База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Печатать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Сравнивать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Падать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Следить
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Зажигать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Рисовать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Слушать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Отдыхать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Желать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Решать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Снижать
- Образуй от приведённых глаголов деепричастия несовершенного вида с помощью суффиксов -а, -я. Запиши в поле ответа получившееся деепричастие с маленькой буквы. Изучать
- Вариант 1 K-5 1. Разложите на множители: a) 2x²-ху; г) 2а (а-1)+3 (a-1);
- 8 Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- 7 Write the third person singular. 1 I hide - he ..... 2 we hunt - it ..... 3 they live – he ..... 4 you eat – she ..... 5 I walk - it ..... 6 you use – she ..... 7 they carry - he ..... 8 we wash - he .....
- 16. В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол ТРQ равен 90°,PK = 8. Найди NP .
- Выберите вариант ответа, в котором верно указаны сказуемое и его тип в предложении. Я буду долго ездить по деревням.
- 156. Спишите. Обозначьте вид и время причастий. В каком предложении вы на писали не с причастием слитно, хотя в предложении есть противопоставление • Подчеркните грамматические основы предложений.
- 155. Спишите, расставляя пропущенные запятые и вставляя на месте пропусков зависимые от причастий слова. Обозначьте причастные обороты. 1. Н..чего не стоят (не)подкреплё..ые __________ слова. 2. Ученик (не)ув..жающий __________ сам не заслуж..вает уважения. 3. (Не)пр..ученному __________ ребёнку будет очень трудно в жизн... 4. Пустой тратой врем..ни надо считать высту- пление (не)содержащее __________ 5. Ученик (не)выполнивший __________ не сможет как следует понять об..снение нового материала. 6. А на каком основан.. ты (не)помогавший __________ на помощь товарищей?
- 154. Спишите, устно указывая условия слитного или раздельного написания не с причастиями. 1. (Не)прекр..щающийся весь день шум ливня. прекратить (Не)прекр..щающийся шум ливня. 2. (Не)про..с- нившийся небосклон. (Не)про..снившийся после бури небосклон. 3. (Не)скоше(н, нн)ая трава. (Не)скоше(н, нн)ая на лугу трава. 4. Ещё (не)вспаха(н, нн)ое поле. (Не)вспаха(н, нн)ое поле. 5. (Не)сде- ла(н, нн)ая (во)время работа пр..учает к бе..делью.
- Перемести такси и рыбака-велосипедиста на схеме и ответь на вопрос. Путь от города до озера лежит через посёлок. В одно и то же время в сторону озера выехали такси из города со скоростью 50 км/ч и рыбак из посёлка на велосипеде со скоростью 10 км/ч. Покажи, где будут такси и рыбак- велосипедист через 3 часа. Как изменилось расстояние между такси и рыбаком-велосипедистом? Расстояние между такси и рыбаком-велосипедистом ?
- Переменные внутри функции называются ... переменными
- 5. Как изменится давление идеального газа при увеличении его объема в 2 раза и уменьшении абсолютной температуры в 2 раза? а) уменьшится в 2 раза 6) увеличится в 2 раза в) уменьшится в 4 раза г) увеличится в 4 раза д) не изменится
- QH = 2 см PQRS - ?
- - Look at the pictures and complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets. - John ...................................... (build) a sandcastle. - Carl ...................................... (read) a book. - Betty ...................................... (sleep). - Angela ...................................... (row). - Mark ...................................... (jump). - Tom and Paul ...................................... (play) video games. - Kate and Sam ...................................... (dance). - Mike ...................................... (water) the flowers.
- Из всех смартфонов в магазине 30% — фирмы А, а остальные — фирмы В. 1% всех смартфонов фирмы А и 3% фирмы В имеют дефект. С какой вероятностью купленный в магазине смартфон имеет дефект?
- б) Сначала для похода купили 27 плавленых сырков, по 9 штук в одной упаковке, а затем ещё 36 таких же сырков в таких же упаковках. Сколько упаковок с сырками купили для похода?
- а) Для похода купили 42 банки мясных консервов и 12 банок рыбных. Все консервы разложили в рюкзаки, по 6 банок в каждый. В скольких рюкзаках лежат консервы?
- 3 Complete the text with one word in each gap. C My grandma has got a new smartphone, but she isn't very good with technology. She can't even use her TV's remote control very well! She says it's because she and her friends ¹ have mobile phones or remote controls when they ² young. I knew there weren't any mobile phones in the 1950s but I didn't ³ people at that time didn't have remote controls! Then Grandma told me about other things they didn't have. They didn't have ⁴ ovens or blenders in the kitchen. But worse than that, the Internet didn't exist and they didn't have computers, USB ⁵ or games ⁶ ! Can you imagine that?
- 30 Did you call them? I think ............... car is in front of the house.
- 29 I am here. Look at ...............!
- 28 John and I have got the same room. It's ............... room.
- 27 Patty is pretty. ............... eyes are big and blue.
- 26 Mum, can I ask ............... something?
- 25 Dave is my friend. ............... play football on Tuesdays.
- 24 That is Jack's guitar. It's ............... guitar.
- 23 Who's that girl? What's ............... name?
- 22 Are they here? Can you give ............... this book?
- D Fill in the correct pronoun or possessive adjective. e.g. Sue has got brown hair. Her hair is long. 21 That is my sister. Look at ............... .
- Таблица 1. Свойства Уголь Состояние (твёрдое, жидкое) Плотное, рыхлое или сыпучее Цвет Прозрачность Блеск Горючесть (узнать у учителя) Другие свойства
- 5 Use the prompts to say what the people in the picture are doing. What are they celebrating? • blow a party horn • talk on the mobile • dance • play the drums • eat a sandwich • bring a cake John is blowing a party horn.
- 3 Put the verbs in brackets into the correct present simple form. 1 A cheetah .................. (run) very fast. 2 Frogs .................. (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos .................. (give) birth underwater. 4 The blue whale .................. (weigh) 50 tons at birth. 5 Dolphins .................. (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino .................. (have) two horns. 7 Butterflies .................. (taste) with their feet. 8 A crocodile .................. (move) fast with its tail. 9 A deer .................. (eat) grass. 10 Leopards .................. (keep) moving. They never stay in the same place.
- В каких областях промышленности сера используется в виде простого вещества?
- 12) 3x+1-4x²
- 6) 0,6x²+x-0,4=0
- 11) 2x²-5x-2
- 5) 3,5x²-1,5x-\frac{1}{6}=0
- 10) 8²-2-6x
- 4) \frac{9}{4}x²+3x+1=0
- 9) 21x²-4x-1
- 3) \frac{1}{3}x²+x-10=0
- 8) 3x²+2-3
- 2) 4x²+x-0,3-0
- 7) 3x²-8x+3
- 1) x²-x-\frac{3}{4}=0
- 22)-x²-6x+7=0
- 16) 9x²+6x+1=0
- 21) -x-12=0
- 15) -5x-x+4=0
- 20) 5x²+2x+1=0
- 14) 4x²-3x-1=0
- 19) 2x²+5x+2=0
- 13) 8x²-6x+1=0
- 18) 2x²+3x-2=0
- 12) 3x²-x+15=0
- 17) -5x+4=0
- 11) 3x²-7x+4=0
- 18) 2x-3x²=0
- 17) 2x²-1=0
- 16) x²-√2x=0
- 15) 5x²=0
- 14) x³+4=0
- 13) -x²+5=0
- 12) 0,2x²-2x=0
- 6) 63x²-7=0
- 11) 6x²-x=0
- 5) 3x²-12=0
- 10) -0,7x=0
- 4) 4x²-1=0
- 9) x³-\frac{1}{2}x=0
- 3) b²-1=0
- 8) 3x²+x=0
- 7) 2-5-0 x(2x-5)=0 х=0 или 2х-5=0, x=2,5 Ответ: 0; 2.5.
- 2) y²-25-0
- Задание 44. Решите неполные квадратные уравнения: 1) x²-9=0, (x-3)(x+3)=0 x-3=0 или х+3=0, x=3 x=-3 Ответ: -3; 3.
- Отметьте знаком «+» имена существительные, которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание. огурцы улицы фабрики помидоры килограммы сапоги яблоки места задачи ботинки
- Диджей Вася производит четырёхканальную (квадро) звукозапись с частотой дискретизации 32 кГц и 16-битным разрешением. Запись длится 2 минуты, её результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Необходимо определить приблизительный размер полученного файла (в Мбайт). Представьте текст задачи в виде формальной записи. Дано: f = кГц i = бит t= мин k = V−?[Мбайт]
- 1. Определи, к какому виду тканей относятся клетки на каждом рисунке. (Выбери верные варианты в выпадающих списках.)
- 10. Прямые АВ и СД пересекаются в точке О. ОК биссектриса угла АОД. угол СОК= 118 градусов. Найдите угол ВОД.
- 9. Найти все неразвернутые углы, образованные при пересечении двух пряме сумма двух из них равна 226 градусов.
- 8.Один из углов при пересечении двух прямых виь равен 150 градусов. Найти все остальные углы.
- 7. Найти смежные углы, если их градусные меры относятся как 2:7.
- 6.Один из смежных углов равен 49 градусов. Найдите второй угол.
- 100. \frac{b^3-8}{5b} : \frac{b^2+2b+4}{12}
- 99. \frac{3a^2}{a^2-9} : \frac{7a^3}{a+3}
- 98. \frac{c^2-25}{5c} : \frac{c-5}{10c^2}
- 97. \frac{z^2-10x+25}{x-5} : \frac{x-5}{x^3}
- 96. \frac{a^2}{x} : \frac{x^2}{a^3}
- 95. \frac{6b}{x^2-x} : \frac{3bx}{2x-2}
- 94. \frac{x + y}{2a(x - y)} : \frac{x + y}{2a^2(x - y)}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.