Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 53) $11^{2}:1-121=?
- 50) $3^{3}:3^{1}+5=?
- 49) $3^{2} \cdot 3^{1}+39=?
- 46) $8^{2} \cdot 8^{2}-65=?
- 45) $7^{2} \cdot 0+23=?
- 42) $5^{2} \cdot 2^{4}-12=?
- 41) $35^{2}-42+5=?
- 38) $2^{3}:2=?
- 37) $8^{2}$=?
- 34) $77^{0}$=?
- 33) $36^{0}$=?
- 30) $4^{3}$=?
- 29) $12^{1}$=?
- 26) $11^{2}$=?
- 25) $1^{13}$=?
- 22) $5^{3}$=?
- 21) $100^{2}$=?
- 18) $21^{2}$=?
- 17) $25^{1}$=?
- 14) $40^{0}$=?
- 13) $2^{5}$=?
- 10) $0^{5}$=?
- 9) $1^{7}$=?
- 6) $3^{3}$=?
- 5) $2^{4}$=?
- 2) $7^{2}$=?
- 1) $5^{2}$=?
- • Архитектура. Культура Древней Греции V (5) — IV (4) веков до н. э. стала эталоном и образцом для подражания на многие ты- сячелетия. Время расцвета древнегреческой культуры называют эпохой классики. Строительство новых городов производилось по единому пла- ну: кварталам города придавали прямоугольную форму, их возво- дили одинаковыми по размеру, с прямыми улицами.
- Статуя Зевса в Олимпии Двенадцатиметровую скульп- туру Зевса, изготовленную Фидием для храма этого бога в городе Олимпия, гре- ки называли одним из чудес света. Сохранилось свыше 60 античных упоминаний о статуе, уничтоженной в результате пожара в Ѵ (5) ве- ке н. э.
- Древнегреческий скульптор Фидий
- §30 Культура Древней Греции ? Что свидетельствовало о расцвете культуры в Афинах?
- 1. Назови круг экономических проблем, регулируемых любым государством. 2. Какие способы воздействия на эко- номику может использовать государство? 3. Нужна ли рынку «государственная рука»? 4. Зачем государству необходимы налоги? 5. Какие налоги платят граждане? 6. Каким обра- зом можно уменьшить дефицит государственного бюджета?
- 644. Докажите, что выражение тождественно равно нулю: a) a(b - c) + b(c - a) + c(a - b); 6) a(b + c - bc) - b(c + a - ac) + c(b - a).
- 2) Вычислите: (15-5,5)•(0,5+6,5).
- 1) Вычислите: 4/21*7/8+2/15.
- С. Григорьев. «Вратарь»
- D Fill in the correct pronoun or possessive adjective. e.g. Sue has got brown hair. Her hair is long. 21 That is my sister. Look at ........................ 22 Are they here? Can you give ............... this book? 23 Who's that girl? What's ............... name? 24 That is Jack's guitar. It's ............... guitar. 25 Dave is my friend. ............... play football on Tuesdays. 26 Mum, can I ask ............... something? 27 Patty is pretty. ............... eyes are big and blue. 28 John and I have got the same room. It's ............... room. 29 I am here. Look at ...............! 30 Did you call them? I think ............... car is in front of the house.
- 1. Выполнить умножение одночленов. 1) (5b³) (4a); 2) (2,5m) (3mn²); 3) (-4c) (5bc³); 4) (5x²y) ( xy). 2. Записать выражение в виде одночлена стандартного вида 1) 5(3mn) (6m); 2) (8xyz) (4yz); 3) 10. (2bmn) (m); 4) 6 (3kbc) (-5pkc). 3. Возвести в степень одночлен: 1) (5c); 2) (b)²; 3) (2x²y)'; 4) (-m³n4). Уровень ІІ. 1. Выполнить умножение одночленов 1) (man). (1mn³k); 2)(a²bc³)(abc²); 3) (ab)(-12a+b²).(-a); 4) (-1,2x²y) (-2xy²z) (-xyz"). 2. Выполнить действия 1) 5m³n². (3mn³)²; 2) 3bc² (-2b⁴c³)³; 3) (x²y³)(xy)²; 4) (-a2b)². (4a2b)³. 3. Найти числовое значение выражения 2 1)-xy(x2) при x = -2, у=- 2) 1a³b. (ab) при а = -, b=-7. 4. При каком значении х верно равенство 1) 64b° = (2b)*; 2) 0,008mn³ = (0,2m²n)*; 3) (25)*2=15.
- H2S + SO2 →
- S + H2SO4(конц.) →
- №5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Вот что получилось Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 5 классе 15 мальчиков, в 6 – 21. в 7 – 10. в 8 – 14. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в 5 - 8 классах по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 4.2: 3.6: 1.4: 4,2; 2,3; 1,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 16; 29; 35; 18; 41; 43; 25.
- №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 25; 23; 28; 20; 17; 31.
- 7 Complete the text with the correct words. Two days¹ _______ we went to a computer shop to buy a laptop. First of ² _______ we looked at a very new one. ³ _______ first, we couldn't see the price but then we saw it on the shelf. It was very expensive! We looked at a couple of other ones and ⁴ _______ that we went for a coffee to think about it. Half an hour ⁵ _______ we went back and looked at some more. In the ⁶ _______ we decided to buy the first one! It's amazing!
- 220. Прочитайте. Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад¹ пустынный Первым снегом понесло. И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей. И. Бунин • Докажите, что выделенные имена существительные стоят в творительном падеже. Почему у них разные окончания? • Спишите. Укажите склонение имен существительных в тво- рительном падеже, выделите окончания. • Какой частью речи является слово сегодня? Что оно обо- значает?
- 6. Тип 15 № 9874 Какие два из перечисленных видов деятельности являются примерами рационального приро- допользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры рацио- нального природопользования. 1) продольная распашка склонов на возвышенностях 2) развитие ветровой и солнечной энергетики 3) захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов 4) осушение болот в верховьях малых рек 5) производство электроэнергии из попутного нефтяного газа при добыче нефти
- 5. Тип 15 № 6876 Выберите два варианта ответа. К образованию кислот в атмосфере и выпадению кислотных дождей ведет прежде всего 1) сжигание угля 2) внесение органических удобрений в почву 3) удобрение почв 4) создание свалок бытового мусора 5) работа предприятий цветной металлургии
- 4. Тип 15 № 21926 Какие два из перечисленных видов энергетических ресурсов относятся к возобновляемым источникам энергии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды энер- гетических ресурсов. 1) энергия приливов и отливов 2) энергия ветра 3) каменный уголь 4) горючие сланцы 5) нефть
- 3. Тип 14 № 29341 Наводнения — стихийные бедствия, от которых страдают люди, живущие на берегах рек. На каких двух из перечисленных рек наводнения чаще всего происходят в летнее время? 1) Урал 2) Ока 3) Амур 4) Дон 5) Зея
- 2. Тип 14 № 6851 Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: разра- ботку полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух из перечисленных реги- онов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? 1) Ростовская область 2) Оренбургская область 3) Магаданская область 4) Калининградская область 5) Красноярский край
- 1. Тип 14 № 11298 Урожайность сельскохозяйственных культур во многом зависит от количества выпадающих атмосферных осадков, влияющих на увлажнение почвы. В каких двух из перечисленных регио- нов России важно применять меры, позволяющие сохранить влагу в почве? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Архангельская область 2) Ставропольский край 3) Оренбургская область 4) Кировская область 5) Смоленская область
- 2) a) \(\frac{\frac{a}{a-1}-1}{1+\frac{a}{a-1}}\) ; б) \(\frac{\frac{2x-y}{x-y}-1}{1-\frac{2x+y}{x-y}}\) ; в) \(\frac{m-5+\frac{1}{m-3}}{m+3-\frac{7}{m-3}}\) ; г) \(\frac{\frac{4b^2+1}{4b^2}-\frac{1}{2b}}{2b+\frac{1}{4b^2}}\) .
- Верный вариант массива php: ...
- Заполни таблицу a a + 6 4 5 6 7
- 2. Решите уравнение: \[y - \frac{5}{9}y = 3,6\]
- Задание 5. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени. Орфограмму обозначьте. Вставьте пропущенные знаки препинания. 1) Здесь висел логотип специально придуманный к саммиту и (развесить) по всей авиабазе. 2) Антоша достает из ящика уже (развешать) в маленькие пакетики товар и подает. 3) Такой выходил из саней в шубе и костюме (увешать), точно елка, свертками с подарками для родственников. 4) То, что товар был сильно (увесить), заметили только к вечеру.
- 6. Прочитай и озаглавь текст. Вставь пропущенные бук- вы. Дети во дв ре л пили снго- вика. Они сктали крупные к мки снега, поставили их друг на друга. Глаза сделали из шишек, нарисова- ли рот, на глове укрепили в д- ро. Всёлый получился снговик!
- Отметь способ, которым проверяли написание орфограмм. подбор однокоренного слова □ изменение формы слова
- 5*. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. В каждой строчке подчеркни проверочное слово. Смяться Брьба Страть Светить
- 4. Прочитай. Подбери проверочные слова, изменив форму слов. Вставь пропущенные буквы. земля трава пчела
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ........ anymore. A cause B believe C exist 2 Swimming is not allowed in this lake because it is ........ . A clean B polluted C strange 3 A........ travels into space. A submarine B moon shuttle C traffic jam 4 Petrol is a type of ........ . A fuel B creature C suit 5 Do you help your parents with the ........ ? A housemaid B homework C housework
- 1 Match to form collocations.
- R = 6Д = ? R = ? Д = 16
- Турист, плавая по озеру в лодке, развивает силу 29 Н. С какой силой должен дуть встречный ветер, чтобы лодка не сдвинулась с места? Силой трения лодки о воду пренебречь. Ответ: встречный ветер должен дуть с силой H.
- РАСШИРЕНИЯ A) pptx Б) docx B) mp3 Γ) png Д) 7z E) rar Ж) jpg ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) архив 4) графический файл 5) презентация
- Можно ли определить по какому признаку треугольники АОС и DOC равны? 1) по двум сторонам и углу между ними 2) по стороне и прилежащим к ней углам 3) по трём сторонам треугольники равны.
- Треугольник АВС и DFE равны. Определите длину стороны FD, если АВ=5см, ВС=6 см, АС= 9см. 1)5 см, 2)9 см, 3)6 см; 4)20 см.
- Установите соответствие между углами и их величинами А) острый угол, Б) прямой угол, В) тупой угол. 1) градусная мера угла меньше 90° 2) градусная мера угла равна 90° 3) градусная мера угла больше 90° но меньше 180°
- Если один из вертикальных углов равен 750, то второй угол равен: 1) 450; 2) 1200; 3) 750, 4) 1050.
- Один из смежных углов - острый, тогда другой угол 1) острый, 2) тупой, 3) прямой; 4) развернутый.
- Сколько прямых можно провести через одну точку? 1)1; 2)2; 3)3; 4) бесконечно много.
- На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые? 1) 2: 2)4; 3) 6; 4) 8.
- Точка М является серединой отрезка АВ. Найдите АВ, если АМ= 3 см. 1) 8 см. 2) 6 см, 3) 5 см, 4) 9 см.
- Луч ОС является биссектрисой угла АОВ. Найдите угол АОС, если угол АОВ равен 860. 1) 430; 2) 1720; 3) 860, 4) 450.
- На прямой отмечены точки А.В.С так, что АВ= 7 м. АС= 21 м, ВС= 28 м. Какая из этих точек лежит между двумя другими? 1)A: 2)B; 3)C
- Выберите верное утверждение. Удельная теплота сгорания топлива равна 4,5 107 Дж/кг. Это значит, что ...
- 3 Correct each item (1-5). Add two words from the box.
- Почему у хвойных растений наблюдаются признаки организмов засушливых территорий?
- Определите признак равенства прямоугольных треугольников
- Найди наименьшее общее кратное чисел 12 и 15.
- Соедини сословия и социальные категории с их положением в петровскую эпоху
- 16/6 5/1+ 11/2 -6 2 5/2 17/ 12/-7 -1 8/1
- 33. Начерти отрезок длиной 3 см 5 мм и отрезок дли- ной 4 см 5 мм. Начерти квадрат, периметр которого равен сумме длин этих двух отрезков.
- Задание 4. Выпиши из текста повествовательное невосклицательное, простое, нераспространённое предложение.
- От каких глаголов можно образовать деепричастия несовершенного вида? Выбери все верные варианты ответа.
- Распределите характерные особенности моллюсков и кольчатых червей по группам.
- 8 2.48 2.49 Go to page 107. Listen and sing Where Were You? song.
- 7 In pairs, ask and answer about your weekend. A: Were you at home last Saturday? B: No, I wasn't. I was at the park.
- 6 Act out the dialogue in Exercise 5 in pairs. Replace the words in blue. Use the places below.
- 2. Покажи указанные доли, закрасив их на фигурах. A)
- Домашнее задание 18.12 на 19.12 «Доли. Обыкновенные дроби» 1. Запишите дробь по рисунку: 6) B) г) д)
- 4. Построить фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 3. Построить фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 2. Построить фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 1. Построить фигуру, симметричную данной, относительно т. О.
- Выберите вариант, где не с деепричастием пишется слитно. • (Не)развязав мешок, не узнаешь, что в нём. (Пословица) • (Не)работая, сыт не будешь. (Пословица) • (Не)убив медведя, шкуры не продают. (Пословица) • Лодка остановилась и колебалась на воде, как бы (не)доумевая. (М. Горький)
- Укажите ответ для системы и совокупности неравенств e) {x > 8, x ≤ 20.
- Укажите ответ для системы и совокупности неравенств д) {x ≥ -1, x ≤ 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
