База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. May I ask you to help me to clean under\up?
- 6. Underline the correct word. 1. The party is great. Why don't you join over\in?
- 11. Linda is happy there.
- 10. The weather is not very warm.
- 9. They go for walks to the beach.
- 8. They like swimming in Spain..
- 7. They usually go to Scotland.
- 6. Ann is sending e-mails.
- 5. Steve is reading a magazine.
- 4. Linda is enjoying the rest.
- 3. Linda is swimming in the sea.
- 2. Steve and Ann are sitting in a café.
- 5. Read the e-mail. Are the statements True (T) or False (F) Dear Martin and Samantha, We are having a great time in Scotland. We are sitting in a café near the sea. Steve is reading a magazine and I'm writing this e-mail to you. But Linda is really bored here, she is sitting in her room and watching TV. We usually go to Spain every summer but this year we wanted to see Scotland. We go for walks every day in the mountains. We don't go swimming. It's too cool! Linda is really missing London. See you soon. Steve, Ann and Linda. 1. Steve, Ann and Linda are on holiday in Spain.
- Операция: А) оплата билета Б) покупка торта «Наполеон» за 300 рублей В) счет в банке Г) покупка тетради Д) оплата булочки за 20 рублей Функции денег: 1. Мера стоимости 2. Средство платежа 3. Средство накопления 12. Установите соответствие между видами трудовой деятельности и профессиями: к столбца. каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго Профессии: А) учитель Б) строитель В) менеджер Г) сталевар Виды трудовой деятельности: 1. Производительный труда 2. Непроизводительный труд неквалифицированному труду. 13. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к 1. Вывоз мусора 2. Уборка помещений 3. Разработка
- 9. Замените словосочетание «насмешливо сказала», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «побережья» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мониторинг состояния морских (побережья) страны осуществляется под надзором экологических организаций.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. На окраине села, на пригорке, стоит сосна. Выр..(1)сшая на приволье, она когда-то пор..(2)жала своей мощью. Теперь бугристая кора, напоминающая шерох..(3)ватый бок выветренной скалы, местами обв.. (4)лилась, обн..(5)жив тело сосны. Ветви торчат в стороны, словно гигантские костлявые руки, сведённые намертв..(6) в страстной м..(7)льбе. Только на верхушке дерева можно увидеть клоч.. (8)к ж..(9)лтой хвои.
- 99 В таблице 14 (с. 16) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по математике. Составьте таблицу значений и частот. б) Вычислите среднюю оценку по математике за четверть.
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырех значений известны: 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОЫДСОЫЖО Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, а) значения 1; б) значения 4.
- выделялись на зелен.. листьев. В ваз.. на тум- • бочк.., около кроват.. Сен.., стояли маки. Дача дедушк.. стоит на окраин.. деревн.. . Наташа пробежала по комнат.. к кроват.. Тан...
- А11. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т5ПІ соответствует семейству:
- А 10. К семейству бобовых относится: 1) редиска 2) картофель 3) горох 4) огурец
- А 9. К двудольным растениям относится: 1) пшеница 2) картофель 3) овёс 4) ячмень
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. К голосеменным растениям относят: 1) кукушкин лен и сосну 2). ель и хвощ 3). пихту и лиственницу 4). можжевельник и плаун
- А 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни и побеги 2) клеточное строение 3) таллом 4) способность к фотосинтезу
- А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- А 4. Морской капустой называют: 1) спирогиру 2) ламинарию 3) хлореллу 4) фукус
- А ЗЛишайник это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха
- А 2. Подосиновик относится к грибам: 1) симбионтам 2) паразитам 3) сапрофитам 4) ко всем перечисленным группам
- А 1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология
- 18. Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одна из функций государственного бюджета — финансирование работы государственного аппарата. 2) Дефицит государственного бюджета может привести к сокращению социальных расходов государства. 3) К доходам бюджета относится обслуживание государственного долга. 4) Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда планируемые расходы превышают доходы государства. 5) Расходная часть бюджета показывает, на какие цели направляются аккумулированные государством средства.
- 17. Гражданин А. является владельцем дачи. Ежегодно он уплачивает налог на этот имущественный объект. Что еще, помимо налога на имущество, относится к прямым налогам? 1) транспортный налог 3) акцизы 5) подоходный налог 2) таможенная пошлина 4) налог на прибыль 6) налог на добавленную стоимость
- 16. Выберите функции государства в рыночной экономике 1) поддержание рыночной конкуренции и защита прав потребителей 2) распределение средств производства между отраслями на основании долговременных планов 3) установление единых цен на товары и услуги 4) обеспечение соблюдения правовых основ экономики и защита частной собственности 5) осуществление централизованного распределения и снабжения
- 1) Чистая конкуренция - 2) Олигополия - 3) Монополия -
- d) Shall I help you give some water to the kangaroos?
- b) Shall I take some carrots to the rabbits?
- e) Shall I give the giraffe some food?
- c) Shall I bring you or glass o forage Juice?
- 3. Найти стороны прямоугольника, если Р= 42 см/P=30см/P=44cu S=110củ/5=50cm² S=120c²
- 18. Какие кризисы по вашему мнению, были наиболее опасными в период «Холодной войны»? Опишите один из них?
- 17. Каковы главные признаки холодной войны?
- 16. Какое событие стало самым острым столкновением США и СССР с 1946 г. по 1953 г.: А) Введение протектората СССР над Ливией Б) Война в Корее В) Берлинский кризис Г) Карибский кризис
- 15. Что было одной из причин перехода к «разрядке» в международных отношениях в конце 1960-х гг.? А) достижение СССР военно-стратегического паритета с США Б) создание Организации Объединенных Наций (ООН) В) создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ) Г) начало перестройки в СССР
- 14. Что было характерно для советской внешней политики конца 1960-х - начала 1970-х гг.? А) отказ от поддержки антиколониальных движений Б) стремление к нормализации отношений с Западом В) предоставление максимальной самостоятельности странам Восточной Европы Г) отказ от переговоров с США об ограничении вооружений
- 13.В период руководства Л.И. Брежнева советские войска были введены в: А) Иран Б) Афганистан В) Югославию Г) Румынию
- 12. Назовите страны, оказавшиеся расколотыми в результате конфликтов «холодной войны»: А) Китай, Корея, Германия, Вьетнам; Б) Иран, Турция, Греция, Египет; В) Япония, Индия, Югославия, Чехословакия; Г) Индия, Китай, Венгрия, Болгария
- 11. Организация Варшавского договора являлась военно-политическим союзом: А) СССР и стран Восточной Европы; Б) США и стран Западной Европы; В) США, Канады и стран Западной Европы; Г) СССР, Китая и стран Восточной Европы
- 10. В каком году была создана Организация Варшавского договора (ОВД): А) в 1949 г. В) в 1948 г. Б) в 1955 г. Г) в 1953 г.
- 9. Назовите не менее трех целей создания СЭВ (Совет экономической взаимопомощи)?
- 8. Какие государства в 1949 г. создали союз «Совет экономической взаимопомощи» (СЭВ): А) Англия, Франция, Бельгия, Голландия, Люксембург; Б) США, Канада и страны Западной Европы; В) СССР и государства Восточной Европы; Г) СССР и Китай
- 7. Большая часть колониальных владений в Африке приобрела независимость: А) в 1950-1951 г. В) в 1974-1975 г. Б) в 1960-1961 г. Г) в 1980-1981 г.
- 6. Когда были созданы два германских государства: Западная Германия (ФРГ) и Восточная Германия (ГДР): А) в 1949 г. Б) в 1947 г. В) в 1952 г. Г) в 1945 г.
- 5. Увеличение на Западе числа компартий после Второй мировой войны свидетельствовало о: а) Росте авторитета СССР б) Росте жизненного уровня трудящихся в странах Запада в) Разрядке международной напряженности
- 4. Цель «доктрины Трумэна» состояла в том, что бы: А) предотвратить переход под контроль СССР территорий, провозглашенных жизненно важными для обеспечения интересов безопасности США; Б) изолировать СССР на международной арене, исключить его из ООН; В) запретить в США Коммунистическую партию; Г) подготовиться к ядерной войне с СССР.
- 3"Железный занавес" - это: А) пограничная система стран социализма Б) стена, отделявшая Восточный Берлин от Западного В) раскол мира на два враждебных лагеря
- 2. Назовите этапы «Холодной войны»
- 1. Дайте определение понятию «холодная война».
- №4. Одно число на 7 больше другого, а их произведение равно – 12. Найдите эти числа.
- №3. С помощью графиков решите систему уравнений: Jy - x² = 0 { (x + y = 6
- №2. Докажите, что прямая у = х – 4 имеет одну общую точку с параболой у = х² – 5х + 5, и найдите координаты этой точки.
- №1. Решите систему уравнений: (x - 2y² = 2 { (3x + y = 7 X
- Заполни пропуски и запиши ответ Коэффициент подобия — это отношение сторон подобных треугольников. Обозначается коэффициент подобия буквой Рассмотри рисунок и определи, чему равен коэффициент подобия.
- Выбери верные варианты из списка.
- Подчеркните изученные орфограммы в любом слове.
- Запишите имена существительные в творительном падеже (с предлогом или без предлога). Обозначьте ударение, выделите окончания, укажите склонение.
- 223. Прочитайте, ставя имена существительные в форму творительного падежа с предлогом или без предлога. Врач, багаж, чаща, синица, крыша, малыш, дворец, кожа, кольцо, плечо, лыжница, пища, дача, шалаш, морж.
- 4. Обозначьте первыми буквами три места, где собиралось множество свободных афинян.
- 3. Обведите стены, защищавшие дорогу из Афин к морскому порту. Надпишите, в какой порт она вела.
- 2. Закрасьте территорию Афин внутри городских стен.
- 1. Обведите и надпишите двумя первыми буквами древнейшую часть Афин.
- 9. Упростите выражение x(x2n+3 – 3xⁿ) + xⁿ(xn+4 – 4x), где п – натуральное число.
- 8. Докажите, что при любом значении переменной значение выражения (x − 1)(x² + 2x − 4) − (x + 1)(x² – 6) равно 10.
- 7. Упростите выражение: (4x - 3y)(3x + y) – (1,5x – 5y)(8x – 4y).
- 6. Преобразуйте в многочлен выражение: 1) (x – 2y)(3x + y)(x - y) 2) (x2 – 3x + 2)(x² + 3x + 2).
- 5. Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины. Если ширину прямоугольника увеличить на 2 м, то его площадь увеличится на 24 м². Найдите исходную ширину прямоугольника.
- 4. Решите уравнение: (x + 5)(x-3) - (x + 1)(x - 4) = 4x.
- 3. Выполните умножение: 1) (3a + 1)(4a - 3) 2) (4a - b)(3a - 2b) 3) (x - 3y)(x² - 4xy + 2y²) 4) b(3b-7)(2b – 3).
- The Sun (Выбери ответ because i a big star.
- It isn't s
- It doesn
- Choose the right verb forms to complete the sentences. Choose the correct option. It someti
- 5. 5. На рисунке даны графики зависимости скорости движения двух тел от времени. Какой путь пройдет первое тело за 3 с?
- 4. Каков вес бензина объемом 25 л в стоящем на полу бидоне?
- 3. Какая сила тяжести действует на Земле на тело массой 150 г? Чему равен вес тела? Изобразите эти силы на рисунке.
- 2. На тело в горизонтальном направлении действуют две силы — 10 Н и 20 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать? Можете ли вы найти равнодействующую этих сил?
- Вариант 1 1. Взяв масштаб 1 см — 40 Н, изобразите графически силу 200 Н, приложенную к телу и направленную на север.
- 10 — это 1 десяток 10. 2 = 1 дес. 2 = дес.
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: Е) Координаты вектора, который является суммой векторов АВ и AC
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: Д) Длину медианы СМ, проведенной к стороне AB
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: Г) Координату середины отрезка АВ
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: В) Периметр треугольника АВС
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: Б) Длину вектора ВС
- 11. Даны точки А(-4,2,7) B(2,2,3) С(6,1,-0) (66) Найти: А) Координаты вектора АВ
- 10. ABCDA1B1C1D1 - куб. Найдите угол между прямыми АС и B1D1. (36)
- 9. Напишите определение параллельных прямых в пространстве (16)
- 8. Решить неравенство (36) log5(x + 2) ≤ 2
- 7. Решить уравнение (26) log3 (12 - 4x) - log3(x + 8) = 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.