База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 110. Выразите в метрах в секунду (м/с) скорости: 60 км/ч; 90 км/ч; 300 км/ч; 120 м/мин.
- Найдите значение выражения \(\dfrac{(3^2\cdot 3^5)^6}{(3\cdot 3^7)^5}\).
- 26. Установите последовательность возникновения колониальных империй. А) Португальская колониальная империя; Б) Английская колониальная империя; В) Голландская колониальная империя; Г) Испанская колониальная империя
- 25. Установите последовательность событий в истории Франции XVI–XVII вв. А) Варфоломеевская ночь; Б) Начало правления Людовика XIV; В) Эдикт Нантский Генриха IV; Г) Начало Религиозных войн
- 24. Установите соответствие между страной и её правителем во второй половине XVII в. А) Франция; Б) Османская империя; В) Империя Великих Моголов. Правители: 1) Людовик XIV 2) Аурангзеб 3) Ахмед II
- 23. Установите соответствие между событием и датой. А) Начало Реформации; Б) Аугсбургский религиозный мир; В) Вестфальский мир (окончание Тридцатилетней войны). Даты: 1) 1555 г. 2) 1517 г. 3) 1648 г.
- 22. Запишите термин, о котором идёт речь. Крупное поместье в Америке, специализировавшееся на выращивании одной культуры (табак, хлопок) на продажу.
- 21. Запишите термин, о котором идёт речь. Совокупность достижений в науке в Европе XVI — начала XVIII в., связанных с коренным изменением целей и способов познания мира.
- 20. Какое государство в XVI веке стало лидером в колонизации Южной и Центральной Америки? 1) Португалия 2) Испания 3) Англия 4) Голландия
- 19. Какая династия правила в Китае с 1644 по 1911 год? 1) Мин 2) Тан 3) Хань 4) Цин
- 18. Как назывался совет при султане Османской империи? 1) Диван 2) Парламент 3) Генеральные штаты 4) Сейм
- 17. Что из перечисленного было характерной чертой развития Нидерландов в XVII веке? 1) Господство крепостного права 2) Высокий уровень урбанизации 3) Политика самоизоляции 4) Слабое развитие торговли
- 16. Какой художественный стиль, обращавшийся к античным образцам и провозглашавший идеи порядка, зародился в XVII веке? 1) Барокко 2) Рококо 3) Классицизм 4) Романтизм
- Учебное задание на изображении неразборчиво: видна преимущественно пустая область экрана и элементы интерфейса.
- Таксоны: Вид, Порядок, Род, Семейство. Расположите таксоны в порядке от наименьшего к наибольшему.
- ЗАДАНИЕ №6. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 4b + 5 + 11b + 7 + 5b + 8 + 3b =
- Количество сторон. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, если сумма всех его внутренних углов равна 1260°?
- 19. Reading. A morning in a big family. Put the words you see above the text into the empty fields below. For Part 2, read the text again and choose if the statements are True or False. Words: any, everything, every, someone. 1) <...> person has a family but everyone understands it differently. 2) There is always <...> who is faster. 3) <...> is ready. 4) “<...> news?” I ask.
- Составь из данных фигур четырёхугольник.
- 141. Вставь пропущенный корень. Напиши слова. Помни, что корни в однокоренных словах пишутся одинаково. Работа — ______ работать¹, обед — ______-ать, ужин¹ — ______-ать, соль — ______-ить, овощ — ______-ной, арбуз — ______-ный, морковь¹ — ______-ный, картофель — ______-ный. Обозначь ударение. Поставь точки под буквами гласных звуков, написание которых нужно запомнить. Что обозначают написанные тобой слова: предмет, признак предмета или действие предмета?
- 1. Начертите отрезок AB. Отметьте точку C, не принадлежащую отрезку AB. Проведите через точку C: а) прямую b, не пересекающую отрезок AB; б) прямую a, пересекающую отрезок AB.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ. Ветер колеблет стебелёк с ещё (НЕ)ВЫСОХШЕЙ росой. Справа над лесистыми холмами сияла (НЕ)МИГАЮЩАЯ звезда. Ответ на запрос до сих пор (НЕ)ПОЛУЧЕН. Левинсон слушал, (НЕ)ВМЕШИВАЯСЬ.
- Ребята сделали 10 красных фонариков и 6 жёлтых и собрали гирлянды, по 8 фонариков в каждой. Сколько получилось гирлянд?
- 3. 82 − 36 : 4; 52 + 27 : 3; 94 + 24 : 4; 40 − 15 : 5 + 10; 40 − 15 : (5 + 10); (40 − 15) : 5 + 10; 7 · (12 − 4); 8 · (25 − 20); 18 : (11 − 9).
- 2. По таблице на обороте обложки учебника: 1) найди произведение: 4 · 7, 7 · 9, 8 · 6, 2 · 9; 2) проверь, что 6 · 7 = 7 · 6, 8 · 9 = 9 · 8; 3) найди частное: 28 : 7, 24 : 6, 63 : 7, 45 : 9; 4) назови числа от 7 до 63, которые делятся на 7; 5) назови числа от 9 до 81, которые делятся на 9; 6) объясни, как получены из чисел первой строки числа восьмой строки; девятой строки.
- 1. За три дня рабочие отремонтировали 24 троллейбуса: в первый день 8 троллейбусов, во второй 10. Сколько троллейбусов они отремонтировали в третий день? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу. Проверь решение задачи.
- Какой логический метод основан на принципе изложения «от частного – к общему»? Выберите один ответ: сравнительный метод; дедуктивный метод; метод аналогии; индуктивный метод.
- Вынесите общий множитель за скобки: а) \(x^3-x\); б) \(y^4+y\); в) \(b^4-b^5\); г) \(7c^4-9c^2\); д) \(18m^{14}-27m^7\); е) \(-72n^5-27n^{10}\).
- 9. Начерти на клетчатой бумаге и вырежи прямоугольник и два треугольника, как на чертеже.
- 8. Вычисли: 63 : 7; 56 : 8; 48 : 8; 9 · 7; 6 · 6; 7 · 7; 8 · 3 − 3 · 8; 7 · 6 − 6 · 7; 4 · 8 − 8 · 3; 54 − 24 : 6 + 40; 90 − 21 + 42 : 7; 35 − 30 : 5 + 25.
- 7. Составь задачи по выражениям: 1) 3 · 8 + 6; 2) 5 · 4 − 15.
- 6. В строительном отряде было 19 юношей и 9 девушек. Они разбились на бригады по 7 человек. Сколько получилось бригад?
- Write and learn V₂ (Past Simple) and V₃ (Past Participle) of the following verbs: 1. to begin (начинать); 2. to drink (пить); 3. to ring (звонить, звенеть); 4. to shrink (уменьшаться в размере); 5. to sing (петь); 6. to sink (погружаться); 7. to spring (прыгать); 8. to swim (плыть).
- Revision of tenses. Translate from Russian into English in your copybook. 1. Она разговаривает по телефону со своей подругой каждый вечер. 2. Она сейчас разговаривает по телефону со своей подругой. 3. Она уже поговорила по телефону со своей подругой. 4. Она разговаривала по телефону со своей подругой вчера вечером. 5. Она надеется, что поговорит со своей подругой по телефону сегодня вечером. 6. Она собирается поговорить по телефону со своей подругой. 7. Они не ездят на экскурсии каждые выходные. 8. Они не едут на экскурсию сегодня. 9. Они еще не уехали на экскурсию. 10. Они не ездили на экскурсию в прошлые выходные. 11. Я уверена, что они не поедут на экскурсию в следующие выходные. 12. Они не собираются ехать на экскурсию. 13. Дождь идёт каждый день осенью? 14. Сейчас идёт дождь? 15. Вчера шёл дождь? 16. Завтра будет дождь?
- Напиши пропущенные буквы. ma[пропуск]hs
- Установи соответствие между океаном и географическим объектом (вставь соответствующие буквы): А. «Огненное кольцо»; Б. течение Гольфстрим; В. Зондский жёлоб; Г. остров Врангеля. Тихий океан — ; Атлантический океан — ; Индийский океан — ; Северный Ледовитый океан — .
- 2. Match: 1. Can you pass me some pepper, please? ___ a. Not much. 2. How many eggs do we need? ___ b. No, there isn’t. 3. How much salt is there? ___ c. It looks great! 4. Look, the cake is ready! ___ d. Not many, only two, I think. 5. Is there a mango in the fridge? ___ e. Sure. Here you are!
- o. Underline the most suitable option. A dash (–) means that no article is needed. a) Brenda is the/– ideal for a/the job. She has a/– wealth of the/– experience. b) The/– safety at the/– work is a/– major concern for us. c) The/– poorest people in the/– country live in this city. d) Have you seen a/the new ‘Hamlet’ at the/– National Theatre? e) There is a/– beautiful countryside within a/the easy reach of a/the hotel. f) I have a/– terrible cold and am staying in the/– bed today. g) I earn £3 a/an hour as a/– supermarket cashier on the/– Saturdays. h) The/– charge for a/an excess luggage is £10 a/the kilo. i) The/– most of the/– life is a/– matter of getting on with the/– others. j) This country is officially called The/– United Kingdom of/– Great Britain and The/– Northern Ireland.
- 7. In each space put a/an or the, or leave the space blank. a) Please watch … cabin attendant as she demonstrates … use of … oxygen mask. b) Paul spent … half of his life in … Far East. c) You have to use at … least … pint and … half of milk. d) Dick has … sore throat and is taking … medicine. e) We arranged … accommodation on … outskirts of … city. f) There is … very difficult crossword in … Times. g) Could you give me … information I asked for in … letter I sent you? h) I bought … jewellery for my sister but it wasn’t … kind she likes. i) I always wanted to be … astronaut but … ambition wore off. j) And … last of all, don’t forget to put … cat out for … night.
- 1. He like/likes spaghetti. 2. Jill doesn’t/don’t like/likes biscuits. 3. She like/likes pizza. 4. We doesn’t/don’t like/likes ice cream. 5. Children doesn’t/don’t like/likes fish. 6. I like/likes milk. 7. Dima like/likes rice.
- 7. ∠FEM = 150°, PE = 4, AB — ?
- 6. SQ = TR = 20, ST, MN — ? На рисунке ∠Q = 60°.
- 5. P_{ABCD} = 86, EF = 10, AD — ?
- 3. QR − SM = 8, EF = 20. Найдите SM и QR.
- 2. Периметр трапеции равен 30, KR — ?
- 1. AB = CD = 15, MN = 25. Найдите P_{ABCD}.
- 6. Match the questions (1–5) with the correct answers (a–e). 1) What’s the date today? 2) How old are you? 3) When is your birthday? 4) What time is it? 5) Where do you want the vase? a) Place it over there. b) It’s on 5th May. c) It’s half past three. d) I’m 12. e) It’s 17th August.
- 5. Complete: at, in or on. 1) ___ 1st May 2) ___ 1991 3) ___ the weekend 4) ___ 8:30 pm 5) ___ the morning
- 4. Choose the correct word. 1) Is there something/anything in the fridge? 2) There are any/some shops in that street. 3) There weren’t some/any supermarkets here. 4) Somebody/Anybody helped her with her homework. 5) There isn’t somebody/anybody in the classroom.
- 3. Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1) The fireplace is .... the armchair. 2) The coffee table is .... the armchair and the sofa. 3) The plant is .... the coffee table. 4) There’s a TV .... the room. 5) There’s a window .... the sofa.
- 2. Choose the odd word out. 1) bank – baker’s – vase – library 2) fireplace – sofa – armchair – bathtub 3) newsagent’s – toy shop – supermarket – aspirin 4) spring – May – autumn – winter 5) first – two – ninth – sixth
- 1. What time is it? 1) 8:25 2) 11:15 3) 1:45 4) 12:00 5) 7:30
- 5. Choose the correct preposition. 1. Visitors buy local products made of/from oranges. 2. There’s a great choice of/from snacks to choose of/from. 3. Ann’s is famous for/of its delicious cherry pie. 4. Chocolate contains a high amount of/with fat. 5. Serve the stew by/with rice.
- 4. Complete with: side, fast, top, jacket, scrambled, cherry, frying, reduce, bunch, cold. 1. ........ drinks 2. ........ chef 3. ........ eggs 4. ........ order 5. ........ pan 6. ........ potato 7. ........ food 8. ........ pie 9. ........ diseases 10. ........ of bananas.
- Задание № 6. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 4b + 5 + 11b + 7 + 5b + 8 + 3b.
- Ударение на первый слог ставится в словах: мышление, августовский, столяр, средства, мастерски, краны, баловать. Выберите один или несколько ответов.
- 9. Put the words in the correct order to make sentences: We / noisy / never / in / are / class.
- 8. Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1) You ___ (listen) to music on the bus. 2) I ___ (play) football at break time. 3) She ___ (watch) TV before dinner. 4) John ___ (not have) a new pencil. 5) They ___ (not go) to school on Sunday. 6) We ___ (not do) pottery at school.
- «Ковёр зимы». Определи средство художественной выразительности.
- Определи средства художественной выразительности: «…», «…», «…», «…».
- Торжествующий — …; Высокоско — …; Каким настроением проникнуто стихотворение?
- Когда в романе крестьянин говорит: «Плетью обуха не перешибёшь», кого из героев он подразумевает под «обухом»? Запиши в поле ответа фамилию героя в именительном падеже.
- В треугольнике ABC угол B — прямой, BD — высота треугольника, AC = 32 см, AB = 2BD. Найдите AD.
- В треугольнике ABC угол B — прямой, BD — высота треугольника, AC = 32 см, AB = 2BD. Чему равен угол C?
- [Текст задания обрезан] На карте климатических поясов мира подпишите климатические пояса и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой схемой.
- Зрабіць сінтаксічны разбор сказа і падкрэсліць як трэба. Калі ёсць што самае прыгожае ў свеце, то гэта воблакі.
- В какой срок можно исправить операцию прихода от местного поставщика в Тандер-Складе? Варианты: 3 дня; 1 день; 5 дней; 7 дней.
- Жизненный цикл. Гаметофит на этом жизненном цикле отмечен номером: 1, 2, 3 или 4.
- [текст задания неразборчив из-за искажённого изображения]
- №7. Вычисли и прочитай пословицу. На изображении видна только верхняя часть таблицы; нижние строки и часть выражений обрезаны.
- №6. Свойства: a¹ = a и a⁰ = 1. Вычисли: 3¹; 100¹; 250¹; 5⁰; 29⁰; 3021⁰.
- №5. Свойство: (ab)ⁿ = aⁿ · bⁿ. Вычисли: (2 · 3)²; (11 · 8)³; (6 · 4)⁴; (54 · 2)⁵; (13 · 18)⁶; (14 · 3)⁷; (25 · 6)⁸; (14 · 49)⁹; (16 · 12)¹⁰; (7 · 9)¹¹; (10 · 21)¹²; (6 · 7)¹³; (21 · 23)¹⁴; (44 · 55)¹⁵; (78 · 17)¹⁶.
- №4. Свойство: (aⁿ)ᵐ = aⁿ·ᵐ. Вычисли: (1²)⁵; (2³)⁷; (3⁷)⁹; (4⁷)²; (5⁵)⁵; (6⁹)³; (7⁴)³; (8⁷)⁹; (9¹⁰)¹¹; (10⁶)²; (11²)⁴; (12²³)²; (13⁶)⁸; (14⁹)⁴; (15²)⁷.
- №3. Свойство: aⁿ : aᵐ = aⁿ⁻ᵐ. Вычисли: 1⁵ : 1²; 2⁴ : 2³; 3⁸ : 3³; 4⁹ : 4²; 5¹¹ : 5⁷; 6¹² : 6⁵; 7²¹ : 7⁸; 8⁴ : 8¹; 9¹⁸ : 9⁷; 10³³/10¹⁹; 11⁹/11⁸; 12⁶/12⁴; 13⁴/13; 14²/14; 15¹⁰/15.
- №2. Свойство: aⁿ · aᵐ = aⁿ⁺ᵐ. Вычисли: 1⁵ · 1²; 2³ · 2⁴; 3³ · 3⁸; 4⁹ · 4²; 5¹¹ · 5⁷; 6¹² · 6⁵; 7²¹ · 7⁸; 8⁴ · 8¹; 9² · 9⁷; 10³ · 10¹⁰; 11 · 11⁹; 12 · 12⁶; 13 · 13⁴; 14 · 14²; 15¹⁰ · 15.
- №1. Запиши в виде степени произведение чисел: 1) 6 · 6 · 6 · 6 · 6; 2) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3; 3) 8 · 8 · 8; 4) 2 · 2 · 2 · 2 · 4; 5) 5 · 5 · 5 · 5 · 25 · 25.
- Заполнить для изображённых достопримечательностей поля «Название», «Страна», «Интересные факты».
- 131. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название. Почему в тексте выделены три смысловые части? Какая часть (или части) текста является описанием? Определите тему каждой части и придумайте к ней заголовок. Составьте план текста. Запишите заголовок и ответы на вопросы: 1. Где росла сыроежка? 2. Каков внешний вид сыроежки? На что она была похожа? 3. Что делала птичка на краю сыроежки?
- 5. В случайном опыте \(N=28\) равновозможных элементарных событий, из которых \(N(A)=21\) благоприятствуют событию \(A\). Вычислите вероятность события \(A\).
- 4. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждой указана его вероятность. Найдите вероятность события \(\overline{A\cup B}\).
- 3. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 черных, 1 желтая и 4 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- В триаде «оратор – речь – аудитория» самый важный элемент – это … Выберите один ответ: аудитория; оратор; речь; все элементы важны.
- 1. Общеупотребительное слово: птица, которая стучит клювом по стволу дерева, добывая личинки насекомых. 2. Профессионализм строителей: бурильный молоток. Ответ:
- 1. Общеупотребительное слово: булочное изделие в виде кольца. 2. Профессионализм водителей: руль. Ответ:
- Реши уравнение \(\log_{0,3}^{2}u=\frac{3}{\log_u0,3}-2\). Корни квадратного уравнения, к которому сводится данное логарифмическое, равны [первым запиши меньший корень] и [второй корень]. Им соответствуют корни логарифмического уравнения: \(u_1=\) и \(u_2=\).
- На графике отобразили число полётов в космос, совершённых российскими космонавтами. Американцы к 2012 году совершили на 42 полёта больше, чем россияне. Сколько полётов в космос совершили американцы к 2012 году?
- Сеть Интернет. Определение адреса сети. IP-адрес узла: 115.210.125.23. Маска: 255.255.248.0. Помогите мистеру Фоксу узнать адрес сети. В ответ запишите четыре числа, разделённых тремя точками без пробелов.
- Риторика как наука появилась в … Выберите один ответ: Древней Греции; Древнем Китае; Древнем Египте; Древнем Риме.
- На изображении записан диалог на английском языке: M: Sasha! Can you help me buy a new bag? I need one for school. — Of course! What kind of bag are you looking for? — Something big enough for my books and notebooks, but not too heavy. — I know a great shop in the shopping centre. Shall we go there? — Perfect! When are you free? — I have a school meeting until 11:00, but I’m free after that. How about meeting at the shopping centre at 12:00? — Sounds good! See you at noon then.
- 3. Найдите ускорение свободного падения на поверхности Марса, если его масса 6,6·10^23 кг, а радиус 3,38·10^6 м, гравитационная постоянная равна 6,67·10^-11 Н·м^2/кг^2. Ответ округлите до сотых.
- Задание 7. Укажите словосочетания, в которых выделенное слово пишется слитно. Запишите номера этих словосочетаний без пробелов и запятых в порядке возрастания. 1) (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни 2) (НЕ)СМОТРЯ на сомнения 3) (В)ОТЛИЧИЕ от других 4) (ПО)НАЧАЛУ его деятельности 5) предприятие (В)ПОСЛЕДСТВИИ
- 19. Reading. A morning in a big family. Part 1: Fill in the gaps 1–4 in the text. Part 2: Decide whether the statements are True or False: 1) When Tanya wakes up, all the family members aren't sleeping. 2) Tanya says that she won't give any candies to James.
- Какие строки, дважды повторяющиеся в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино», выражают отношение рассказчика к героям Бородина и содержат противопоставление? Варианты: 1) «Изведал враг в тот день немало...», 2) «И вот нашли большое поле...», 3) «— Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы!», 4) «„Ребята! не Москва ль за нами?...“»
- Задание №5. Раскройте скобки: −5h · (−5m − 9n) = ?
- 18.4. Оцените изученный материал. О чём вам захотелось узнать больше?
- 18.3. Где расположен крупнейший район рыбного промысла? а) у западных берегов Северной Америки; б) в Персидском заливе; в) на шельфе Тихого океана у берегов Азии; г) в Северной Атлантике.
- 18.2. Используя дополнительные источники информации, составьте презентацию про удивительный подводный мир и уникальных обитателей океана. Запишите название презентации.
- 18.1. На основании текста учебника заполните схему «Экологические проблемы Мирового океана».
- 17.3. В каком из перечисленных морей солёность воды самая высокая? а) Белое море; б) Красное море; в) Норвежское море; г) море Уэдделла.
- 17.2. На контурной карте (стр. 25) обозначьте границы дрейфующих льдов. Используйте физическую карту мира в атласе. Какой условный знак на физической карте нужен вам для выполнения задания?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.