База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. (√13-2)(√13 + 2)
- 4. (√5+ 2√3)²
- 3. 3√50c- 2√18c + √8c
- 2. √24 + √54 - √96
- 1. √18x - √2x + √50x
- В классе 6А всего 30 учащихся. Сколько мальчиков в этом классе, если отношение девочек к мальчикам 3 : 2?
- Растровое изображение Векторное изображение Растровое изображение Векторное изображение
- а) напишите формулу вещества б) дайте определение 1 а) Вода б) горение 2 а) Хлорат калия б) оксиды 3 а) Оксид марганца (IV) б) кислоты 4 а) сернистая кислота б) основания 5 а) Перманганат калия б) активные металлы 6 а) Хлорид калия б) горение 7 а) серная кислота б) оксиды 8 а) Бертолетова соль б) кислоты 9 а) фосфорная кислота б) основания 0 а) Пероксид водорода б) активные металлы а) угольная кислота б) оксиды а) Манганат калия б) кислоты
- Задание 5. Укажите ошибку в характеристике : 1.Ждали со дня на день конца навигации. а) простое, б) односоставное, в) нераспространённое, г) неопределённо-личное. 2За окном раннее зимнее утро.а) простое, б) односоставное, в) распространённое, г) безличное.
- Задание 4. Выберите только односоставные предложения. Установите соответствие Виды односоставных предложений А. Назывное В. Безличное С. Обобщённо-личное D. Определённо-личное Е. Неопределённо-личное. Предложения 1. Цыплят по осени считают. 2. Эх, дороги... Пыль да туман, холода, тревоги да степной бурьян. 3. Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. 4. В праздники ребятишкам в палату приносили сладости. 5. На Егорушку пахнуло тёплым ветерком. 6. Люблю летние вечера и скрип кузнечиков в траве. 7. Колокольчик однозвучный утомительно гремит.
- Задание 3. Выпишите назывное (-ые) предложение(-я) из стихотворения А.Блока.. Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. Живи ещё хоть четверть века - Всё будет так. Исхода нет. Умрёшь - начнёшь опять сначала И повторится всё, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь.
- Задание 2. Определите тип простого предложения: односоставное или двусоставное. 1. Обожаю всяческую жизнь. 2. Зимы ждала, ждала природа. 3. Обещаниями сыт не будешь. 4. Отговорила роща золотая. 5. Рано светает в июне. 6. И стоило жить, и работать стоило. 7. Нам рано жить воспоминаньями. 8. Люблю грозу в начале мая. 9. Нам дороги эти позабыть нельзя. 10. Копейка рубль бережёт.
- Задание 1. Укажите номера односоставных предложений (или частей сложных предложений). (1) Был конец ноября, (2) до самого Гибралтара пришлось плыть то в ледяной мгле, то среди бури с мокрым снегом; (3)но плыли вполне благополучно. (4) Пассажиров было много, (5) пароход знаменитая «Атлантида» — был похож на громадный отель со всеми удобствами. (6) Жизнь на нем протекала весьма размеренно: (7) вставали рано, при трубных звуках, резко раздававшихся по коридорам ещё в тот сумрачный час, (8) когда так медленно и неприветливо светало над серо-зеленой водяной пустыней; (9) накинув фланелевые пижамы, пили кофе, шоколад, какао. (10) Затем делали гимнастику, возбуждая аппетит и хорошее самочувствие. (11) До одиннадцати часов полагалось подкрепляться бутербродами с бульоном; бодро гулять по палубам, а в одиннадцать (12) подкрепившись, с удовольствием читали газету; (13)в пятом часу их, освеженных и повеселевших, поили крепким душистым чаем с печеньями.
- Рабочие отремонтировали \(\frac{3}{7}\) дороги, что составило \(\frac{6}{13}\) км. А чему равна длина неотремонтированного участка (Запишите ответ в виде несократимой дроби.)
- У торгового центра 168 парковочных мест. \(\frac{5}{7}\) от всех парковочных мест – на подземной парковке, остальные – на улице. Сколько парковочных мест на улице у торгового центра?
- В коробке с новогодними игрушками лежат шарики, сосульки и шишки. Шарики составляют \(\frac{3}{5}\) всех игрушек, а сосульки \(\frac{1}{5}\). Сколько в коробке шариков, если сосулек – 10.
- 97. Прочитайте. Запишите сочетания слов в данных формах. Укажите над именами прилагательными падеж. Широкое пшеничное поле. Хвойный дремучий лес. Голубая весенняя лужа. Устно составьте предложение с любым сочетанием слов.
- на множители числитель и зна ee: 2a-4 B) 3 (-2); г) 5x (y+2) робь: 3y+12 )(c+2)2 a-3b д) а²-заб; e) 3x²+15xy x+5y a²+10a+25
- 13 Read the witer and study the information. Underline mise things besides the corded that
- 3. Умножьте дробь на натуральное число. 5 a) -.3 7 3 б) -.16 8 2 в) -.12 3 3 г) -.15 5
- 2. Умножьте натуральное число на дробь. 3 a) 7. - 4 3 б) 5. - 25 1 B) 8. - 4 2 г) 9. -
- 1. Выполните умножение. 23 1) a) - 57 35 6) - 4 11 2 11 в) - 97 4 6 г) - 5 19 2) a) 5 7 7 13 4 1 6) - 94 38 B) - 8 13 37 г) - 711 6 15 3) a) 25 17 14 4 6) - 15 21 24 7 B) 25 36 5 16 г) 24 17
- b 9 Cows are funny 7 2 7 Посмотри на картинку и подпиши части тела животного. 8 1 1 eye 2 6 3 4 5 3 6 7 5 4 8 2 Прочитай и исправь предложения.
- Рассмотри рисунок и реши задачу. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 найди косинус угла ∠A1DC1.
- 20. Составьте дополнительно
- 19. Сравните ком
- 18. Какие функции
- 17. заранее принятым г вопросах производс 1) традиционным
- 16. Вставьте на место (1) - обмен то главных критериев яв быть несколько незав со значит покупа моног Слова кон
- 15. Зачем нужны налоги
- 14. Приведите примеры многопрофильная в) комбинированная
- 13 Кто не имеет права зани
- 12. Приведите примеры дохо
- 11. Какие формы денег Вы знаете? Приведите примеры.
- 10. Гражданка К. уволилась со своего предприятия и ищет новое место работы. О каком виде безработицы идёт речь? 1) циклическая 2) структурная 3) скрытая 4) фрикционная
- 9. В стране А. уголь перестал использоваться в энергетической отрасли. Закрылось большинство шахт, шахтёры потеряли работу. Какого типа безработица наблюдается в стране А.? 1) циклическая 2) структурная 3) фрикционная 4) сезонная
- 8. Что из перечисленного ниже непосредственно влияет на размер заработной платы работника? 1) неравенство доходов 2) уровень квалификации 3) стабильность цен на товары и услуги 4) стоимость потребительских товаров
- 7. Чем отличается предприниматель от государственного служащего?
- 6. Целью предпринимательской деятельности является?
- 5. Правильно постройте схему: 1. Спрос 2. Предложение 3. Цена а) Количество товара, которые продавцы готовы предложить покупателю в конкретном месте и в конкретное время. б) Денежное выражение стоимости товаров. в) Желание и возможности потребителя купить продукт или услугу в определенном месте.
- 4. Фискальная функция налогов состоит в том, что 1) налоги отражают признание особых заслуг граждан 2) налоги могут стимулировать развитие экономического субъекта 3) налоги формируют доходы госбюджета 4) налоги позволяют контролировать деятельность фирм
- 3. В государстве А на протяжении полугода происходит рост цен на товары и услуги на 1,8-2,7% в месяц. Какой вид инфляции наблюдается в государстве Z? 1) галопирующая; 2) гиперинфляция; 3) высокая; 4) умеренная инфляция.
- 2. Потребитель- это
- 1. Приведите в соответствие понятия и их характеристики: Понятия Характеристики а) рабочие силы) 1. состояние, когда трудоспособное население ищет, но не может найти работу: б) налог 2. это обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности; в) заработная плата 3. форма материального вознаграждения за труд (часть стоимости, созданной и реализованной продукции, услуг), поступающего наемным работникам предприятий и учреждений; г) цена 4. способность человека трудиться, т. е. физические и умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять определенные виды работ; 5. денежное выражение стоимости товаров.
- e) (1-11x)/(2x-3) <= 0.
- 1 Реши задачи: a) 12 км/ч 6 км/ч ? км tвстр = 2 ч б) 5 км/ч 27 км/ч 96 км tвстр = ? ч B) 3 км/ч 10 км/ч 6 км ? км t=4 ч г) 2 км/ч 7 км/ч 3 км 21 км t = ? ч 2 Найди значение выражения: (7-4/19 - 2 8/19) + (8 - 4 12/19) =
- 495. Рассмотрите рисунки. Какие однокоренные слова пытался проиллюстрировать художник? Определите часть речи каждого слова.
- 10:05 - 10:50, 6 ФЕВ., ПЯТНИЦА З УРОК Литература Нравственные проблемы сказок и рассказов А.И. Куприна, М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского Домашнее задание к уроку На уроке 04.02: ознакомиться с презентацией и выписать из неё в тетрадь: 1) жанр "Кладовая солнца", 2) главную проблему, 3) записать характеристику Насти и Митраши (15-16 слайды), 4) нравственные уроки произведения. ЗАПИСИ МНЕ ПРИСЛАТЬ. К пятнице прочитать рассказ А.И. Куприна "Белый пудель" (в учебнике нет).
- Как назывался храм, изображенный на иллюстрации?
- Вариант 2 • 1. Решите уравнение: K-6(§ 9) a) 3x+4 = x² б) + 8 = 2. x-5 x 12-16 12-16 2. Катер прошел 12 км против течения реки и 5 км по течению. При этом он затратил столько времени, сколько ему потребовалось бы, если бы он шел 18 км по озеру. Какова собственная скорость катера, если извест- но, что скорость течения реки равна 3 км/ч?
- 5. 8 984 : 8 907 · 9 – 852 : 3 9 386 : 2 840 · 6 – 795 : 3 8 · (739 + 564) 9 · (1 010 – 235)
- 4. В магазине было 450 кг пшена. За день продали две пятых этого пшена. Поставь вопрос и реши задачу.
- 3. За три месяца библиотека получила 370 новых книг. За октябрь и ноябрь вместе – 250 книг, а за ноябрь и декабрь – 235 книг. Сколько новых книг библиотека получила в каждый из этих месяцев?
- 2. Выполни деление с объяснением. 9 522 : 6 8 576 : 4 6 985 : 5
- Чему станут равны значения дробей, если числитель и знаменатель разделить на 3? Запиши ответ дробью, используя символ «/». 6 9 15 36 27 90 3 60 108 270
- 7. Запишите фамилию, пропущенную в схеме. Кодификация российского законодательства ? Основные направления внутренней политики Николая І Реформа управления государственными крестьянами Киселёв Финансовая реформа Канкрин
- 6. Какие из перечисленных явлений относились к социально-экономическому развитию России в первой половине ХІХ в.? A) начало промышленного переворота Б) деятельность секретных комитетов В) выход крестьян из общины с наделом с землей Г) получение крестьянами личных прав и свобод Д) частичное улучшение положения крепостных крестьян Е) отмена крепостного права
- 5. Какие из перечисленных ниже положений относились к царствованию Николая I? A) введение рекрутского набора в армию Б) бироновщина В) учреждение III отделения императорской канцелярии Г) проведение П.Д. Киселевым реформы управления государственными крестьянами Д) издание «Полного собрания законов Российской империи» Е) аракчеевщина
- 4. Что из перечисленного относится к царствованию Николая І? A) создание теории «официальной народности Б) возникновение теории «Москва – третий Рим» В) созыв Земского собора Г) укрепление самодержавной власти Д) созыв Государственной Думы E) ужесточение цензуры
- 3. Промышленный переворот в России начался в 1) 1760-x-1770-х гг. 2) 1790-х – 1800-х гг. 3) 1830-x-1840-х гг.4) 1870-х – 1880-х гг.
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание «Чугунного устава» 2) реформа управление государственными крестьянами 3) финансовая реформа графа Канкрина 4) издание нового университетского устава, ограничивающего автономию университетов
- Проверочная работа. Внутренняя политика Николая І. 2026 1. Запишите термин, о котором идет речь. Направление в русской социальной мысли, ориентированное на выявление самобытности России и принципиально отличный от западноевропейского путь развития России с опорой на патриархальность и православие.
- Прямые c и d параллельны, AO – биссектриса ∠BAC. Найдите градусные меры углов ∠1, ∠2, ∠3. 1) 40°, 40°, 50° 2) 40°, 70°, 110° 3) 70°, 100°, 110° 4) 60°, 60°, 120° 5) 40°, 80°, 100°
- Из двух односторонних углов при параллельных прямых и секущей один в 4 раза больше другого. Чему равен каждый из углов? 1) 1° и 4° 2) 36° и 144° 3) 36° и 36° 4) 144° и 144° 5) 90° и 90°
- Укажите соответственные углы при прямых b и c и секущей a (см. рисунок к заданию 6). 1) ∠7 и ∠8; ∠5 и ∠6; ∠9 и ∠10; ∠11 и ∠12 2) ∠6 и ∠7; ∠5 и ∠8; ∠9 и ∠11; ∠10 и ∠12 3) ∠5 и ∠11; ∠6 и ∠7; ∠8 и ∠9; ∠10 и ∠12 4) ∠7 и ∠10; ∠8 и ∠9; ∠5 и ∠11; ∠6 и ∠12 5) ∠7 и ∠11; ∠8 и ∠12; ∠5 и ∠10; ∠6 и ∠9
- Укажите накрест лежащие углы при прямых a и c и секущей b. 1) ∠3 и ∠4; ∠5 и ∠6 2) ∠3 и ∠5; ∠4 и ∠6 3) ∠3 и ∠7; ∠4 и ∠8 4) ∠3 и ∠6; ∠4 и ∠5 5) ∠1 и ∠3; ∠5 и ∠7
- 3 Выполни деление с остатком и сделай проверку: 25342 309
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят... Ф.И. Тютчев «Весенние воды» 2) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат... Ф.И. Тютчев «Листья» 3) Наша ветхая лачужка И печальна, и темна. А.С. Пушкин «Зимний вечер» 4) Что ты клонишь над водами, Ива, макушку свою? Ф.И. Тютчев «Что ты клонишь над водами...»
- Определите соцветие
- В каких случаях вы можете сообщить свой личный телефон, на который придет код для подтверждения входа в Сеть в общественных местах для соединения по
- Каким способом можно подключиться к интернету
- Какие сервисы в сети Интернет предназначены для коммуникации (общения)
- Что необходимо для поиска нужной информации в Интернете
- Что нельзя делать в Интернете
- Что лежит в основе веб- документа
- Как называется программа для просмотра веб-сайтов
- Как по- английски называется Всемирная паутина
- Тебе на почту пришло письмо с заголовком «От провайдера», в котором запрашивают твой логин и пароль для подключения к сети Интернет
- Незнакомец обращается с какой-нибудь просьбой и угрожает: «Если этого не сделаешь - будут большие неприятности у тебя и твоих родственников»
- З3=142°
- Сопоставьте виды семейных правоотношений с их определениями:
- 349. Спишите, решая орфографические задачи. Предло- ги заключите в овал. Ш..фёр - всегда ш..фёр, где бы он теppитория ни работал. Но почему, работая (на)
- 348. Запишите словосочетания, выбрав из скобок подхо- дящие производные предлоги. Разговориться (о, насчёт) путешестви..; находиться (вблизи, около) редакци..; отдохнуть (из-за, благодаря, вследствие) хорош.. погод..; пропустить занятия (из-за, вследствие, благодаря) болезни.; позвонить (после, по приезде) из школы.
- 347. Спишите, обозначая орфограммы. Безрадостный, без радости; бессердечный, без серд- ца; безопасный, без опасности; бесчувственный, без чувств; беспокойный, без покоя; безграмотный, без гра- моты; бесполезный, без пользы; издать, из издательст- ва; изъять; из агентства; бескорыстный, без корысти. Какие значения вносят предлоги без, из?
- Вопрос: Для пребывания на территории РФ иностранных граждан и лиц без гражданства Конституция РФ закрепляет ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О режим наибольшего благоприятствования О национальный режим О режим реторсии
- Итоговая контрольная работа. От древнерусской литературы до литературы ХІХ века Фамилия имя Самойлов Михаил Класс 85 Дата Вариант 2 1. Выберите правильный вариант ответа. І. Какое произведение относится к житийной литературе? а) «Слово о полку Игореве» Житие протопопа Аввакума» в) «Повесть временных лет» г) «Домострой» ІІ. Кто из персонажей «Недоросля» является носителем авторских идей о просвещении? а) Простакова 6) Митрофанушка в) Стародум г) Софья ІІІ. Какой мотив является ведущим в лирике Лермонтова? а) мотив любви к родине мотив мотив одиночества в) мотив дружбы -) мотив природы - Установите соответствие между автором и произведением: 1) А. С. Пушкин 2) М. Ю. Лермонтов ■) Н.В. Гоголь -) И.С. Тургенев твет: 1-6, 2-2, 4-A Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. то ж ты, монах, не рад? - не весёл твой пир? молишься, а я - пою, постишься, а я - пирую...»
- Вопрос 3 Учащиеся, которые проводили этот эксперимент, поместили на ночь кусочки мрамора также в чистую (дистиллированную) воду. Объясните, для чего учащиеся включили этот опыт в свой эксперимент. Ответ:
- Вопрос 2 Действие кислотных дождей на мрамор может быть смоделировано путем помещения кусочков мрамора в уксус на ночь. Уксус и кислотный дождь обладают примерно одинаковым уровнем кислотности. Когда кусочек мрамора помещают в уксус, то наблюдается процесс образования пузырьков газа. Масса сухого кусочка мрамора определяется до и после эксперимента. До погружения на ночь в уксус кусочек мрамора имел массу 2,0 г. На следующий день этот кусочек вынимают из уксуса и высушивают. Какова будет масса высушенного кусочка мрамора? А) Меньше, чем 2,0 г Б) Точно 2,0 г В) Между 2,0 г и 2,4 г Г) Больше, чем 2,4 г
- Вопрос 1 Обычный дождь слегка кислотный, потому что он поглощает некоторое количество диоксида углерода из воздуха. Кислотный дождь более кислый по сравнению с обычным дождем, потому что он поглощает также такие газы, как оксид серы и оксид азота. Откуда эти оксид серы и оксид азота попадают в воздух? Ответ:
- 55. Прочитайте, вставляя в пословицы пропущенные имена прилагательные (большой, маленький) в нужной падежной форме. 1. И ... пенёк опрокидывает ... воз.4 2. Даже самое ... дерево выросло из ... семени. 3. ... дело лучше ... безде- лья. 4. ... крючком ... рыбу не поймаешь.
- Complete the gaps with the correct media jobs 1 Somebody who introduces a TV or radio program. 2 Somebody who decides how a film or play will appear on stage or on screen. 3 Somebody who decides what will be published in a newspaper or magazine. 4 Somebody who produces plays or films. 5 Somebody who reads the news on the radio or on TV. 6 Somebody who investigates the latest news events and tells people about them on TV or on the radio.
- Реши задачу. одного поля собрали 2 т 700 кг тыквы, а с другого - в 3 раза меньше. Всю ты разложили в мешки, по 90 кг в каждый. Сколько мешков с тыквой получилось
- В каком ряду каждое растение относится к семейству Луковые? Выбери верный вариант ответа.
- Решите неравенство sin²x - cos²x - 3 sinx + 2<0
- Домашняя работа 1. Переведите в смешанное число: 53 19 61 21 11 3 13 2 2. Переведите в неправильную дробь 5 7 2011 3 12 15 18 3. Выполните сложение и вычитание 1)+ + 13 1 25 25 25 2)4+5-1 3)1- 32 22 22 15 4)6-40 4. Мальчик планировал прочитать книгу за 3 дня. За первый день он 8 19 прочитал книги, за второй день 6 - книги, а за третий день- 19 5 19 книги. Сможет ли он выполнить свой план? 5. Решите уравнения: 1) x+=2 10 10 2) 11-y=4 3) a-2=1 4) m +4 = 9 150 5) X = 50 15 6. Найдите все натуральные значения х: 8 7<x<9 15 15
- Составь уравнение, которое поможет решить задачу. В саду росло х деревьев. Хозяин посадил весной ещё 5 молодых деревьев, а ближе к осени высадил ещё 8. Определи, сколько деревьев изначально росло в саду, если всего в саду стало 29 деревьев. Выбери верный вариант.
- Цветки ивы, ясеня не имеют околоцветника. Как называются такие цветки? В поле ответа впишите соответствующее слово в именительном падеже.
- Make up suitable words using the words in brackets to complete the sentences. Write one word in each gap. Our literature teacher gives us (home) after every lesson. The (back) of the picture is dark. My elder sister works as a TV (to present).
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Найди значение выражения (x >= 8)& не(x > 11) при указанных значениях Х. Запиши 0 или 1. 1. При Х = 8. Ответ: 2. При Х = 11. Ответ: 3. При Х = 12. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.