База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №2 В случайном эксперименте симметрическую монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпадет орёл.
- № 1 В случайном эксперименте симметрическую монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно один раз.
- Замените выражение тождественно равным: a) √p⁸; б) √y²; в) 3√b²; г) -0,2√x²; д) √25a².
- Обозначьте границы плит, в пределах которых произошли природные явления и подпишите
- Подчеркните главные члены предложений. Обозначьте по образцу границы частей предложений. Поставьте пропущенные запятые.
- Округлите дробь $-2,244$ до десятых и найдите относительную погрешность приближенного значения. Относительная погрешность приближенного значения составила ______ %.
- При измерении силы тока в сети получен результат 15А. Известно, что погрешность измерения не превышает 1А. В каких границах заключено точное значение силы тока $I$?
- При выполнении вычислений дробь $\frac{85}{3}$ заменили десятичной дробью 28,3. Какова абсолютная погрешность этого приближения? Дайте ответ в виде обыкновенной дроби.
- 111. Почему данную ниже запись нельзя назвать текстом? Расставьте предложения, начиная со второго, так, чтобы получился связный текст, разделённый на абзацы. Запишите текст в правильной последовательности (у вас должен получиться отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Сын летчика»). Никто не знает, о чём думает человек, когда глядит в глаза смерти, на какие мысли он тратит последние скупые гновения, которые отпустила ему жизнь. В этих движени к любовь и разум, привязанность и ласка вдруг превраща ются в силу, перед которой беспомощны страх, сомнения, бялюбие. Но есть движение человеческого сердца, кото е сильнее мыслей и горячее чувств. И никто не может учиться, что Володькин папа в горящем самолёте думал воём сыне. Кажется, он отвернул машину не отказавши рулями, а своей грудью, руками, последними толчками
- Подпишите на карте название материка, на котором нет действующих вулканов.
- Подпишите вулканы: Везувий, Ключевская Сопка, Килиманджаро.
- Используя материал учебника и атлас, покажите условным знаком действующие вулканы Земли.
- Закрасьте цветом сейсмические пояса Земли.
- Подпишите на карте названия литосферных плит.
- Какие уроки и домашние задания указаны в дневнике на 1 октября?
- Express the meaning of each phrase 31-36 in one word. There is an example for you. Please, mind your spelling. The number of letters is shown. 31. full of fear - a _ _ _ d 32. to walk like a soldier - m _ _ h 33. to take place - h _ _ n 34. a speech to a group of people-l_____e 35. to put in the ground to grow-p___t 36. a picture made using a camera - p _ _ _ _ _ _ _ h
- Сделайте предложения отрицательными.
- 23. Употребите сокращённую форму глаголов.
- Перечислите слои населения, которые поддерживали королей в Англии, Франции в процессе борьбы с крупными феодалами за объединение страны.
- Найдите сумму: a) 3 587 357 285 + 12 542 284 367 + 2 060 438 247; б) 728 405 247 961 + 33 869 632 596 + 87 696 029 453.
- Разложите число по разрядным слагаемым: a) 8 007 004; б) 222 222.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) (3757+3939) + 4061; б) (34271 + 20001) + 49999; в) 18 699+ (7701 +13600); г) 17 212 + (2788 +14652);
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
- Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?hel*lo.c?* 1. hello.c 2. hello.cpp 3. hhelolo.cpp 4. hhelolo.c
- В некотором каталоге хранился файл Задача 5. После того, как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Задача5, полное имя файла стало Е:\Класс9\Физика\Задачник\Задача5. Каково было полное имя этого файла до перемещения?
- Какая из нитей натянута сильнее?
- Во сколько раз? Ответ округлите до целых. При расчётах большую величину делите на меньшую. Если в предыдущем вопросе вы указали, что силы одинаковы, в ответ запишите 1.
- На какой из цилиндров действует большая сила Архимеда?
- Опиши окружающую среду зайца, живущего в лесу.
- Рассмотри фотографии. Подпиши экологические связи, которые на них показаны.
- Задание 2. Найти, объяснить каждую орфограмму в словах: растительное масло, загореться от спички, положить в карман, запереть дверь, выросли в аквариуме, обжигает в полке, тяжёлое положение, росток апельсина, прибирает кабинет. Определить правило правописания слов с...
- Задание: н или нн вписать и объяснить выбор. мочё...ые яблоки моче...ые в бочке яблоки вымоче...ые яблоки кваше...ая капуста кваше...ая на зиму капуста сушё...ые грибы суше..ые на солнце грибы ране...ый боец жаре...ый картофель жаре...ый в масле картофель гружё...ая повозка загруже...ая повозка гружё...ая ямщиком повозка
- 65. Выполните задание по образцу.
- Определите число электронов, необходимых атому каждого химического элемента для завершения внешнего энергетического уровня: F- C- Cl- N- S- As- Si- I- O- P-
- Проверь правильность вычислений и исправь ошибки, если они есть.
- Составьте сообщение на одну из тем: «Похвальное слово знакам препинания», «Зачем нужны знаки препинания», «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания»,
- В куске материи было 60 метров. 2/3 этого куска израсходовали на скатерти для столовой, а из 7/12 сшили шторы. Сколько метров ткани осталось?
- Выберите правильный знак: 7/10 ? 8/10
- На числовой прямой отмечено несколько точек и указаны координаты этих точек. Опираясь на рисунок, расположите дроби в порядке возрастания: 7/9, 2/9, 5/9
- Interview your classmates about their birthdays and write down the answers.
- Your teacher says a word without a preposition. In teams make up sentences with prepositions. T: August Team A: His birthday is in August. T: weekend Team B: I play tennis at the weekend.
- Study the table. Find examples in the invitations in Ex. 1.
- Назови числа, которые содержат: 2 сот. 5 дес.; 9 сот. 5 ед.; 2 сот. тыс. 5 дес. тыс.; 9 сот. тыс. 5 ед. тыс.
- 97. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: «Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100». Сколько лет дедушке?
- 96. Начерти квадрат \(ABCD\), длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
- 3. Найти BC.
- 6. Make up sentences using the following words. 1. The, not, cottage, is, but, is, large, comfortable, it.
- 5. Use the Present Simple or the Present Continuous of the verbs in brackets.
- Выберите несколько вариантов ответов. Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом далеко не всегда в тексте представлен какой-либо один тип речи. Значительно чаще встречаются случаи их сочетания в различных вариантах. Укажите типы речи, которые представлены в данном тексте. Однажды мы увидели синицу. Она вся была точно нарисованная: головка чёрная, щечки белые, спинка и крылья зеленовато-серые. А грудь ярко-жёлтая. Эта птица-синица перелетала с сучка на сучок, заглядывала в каждую древесную щёлку – охотилась за жучками. А потом она села на веточку да как запоёт!
- Перепишите предложения, используя отрицательную форму. 1. I am a student. → I ___ a student. 2. She is in the classroom. → She ___ in the classroom. 3. They are friends. → They ___ friends. 4. He likes math. → He ___ math. 5. We are ready for the exam. → We ___ ready for the exam.
- Заполните таблицу 8 на основе данных из текста и рисунка 199.
- Translate the following text from Russian into English. Pay attention to the Present Simple and the Present Continuous. Каждый день я покупаю свежие фрукты в магазине у дома. Сейчас я выбираю яблоки. Каждую неделю я покупаю новую книгу. Сейчас я читаю роман о приключениях. Я обычно покупаю одежду в интернет-магазине. Сейчас я ищу подходящую куртку. Каждый месяц я обновляю свою коллекцию электронных гаджетов. Сейчас я выбираю новый смартфон. Я всегда покупаю косметику в одном и том же магазине. Сейчас я проверяю срок годности крема. Я предпочитаю покупать продукты питания на рынке. Сейчас я обсуждаю с продавцом качество мяса.
- ЗАДАНИЕ 6. При пересечении двух прямых один из углов равен 167°. Найдите образовавшиеся острые углы.
- ЗАДАНИЕ 5. Луч OC – биссектриса угла AOB, угол AOB равен 78°. Найдите угол COD.
- ЗАДАНИЕ 4. Найдите изображенные на рисунке углы 1, 3, 4, если ∠2=35°.
- Назови числа, которые содержат: 2 сот. 5 дес. 2 сот. тыс. 5 дес. тыс. 9 сот. 5 ед. 9 сот. тыс. 5 ед. тыс.
- 97. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: «Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100»! Сколько лет дедушке?
- 96. Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
- 1. Что такое цех? 2. Что такое устав? 3. С какой целью цехи принимали уставы? 4. Посмотрите на иллюстрацию. Перечислите, какую продукцию производили ремесленники в городах. Предположите, где на иллюстрации показаны мастера, подмастерья и ученики.
- Какие суждения, относящиеся к карте, являются верными? 1) На карте отражены события завершающего этапа Гражданской войны. 2) Цифрой «4» на карте обозначена Москва. 3) Территория, оккупированная Румынией, обозначена на карте цифрой «1». 4) На восточном направлении Красная Армия противостояла войскам А. В. Колчака. 5) В войне, события которой отражены на карте, приняли участие войска 14 государств. 6) На карте отражены действия Красной Армии в ходе Польско-советской войны. Запишите выбранные цифры:
- Опираясь на материал учебника, обозначьте возможные причины использования указанного вами средства борьбы.
- Какие методы предполагалось принимать для подавления инакомыслия с одной и с другой стороны? 1) 2)
- О каком средстве борьбы в условиях Гражданской войны идёт речь в обоих документах?
- Изобрази осень, как она описана в стихотворении.
- Восстанови последовательность строк стихотворения.
- Как Ф.Тютчев описывает осенний день?
- Соотнеси рифму.
- О чём информирует водителя секция светофора в виде силуэта пешехода и стрелки с мигающим сигналом бело-лунного цвета?
- $$T_0$$ = 370 К. Внешнее давление равно $$P_0$$. Температура в левой секции увеличивается до 360 К. Какой надо сделать температуру в центральной секции, чтобы правая капля осталась на месте? Ответ выразите в градусах Кельвина, округлите до целых.
- Внешнее атмосферное давление равно $$P_0$$, температура в левой секции увеличивается до $$1.05T_0$$, в центральной — остаётся равной первоначальной. На какое расстояние сдвинется правая капля? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до десятых.
- Какое слово записано шифром? θλJοΥρπρω Слова ЛИНИЯ, РУИНА, УЛИКА и ещё одно записаны тем же шифром. πλJοΥρ JοΥρω Jοπρθ λJοθρ Каким словам соответствуют зашифрованные? Какое из четырёх зашифрованных слов не названо? Какое существительное в начальной форме из пяти букв можно составить из первого слова? Запишите это слово разгаданным шифром.
- Что нужно сделать с текстом на изображении?
- Напишите по-английски. 1. В спальне два торшера. 2. На полке два будильника. 3. Сколько у тебя вешалок? 4. У тебя есть вата? 5. Посмотри на витрину. 6. Вот моя визитная карточка. 7. Что с фонарём?
- Correct the errors.
- Выберите верные утверждения. ("Литература в схемах и таблицах" под редакцией Е.А. Титаренко, Е.Ф. Хадыко)
- 21 Вопросы и задания 1. Как возникла письменность древних египтян? 2. Как проходило обучение в Древнем Египте? 3. Какие науки были развиты в Древнем Египте? Как вы думаете, почему? 4. Какое из чудес света было создано древними египтянами? С какой целью? 5. В каких видах искусства египтяне добились наибольшего мастерства? Работаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое из них не относится к теме параграфа? Объясните почему. Медицина, иероглифы, налоги, пирамиды, папирус.
- Чему равна теплота сгорания природного газа <сно описанию? Ответ выразите в МДж/, округлите до десятых.
- Подготовьте две-три сказки для устного сказывания.
- Сказка «Солдатская шинель» относится к бытовым сказкам. Различается ли манера сказывания бытовых сказок и волшебных? Если различается, то чем?
- Можно ли сказать, что концовка сказки похожа на пословицу? Почему?
- Чем прочитанная вами бытовая сказка отличается от волшебной и от сказки о животных (по объёму, по языку, по строению, по героям)?
- Вы прочитали бытовую сказку о солдатской шинели? О чём в ней идёт речь?
- 8 Portfolio: Imagine it's your birthday. Write an invitation card to your best friend. Write: date, place, address.
- 7. b) In groups, make a calendar showing all your classmates' birthdays. Present it to the class.
- 7. a) Interview your classmates about their birthdays and write down the answers.
- Известный географ и писатель С. Забелин писал: «...Ни одной науке не обходятся так дорого открытия, как географии. За каждую крупицу знаний заплачено человеческими жизнями...». Согласны ли вы с мнением С. Забелина? Свои выводы изложите.
- Озаглавьте текст. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Придумайте яркие названия театральных объединений, отражающие их специфику.
- Догадайся, о чём эти загадки. Восстанови их, верь себя по рифмам.
- Прочитай скороговорку. Какие звуки в ней часто вторяются? Ехал Грека через реку. Видит Грека: в реке — рак. Сунул Грека руку в реку, Рак за руку Греку — цап!
- Переведите двоичное число 101011110 в восьмеричную систему счисления.
- Дано восьмеричное число 2505. Переведите его в двоичную систему счисления и укажите количество значащих единиц в полученном числе.
- 1. Напишите, что такое дыхание и газообмен. 2. Рассмотрите картинку: И, опишите их работу 3. Какие особенности дыхания позволяют некоторым животным проводить часть жизни в воде, а часть на суше? 4. Почему легкие у пресмыкающихся развиты лучше, чем у земноводных? Вывод: С чем связанно эволюционное развития дыхания у животных?
- Установите соответствие между учёным и его вкладом в развитие науки. Учёный 1) Аристотель 2) Эратосфен 3) Страбон Вклад в науку а) впервые употребил термин «географика», высчитал размеры Земли б) пришёл к выводу о шарообразности Земли в) составил самое полное собрание знаний о географии в Античности
- Отметьте, кто из указанных людей является «лишним». a) Гекатей б) Аристотель в) Птолемей г) Х. Колумб
- Разберите по членам предложения отмеченное звёздочкой предложение, надпишите части речи.
- Разберите по составу слова Р.. ЧУШКИ, Х..ЛОДНОГО.
- Укажите количество букв и звуков: гласных и согласных в слове СО...НЦЕ.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В тундр.. - в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч., света из-под ни..ких обл..ков. Звенят большие и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах. Вода всюду. Ступ..ш.. ногой в мох - и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч..ку - и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док - и из- под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разрастающееся б..лото. Оно ж..вёт в..хлипыва..т под с..погами. Оно мя..кое п..крытое ж..лтой прошлогодн..й тра..кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух. В..сна ро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся*. Вдруг замирает под напором х..лодного ветра но (не)останавлива..т..ся а идёт дальше.
- Дописать возможные УХР и к ним составить полное и сокращенное ионное уравнение: BaCl₂ + Ca(NO₃)₂ → NaOH + Mg(NO₃)₂ → K₂CO₃ + H₂SO₄ → NaOH + K₂SO₄ → Mg(OH)₂ + HBr → Дописать УХР и составить ОВР: ZnS + O₂ → Ca + H₂O →
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.