База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. We ___ (have) a picnic right now. 5. He ___ (read) a book every evening. 6. Be quiet! The baby_ (sleep). 7. They ___ (visit) their grandparents every Sunday. 8.1 ___ (write) an email at the moment.
- Ваня написал сочинение «Наш посёлок». Я люблю гулять в нашем парке. Он не очень большой. Вдоль парка идут две большие прямые улицы: Еловая и Морская. Улица Холм тоже идёт вдоль парка, только она не прямая, а изогнутая, как дорожка на стадионе. Раньше она вела вокруг большого холма, но давно уже холма нет, а на его месте после войны разбили парк. Интересно, почему говорят «разбили парк»? Как будто варк — это тарелка или ваза. Есть ещё четвёртая улица — улица Корабельная. Она проходит прямо через парк. Корабельная улица отходит от Морской, потом пересекает улицу Холм, а затем Осеннюю улицу. Осенняя улица очень длинная. Дедушка говорит, что это главная улица. Если нужно ехать в районный центр или даже в Москву, то все едут по Осенней. Поэтому на ней много машин и светофоров. Светофор стоит на перекрёстке Осенней и Еловой, потом на перекрёстке Осенней и Корабельной улиц, а на следующем перекрёстке, с Тёплым переулком, светофора нет. Это потому что переулок узкий, хотя довольно длинный: он идёт от Осенней к Морской, а это больше километра. В Тёплом переулке наш дом. Мы часто ходим с дедушкой в парк. Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал Ваня, надпиши названия всех улиц и переулка на плане.
- Задание 4. Установи соответствие: ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) Все отделы позвоночника подвижны 2) В воде движутся с помощью хвоста 3) Конечности некоторых видов преобразовались в ласты 4) Сердце четырехкамерное 5) Питается как растительной, так и животной пищей 6) Зубы отсутствуют ОТРЯДЫ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ А) Крокодилы Б) Черепахи
- Задание 3. Выбери один ответ из предложенных вариантов. 1. Роговой покров пресмыкающихся выполняет в основном функцию: 1) дыхания; 2) выделения; 3) защиты от потери воды; 4) опоры. 2. Зародыш пресмыкающихся получает питательные вещества: 1) через поры оболочки яйца; 2) из тела матери; 3) из желтка яйца; 4) из жидкого белкового слоя яйца. 3. Пресмыкающимся, в отличие от земноводных, свойственно 1) наружное оплодотворение 2) разделение тела на голову, туловище и хвост 3) развитие с образованием личинки 4) внутреннее оплодотворение
- Задание 2. Выберите правильные утверждения о пресмыкающихся: 1. Тело пресмыкающихся покрыто роговой чешуей или роговыми пластинками. 2. Все пресмыкающиеся, за исключением змей – четвероногие животные. скорлупой. 3. Пресмыкающиеся откладывают яйца, покрытые кожистой оболочкой или известковой 4. Оплодотворение у пресмыкающихся наружное. 5. У всех пресмыкающихся верхнее и нижнее веки подвижные. 6. Панцирь черепахи сращен с позвоночником и ребрами. 7. Сердце пресмыкающихся, кроме крокодилов, четырехкамерное.
- Задание 1. Выберите признаки, характерные для 1 - земноводных, 2 – пресмыкающихся и 3 - общие для них признаки. а) кожа покрыта роговой чешуей; б) кожа голая; в) развиваются на суше; г) яйцо покрыто кожной оболочкой; д) развитие идет с метаморфозами; е) два круга кровообращения; ж) в сердце смешанная кровь; 3) дыхание только легочное; и) дыхание кожно-легочное; к) пятипалые конечности; л) холоднокровные; м) один шейный позвонок.
- Распредели социалистические страны в соответствии с их отношением к Сталину
- . Решите неравенство х-(6+x)/3 + (9x-5)/12 ≤ (x-3)/4
- Выполните тождественные преобразования многочленов и решите неравенство (х-2)(x+2) <(x-3)<sup>2</sup>
- Решите неравенство 3(x-3) – (6x-5)≤5
- Найдите, при каких значениях переменной значение двучлена 26-4,2 меньше значення двучлена на 66 +3,8
- Решите неравенство 4х-10≥6r+4
- Решите неравенство 3х-1<8
- Выберите неравенство, решением которого являются все числа: a) 0.x>5; 6) 0`x>-3; в) 0`x>0; г) 0.x> 4
- Выберите числа, являющиеся решениями неравенства a) 5; 6)-3; в)3; г) 4
- For many years, people have enjoyed Chaucer's 16 works, and they are still so popular as they were in the past.
- This sense of humour helped his 15 characters feel real and close with everyday life.
- He enjoyed making fun of people – 14 and sometimes even of yourself.
- Определи, верно ли данное утверждение. Односоставное предложение — это предложение, которое содержит два главных члена.
- В треугольнике АВС стороны АВ И АС равны. На стороне АС взяли точки Хи У так, что точка Х лежит между точками А и У и АХ = BX = BY. Найдите величину угла CBY, если ∠XBY = 28°. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 2\sqrt{1-2\sqrt{6}+6}.
- 3 ► Слушай и повторяй. Uu Chuckles can jump and run. Hurray, he's number 1!
- 1. Рerunne a) X+1 + 6 б) x+15 4 в) 12 − \frac{≤}{X+}
- 2. Х= -6;0;0,8;0,56 y=\frac{5x-7}{x²+1} x= 1,5;3;7 y=\frac{x²-2x+6}{x+4}
- Решите уравнение: a) 7x - 21 = 6x + 3; б) -10n + 7 = −11n – 3; B) 5c + 13 = 6c + 23; г) -24с - 9 = 23c - 9; д) 8 + 27а = 10 + 26α; e) 13 - 7x = 14 - 8x; ж) 9п + 6 = -4 + 10n; з) 2 - 5x = 4 - 6x.
- Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух относятся к признакам административных правонарушений.
- 5.13балла) Цепь состоит из двух последовательно соеличенных проводников, сопротивление которых 10 и 15 В. Сила тока в цепи 0,4 А. Найдите напряжение на каждом из проводников и общее напряжение.
- 4(2балла) Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Напряжение В) Сопротивление ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) Ом 2) Ватт 3) Вольт 4) Ампер 5) Джоуль
- 3.(2балла). Начертите схему электрической цепи, состоящей из гальванического элемента, ключа, реостата, амперметра и вольтметра, подключенного так, чтобы измерять напряжение на реостате.
- 2. (2балла). На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника? 1) 40 Ом 2) 10 Ом 3) 0,1 Ом 4) 4 Ом
- 1.(1балла). Сила тока, идущая по проводнику, равна 2. А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут? 1) 0,2 Кл 2) 5 Кл 3) 20 мл 4) 1200 Кл
- 10. Какая масса сульфата бария образуется при взаимодействии 30,6 г оксида бария с достаточным количеством серной кислоты?
- 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Mg → MgO-MgCl2→Mg(OH)2 → MgO
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ a) Fe + HCl → б) Fe(OH)2 + CO2 → в) Fe(OH)2 + HCl → 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Mg → MgO-MgCl2→Mg(OH)2 → MgO Продукты взаимодействия 1) FeCl2 2) FeCl2 + H2 3) FeCl2 + H2O 4) FeCO3 + H2 5) FeCO3 + H2O
- 7. Оксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция б) кислородом и водородом в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и оксидом серы (IV)
- 6. К основным оксидам относится a) MgO 6) SO2 в) B2O3 г) А12 Оз
- 5. Какой из элементов может образовать амфотерный оксид? a) натрий б) сера в) фосфор г) алюминий
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидроксид бария б) гидроксокарбонат калия в) гидрокарбонат меди г) гидрид кальция;
- 3. Формула сульфита натрия: a) Na2SO4 6) Na2S (B) Na2SO3 г) Na2SiO3
- 2. Оксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O б) Си(ОН)2 в) СиОН CuO г) Na2SiO3
- 1. К основаниям относится каждое из 2-х веществ: a) H2O, Na2O KOH, NaOH Β) ΗΡΟ3, ΗΝΟ3 г) КОН, NaCl
- 5. Complete the sentences with the correct question tag. 1. She is collecting rubbish, ________? 2. You haven't seen this documentary about climate change, ________? 3. They live near the forest, ________? 4. We should protect nature, ________? 5. Tom has been planting flowers all afternoon, ________? 6. You can't drive, ________?
- 4. Fill in the gaps with the correct form of have to. 1. You ________ turn off the lights when you leave. It saves energy. 2. We ________ clean the park today. We did it yesterday. 3. She ________ come to the meeting if she is busy. It's not obligatory. 4. He ________ wear a helmet when he rides a motorbike. It's the law. 5. They ________ buy new garden tools; they can borrow ours.
- 3. Make sentences using the Present Perfect Continuous. 1. the scientists / study / acid rain / since 2015 2. 1/not/sleep/well / lately 3. how long / they / work / as volunteers? 4. she / plant / trees / all morning
- 2. Complete the sentences with the Present Perfect Continuous form of the verb in brackets. 1. My grandparents ________ (live) in this village since they got married. 2. The children ________ (play) football for two hours. They are tired now. 3. He ________ (not / sleep) well lately. He looks exhausted. 4. Why ________ you ________ (stare) at me like that? 5. We ________ (wait) for the train for twenty minutes. It's late again. 6. How long ________ she ________ (learn) to play the guitar?
- 1. Match the words. Give a translation. 1. wipe a. pollution 2. natural b. out 3. clean out c. species 4. factory d. waste 5. air, water and soil e. a pond 6. collect f. fumes 7. endangered g. rubbish 8. toxic h. habitat
- 3. К сосуду с газом прикреплен манометр (рисунок). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление равно 100 кПа? 1) 33 кПа 2) 167 кПа 3) 67 кПа 4) 172 кПа
- Верно ли выполнено умножение многочленов? 1. (x + 8z²) (2 – x) = 2x – x² + 16z² – 8xz² 2. 2t(t² -7t-3) = 2t³ – 14t² – 6t
- Напишите о Острог Землепроходцы 3. Вставьте пропущенные слова. Нерчинский границу с Китаем. Освоение Сибири шло «встречь ».
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков. Dmitri Mendeleev
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Впиши в схему названия наук, в которых прославился М. В. Ломоносов.
- Билет № 12 1. Самостоятельные и служебные части речи. Отличие самостоятельных частей речи от служебных. 2. Задания. А) Спиши, вставь пропущенные орфограммы, объясни. 3. Нес..щий, работа..щий, улыба..щийся, дыш..щий, крас..щий, бор..щийся, леч..щий, чита..мый, гон..мый, увлека..мый, вид..мый, согрева..мый, обурева..мый. Б) Сделать морфемный разбор слова 2 Утки покружились над озером и сели на воду около тростника.
- 15. Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение по образцу на рисунке ниже: 2 параллельных прямых и секущая, 2 дуги, 3 текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- 14. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; в ячейках первого столбца таблицы, кроме первой строки таблицы, при- менено выравнивание по левому краю, в ячейках второго столбца и первой строки таблицы по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным, курсивным шрифтом и подчер- киванием. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. Таблица выровнена на странице по центру горизонтали. выравнивание При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ши- рина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответ- ствовать стандартной ширине абзаца. Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx. Охрана природы направлена на сохранение природных богатств, предотвращение вредного воздействия на нее хозяйственной деятельности людей. Охрану природы берет на себя как государство, так и общественные организации. Государство издает законы, направленные на охрану природы и защиту экологических прав человека. Так, граждане РФ имеют право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о состоянии окружающей среды. Кроме того, закон закрепляет право граждан на возмещение вреда от экологических правонарушений. К общественным организациям, осуществляющим охрану природы, относится WWF, Greenpeaсе и т. п. Охрана природы в РФ Количество государственных природных заповедников 105 Количество национальных парков 52 Федеральных заказников 57
- 4. Среди предложений 1-7 найдите сложное(-ые) бессоюзное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (1) Медведица удирала крупными прыжками по россыпи. (2) За ней, не отставая ни на шаг, бежали два пушистых медвежонка. (3) Откуда только у них прыть взялась! (4) Все препятствия они преодолевали с ловкостью матери, точно копируя ее движения. (5) Выскочив на край снежного поля, семейство задержалось, передохнуло немного и скрылось за изломом. (6) Я покинул место засады довольный: не часто приходится так близко наблюдать жизнь зверей. (7) Для полноты впечатления мне хотелось узнать, что же ела медведица на проталинах. (Г.Федосеев)
- 3. Среди предложений 1-6 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений. Человек отпустил Лешкину руку, но Лешка продолжал идти за ними. (2) Пришли в домоуправление, телефон висел в коридоре. (3) Горела пыльная лампочка. (4) Человек стал звонить, тетя Маша вошла в темную каморку, а Лешка опять прислонился к стене. (5) Тетя Маша, погремев в каморке, вытащила две лопаты. (6) Человек стучал по рычажку все время было занято. (Э.Дубровский).
- 2. Среди предложений 1-5 найдите сложное(-ые) бессоюзное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (1) Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера. (2) Ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. (3) В омраченном, перекосившемся воздухе не стало видно немецких укреплений. (4) Но навесной обстрел противника не утихал.(5) Синеватые, призрачные столбы разрывов метались в темной толще ливня; вспышки огня перебегали по полю. (Г.Березко)
- 1. Среди предложений 1-11 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. (1) Луна взошла, светло стало, ветер утих, угомонилось озеро. (2) Успокоился и лебедь, дремлет. (3) Тихо.(4) Лишь изредка всплеснет в камышах щука да выпь угукает... (5) Перед утром ветерок вновь дунул, зашелестел камышом ласково, усыпляет. (6) Не слышно лебедю мягких шагов вороватой рыжей лисы. (7) А она уже близко. (8) Рядом! (9) Проснись, лебедь! (10) Проснись! (11) Всполошился лебедь, подставил сильный клюв, да поздно. (В.Свинцов)
- 5. (3 балла) В саду растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют \(\frac{7}{16}\) всех деревьев, груши - \(\frac{8}{15}\) оставшегося, а сливы 42 дерева. Сколько всего деревьев в саду?
- 4. (2 балла) Толя был в тире. \(\frac{5}{9}\) всех его выстрелов были точными, а 20 раз он промахнулся. Сколько всего сделал выстрелов Толя?
- 3. (1 балл) За \(3\frac{5}{9}\) кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- 2. (3 балла) Решите уравнение: a) \(\frac{3}{9}x=\frac{20}{21}\); б) \(\frac{21}{10}:y=\frac{5}{10}\); в) \(5x=\frac{7}{15}\)
- 1. (6 баллов) Выполните действия: a) \(\frac{5}{7} \cdot \frac{3}{11}\); б) \(\frac{5}{6}:\frac{5}{18}\); в) \(\frac{12}{25}\cdot\frac{6}{5}\); г) \(6:\frac{12}{13}\); c) \(4:\frac{6}{13}\)
- СИЛА АРХИМЕДА ВАРИАНТ 3 ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ. 1. Тело целиком погружено в жидкость. Выберите верное утверждение. 1) сила тяжести, действующая на тело, увеличивается 2) на тело не действует сила Архимеда 3) масса тела не изменяется 4) вес тела не изменяется 2. рис.)? На какое из тел действует меньшая сила Архимеда (см. 1) на первое 2) на второе 3) на третье 6. 5. 4) во всех случаях одинаковая 3. В жидкость помешены три тела одинакового объема. На какое тело действует большая сила Архимеда (см. рис.)? 1) на первое 2) на второе 3) на третье 4) на все тела действует одинаковая сила Архимеда 4. На тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, зависящая от 1) объема тела и плотности жидкости 2) объема жидкости в сосуде и плотности тела 3) объема и плотности тела 4) объема и плотности жидкости в сосуде Если сила тяжести равна силе Архимеда, действующей на погруженное в жидкость тело, то тело. 1) тонет 2) всплывает 3) плавает внутри жидкости 4) возможны варианты На диаграмме представлены значения выталкивающей силы, действующей на одно тело, погруженное в разные морские воды. В каком море вода наименее соленая? 1) в Балтийском 2) в Черном 3) в Баренцевом 4) в Японском Часть В.7. Используя данные рисунка, определите силу Архимеда, действующую на тело, погруженное в воду. 8. Какую силу необходимо приложить, чтобы поднять со дна озера бетонную плиту, объем которой равен 0,6м³?
- 7. Только у птиц есть: 1) пальцы с когтями 2) голень 3) бедро 4) цевка
- 6. У птиц сросшиеся кости скелета обеспечивают: 1) защиту внутренних органов 2) устойчивость при полёте 3) защиту от хищников 4) подвижность тела
- 5. Крылья у птиц поднимаются благодаря: 1) мышцам, сгибающим кости плеча и предплечья 2) подключичным мышцам 3) межреберным мышцам 4) большим грудным мышцам
- 4. Контурное перо, расположенное на крыльях птицы: 1) опахало 2) маховое 3) пуховое 4) рулевое
- 3. Приспособлением птиц к полёту является: 1) отсутствие зубов 2) отсутствие желудка 3) наличие потовых желёз 4) неподвижная голова
- 2. Из всех позвоночных животных только птицы: 1) имеют перьевой покров тела 2) откладывают яйца 3) имеют крылья 4) приспособились к полёту
- 1. Признак, характерный для птиц: 1) тонкая голая кожа, проницаемая для воды и газов 2) холоднокровность 3) кожа с многочисленными железами, выделяющими слизь 4) теплокровность
- Найдите корень уравнения -3х – 9 = 2x.
- 5*. Собственная скорость лодки равна 4,3 км/ч. Скорость лодки по те- чению реки — 7,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 4. Выполните действия: a) 86,3 - 5,074; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 9 – 8,02; д) 17 - 6,29.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в тоннах: а) 5 т 35 кг; б) 468 кг; в) 75 кг; г) 3 кг 40 г; д) 600 г; е) 4 т 3 кг 7 г.
- 1. Найдите разность самого большого и самого маленького чисел: 0,359; 0,35; 5,3; 0,3504; 3,504. Запишите данные числа в порядке возрастания.
- Определите мощность всей цепи при нормальном напряжении на электрической плитке.
- С какими параметрами (из приведенных в таблице) реостат может быть включен в данную электрическую цепь? Ответ обоснуйте.
- В каком положении должен находиться ползунок реостата (в крайнем правом или левом) перед включением цепи? Ответ обоснуйте.
- Каково назначение реостата?
- Начертите принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рисунке.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения. в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. двух суток путешественники не встретили ни одного человека. 2) (В)следстви.. по данному делу уточнены обстоятельства совершённого преступления. 3) (В) течени.. недели юннаты посадили деревья на пришкольном участке. 4) Жители города перевели средства (на)ечёт в сберегательном банке для детского дома.
- 4. Спишите, раскройте скобки,, напишите часть речи. 1.. (в) течени... всего года 2. (В) заключени... экспертов были неожиданные выводы. 3. (на) подоби. куба 5. И (в)заключени... поблагодарю всех, кто оказывал мне содействие. 4. Подмораживало (на) протяжени, недели 6. (В)следствия по делу участвовало много свидетелей
- 3. В каком ряду все предлоги пишутся слитно? 1)) (за) круг (из)за, (по) над 2) (в) виду (в)следствие, (на) перекор 3) (3) доль, (на) счет. (в) продолжение 4) (3) связи. (на) встречу, (в) близи
- 2. В каком предложении предлог употреблен неверно? 11)) Инструктор разъяснил нам о правилах поведения на возд 2) Пришло письмо из Армении. 3) Мне помогли таблетки от бессонницы: 4)) Средство для выведения пятен очень действенно.
- «Производные предлоги» 7 класе Вариант 2 1. Выпишите предложения производный предлог Несмотря на нездоровье, мой брат поехал постулать, в университел
- 3. Make sentences using the Present Perfect Continuous. 1. the volunteers / collect rubbish / since 9 am 2. we / not / build nesting boxes / this month 3. how long / she / work / in the garden?
- 2. Complete the sentences with the Present Perfect Continuous form of the verb in brackets. 1. The Eco-helpers _________ (plant) trees in the park since early morning. 2. I _________ (look) for my mobile phone for half an hour, but I can't find it. 3. She _________ (not / collect) rubbish this week because she has a broken arm. 4. How long _________ they _________ (work) on the environmental project? 5. The river looks much cleaner. Local people _________ (clean) it for two weeks. 6. _________ you _________ (wait) for the bus since 8 o'clock?
- 1. Match the words. Give a translation. 1. collect 2. endangered 3. factory 4. natural 5. air, water and soil 6. toxic 7. wipe 8. clean out a. pollution b. rubbish c. fumes d. out e. waste f. a pond g. habitat h. species
- 8. Объём плота, сделанного из еловых брусьев, равен 3,6 м³. Плотность ели 360 кг/м³, а воды 1000 кг/м³. Какую максимальную массу груза может принять плот, оставаясь при этом на плаву?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление твёрдого тела Б) Архимедова сила В) Давление жидкости ФОРМУЛЫы 1) m⋅g 2) F/S 3) ρgh 4) ρgV 5) p⋅S
- 6. В воду поместили фарфоровый шарик. Что будет проис- ходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а фар- фора 2300 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Зависит от объёма шарика
- 5. Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изме- няется атмосферное давление по мере движения спортсменов? 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Сначала увеличивается, а затем уменьшается
- 4 Чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 4 м³ наполовину погруженное в воду?. Плотность воды 1000 кг/м³.
- 3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 20 см². На него действует сила 200 Н. Площадь большого поршня 200 см²; Какая сила действует на большой поршень?
- 2. Какое давление оказывает клей на железную скрепку, находящейся на дне банки. Плотность клея 1500 кг/м³. Высота банки 8 см.
- Контрольная работа Вариант 2 1. Кошка массой 5 кг, свернулась клубочком и заняла площадь 0,12 м². Какое давление оказывает кошка на пол?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Дан неполный алгоритм и исходная обстановка для исполнителя Робот. Расставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы Робот попал из клетки СЗ в клетку Е5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.