответа. 1. Принятие Судебника Ивана III. 2. Создание Геннадиевской Библии. 3. Начало распространения ересей в Новгороде и Пскове (конец XV в.). 4. Споры нестяжателей и иосифлян (конец XV — начало XVI в.). Ответ:
- Задание 4. Прочитай отрывок из тексто учебника о Судебнике 1497 года и рассмотри картину С. Иванова «Отъезд крестьянино от помещика в Юрьев денья (с. 197). Ответь на вопросы. «Судебник ввёл единый срок перехода крестьян к другому владельцу один раз в году - за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня (26 ноября). Крестьяне уходили, заплатив пожилое - сбор в пользу хозяина земли» 1. Почему был установлен единый срок перехода крестьян? Как это связано с укреплением центральной власти? 2. Рассмотри картину. Какие детали указывают на то, что крестьянин рассчитывается с владельцем и покидает его?.
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Централизация - Боярская думо - Кормление - Местничество - Поместье - Нестяжатели- Иосифляне.
- Задание 2. Соедини имя исторического деятеля с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа. Имя 1. Нил Сорский 2. Иосиф Волоцкий 3. Геннадий Новгородский 4. Иван III Характеристика А. Новгородский архиепископ, борец с ересями, создатель первой славянской Библии. Б. Государь всея Руси, при котором сложилась новая система управления и был принят Судебник. В. Монах-нестяжатель, призывавший церковь отказаться от владения землями и богатствами. Г. Церковный деятель, иосифлянин, отстаивавший право монастырей на владение вотчинами и поддерживавший великокняжескую власть. Ответы: 1-234-
- Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника. LB. году был принят общерусский Судебник - единый свод законов для всех земель Российского государства. 2. Согласно Судебнику, крестьяне могли переходить от одного владельца к другому только в Юрьев день ( 3. B -ноября), уплотив при этом году под руководством архиепископа Геннадия была состовлена первая рукописная славянская Библия - Геннадиевская Библия. 4. В конце XV века в Новгороде и Пскове распространились. религиозные течения, критиковавшие официальную церковь.
- Тип 12 № 667 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Нет друга — ищи, а нашёл — береги.
- In pairs perform a dialogue using the following questions. What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike? What do you eat in the morning? Where do you usually have lunch? When do you have dinner? What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike?
- 4. Рассчитать массовые доли металлов в щелочах (см. задание 3).
- 3. Впишите в соответствующие столбцы формулы и названия всех приведенных выше оснований. из заданил Щелочи Амфотерные Нерастворимые
- 2. Поиграйте в крестики-нолики. Покажите выигрышный путь, который составляют формулы амфотерных оснований. Ca(OH)2 Fe(OH)2 Be(OH)2 KOH Cr(OH)3 Sr(OH)2 Zn(OH)2 Cu(OH)2 Al(OH)3
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов те, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Бартоломеу Диаша (1487) В Средние века вместе с развитием ремёсел и торговли развивалось и мореплавание. Восточные купцы привозили в Европу необычные и до- рогие товары золото, драгоценные камни, пряности, шёлк. Первыми морской путь в Индию решили проложить португаль you (A), была организована экспедиция под руководством Бартоломеу Диаша. Экспе- диции удалось обогнуть Африку с юга (Б). Но корабли попа- ли в жестокий шторм у мыса, который Бартоломеу Диаш назвал мысом Бурь. Впоследствии он получил название мыс Доброй этот мыс обозначается на современных картах. (В). Так Наденицы Список слов: 1) испанцы 2) Доброй Надежды 3) с юга 4) Горн 5) с севера 6) португальцы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: X32 6
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Марко Поло и Афанасия Никитина с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Маршруты обоих путешествий проходили как по суше, так и по морям. 2) Часть маршрутов обоих путешествий проходили через Индийский океан. 3) Маршруты обоих путешествий проходили по Средиземному морю. 4) Оба маршрута проходили через Китай и Индию. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 12
- ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев Кемого ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) описание природы, обычаев и хо- зяйства населения Индии 2) открытие материка Антарктида 3) открытие Америки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ: M32
- 9. Кнопку поместили в мензурку с керосином. Найдите архимедову силу, действую- щую на кнопку. Плотность керосина 800 кг/м³. Мл 25 Мл -25 15 15 5 5 Ответ:
- 8. Вычислите архимедову силу, которая будет действовать на пластину из оргстек- ла размерами 1 м х 0,7 м х 0,01 м, погружённую в воду. Плотность оргстекла 1200 кг/м³, плотность воды 1000 кг/м³. 1) 70 H 2) 140 H 3) 700 Η 4) 7 кН 1 2 3 4
- 7. Вычислите архимедову силу, действующую на свинцовый брусок объёмом 200 см³, помещённый в жидкую ртуть. Плотность свинца 11300 кг/м³, плотность ртути 13600 кг/м³. 1) 2,7 H 2) 27 H 3) 272 H 4) 2,72 кН 1 2 3 4
- 6. Тело массой 40 г имеет объём 100 см³. Утонет ли это тело при погружении в керо- син? (Плотность керосина 800 кг/м³.) 1) утонет 2) не утонет 3) сначала всплывёт, потом утонет 4) нельзя дать однозначный ответ 1 2 3 4
- 15. Либретто – понятие, имеющее отношение к каким музыкальным жанрам?
- 14. Музыка, предназначенная только для исполнения на каких-либо инструментах а) вокальная б) инструментальная в) камерная
- 13. Кто эти люди? Исаак Левитан- Сергей Рахманинов- Виктор Васнецов- Иван Крылов- Константин Паустовский- Иван Шишкин- Эдвард Григ-
- 12. Распредели по жанрам словосочетания: 1) 2) Цветовая гамма, Музыкальная живопись, Живописная музыка, Холодные и теплые тембры, Звуковая палитра, Мелодическая линия
- 11. Жанр с французского языка – ВИД. Жанры произведений искусства: песня, натюрморт, рассказ, памятник, вальс, трагедия. Назови жанры и выпиши эти слова в соответствии с ними: A) Б) B)
- 10. Какими инструментами пользуется художник (напиши)?
- 9. Памяти какого русского поэта посвящена кантата Г.Свиридова? Картина какого времени года «нарисована» в этой кантате ?
- 8. Пейзажист- это а) художник, рисующий море б) художник, рисующий предметы в) художник, рисующий природу.
- 7. Итальянский композитор и скрипач-виртуоз 19 века а) Ф.Шуберт; б) Н.Паганини в) С.В. Рахманинов
- 6. Слово, употребляемое в музыке и живописи: а) тембр б) этюд в) фреска г) оркестр
- 5. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой: А) романс Б) опера В) этюд Г) балет
- 4. (музыкальная комедия) – развлекательное представление, в котором соединяются различные жанры искусства – эстрадная и бытовая музыка, хореография и современный танец, драма и изобразительное искусство.
- 3. Произведение «Александр Невский» С.С. Прокофьева –это а) симфония; б) концерт; в) кантата
- 2. «Земное» в музыке –это а) светская музыка; б) духовная; в) симфоническая
- 1. В каких музыкальных жанрах «дружат» музыка и литература (перечислите):
- 7. Прочитай. Отметь ряд, в котором все глаголы одного и того же времени, лица и числа. Укажи в скобках после глаголов этого ряда время, лицо и число глаголов.
- 6. Прочитай. Отметь пословицу, в которой глаголы употреблены в единственном числе. Впиши пропущенные буквы и объясни их написание. Укажи над глаголами лицо. Выдели личные окончания глаголов.
- Вы с одноклассниками решили пойти на пикник в лес. Каким должно быть место для разведения костра?
- • 1. Каковы были причины подписания Флорентийской унии? Оправдала ли она надежды тех, кто её заключал? 2. Как вы думаете, почему московский князь и духовенство отвергли Флорентийскую унию?
- 1. О каком «предательстве» идёт речь в тексте? 2. Каким термином принято называть описанное историком событие?
- 2⋅165⋅70+13⋅25,4/100
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- Выпиши все события рассказа. Составь план. Запиши его. Как называется такой вид плана?
- Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль произведения? Согласен ли ты с тем, что Б.В. Шергин хотел выразить любовь к народной культуре?
- Вариант 2 1. Постройте треугольник АВС, в котором стороны АВ и АС перпендикулярны. Проведите через точ- ку С прямую, параллельную стороне АВ. 1 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-7; – 2), В (2; 4), C(1; – 5), D(-3; – 1). Запишите ко- ординаты точки пересечения отрезка АВ и прямой CD. 3. На координатной плоскости постройте отрезок MN и прямую CD, если М (-3; 6), N(-6; 0), C(-6; 5), D (8; – 2). Запишите координаты точек пересечения прямой CD с построенным отрезком и осями координат. нок пересечения прямой 4. Точки А (-6; -2), B (-6; 3), C (2; 3), D (2; - 2) – вершины прямоугольника ABCD. Найдите периметр и площадь прямоугольника, если единичный отрезок равен 1 см. гольника BCD. 5. Прямые АВ и ВС перпендикулярны. Луч ВК делит угол АВС на два угла, один из которых состав- 4 ляет другого. Найдите эти углы. Луч ВК дел угол АВС на да
- 12 В треугольнике A угол АВС равен 4 Ответ:
- 11 Даны две воро четырёхугольной п коробка вдвое вып первой. Во сколь объёма первой? Ответ:
- 10 Какой наименьший и часовая стрелки Ответ:
- 9 План местности разби квадрат 1 м х1м. Н на плане. Ответ дай Ответ:
- 8 Игорь Витальевич часто в те дни, когда здёт до надевает парадный кост условиях. 1) Сегодня Игорь Вит нет дождя. 2) Каждый раз, когда без велосипеда. 3) Каждый раз когда одет в парадный и 4) Каждый раз когда на велосипеje. В ответе запишите нов дополнительных симв Ответ:
- 7 На рисунке точ сами показаны ежемесячные объёмы продаж холодильников в магазине бытовой техники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали - количество проданных холодильников. Для наглядности точки соединены линией. Пользуясь рисунком, поставьте и соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику продаж холодильников. ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ А) январь- мазут В) апрель-июнь В) июль- сентябрь Г) октябрь - декабрь ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) было продано меньше всего холодильников 2) ежемесячный объём продаж рос в течение всего пермода 3) было продано около 800 холодильников 4) объем продаж падал на одно и то же число холодильников в месяц В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- 6 Для группы зностранных гостей: требуется купить. 12 путеводителей. Нужные путеводители нашлись в трёх интернет-магазинах. Цена путеводителя и условия доставки всей покупки приведены в таблице. Интернет Цэна путеводителя магазия (руб. за шт.) Стоимость доставки (руб.) Дополнительные условия A 560 500 Her B 540 700 Доставка бесплатная, если сумма заказа превышает 7200 руб. B 600 500 Доставка бесплатная, если сумма заказа превышает 7000 руб. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой? Ответ:
- С. Д. Дрожжин. Родине р родную землю? Запиши.
- Объясни, как ты понимаешь слова Родина и Оте- чество. Являются ли они синонимами? Запиши своё мнение.
- 3. Представь, что человек оказался один обитаемом острове. Какие потребности ожет удовлетворить?
- (3. Выполните вычитание чисел: a) 4\frac{1}{4} - \frac{3}{4}; 7\frac{6}{11} - 2\frac{9}{11}; 5\frac{1}{6} - 2\frac{3}{5}; 7\frac{4}{15} - 2\frac{9}{20}; б) 3\frac{1}{3} - \frac{2}{3}; 6\frac{2}{7} - 1\frac{5}{7}; 4\frac{1}{5} - 1\frac{3}{7}; 8\frac{1}{12} - 4\frac{8}{21}; в) 8\frac{5}{8} - \frac{7}{8}; 9\frac{8}{15} - 4\frac{13}{15}; 6\frac{3}{8} - 2\frac{3}{5}; 10\frac{5}{12} - 3\frac{11}{15}.
- Упражнение 201 Перепишите следующий текст в прошедшем времени (что рассказала мама). On Tuesday I get up at half past six. I go to the bathroom and wash my hands and face and brush
- Упражнение 200 Перепишите следующий текст в прошедшем времени. On Monday we have five lessons. The first lesson is Russian. At this lesson we write a dictation and do some exercises. Nick goes to the blackboard. He answers well and gets a "five". Pete does not get a "five" because he does not know his lesson. After the second lesson I go to the canteen. I eat a sandwich and drink a cup of tea. I do not drink milk. After school I do not go home at once. I go to the library and change my books. Then I go home.
- mother (to change) her clothes and (to brush) her hair. Then she (to talk) on the phone. 14. Her hus- band (to smoke) a cigarette and (to talk) to his wife. 15. They (to wait) for the bus. The bus (to arrive) at 9 o'clock. 16. They (to visit) their friends. 17. They (to dance) a lot there. 18. Mr and Mrs Smith (to rest) very well last night. They really (to have) a wonderful time with their friends. 19. Mr Smith (to fix) his car yesterday morning? Mrs Smith (to water) her lovely flowers? Their children (to clean) the yard? They (to play) basketball? When their boys (to watch) TV? Who (to bake) a delicious lemon pie? Mrs Smith (to cook) a good dinner? The children (to go) to bed? Why Mr Smith and Mrs Smith (to have) a wonderful time last night? Where they (to be)?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. What your neighbours (to do) yesterday? 2. Mr Smith (to fix) his car yesterday morning. 3. His wife (to water) her lovely flowers. 4. Their children (to clean) the yard and then they (to play) basketball. 5. In the evening their boys (to listen) to loud music and (to watch) TV. 6. Their little girl (to cry) a little and then (to smile). 7. Her brothers (to shout) at her. 8. Mrs Smith (to work) in the kitchen. 9. She (to bake) a delicious apple pie. 10. She (to cook) a nice dinner. 11. She (to wash) the dishes and (to look) very tired. 12. The children (to brush) their teeth, (to yawn) a little and (to go) to bed. 13. Their
- Спряжение глагола to write (писать) B Past Simple Tense (Past Indefinite Tense) Неправильные глаголы (действие совершалось в прошлом) I wrote he wrote she wrote it wrote we wrote you wrote they wrote Did I write? Did he write? Did she write? Did it write? Did we write? Did you write? Did they write?
- 24. Что такое фотосинтез.
- 23. Какие удобрения вы знаете
- 22. Какими способами распространяются плоды и семена в при
- 21. Что называют соцветием. Какие они бывают.
- 20. Зарисуйте цветок и подпишите его строение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.