База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайте определение. Эпоха Великих географических открытий — это
- Today is Friday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Wednesday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Tuesday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Thursday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Monday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Какая последовательность отражает процесс изучения клетки?
- В каком порядке происходили открытия, приведшие к формированию клеточной теории? 1. Открытие органоидов клетки 2. Создание микроскопа 3. Формулировка основных положений клеточной теории 4. Изучение строения растительных клеток
- Кто первым доказал существование неклеточного возбудителя болезни растений? А) Луи Пастер; Б) Иван Павлов; В) Илья Мечников; Г) Дмитрий Ивановский.
- Write in the plural. 1 This is a doll. 2 That is a bus. 3 This is a fox. 4 That is a leaf. 5 That is a brush. 6 This is a man. 7 This is a toy. 8 This is a mouse. 9 This is a woman. 10 That is a child.
- Распредели данные в подходящие базы данных.
- Составить тезисный план по тексту
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для чисел $$3^6 \cdot 11^8$$ и $$5^3$$, заполнив показатели степеней: НОК($$3^6 \cdot 11^8, 5^3$$) = 3 ⋅ 5 ⋅ 11
- Составьте для каждого изображения предложение. Запишите получившийся текст.
- Сформулируйте и напишите определения следующих понятий: Папирус, Пирамида, Мумия.
- Choose the correct options. 7. My cousin watching films with his friends at the .
- Choose the correct options. 6. your parents have any hobbies?
- Choose the correct options. 5. All the teachers at school when students are late for classes.
- Choose the correct options. 4. We in a house.
- Choose the correct options. 3. your best friend speak English?
- Choose the correct options. 2. What time your school open?
- Choose the correct options. 1. Jessie and I sends postcards to different countries as a hobby.
- Металлическая химическая связь и металлическая кристаллическая решётка. Часть 1. 1. Металлическая связь — это ... Схема образования металлической связи: 2. Положение металлов в Периодической системе Д. И. Менделеева: 1) по отношению к диагонали B-At ...
- Найдите слово, в котором есть ошибка в произношении. a) коне[ч]но б) праче[ш]ная в) скворе[ш]ник г) ли[ч']ность
- В каком слове неверно поставлено ударение? Поставьте ударение верно. a) включим б) гастрономия в) догмат г) донельзя
- Выпишите слово, в котором два глухих согласных звука. Подчеркните буквы, обозначающие эти звуки. a) разжечь б) звонкий в) обещание г) расшить
- Запишите слово, в котором перед е произносится мягкий согласный. a) альтернатива б) декольте в) партер г) дебют
- В произношении какого слова допущена ошибка? Выпишите это слово, исправьте ошибку. a) о[д']ёргивать б) яи[ш]ница в) звенигоро[ц]кий г) бе[з]жизненный
- Выпишите слово, в котором допущена ошибка в ударении. Поставьте ударение верно. a) вероисповедание б) избалованный в) обеспечение г) приданое
- В каком варианте ответа все пары слов имеют одинаковый звуковой состав? Выпишите пары слов, в которых звуки не совпадают. a) столп – столб, сказка — указка, рог – рок б) колос – волос, сон – нос, эконом – экономь в) косный – костный, порок – порог, отворить – отворить
- Исправьте неверные утверждения. a) сонорные: [л], [р], [н], [з'], [т], [м] б) всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц], [ч] в) всегда мягкие: [ч'], [щ'], ['], [ц']
- Выполните деление: 1) 85,2 : 6; 2) 13,8 : 4; 3) 78,2 : 34; 4) 11,34 : 42; 5) 3,198 : 26; 6) 453,2 : 22; 7) 48,16 : 16; 8) 17 : 5; 9) 2 : 8; 10) 14 : 112; 11) 45 : 6; 12) 0,1242 : 69.
- Чему равна площадь вырезанной детали? Ответ выразите в квадратных сантиметрах, округлите до целых.
- Найдите длину разреза, сделанного лазером за указанный промежуток времени. Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Сколько времени тратится на изготовление одной детали? Ответ выразите в секундах, округлите до целых.
- Рассмотрите рисунок. Скажите, кто здесь нарисован. Что нарисовано. Запишите несколько слов-названий этих предметов. Составьте по рисунку предложение и запишите его.
- Сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 300°. Найдите четвертый угол. Ответ дайте в градусах.
- Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Какие из этих выражений принимают: а) только положительные значения б) только отрицательные значения
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
- a) Fill
- Fill in the sentences with the words.
- Draw a line to match the words.
- Выполнить разбор глаголов: 1. Прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов. В поредевшем саду трудились крестьяне. 2. Поздней ночью, когда в небе уже высоко блещет бриллиантовое созвездие Стожар, еще раз пройдёшь в сад. 3. Долго прислушиваемся и различаем дрожь в земле, дрожь переходит в шум, растет, и вот ускоренно выбивают шумный такт колеса... 4. Долго смотришь в его темно-синюю глубину, переполненную созвездиями, пока не поплывет земля под ногами.
- 1) Найди периметр каждого многоугольника. 2) Сколько осей симметрии у каждой фигуры?
- Высота берёзы 15 м, а рябины 3 м. На сколько метров берёза выше рябины? Во сколько раз берёза выше рябины?
- В трёх одинаковых рядах 24 стула. Сколько стульев в каждом ряду? Сколько стульев в двух таких рядах? в десяти рядах?
- Упаковщица уложила в коробку 2 ряда жёлтых кубиков, по 8 кубиков в ряду, и 16 красных кубиков. Сколько всего кубиков было в коробке?
- Заполни таблицу. Множитель 8 7 5 6 Множитель 3 4 3 2 Произведение 21 8 15 18
- Вычисли. 1) 30+15-6 60-7+18 2) 70:(3+7) + 24 60:6-3-18
- Перечисли качества характера, о которых говорится в пословицах в учебнике в задании 2 на странице 34.
- Запиши название своей любимой народной сказки, имя её героя. Напиши, какими качествами обладает герой.
- Сравни начало сказок «Иван-царевич и Серый Волк» и «Сивка-бурка». 1) Сколько сыновей было в семье? 2) Как звали младшего сына? 3) Что происходило каждую ночь? 4) Какое поручение давал отец сыновьям? 5) Как братья справлялись с ним? 6) Какой волшебный помощник появлялся в сказке? 7) Кому он помогал? Вспомни и назови, что ещё совпадает в сказках.
- 48. Запиши слова в три столбика: с ь-м, ь-р, ъ. Зачеркни слова, которые не попали ни в один столбик. С_ёжился, под_едем, обез_яна, об_едки, комп_ютер, с_ёмка, л_мени, точ_ный, по_ел, в_юга, руч_ки, мел_ница, при_ют, яснил, бубен_чик.
- 47. Запиши слова в три столбика: с ь-м, ь-р, ъ. Зачеркни слова, которые не попали ни в один столбик. Раз_елся, хищ_ник, из_ездили, за_явка, изголов_е, шуточки, об_яснил, по_явился, плат_е, сел_ский, вы_ехал, по_яснил, вз_ерошенный, вен_чик, угол_ки.
- Вычислите:
- Дайте определение понятий: либералы, транспортная революция, капиталисты.
- Какое участие в революции принимала королева Виктория?
- Каковы были главные цели революции во Франции?
- Назовите, по вашему мнению, самые важные события революции в Италии.
- Почему была неизбежна революция в Австрийской империи в середине XIX века?
- Дайте определение понятий: реформа, индустриализация, фермеры.
- Прочитайте и озаглавьте текст. Как изменилась комната от света осенних листьев? Выделите в тексте элементы описания комнаты. Выпишите выделенные слова и обозначьте в них морфемы. Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками. Над какими орфограммами вы работали? Я проснулся сер..м утром. Комната была залита ровн... ж..лтым светом, будто от керосиновой лампы. Свет ш...л снизу, из окна, и ярче всего освещал бр..венчатый потолок. Странный свет — неяркий и неподвижный — был не похож на солнеч(?)ный. Это св..тили осенние лист(?). За ветреную и долгую ноч(?) сад сбросил сухую листву, она л..жала шумными грудами на земле и распространяла тусклое с..яние. От этого с..яния лица людей к..зались загорелыми, а стр..ницы книг на столе как будто покрылись слоем воска.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Установите, какие цифры закрашены: 9◼8◼4 + 35◼87 = ◼◼829◼ 6◼67◼ + 39◼24 = ◼0◼0◼0
- Сделайте вывод почему регионы отмеченные красным цветом наиболее эффективны для развития альтернативной энергетики (какие энергоресурсы имеются на этих территориях).
- С помощью карт определите и сравните энергоресурсы для развития энергетики на основе использования некоторых возобновляемых источников энергии, имеющихся в Ханты-Мансийском автономном округе, на Камчатке и в Северо-Кавказском районе. Сделайте и обоснуйте вывод о том, в каком из этих регионов наиболее благоприятная ситуация для развития альтернативной энергетики и почему?
- На какой из цилиндров действует большая сила Архимеда?
- Обведи символ химического элемента, который обеспечивает голубой цвет крови животного из задания №4.
- Наверняка тебе знакомо выражение "голубая кровь". Раньше оно ассоциировалось с людьми, имеющими аристократическое происхождение. А знаешь ли ты, что в природе существуют животные, которые действительно имеют "кровь" синего цвета? Рассмотри фотографии животных и закрась в синий цвет кружок рядом с тем, кто может быть обладателем такой особенности.
- Вычислите наиболее удобным способом a) 235 - 663 + 235 - 337; б) 189 - 133 - 189 - 127; в) 862 - 718 - 862 - 449 - 862 - 169.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) 4 - 599 - 250; б) 2 × 64 × 5; в) 20 × 962 × 5; г) 50 - 227 - 2.
- Объясни, в каком порядке должны выполняться действия по схематическим записям. □ обозначает число 1) □ + □ - □ + □ - □ 5) □ - (□ + □) - (□ + □) 6) □ - (□ - □ × □) + □
- Как по-разному можно прочитать выражения? 320 + 40 470 - 300 80 × 5 900 : 3
- Прочитай, заполняя пропуски. 10 ед. = 1 ... 10 дес. = 1 ... 10 сот. = 1 ...
- Заполните таблицу: Города и сельские поселения
- Решите примеры, вставив пропущенные цифры.
- Из чисел 122175; 188 154; 291 523; 510577; 941 220 и 977 895 выпишите те, которые: а) кратны 5; б) делятся на 9; в) делятся на 5 и 9; г) не кратны ни 3, ни 2.
- Запишите какое-либо число, кратное каждому из чисел: 1) 5 и 4; 2) 6 и 3; 3) 8 и 20.
- Запишите все числа, являющиеся делителями каждого из чисел: 1) 14 и 16; 2) 60 и 72; 3) 18 и 36; 4) 18 и 25.
- Запишите пять чисел, кратных числу: 1) 8; 2) 17; 3) 50; 4) 49.
- Запишите все делители числа: 1) 15; 2) 11; 3) 68; 4) 80.
- Какие из чисел 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 15 являются: 1) делителями 36; 2) кратными 4; 3) делителями 24 и 36; 4) делителями 30 и кратными 3?
- Задание 7. Таблица-сравнение Сравните героев произведения. Заполните таблицу. Герой Роланд Ганелон Оливье Черты характера Судьба в поэме
- Задание 6. Хронология событий Упорядочи эпизоды: 1. Роланд трубит в рог 2. Засада сарацинов 3. Ганелон отправляется к врагу 4. Смерть Роланда 5. Месть Карла
- Задание 5. Найди эпитеты Из фрагмента: «Смелый Роланд, доблестный рыцарь, трубит в рог, пока не лопнет его сердце...» Вопрос: Какие эпитеты характеризуют Роланда?
- Определите вид нескольких образовавшихся при этом углов. ∠LON
- Определите вид нескольких образовавшихся при этом углов. ∠KOB
- Заполни пропуски.
- 1. Масса белого медведя 500 кг, бурого медведя 700 кг, льва 200 кг, ламы 100 кг, тигра 300 кг. Построй диаграмму по данному масштабу. Используя данные диаграммы, ответь на вопросы. 1) Чья масса самая большая? 2) Чья масса самая маленькая? 3) Чья масса больше: белого или бурого медведя?
- Перечитай строки, в которых Елисей обращается к солнцу, месяцу и ветру. Какие слова помогают представить солнце, месяц и ветер и понять отношение к ним героя? С какой интонацией ты прочитаешь их ответы Елисею? Почему? Приготовься к выразительному чтению этих строк.
- Найди слова, которые говорят о скромности царевны.
- Сколько раз царица обращается к зеркальцу? Перечитай эти фрагменты.
- 4. Установите соответствие между представителем беспозвоночных животных и типом циркулирующей жидкости. Животное. 1. Пчела. 2. Осьминог. 3. Кузнечик. Тип циркулирующей жидкости. А. Кровь. Б. Гемолимфа.
- 3. Выберите три представителя беспозвоночных животных, имеющих открытую транспортную систему. 1. Речной рак. 2. Большой прудовик. 3. Белая планария. 4. Инфузория-туфелька. 5. Тарантул. 6. Амеба.
- 2. Сравните транспортную систему беспозвоночных животных, заполнив таблицу.
- 1. Укажите части транспортной системы дождевого червя.
- Подготовить пересказ Сказания о белгородском киселе (с.89-94)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.