База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите альтернативные издержки производства первой, второй, третьей и четвертой сотни единиц продукта X.
- 1. Путь основал Ислам? 2. Как религия распространилась по Аравии? 3. Основные правила Ислама. 4. Жизнь пророка Мухаммеда.
- 9. Автомобиль за 10с увеличил скорость с 18 до 27 км/ч. Определите ускорение и путь, пройденный автомобилем за это время
- 8. При подходе к станции поезд, имея начальную скорость 90 км/ч, остановился за 50 с. Определите его ускорение при торможении
- 7. Графики движения двух тел представлены на рисунке. Напишите уравнения движения x=x(t) этих тел. Определите место и время их встречи графически и аналитически (с помощью уравнения движения)
- 2. По заданной траектории движения тела постройте вектор его перемещения
- 1. На рисунке показана траектория движения пешехода из пункта А в пункт D. Определите координаты пешехода в начале и в конце движения, пройденный путь, модуль перемещения.
- Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Носик лопаткой, Красные лапки, Плавает, ныряет, Крякать обожает. Закрась в схеме слова-отгадки красное место звука [у].
- 112. Выполните сложение и вычитание дробей: a) $$rac{x}{5} + \frac{2x}{3}$$; б) $$rac{3b}{7} - \frac{b}{4}$$; в) $$rac{6m}{7} - \frac{m}{11}$$; г) $$rac{m}{42} + \frac{5m}{6}$$.
- Скласці сінкевейн.
- Что обозначено цифрами на карте реки Миссисипи?
- Complete the sentences. Put the verb into the correct form, positive or negative. 1 It was warm, so I took off my coat. (take) 2 The film wasn't very good. I didn't enjoy it much. (enjoy) 3 I knew Sarah was busy, so I__________ her. (disturb) 4 We were very tired, so we __________ the party early. (leave) 5 It was hard carrying the bags. They__________really heavy. (be) 6 The bed was very uncomfortable. I__________well. (sleep) 7 This watch wasn't expensive. It__________ much. (cost) 8 The window was open and a bird __________ into the room. (fly) 9 I was in a hurry, so I __________ time to call you. (have) 10 I didn't like the hotel. The room __________very clean. (be)
- Найдите $$rac{1}{5}$$ от 35.
- В куске материи было 60 метров ткани. $$rac{2}{5}$$ этого куска израсходовали на скатерти для столовой, а из $$rac{7}{12}$$ сшили шторы. Сколько метров ткани осталось?
- Урок 3. Русские народные музыкальные инструменты 1. Разгадай анаграммы Анаграммы СТРУННЫЕ Ответы 1. БАКАЙАЛАЛ 2. АБДОМР 3. СЛГУИ 4. ОКУГД 2. Реши ребусы 3. Найди и обведи 8 слов головоломки УДАРНЫЕ БУБЕН · БУБЕНЕЦ ГУСАЧОК · КОРОБОЧКА ЛОЖКИ · ПОГРЕМУШКА РУБЕЛЬ · ТРЕЩОТКА
- Какие музыкальные инструменты ты выберешь для сопровождения этой песни? Напиши названия инструментов. Раскрась рисунки.
- 56. Прочитайте. Назовите слова по их лексическим значениям. Запишите эти слова. 1. ... первый месяц осени. 2. ... маленькая птичка с коричневато-серым оперением. 3. ... лиственное дерево с белой корой. 4. ... тот, кто учится в школе. 5. ... плод яблони.
- Read again and complete the sentences.
- 5. Почему потребовалось принятие специальных законов о бедных?
- 4. Выделите основные направления в пуританизме. Почему пуритане постоянно выступали против англиканской церкви?
- 3. Назовите факторы, которые мешали становлению абсолютной власти монарха.
- 2. Выявите причины королевской Реформации в Англии.
- 1. К каким последствиям привела в Англии аграрная революция?
- Миша и Лена встретились на школьном стадионе. Миша бегает раз в 3 дня, а Лена — раз в 4 дня. Через сколько дней они встретятся на стадионе, если они бегают в одном направлении?
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 28 и 35; б) 120 и 150; в) 45 и 95; г) 200 и 300.
- Напишите несколько чисел, кратных: а) 4 и 5; б) 6 и 7; в) 10 и 12; г) 18 и 24.
- Решите кроссворд по истории Древнего мира.
- Подготовить 3 примера жизненных ситуаций, где проявляется работа нервной системы.
- Circle the correct verb form 1. James and Mary will eat tonight/eating at the hotel
- Put the words in sentences. 1. like/traffic/he/does 2. usually/car/by/train/do/you 3. library/not/I/to/go/do 4. are/police/the/around 5. you/an/alarm/in/set/did 6. cows/they/at/the/farm/are 7. help/the/me/will/with/you 8. chickens/do/the/feed/you 9. you/King's Cross/to/are/going/the/tube
- Choose the right pronoun: any, both, some. Paul lives in a big city. He likes any / both crowded streets and convenient public
- Use the present simple or present continuous to complete the dialogue.
- Вова с дедушкой хотят купить 4 литра молока, 2 батона хлеба, 2,5 кг свинины и 2 кг сыра. Цены в таблице указаны в рублях.
- 17. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?
- Read about Bill's day. Ask and answer.
- 1. Выделите существенные признаки ткани. 2. Используя материал параграфа, составьте таблицу «Характеристика типов тканей». Кратко укажите особенности строения и функции каждого из типов тканей. 3. Докажите существование взаимосвязи строения и функций органов на примере какой-либо системы органов. 4. Обоснуйте взаимосвязь типа симметрии животного и образа жизни. 5. Используя рисунок 18, составьте с помощью компьютера таблицу «Основные системы органов многоклеточных животных» с пустыми графами. Вы также можете приготовить её бумажный вариант. Для этого выделите несколько разворотов в тетради или возьмите отдельные листы бумаги. В таблицу вы будете заносить сведения о строении многоклеточных организмов, которые вам предстоит изучать в течение года. Эти записи помогут вам готовиться к контрольным работам и к экзаменам в старших классах.
- Работа с таблицами и графиками. Допустим, что экономика некоторой страны, обладая единственным ресурсом, производит только два продукта – X и Y. Производственные возможности общества приведены в таблице:
- Приведите примеры беспозвоночных животных, использующих для транспорта веществ диффузию.
- Определите структуру, которая принимает участие в транспорте веществ у Плоских червей. Укажите, какие ограничения имеет такой вид транспорта.
- Установите соответствие между представителем беспозвоночных животных и типом циркулирующей жидкости. Животное. 1. Пчела. 2. Осьминог. 3. Кузнечик. 4. Дождевой червь. 5. Краб Тип циркулирующей жидкости. А. Кровь. Б. Гемолимфа.
- Как связаны между собой неживая и живая природа?
- Чем живые существа отличаются от предметов неживой природы?
- Что относится к неживой природе, а что – к живой?
- Прочитайте пункт 3. Верхний и Нижний Египет: 1) Отметьте Верхний и Нижний Египет на контурной карте. 2) Номы 3) 3000 г до н.э.
- Прочитайте пункт 2. Великая река на севере Африки. 1) Выполните задания 1 и 2 в контурной карте. 2) Дельта – 3) Почему египтяне называли вдоль Нила «черной землей»? 4) Какое значение имели разливы Нила для древних египтян? 5) Что выращивали древние египтяне? 6) Оазис
- Прочитайте пункт 1. Открытие Древнего Египта и устно ответьте на вопросы: 1) С какими событиями связано открытие Древнего Египта? 2) Что такое Розеттский камень?
- 2. Заполни пропуски в словообразовательном разборе слова. Пропускающееся < ... , образовано ... способом.
- 1. Укажи картинку с верным морфемным разбором слова.
- 39. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 5 : 7.
- 38. Один из смежных углов на 38° больше другого. Найдите эти углы.
- 37. Запишите все пары смежных углов, изображённых на рисунке 15.
- 36. Найдите угол, смежный с углом: 1) 19°; 2) 156°.
- Какие вопросы рассматриваются в § 42 и § 43?
- Дано: ∠ADC и ∠CDB - смежные, ∠CDB : ∠ADC = 4 : 5. Найдите: ∠ADC и ∠CDB.
- Дано: ∠(ас) и ∠(cb) - смежные, ∠(ac) - ∠(cb)= 25°. Найдите: ∠(ас) и ∠(сь).
- Какова вероятность (%) получения гетерозиготного потомства кроликов с чёрной окраской шерсти при анализирующем скрещивании гетерозиготных кроликов с чёрной окраской шерсти?
- Сколько молекул тРНК участвует в синтезе фрагмента белка, который содержит 20 аминокислот? В ответе напишите соответствующее число.
- Исследователь определял содержание крахмала и витамина С в свежесрезанных цветках белого клевера и отваре, приготовленном из них. Как изменилось содержание крахмала и витамина С в отваре по сравнению со свежесобранным цветками. Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Содержание крахмала Содержание витамина С
- 51. Вставь пропущенные числа.
- 50. У Антона есть такие деньги. Сможет ли он купить ручку за 19 р. и карандаш за 5 р.? Запиши в ответе, сколько денег у него останется, или сколько денег ему не хватит.
- Что такое монолог? Диалог?
- Решите уравнения: ж) 0,7x = 0; з) -1,5x = 6; и) 42x = 13; 1/6 y = 1/3; 2/7 x = 0; ж) 7 = 6 – 0,2x; з) 0,15x + 6 = 51; и) -0,7x + 2 = 65.
- Чему равна плотность жидкости, в которую погружены цилиндры? Ответ выразите в г/см³, округлите до десятых.
- Во сколько раз? Ответ округлите до целых. При расчётах большую величину делите на меньшую. Если в предыдущем вопросе вы указали, что нити натянуты одинаково, в ответ запишите 1.
- Какая из нитей натянута сильнее?
- Во сколько раз? Ответ округлите до целых. При расчётах большую величину делите на меньшую. Если в предыдущем вопросе вы указали, что силы одинаковы, в ответ запишите 1.
- 117. Упростите выражение и найдите его значение: 3) $$\frac{m^2 + 16n^2}{m^2 - 16n^2} - \frac{m + 4n}{2m - 8n}$$, если $$m = 3, n = 0,5$$;
- 117. Упростите выражение и найдите его значение: 2) $$\frac{2c + 3}{2c^2 - 3c} + \frac{2c - 3}{2c^2 + 3c} - \frac{16c}{4c^2 - 9}$$, если $$c = -0,8$$;
- 117. Упростите выражение и найдите его значение: 1) $$rac{7}{2a-4} - \frac{12}{a^2-4} - \frac{3}{a+2}$$, если $$a = 5$$;
- 1. Подпишите названия материков и океанов. 2. Подпишите на карте маршруты плавания Магеллана и Элькано, а также названия географических объектов, которые были открыты во время этих плаваний. 3. Проведите на карте маршрут «Хождения за три моря» путешествия Афанасия Никитина. Подчеркните названия морей, мимо которых пролегал маршрут путешественника. 4. Подпишите маршруты плавания Васко-да-Гамы и первого путешествия Колумба. Какие объекты были открыты во время этих плаваний? Подпишите их названия на карте. 5. Подпишите на карте маршрут Беллинсгаузена и Лазарева. Объясните в тетради, почему Антарктида была открыта намного позже, чем другие материки?
- 1.5 SPELL OUT EACH PERSON'S NAME, THEN SAY THE SENTENCES OUT LOUD
- 1.4 LISTEN TO THE AUDIO AND SPELL OUT THE NAMES YOU HEAR
- 101. 1) Запиши числа цифрами. Наименьшее расстояние от Земли до Луны составляет триста пятьдесят шесть тысяч четыреста девять километров, а наибольшее — четыреста шесть тысяч семьсот сорок километров. 2) Что обозначает каждая цифра в записи этих чисел?
- 100. Запиши и прочитай числа, в которых: 1) 30 единиц II класса и 870 единиц 1 класса; 2) 8 единиц II класса и 600 единиц І класса; 3) 104 единицы II класса, а единицы 1 класса отсутствуют.
- Найдите значение x: В) $$rac{3^{x+1} \cdot 9^x}{27} = 3$$; Г) $$rac{5^x \cdot 25^x}{125^x} = 5^{x-1}$$?
- Как изменится размах ряда, если увеличить наибольшее число на 10: -11; -8; -3; 11; 12; 18; 23?
- 3. Заполните в тетради таблицу. Рыночная экономика, Командная экономика, Традиционная экономика. Впишите признаки хозяйственной системы в соответствующую графу: господство натурального хозяйства; экономическая самостоятельность производителей; контроль над распределением благ со стороны государства; преобладание государственной собственности; «простой труд» как основа хозяйства; принятие государственных планов, обязательных для производителей; производство продукции преимущественно для собственного потребления; поддержка государством стабильного уровня цен; замкнутость хозяйства; централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов; использование производственных ресурсов на основе обычаев.
- 2*. Используя знания по курсу истории России, определите, признаки каких экономических систем характеризуют экономику эпохи Петра І. Приведите примеры.
- 1. Прочитайте текст, в котором пропущены слова. «В рыночной экономике ресурсы производства и его результат - про- дукт — принадлежат не общине, как в ___________, и не государству, как в __________ а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге __________. Он также вы- бирает по возможности наиболее эффективную ___________ производства, при которой отношение результата к затратам является наибольшим. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и частной ___________. Историче- ский опыт показал преимущество рыночной экономики над другими ___________. Выберите из предлагаемого списка пропущенные слова или словосочета- ния и запишите в тетрадь (слова даны в именительном падеже; слов в спи- ске больше, чем необходимо выбрать): 1) командная экономика; 2) тради- ционная экономика; 3) собственность; 4) прибыль; 5) торговля; 6) технология; 7) выручка; 8) экономическая система.»
- 2. Выбери все высказывания, верные для этого рисунка. 1) Если фигура не жёлтого цвета, то это многоугольник.
- 1. Задание «Проведи в шестиугольнике с равными сторонами все оси симметрии» ученик выполнил так. Все ли оси симметрии этой фигуры он провёл? Запиши названия тех отрезков, которые будут осями симметрии шестиугольника ABCDKM и которых нет на чертеже.
- 95. 40:8+2*100, 40:(8+2)*100, (40:8+2)*100, 100-(40+36): 4, (100-40+36): 4, 100-(40+36:4), 900:9-6*10, 600: 100+ 50*10, 70*5+3*100
- 94. Найди значения выражений 16 * d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
- 93. 400-208, 504-397, 109*6, 205*4, 168*4, 168:4, 648:6, 927:9
- 92. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев?
- Напиши определения ко всем словам:
- Какие события Гражданской войны нашли отражение на плакатах того времени? Подпишите события и их годы.
- На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б? Ответ обоснуйте. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким способом?
- На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А? Ответ обоснуйте. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким способом?
- 112. a) $$rac{x}{5} + \frac{2x}{3}$$; б) $$rac{3b}{7} - \frac{b}{4}$$; в) $$rac{6m}{7} - \frac{m}{11}$$; г) $$rac{m}{42} + \frac{5m}{6}$$
- Найдите длину стороны BC = x.
- В каких видах искусства египтяне добились наивысшего мастерства?
- Какое из чудес света было создано древними египтянами?
- Какие науки были развиты в Древнем Египте?
- Как проходило обучение в Древнем Египте?
- Как возникла письменность древних египтян?
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Подготовьтесь к выразительному чтению текста. Рахманинов сади(т, ть)ся за рояль и начинает играть. Что он играет? Я никогда (не) слыш...л этого. Но это пр...красно. Мелодия, только что мя...ко перел...вающаяся, как плеск моря, сейчас начинает вздыма(т, ть)ся и бурлить. Ветер пронос... (т, ть)ся по глубок...й ряби вздыма...т волны нагоня...т пен...стые гребни вздыбл... ва...т в...лы. Они с гро-хотом руш...(т, ть)ся в пучину разб...ваю(т, ть)ся о скалы ра...сыпаю(т, ться м...льчайшими брызгами ра... п...лзаю(т, ть)ся обрывками белых кружев. И снова ре...кий порыв ветра, снова шквал. Это уже не ветер, это страшный шторм. В...лы б...ют друг друга с протяжн...м грохотом, похожим на удары грома, и высокие отрыв...стые звуки тонк...ми зигзагами прорез...вают темноту, как (золотисто) син..... изломы молнии. Новый громовой удар, и брызги, и пена, и бушующая стихия. Это, видимо, апогей бури, её р...ковой девятый вал. (По М. Розенфельду)
- Назови соединения: Na2CO3, Fe(OH)3, K2O, P2O3, MgCl2, H2SO3, H3PO4, ZnO, H2SO4, FeCl3, Ca(OH)2, NaNO3. Из задания № 1 выпиши формулы кислот.
- Назови соединения: SO3, H2SO4, BaSO4, LiOH, HCl, Ba(NO3)2, MgO, CO2, NaOH, HNO2, ZnO, NaCl. Из задания № 1 выпиши формулы оснований.
- Назови соединения: СаСО3, Fe(OH)2, Na2O, P2O5, BaCl2, H2SiO3, H3PO4, BaO, H2SO3, AlCl3, Ba(OH)2, KNO3. Из задания № 1 выпиши формулы оксидов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.