База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (play) the piano. The pigeons 6) on the ball. The clowns 7) too. We 8) (watch) their 9) (laugh) a lot. I 10) happy. 11)
- Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
- № 9. Найди значение выражения: 3857 × 289 + 96782 × 285 = .....................
- В некоторой Волшебной стране есть несколько озёр, соединённых между собой реками. Говорят, что количество рек, которые вытекают из каждого озера, равно 42, количество рек, впадающих в каждое озеро, равно 42. Может ли такое быть?
- «... И князь вели великий Дмитрий литовскими князьям расставлять. Некий в из Волынской земля достоинству, как и достойно устроенны полка чёрным знаме из глубины души проницательным ок искутишены от служен А) борьба Северо- крестоносцев Б) Русь и Великое Вопросы: а) Определите, к как напишите букву, кот б) Какое прозвище п в) С каким истори события. 4. С каким из данн которой обозначено Ответ: Объясните смысл с Выберите одн А) борьба Северо- крестоносцев Б) Русь и Великое Выбранное со 5. Используя знание (процесс) имело б и/или истории заруб Ответ
- a) Укажите княжества, название территория которого заштрихована на карте. Ответ б) Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Фамилия, имя класс ВАРИАНТ 1 дата 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов) А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев 5) Русь и Великое княжество Литовское 1) А Б В Г Ответ: 2) В) ордынское владычество на Ру Г) борьба Руси против монгольского владычества. ХІV в. 2. Рассмотрите карту и выполните задания а), б). 3)
- 3. Прочитай. Подбери и запиши к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Укажи род имён прилагательных, выдели их окончания. товарищ рябина картофель шоссе метро облако морковь фамилия
- 2*. Прочитай. Укажи в скобках род имён прилагательных, которые в единственном числе могут иметь такие окончания. Запиши вопрос, на который отвечает имя прилагательное каждого рода.
- Формы имён прилагательных Род имён прилагательных
- Отметьте на числовой прямой точку В (- \frac{11}{14}).
- Решите уравнение: 3х- 2(3x-2) = 19.
- Exercise 2 Fill in each gap with a word below. You can use each option only ONCE. airport – bank – city centre – hospital – museum – park – street – theatre - tourist attraction – town 1. I come from a small with just over 6,000 people living in it. 2. We had a wonderful time at the . We saw a very good play. 3. The near my house is full of tall trees and green grass. 4. We live near the , so we often hear planes flying over our house. 5. The houses on our are all white. 6. Mary' s mother is a nurse at the local . 7. I often go to the to look at the old rocks and bones. 8. I like to go to the shops and restaurants in the . 9. Sagrada Familia is the most famous in Barcelona. 10. I went to the to put some money in my account.
- Exercise 1 Choose the correct answer. 1. He lives on a big with a lot of traffic. a.avenue b.square c.park d.town 2. We waited for him on a bench in the in front of the church. a.village b.square c.bus stop d.airport 3. We saw a wonderful play when we went to the a.station b.avenue c.theatre d.road 4. The science museum is probably the town' s most popular a.theatre b.village c.avenue d.tourist attraction 5. If you want to go downtown, there's a on the corner. a.airport b.village c.city d.bus stop
- Выдели глагол в настоящем времени. Мы своё призванье не забудем: Смех и радость мы приносим людям. Нам дворцов заманчивые своды Не заменят никогда свободы.
- Задание 2. Повторение. В предыдущем задании найдите грамматические основы. Выделите союзы. Что они соединяют?
- Задание 1. Разминка. Прочитайте текст. Определите стиль речи, способ и средства связи предложений.
- 186. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего или будущего време- ни во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. Стучать - стучишь, стучит; петь - ... жить говорить= .... Шепнуть - шепнёшь, шепнёт; сгореть шить .... помолчать - ... уснуть ... ... ... ... , ре- • Укажите спряжение над глаголами 2-го лица. • Легко ли вам было написать личные окончания глаголов? Почему? Личные окончания глаголов под ударением пи- шутся так, как слышатся: кричат, спешит, сидим 187. Обсудите, по какому спряжению будет изменять по лицам и числам глагол жужжать, если поставить его
- 33) \(-2\frac{1}{7}+5\frac{3}{7}=\) 34) \(-\frac{12}{13}+0=\) 35) \(6\frac{2}{5}+(-\frac{74}{5})=\) 36) \(5\frac{4}{7}+(-2\frac{1}{7})=\) 37) \(-9\frac{12}{23}+\frac{7}{23}=\) 38) \(1\frac{6}{17}+(-\frac{6}{17})=\) 39) \(\frac{7}{15}+(-2\frac{11}{15})=\) 40) \(0+(-\frac{41}{42})=\) 41) \(-\frac{6}{49}+4\frac{29}{49}=\) 42) \(-3\frac{16}{17}+0=\) 43) \(8\frac{3}{101}+(-\frac{8}{101})=\) 44) \(\frac{4}{19}+(-1\frac{9}{19})=\) 45) \(7\frac{23}{33}+(-1\frac{16}{33})=\) 46) \(2\frac{1}{5}+(-2\frac{1}{5})=\) 47) \(6\frac{17}{27}+\frac{13}{27}=\) 48) \(0+(-\frac{102}{103})=\)
- 17) \(-\frac{26}{37}+\frac{33}{37}=\) 18) \(\frac{67}{71}+(-\frac{38}{71})=\) 19) \(\frac{22}{23}+(-\frac{17}{23})=\) 20) \(-\frac{16}{41}+\frac{31}{41}=\) 21) \(\frac{27}{31}+(-\frac{19}{31})=\) 22) \(\frac{4}{15}+(-\frac{11}{15})=\) 23) \(\frac{27}{53}+(-\frac{43}{53})=\) 24) \(-\frac{26}{45}+\frac{43}{45}=\) 25) \(-\frac{8}{21}+\frac{16}{21}=\) 26) \(-\frac{41}{55}+\frac{27}{55}=\) 27) \(\frac{16}{39}+(-\frac{32}{39})=\) 28) \(-\frac{53}{91}+\frac{36}{91}=\) 29) \(\frac{31}{33}+\frac{14}{33}=\) 30) \(\frac{36}{63}+(-\frac{61}{63})=\) 31) \(\frac{74}{81}+(-\frac{49}{81})=\) 32) \(\frac{42}{47}+(-\frac{16}{47})=\)
- B. 1) \(\frac{3}{7}+(-\frac{2}{7})=\) 2) \(\frac{5}{9}-\frac{4}{9}=\) 3) \(-\frac{7}{11}-\frac{1}{11}=\) 4) \(\frac{4}{5}+(-\frac{2}{5})=\) 5) \(-\frac{9}{23}+\frac{11}{23}=\) 6) \(-\frac{15}{17}+\frac{9}{17}=\) 7) \(\frac{21}{25}+(-\frac{17}{25})=\) 8) \(-\frac{15}{33}+\frac{2}{33}=\) 9) \(\frac{14}{15}+(-\frac{7}{15})=\) 10) \(\frac{7}{19}+(-\frac{12}{19})=\) 11) \(-\frac{9}{11}+\frac{6}{11}=\) 12) \(-\frac{13}{51}+\frac{27}{51}=\) 13) \(\frac{5}{27}+(-\frac{25}{27})=\) 14) \(\frac{24}{37}+\frac{36}{37}=\) 15) \(\frac{67}{101}+\frac{22}{101}=\) 16) \(\frac{9}{35}+(-\frac{17}{35})=\)
- Раздели с остатком 66 : 2 1 =
- 3 Найдите значение выражения sin² 16° + cos² 16° - sin² 60°.
- 2 В прямоугольном треугольнике ABC (ZC = 90°) известно, что AB = 15 см, sin A = 0,6. Найдите катет ВС.
- 1 В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, AB = 25 см, ВС = 20 см. Найдите: 1) cos B; 2) tg A.
- 3. Найдите неизвестный катет и площадь прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 25 дм, а второй катет равен 15 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 8, а диагональ – 10. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 10 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- 4. Тип 4 № 547 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания
- 3. Тип 3 № 546 (1)Можно мечтать о подвиге и ничего не делать, но такой мечтатель не станет героем. (2)К подвигу надо готовить себя с детства. (3)Великий полководец древности Александр Македонский был сыном царя, он жил во двор- це, спал на мягкой постели, его кормили лучшими кушаньями. (4)Юный наследник мог бы вырас- ти слабым. (5)Но мальчик не желал привыкать к роскоши, он мечтал стать выдающимся воином. (6)Настоящие воины совершают долгие походы, спят на жёсткой холодной постели юный царь приказал, чтобы его постель была жестка и неуютна. (7)Во время войны не до пышных пиров Александр стал приучать себя к простой и скромной пище. (8)Хорошие воины лучше всех владеют оружием и отлично ездят верхом Александр тренировался каждый день. (9)Прекрасная физическая подготовка это ещё не всё. (10)Чтобы командовать воинами, нужен глубокий и ясный ум. (11)Когда отец пригласил для сына лучшего учителя великого философа Аристотеля, мальчик сказал: (12)«Учи меня как следует: я хочу превосходить других не только силой, но и знаниями!» (13)Аристотель старательно передавал ученику свои знания, а Александр мгновенно всё запоминал. (14)Он освоил науку о разных землях и странах, науку о том, как управлять государством, и даже медицину! (По В. Воскобойникову) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 275 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые. Выпиши это слово. Всем кошкам присуща бесшумная, мягкая походка.
- 1. Тип 1 № 821 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Издавна, досуг, положу, понял.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 9. Периметр треугольника равен 56, одна из сторон равна 19, а радиус вписанной в него окружности равен 5. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК=14, DK=10, ВС=21. Найдите AD.
- 6. Сторона квадрата равна 14√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=8, AB=40. Найдите sinB.
- 3. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 2. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=10, CP=8, DP=12. Найдите АР.
- 1. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=54, AC=48, MN=40. Найдите АМ.
- 6. Определите напряжение на медных проводах сварочного аппарата, если их длина 50 м и площадь поперечного сечения 50 мм², а сила тока в них 120 А. Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм² / м
- 5. Определите силу тока в цепи, изображенной на рисунке: R₁ = 50м R3 = 7 Ом R2 = 8 Ом U = 20 B V
- 4. Найдите сопротивление стального провода с площадью поперечного сечения 25 мм² и длиной 35 м. Удельное сопротивление стали 0,15 Ом мм² / м
- 3. Найдите силу тока в спирали электроплитки, имеющей сопротивление 44 Ом, если напряжение в сети 220 В.
- 2. Найдите силу взаимодействия между положительным и отрицательным точечными зарядами 1мкКл, находящимися на расстоянии 10 см.
- 1. Модуль силы взаимодействия между двумя неподвижными точечными зарядами равен F. Чему станет равен модуль этой силы, если увеличить заряд одного тела в 3 раза, а второ- го- в 2 раза? 1) 5F F 2)5 3) 6F F 4) 6
- Одни
- S=v.t
- обы узнать сстояние, Кно рость ожить на
- 1. Имя прилагательное часть речи, которая обозна- чает признак предмета. Имя прилагательное отвечает на 2. Имена прилагательные изменяются по числам, ро- вопросы какой? чей? каков? дам (только в единственном числе), падежам. Имена прилагательные согласуются с именами суще- ствительными, т. е. ставятся в том же роде, числе и па- деже, что и существительные, к которым они относятся. 3. В предложении прилагательное обычно бывает вто- остепенным членом (определением), реже главным пеном (сказуемым).
- ила. к прилагательное не яв- тельного). Укажите род, падеж, число существительных и прилагательных. ляется излишним (учитывайте при этом значение определяемого существи- Мокр.. вода, холодн.. водой; с весёл.. юношами и девушка- ми, молодые юноши и девушки; у знаком.. старушк... стар.. старушкам; на огромн.. айсберг.., ледяной 2 айсберг; с разн.. сувенирами", памятн.. сувениры; о весенн.. ливн.., пролив- ной ливень; с тонким ароматом, душистый аромат. *
- 640, Выпишите только те словос • Обозначьте основу в выписанных словах.
- И все
- 2. Найди неверное утверждение. A. Dr. Watson was Sherlock Holmes's friend. B. Conan Doyle was a doctor.
- 1. Выбери предложение, соответствующее содержанию текста. A. Dr. Watson was Dr. Bell's assistant. B. Dr. Watson was Conan Doyle;s friend. C. Dr. Watson was Conan Doyle's book character. D. Dr. Watson was Sherlock Holmes's relative.
- 3. Закончи предложения, используя текст. 1)Arthur Conan Doyle invented..... 2) Conan Doyle started the fashion of ... 3) Dr. Joseph Bell was.... 4) Sherlock Holmes is a quiet man ...
- 2. Переведи с английского. elementary detective start practice medical collection
- 1. Выбери подходящий заголовок к тексту. A. Doctor Watson and Sherlock Holmes. B. Conan Doyle and Dr. Joseph Bell. C. Conan Doyle's Family. D. Conan Doyle and his characters.
- Заполните пропуски ниже. You want to speak good English. You ... hard.
- Part 4. Write the clothes words in the correct box. jumper boots shorts sandals scarf
- Part 3. Read and match. Write the letters. There is one extra letter. 1 Have you 2 No, I 3 Yes, she 4 No, he 5 Yes, I
- 4. Рассмотри фотографии. Запиши название каждого домашнего животного. Напиши, что человек получает от этого животного.
- 5 Найди неизвестные операции: a) 7 +61 11 -8 3 :2 27 :3 9 6) 36 -12 24 :2 8 *2 16 +5 21
- 4 В соревнованиях ях по стрельбе за команду школы выступали Алёша, Кирилл и Сергей. Алёша набрал 250 очков. Это на 40 очков больше, чем у Сем Кирилла, но на 90 очков меньше, чем у Сергея. Прошла ли их команда в следующий тур соревнований, если проходной балл - 750 очков?
- 48:x-6 54:x-9 36:x-4 3 Сравни: 25-9 8-25 14+14 2-14 16:16 29:29 16-7 31.8 17-17 17+17 208-1 208:1 8+5 8-5 18-33+13 0:5 0.5
- 8)-63:1-231)21-7 g)-21+13+/-50)+/-19)+37
- Периметр одного прямоугольника равен 20 см, а другого – 22 см. Площадь каждого из этих многоугольников 24 см². Начерти в тетради эти прямоугольники.
- Начерти отрезок AD длиной 7 см. Отметь на нём точки B и C так, чтобы отрезок BC был в 2 раза короче отрезка AB и в 2 раза длиннее отрезка CD.
- Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки арифметических действий и скобки так, чтобы получить новое числовое выражение, значение которого равно 40.
- Во время медосбора пчела вылетает из улья и летит к липе со скоростью 4 м/с, собирает нектар и возвращается в улей через 7 мин со скоростью 2 м/с. На каком расстоянии от улья находится липа, если на сбор нектара у пчелы уходит 1 мин?
- 36. Реши задачу. У Пети 9 монет по 5 р., а у Игоря столько же монет по 2 р. На сколько больше денег у Пети, чем у Игоря?
- Какие правила безопасности в местах массового скопления людей ты можешь назвать?
- Кто являлся воспитателем будущего императора Павла Петровича?
- Вероятность выпадения четвёрки на кубике равна \frac{1}{6}. Какое количество раз выпадет четвёрка, если кубик подкинуть 120 раз?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 9. Периметр треугольника равен 56, одна из сторон равна 19, а радиус вписанной в него окружности равен 5. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК=14, DK=10, ВС=21. Найдите AD.
- 6. Сторона квадрата равна 14√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=8, АВ=40. Найдите sinB.
- 3. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 2. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР-10, CP-8, DP-12. Найдите АР.
- 1. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=54, AC=48, MN=40. Найдите АМ.
- Дана схема превращений: Mg → MgO +SO3 X → Mg(NO3)2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- N№ запишите по рисунку, образованные при пересечений двух прямых секущей а) накрест лежащие; б) соответственные; в) односторонние a 1 b 3 C56 9 10 12 11
- 2. Измени форму глаголов, дополни таблицу и выдели окончание глаголов. Единственное число Множественное число 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо петь поёшь поют решить решит решим
- 1. Вставь пропущенные слова и прочитай правило. Изменение глагола будущего времени называется в форме настоящего и глаголов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- В трапеции ABCD известно, что AD = 5, ВС = 1, а ее площадь равна 51. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN – сред- няя линия трапеции ABCD.
- 3 Look at the pictures and answer the questions below.
- Вариант 2 1. Прямоугольная баржа длиной 20 м, шириной 5 м по- грузилась в воду дополнительно на 10 см, когда на ее борт был взят трактор. Определите вес трактора. 2. На сколько ньютонов мраморный булыжник объемом 4 дм³ будет легче в воде, чем в воздухе? 3. Будет ли кусок льда плавать в керосине?
- Вариант 2 1. Прямоугольная баржа длиной 20 м, шириной 5 м по- грузилась в воду дополнительно на 10 см, когда на ее борт был взят трактор. Определите вес трактора. 2. На сколько ньютонов мраморный булыжник объемом 4 дм³ будет легче в воде, чем в воздухе? 3. Будет ли кусок льда плавать в керосине?
- Вариант 2 1. Прямоугольная баржа длиной 20 м, шириной 5 м по- грузилась в воду дополнительно на 10 см, когда на ее борт был взят трактор. Определите вес трактора. 2. На сколько ньютонов мраморный булыжник объемом 4 дм³ будет легче в воде, чем в воздухе? 3. Будет ли кусок льда плавать в керосине?
- Вопрос: Фамилия автора концепции «сдвига мотива на цель» - ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Sweets Many people eat sweets. A sweet is usually made from sugar and water with flavours and other ingredients. People A__________ sweets for thousands of years. In the past people B__________ honey to make sweets. Sweets are found in almost any store because they C__________ by many companies. Many people think that sweets taste good. Other people do not like D__________ Sweets contain lots of sugar, so they are not very healthy. But they are one of the E__________ kinds of food. A 1) like 2) liked 3) has liked 4) have liked B 1) are using 2) use 3) used 4) have used C 1) are made 2) are making 3) is making 4) is made D 1) they 2) them 3) their 4) theirs E 1) much popular 2) more popular 3) many popular 4) most popular Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- D. When Tom has a difficult task he 1) tries not to do it. 2) believes it's impossible to do it. 3) is afraid that something bad may happen to him. 4) is ready to find a way to do it. E. The earliest official publication of the book was in ... 1) Great Britain. 2) Canada. 3) Germany. 4) the USA. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCD E Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.