База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По какому запросу к поисковой системе будет выдано наибольшее количество страниц
- Отображение медиа ЗАДАНИЕ 9 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите растения по семействам. Семейство Злаки (Мятликовые) Добавить объект Семейство Лилейные Добавить объект Х Завершить Ответить ?
- Вычислите удобным способом: -2,6+(-\frac{1}{6})+(-5,4).
- • 657. Для отопления дома заготовлено угля на 160 дней при норме расхода 0,5 т угля в день. Сколько угля расходовали ежедневно, если этот уголь израсходовали за 200 дней? Сравните эту задачу с преды- дущей.
- Укажите номер предложения, в котором однородные члены являются определениями. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эти звуки бред неясный томный звон струны. 2) Серёжа куда-то переселился на это время но часто приходил помогать Милочке. 3) Загорались ярким пламенем сосны старые могучие. 4) Мало-помалу он стал веселеть потом начал вставать прогуливаться.
- 5. Тіло опромінюють а-променями (К=20). Знайдіть еквівалентну дозу йонізуючого випромінювання, якщо поглинута доза йонізуючого випромінювання становить 4 Гр. Н=80 Зв Н=5 3в H=0,2 Зв H=4 3B
- Тетрадь
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а <0,-x+b>0 и bx > 0.
- Домашняя работа. № 1. Решите уравнения: 1) 2x 6 0 2) 3x + 9 = 0 3) 5x 10 = 3x 4) 4x + 8 = 2x 5) 2x + 3 = 4x + 1 6) 3x 2 = 2x 4 7) 2x + 5 x+3 № 2. Выполнить № 149 (в, г).
- Для правовой охраны коммерческого обозначения требуется, чтобы:
- Заполните пропуски. Yesterday I ... a pair of gloves in the shop.
- 5. Перечертите в рабочую тетрадь, сохраняя пропорции, изображение детали, данное на рисунке 34, увеличив его в 2 раза. Нанесите необходимые размеры, укажите толщину де- тали (она равна 4 мм).
- 5. Портной имеет кусок ткани в 16 метров, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. Через сколько дней он отрежет последний кусок?
- 8. На гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС опущена высота СН, AH = 5, BH = 20. Найдите СH.
- 7. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN=24, CM = 15. Найдите АО.
- 6. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN = 24, CM = 18. Найдите ON.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 4. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 26, сторона ВС равна 39, сторона АС равна 48. Найдите М№.
- 3. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- 2. Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке O, BC = 6, AD = 13, AC = 38. Найдите АО.
- vk.com/extra.math 1. Проверочная работа «Подобные треугольники» Вариант 3 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 28, AC = 24, MN = 18. Найдите AM.
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Коля колет колья. 2. Наш Полкан попал в кап- кан. 3. Мышки мыли миску мышке. 4. Соломы воз возница вёз. • Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях. • Запишите по памяти любую скороговорку. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания. Ука- жите падеж имён существительных
- 4. Тип 2.1 № 2975 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимо- связь. Целое Часть Механическая ткань Покровная ткань Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сердцевина 3) устьица 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 1774 Какой процесс следует за опылением? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 1754 Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 1734 На представленном ниже рисунке зафиксирован один из процессов жизнедеятельности рас- тений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 - 1,7.
- 83. Вычислите значение выражения: 1) (2\frac{4}{5}+2\frac{2}{3}): (10\frac{13}{30}-3\frac{3}{5})\cdot 2,5; 2) (2\frac{5}{14}\cdot 4\frac{2}{3}+12:2\frac{1}{4}-15\frac{1}{4}):(4\frac{7}{18}-2\frac{5}{9}). 84. Решите уравнение: 1) \frac{1}{3}x+\frac{1}{5}x+\frac{1}{6}x=\frac{21}{40}; 2) 5\frac{1}{4}x-2\frac{2}{3}=1\frac{5}{12}; 3) 8\frac{4}{15}-5\frac{2}{5}x = 4\frac{2}{3}; 4) \frac{11}{24}x+7\frac{1}{3}=9\frac{5}{8}.
- На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (под- собное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м х 1 м. Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. За- полните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. Объекты жилой дом сарай баня теплица Цифры 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом? 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах. 4. Найдите значение выражения 0,9 1+\frac{1}{8} 5. На координатной прямой точками А, В, С и Д отмечены числа 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изображается число 0,09? A В ответе укажите номер правильного варианта. 1) A 2) B 3) C 4) D 6. Найдите значение выражения а8. а17: а20 при а = 2. 7. Решите уравнение 2-3(2x + 2) = 5 - 4x. 8. Укажите номера верных утверждений. 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны. 3) В плоскости все точки, равноудаленные от заданной точки, лежат на одной окружности.
- 1) I can sing very well. (last year) Icould sing very well last year 2) Can you win this computer game? (in childhood) Could you win this computer game in childhood 3) She can't speak Italian. (some years ago) She couldn't speak Italian some years ago 4) They can't play snooker. (last year) They couldn't play shooker last year 5) The children can read French magazines. (at the age of 11) The children couldn't plays read French magazines at the elge 11 6) "The Wings" can compose music very well. (in the 80s) ry well in the 803 The wings" could compose music very 7) My cat can play quite a long time. (when it was a kitten) My eat could play quite a long time when it was a kitten 8) Father can cook Chinese dishes very well. (last year) Father could cook chinese dishes very well last year very carefully athe age of 30 10) My uncle can achieve success in making computer programmes. (a year ago) My 2 Fill in the gaps using the words in brackets in Past Simple. a year ago 9) Her sister can drive a car very carefully. (at the age of 30) at the Her sister could drive a car uncle could achieve success in making compute programmes 1) She has to 2) People could 3) Jenny had to 4) What have to (to have) to treat her immune system some years ago. (can) use laptops or iPads in the 90s. (to have) throw a great party yesterday because she turned 30. (to have) you to do in such situation? 5) I could (can) be very patient at the dentist's when a kid. 6) It started to rain and we couldnad (to have) to return. 7) She head (to have) to experience insomnia last year. (to have) to work yesterday. (can) find the album with old photos. 8) They not 9) My granny not 10) Mike (to have) buy medicine to cure his stomachache yesterday. 3 Choose the correct answer. 1) You 2) The water days. (must / can) use natural medicines only. (was able to / couldn't) be cold. It has been very hot these 3) The blood vessels of the elderly the high blood pressure. (mustn't / are not able to) stand
- На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (подсобное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м×1м. Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в поле ответа запишите последовательность четырёх цифр (без пробелов!). Объекты Сарай Теплица Баня Жилой дом Цифры Ответ:
- 20) -4-(-11)=-4+11=.6
- 19) 16-27=11
- 18) -21-11=32
- 17) 51-70=19
- 16) 16-(-1) = 17
- 15) -30-(-24)=-30+24=-14
- 14) 33-40=-7
- 13) -14-(-10)=-14+10=-4
- 12) -15-4=19
- 11) 21-(-8)=29
- 10) -1-16=17
- 9) 14-26=-12
- 8)-2-(-15)=-2+15=13
- 7) 6-10=-4
- 6)-5-7=12
- 5)-6-(-13)=-6+13= 7
- 4) 10-(-7)=17
- 3)-9-(-5)=-9+5=-4
- 2) 12-20=-8
- 1)4-8=4+(-8)= -(8-4) = -4
- b) Complete the sentences using degrees of comparison of adverbs. 1 Lila reads English (fast) but Andrey read (slow) than others. 2 Teddy speaks French (fast) in class but I still speak (slow). 3 I usually rise (early) than others on weekdays but on my days off, I rise (late). 4 My sister and I would like to travel to the Black Sea but (much) of all.
- пропущенные числа в таблицу.
- a) Complete the sentences with the correct adverbs formed from the adjectives: polite, late, happy, quiet, good. 1 The children play ..... in the playground. 2 I think Galina sings really .....! 3 He sat ..... and waited. 4 He often leaves work ..... . 5 Speak to your teachers ..... .
- Задача 7. Котёл на дне океана Условие: Подводный аппарат опустился на глубину 10 км в Марианскую впадину. Давление воды на этой глубине составляет 108 МПа. Найдите плотность морской воды в этом месте.
- Семён и Игорь работали вместе над проектом по биологии. Семён сохранил фотографии на флешке и передал её для дальнейшей работы своему другу. Когда Игорь подключил флешку к компьютеру, антивирус предложил ему проверить её на наличие зловредного программного обеспечения. Каковы должны быть дальнейшие действия Игоря?
- 20. Решите уравнение x4 =(x−2)². Ответ: -2, 1.
- 4. Отметь знаком + те высказывания, с которыми ты согласен. Знак «Скользкая дорога» устанавливается на дороге для пешеходов. Предписывающие знаки представляют собой синие круги с белым рисунком. Запрещающие знаки предназначены только для водителей. Во всех странах дорожные знаки одинаковые. Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой. Знак «Телефон» относится к знакам особых предписаний.
- ОБЪЕМ КУБА РАВЕН 32. НАЙДИТЕ ОБЪЕМ ТРЕУГОЛЬНОЙ ПРИЗМЫ, ОТСЕКАЕМОЙ ОТ НЕГО плоскостьЮ, ПРОХОДЯЩЕЙ ЧЕРЕЗ СЕРЕДИНЫ ДВУХ РЕБЕР, ВЫХОДЯЩИХ ИЗ ОДНОЙ ВЕРШИНы И ПАРАЛЛЕЛЬНОЙ ТРЕТЬЕМУ РЕБРУ, ВЫХОДЯЩЕМУ ИЗ ЭТОЙ ЖЕ ВЕРШИНЫ.
- По физической карте мира определите географические объекты по их координатам. 1. В 1896 г. английский путешественник Давид Ливингстон совершил замечательное открытие в точке 18° ю.ш. 26° в.д. 2. Самый высокий водопад мира низвергается с высоты 1054 м. Он находится в точке с координатами 6° с.ш. 61°з.д. 3. Этот остров имеет несколько названий Рапа Нуи, Вайгу, но чаще его обозначают под другим названием. Каким? Координаты острова 27° ю.ш. 109°з.д. 4. Африканцы называют эту гору «Горой божества холода». Определите ее, если координаты горы 3° ю.ш. 38° в.д. 5. Один из самых крупных вулканов с высотой 3794 м находится на материке с координатами 78° ю.ш. 178° з.д. 6. На этом острове с координатами 8° ю.ш. 140° в.д. русский путешественник Миклухо- Маклай изучал обычаи и традиции папуасов. 7. Этот пролив, координаты которого 57° ю.ш. 70° з.д. открыл мореплаватель, которого называли «Пират ее Величества». Его именем был назван этот географический объект. 1. Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова с координатами 20° ю.ш. 159° з.д. Назовите этот остров. 2. Шхуна «Пилигрим» находилась под 44° ю.ш. 175° з.д. В каком океане и на какие острова попали герои романа «Пятнадцатилетний капитан»? 3.Из какого города отправились герои романа «Таинственный остров» в путешествие на воздушном шаре, если его координаты 38° с.ш. 78° з.д. 4.С какого острова герои романа «Пять недель на воздушном шаре» поднялись в воздух. Его координаты 20° ю.ш. 45° в.д.
- 2. Җавапларга туры килгән сораулар уйлап әйт. 1. Алабуга шәһәрендә. 2. Яшел, ак һәм кызыл. 3. 43 район. 4. Рөстәм Яхин язган. 5. Әйе, борынгы шәһәр. 6. Мин Арча районында булдым. 7. Идел һәм Чулман. 8. Әйе, яратам.
- 2. Add 10 activities that you can do at weekend
- Запиши координаты точек, отмеченных на координатной прямой.
- 1. I live ______ 17, Yanka Mavr Street. My friend lives ______ Yanka Mavr Street, too. 2. The chemist's isn't far ______ my cottage. 3. My little brother likes playing ______ the yard. 4. My flat is ______ the fifth floor. 5. My granny was born ______ Vitebsk. 6. My block flats is ______ a quiet neighbourhood. 7. I can see a church ______ the balcony. 8. The supermarket is ______ the corner.
- 7. My sister bought nice postcards at the ... . 8. The first floor in the USA is called the ... floor in the UK. 9. After school I usually play with my friends in the ... . 10. We always go to ... at Christmas and Easter. 11. Greg broke his leg three days ago. Now he is in ... . 12. My friend lives on the twelfth ... . 13. My little sister doesn't go to school. She goes to ... . 14.
- Задача ~1. Дано: a||b, <3=28° Найти: <5, <7. Zapare ~2 a) Dano: <7=43°, <1=80° Проверить: a||b? б) Дамо: <5 на 30° меньше, чем <8; <1=75° Проверить: a||b? Zapara ~3. Дано: AD||BC, <ACB=50° АС- биссектриса < BAD.' Найти: < ABC.
- 83. Вычислите значение выражения: 1) (2+2):(100-3)-2,5; 2) (24+12:2-15) (4-2). 84. Решите уравнение: 21 18 52 2 1)x+x+x=0;3)8-5x=4; 6 2)5-x-2=1; 3 12' 4 4) 11x+7 24 = 3 8
- 72) 0 + (-444) =
- 71) -85 + 300 =
- 70) 195 + (-400) =
- 69) 99 + (-200) =
- 68) -810 + 910 =
- 67) -510 + 0 =
- 66) -480 + 620 =
- 65) 350 + (-250) =
- 64) 0 + (-49) =
- 63) -94 + 94 =
- 62) -150 + 240 =
- 61) 26 + 0 =
- 60) 88 + (-200) = -(200-88)=
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Хайко из Германии. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. Von: Heiko@mail.de An: Kontakt@mail.ru Betreff: Ferien Ich habe jetzt Ferien. Ich verbringe meine Ferien bei meiner Oma in Moskau. Ich gehe jeden Tag im Sarjadje-Park spazieren. Das ist neben dem Moskauer Kreml. Wo verbringst du deine Ferien? Was machst du in den Ferien? Viele Grüße Heiko Начните со слов: Hallo Heiko! Wie geht's dir? Von: Kontakt@mail.ru An: Heiko a mail.de Betreff: Ferien
- Вопрос: Психическая особенность, характерная для людей с ментальными нарушениями, которая проявляется в снижение.. темпа восприятия, необходимости многократных повторений для усвоения материала, низком уровне способности обобщать и быстрой утрате неиспользуемых навыков, это Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О медленное формирование понятий и становление навыков низкая способность оперировать несколькими понятиями одновременно О неравномерность развития в сферах: двигательной, речевой, социально-эмоциональной и их тесная связь с когнитивным развитием O сниженная чувствительность и часто встречающимиеся нарушениями зрения и слуха низкая способность к рассуждению и выстраиванию доказательств
- (√7)⁴ - √13² =
- -4³·4⁵: 4⁸ =
- (3³)³: 9⁴ =
- -(-√2)⁴ =
- √36: √144 =
- Выберите один из нескольких вариантов Среди перечисленных растений плод коробочка образуется у...
- 2. В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- 1. Используя текст учебника на стр. 47-50, заполни пропуски в предложениях. Куликовская битва произошла ___________. Она состоялась на Куликовом поле между реками __________ и __________. Русское войско возглавлял __________. Ордынским войском командовал __________. По древней традиции при __________ равной силе войск и __________ исходе битвы назначался поединок сильнейших воинов перед сражением. Битва началась с поединка русского ратника с ордынским воином __________. Битва завершилась победой __________ войска.
- Подготовить доклад на тему «Крупные наводнения на территории России». Для этого необходимо вначале выполнить задания 1-го варианта, а затем: • собрать дополнительный материал о наводнениях в России. Это может быть фактический материал – статистические данные, фото, а также выдержки из га- зетных публикаций, воспоминаний современников, литературных произведений (например, из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник») и т. д.; • составить расширенный план доклада, который должен содержать вступле- ние, основную часть и заключение. Учитывайте, что ваш доклад должен дать от- веты на вопросы: 1) каковы причины стихийных бедствий; 2) какие стихийные бедствия связаны с гидросферой; 3) где и в какой сезон наиболее сильна угроза наводнений в России; 4) какие тяжёлые последствия для человека и окружающей среды возникают в результате наводнений; 5) какие наводнения в истории нашей страны были самыми разрушительными; 6) о каких стихийных бедствиях, связанных с водой, в вашем районе, области вам известно; • оформить доклад в виде электронной презентации (вспомните материал § 17) или в бумажном варианте. Длительность презентации необходимо согласо- вать с учителем.
- Рассмотри диаграмму, прочти фрагмент статьи и определи, какой стране соответствует каждый из трёх графиков.
- 2. Кем, согласно общепринятой версии, был Лжедмитрий І? а) Настоящим чудом спасшимся царевичем Дмитрием. б) Польским князем. в) Беглым монахом Чудова монастыря Григорием (Юрием) Отрепьевым. г) Шведским авантюристом.
- Donnez la forme correcte du verbe indiqué en choisissant entre le passé composé et l'imparfait. 1. Hier, tu _______________ au basket. (jouer) 2. Je _______________ beaucoup en ce temps-là. (nager) 3. Tu _______________ Nicolas tous les jours. (voir) 4. Lundi nous _______________ au cinéma. (aller) 5. Autrefois vous _______________ de la bicyclette. (faire) 6. Elle _______________ une robe rouge quand je l'ai vue. (porter) 7. L'été dernier ils _______________ la voiture. (réparer) 8. II _______________ huit heures du soir. (être) 9. On _______________ à l'église tous les dimanches. (chanter) 10. Samedi vous _______________ les devoirs. (finir) 11. Le mercredi nous _______________ (danser) 12. Il y _______________ deux grands chiens dans le parc. (avoir) 13. À sept heures hier matin nous _______________ pour l'école. (partir) 14. L'homme _______________ grand et beau. (être) 15. Tu _______________ toujours des projets. (commencer) 16. Ils _______________ vendredi soir. (sortir) 17. Tout à coup Marie _______________ "attention". (crier) 18. Elle _______________ sur la glace ce matin. (tomber) 19. Le petit chalet _______________ au milieu de la forêt. (se trouver) 20. Vous _______________ la radio aujourd'hui. (écouter) 21. J' _______________ toujours rendre visite à ma grand-mère. (aimer) 22. D'habitude tu _______________ les dessins animés. (regarder) 23. Henri _______________ à Hélène à trois heures et demie. (téléphoner) 24. Vous _______________ à un match de foot mercredi soir. (assister) 25. Nous _______________ du ski de temps en temps. (faire)
- Выполните задания на контурной карте.
- 2. Анализ: Найти в интернете гистограмму распределения роста населения какой-либо страны. Описать её форму и сделать выводы.
- Use the prompts to complete dialogues. • I don't mind • That's not right! • Like what? • How about a board game? 1 A: We never do anything fun at the weeken B: ..... 2 A: Can I close the window? B: ..... 3 A: Let's do something for your birthday! B: ..... 4 A: ..... B: That's a great idea!
- Christine ..... (not/watch) much TV beca she ..... (prefer) to read.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets in your notebooks. 1 I can't go out tonight because I ...... (study) for my Maths exam. 2 I..... (not/want) to leave yet. I..... (have) such a good time.
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous in your notebooks. 1 walk to work / take bus I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing/go skiing 5 play darts / play chess 6 read a book / meet friends
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.