База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1. Установите соответствие между характеристиками и видами конкуренции (конкурентных рынков): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем 9.
- 17. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 16. Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 15. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- 14. Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- 13. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- 12. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- 11. Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- 10. Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{37}{9} + \frac{12}{9}\)
- 9. Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{26}{7} + \frac{13}{7}\)
- 8. Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{29}{7} + \frac{10}{7}\)
- 7. Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{20}{6} + \frac{15}{6}\)
- 6. Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{17}{7} + \frac{6}{7}\)
- 5. Из \(\frac{4}{7}\) числа 56 вычтите \(\frac{3}{11}\) числа 33. В ответе напишите полученный результат.
- 4. Сложите \(\frac{3}{5}\) числа 20 и \(\frac{1}{6}\) числа 18. В ответе напишите полученный результат.
- 3. Из \(\frac{5}{6}\) числа 72 вычтите \(\frac{2}{9}\) числа 81. В ответе напишите полученный результат.
- 2. Сложите \(\frac{2}{5}\) числа 40 и \(\frac{2}{3}\) числа 60. В ответе напишите полученный результат.
- 1. Какие числа надо вписать в окошки, чтобы равенство стало верным? Запишите в ответ цифры без запятых, пробелов и других дополнительных символов. \(\frac{2}{7} + \frac{3}{7} = \frac{?}{?}\)
- 1. Укажите решение неравенства: -9 - 6x > 9x + 9
- 4. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Решите уравнение: x : 2 \(\frac{2}{15}\) = \(\frac{9}{16}\)
- По какому пути в Тандер-Складе необходимо пройти, чтобы распечатать ценники определенного формата?
- В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Расшифруй ребус при условии, что каждая буква на самом деле является цифрой: + A + AB ABC BCB
- Поставь знаки сравнения между записями слева и справа.
- 4. Тип 4 № 254 i Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях? А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины. Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Тип З № 346 i Владимир учится в 6-м классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамодели вой ездой. На какой ступени образования находится Владимир? 1) начальное образование 2) основное общее образование 3) полное (среднее) образование 4) среднее профессиональное образование
- 7. Найдите 2 орфографические и 1 пунктуационную «ошибки».
- А20. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- А 19. Палатой Федерального Собрания в России является
- А 18. Что относится к полномочиям Государственной Думы?
- А17. Совокупность юридических норм, регулирующих государственное управление, образует
- А16. Для консервативной идеологии характерно признание
- А15. Государство в условиях рыночной экономике регулирует
- А 14. Верны ли следующие суждения о признаках государства? А. Признаком любого государства является разделение и независимость властей. Б. Признаком любого государства является выборность всех ветвей власти.
- А 13. Гражданин П. составил доверенность для своего сына на пользование принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения
- А 12. Верны ли следующие суждения о государственной власти? А. Государственная власть является разновидностью политической власти Б. Любое проявление властных отношений в обществе связано с деятельностью государства.
- А 11. Проблема социальной ответственности ученого приобрела особую остроту, так как
- А. Одним из механизмов регулирования государством экономической деятельности граждан и фирм является налоговая политика Б. Любое государство обеспечивает эффективное использование факторов производства.
- С какой периодичностью происходит отправка многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- Какие числа расположены одновременно в прямоугольнике и в круге, но не в треугольнике?
- 5. Найди в предложениях третьего задания три слова с непроизносимыми согласными. Выпиши эти слова, запиши транскрипцию.
- 4. Нарисуй схему однородных членов к выделенному предложению в третьем задании.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни в двух последних предложениях грамматические основы.
- В какой срок АМК оформляет заявку через АРМ "Претензия по качеству отгрузки с РЦ" при расхождениях по качеству?
- 4 -8 : 2 = -4
- 3 5- (-3) = 2
- 2 -3 x (-2) = -6
- 1 -6 + 4 = -10
- Решите уравнение x^2 - 49 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Сколько страниц в книжке, если для того, чтобы их пронумеровать, понадобилось всего 21 цифра? Нумерация начинается с 1.
- Отправь каждый мяч в нужную корзину.
- Длина классной доски 5 м, а ширина 2 м. Вычисли периметр доски.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби.
- Что произойдет, если в разных корректировочных операциях встретятся одни и те же товары и их количество в перевозе и недовозе совпадет?
- У воспитательницы было 72 яблока для детей. Она позвала всех к крыльцу и, разбив детей на пары, дала каждой паре по 3 яблока. Сколько детей было в детском саду?
- 18. Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем
- 17. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 16. Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 15. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- 14. Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- 13. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- 12. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- 11. Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- 10. Представьте в виде смешанного числа выражение 37/9 + 12/9.
- 9. Представьте в виде смешанного числа выражение 26/7 + 13/7.
- 8. Представьте в виде смешанного числа выражение 29/7 + 10/7.
- 7. Представьте в виде смешанного числа выражение 20/6 + 15/6.
- 6. Представьте в виде смешанного числа выражение 17/7 + 6/7.
- 5. Из 4/7 числа 56 вычтите 3/11 числа 33. В ответе напишите полученный результат.
- 4. Сложите 3/5 числа 20 и 1/6 числа 18. В ответе напишите полученный результат.
- 3. Из 5/6 числа 72 вычтите 2/9 числа 81. В ответе напишите полученный результат.
- 2. Сложите 2/5 числа 40 и 3/5 числа 60. В ответе напишите полученный результат.
- 1. Какие числа надо вписать в окошки, чтобы равенство стало верным? Запишите в ответ цифры без запятых, пробелов и других дополнительных символов. 2/7 + 3/7 = ?/7
- С каким подтипом необходимо оформить некондиционный товар, обнаруженный в процессе приемки?
- Решите: а) 1 5/7 : 1 1/7; б) 3 1/5 : 2 2/15; в) 5 2/3 : 1/3 - 1 7/12 * 6.
- По какому пути в Тандер - Склад нужно пройти для проведения анализа по товарной позиции?
- Compare the numbers: -8 + 5 and -2 ⋅ 2.
- Compare the numbers: -3² and (-3)².
- Compare the numbers: -17 and |-15|.
- Задают. ГРАФИКИ. А), Б), В). ФОРМУЛЫ. 1) y = -2/3x + 4; 2) y = 2/3x - 4; 3) y = 2/3x + 4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- 72,756 : 18 + 238 : 1000 - 0,316.
- 97.5 Rewrite the sentences following the instructions in (brackets).
- 97.4 Complete part of this essay on the advantages and disadvantages of the Internet for children.
- 97.3 Choose the correct word to complete the sentences. Sometimes both are correct.
- 97.2 One word is missing in each sentence. What is it, and where should it go?
- 97.1 Match the definitions on the left with the examples on the right.
- 4. Просклоняй словосочетание спелое яблоко.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы и изменяя форму имён существительных в скобках.
- 2. Из 30 кг муки выпекают 250 булочек. Сколько таких булочек можно испечь из 60 кг муки?
- 1. Вычисли значение выражения. (182032 : 734 + 157) * 524 + 461757
- Соотнесите лишайники и типы их талломов.
- А 10. Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике?
- А9. Верны ли следующие суждения о семье?
- А 8. К критериям социальной стратификации относится
- А 7. Верны ли следующие суждения о последствиях инфляции?
- А 5. Деятельность человека от поведенческих реакций
- А 4. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?
- А 3. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.