База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 220. Известно, что |x| = |y|. Верно ли, что x = y?
- 219. Верно ли, что для любых чисел a и b: а) |a + b| = |a| + |b|; б) |ab| = |a| · |b|?
- 218. Верно ли, что: а) если a > 0 и b > 0, то ab > 0; б) если ab > 0, то a > 0 и b > 0?
- 217. Сравните: а) 3,48 − 4,52 и −8,93 + 0,16; б) 6,48 · 1/8 и 6,48 : 1/8; в) 4,7 − 9,65 и 4,7 − 9,[числовые данные обрезаны]; г) 3/4 · 16,4 и 16,4 : 3/4.
- 216. Чтобы выразить в километрах расстояние, измеренное в морских милях, пользуются формулой y = 1,853x, где x — расстояние в милях, а y — то же расстояние в километрах. Выразите в километрах следующие расстояния: 10 миль, 50 миль, 250 миль.
- 215. Составьте формулу числа: а) кратного 11; б) кратного [число обрезано].
- 9. ДНК-содержащая зона клетки прокариот, не отграниченная мембраной: а) строма; б) нуклеоид; в) гиалоплазма; г) капсула.
- 8. Какая зона (или зоны) на продольном разрезе клубня картофеля будет (будут) интенсивно окрашиваться в синий цвет при нанесении йода? а) все зоны; б) 4; в) 1 + 3; г) 3 + 4.
- 7. Что изображено на микрофотографии? а) пыльцевые зёрна; б) цисты простейших; в) споры хвоща; г) вирусные частицы.
- 6. Какое утверждение верно о структуре под цифрой №3 на рисунке «Строение зерновки»? а) является частью зародыша; б) является образовательной тканью; в) содержит белки; г) представлена мёртвыми клетками.
- Какие черты организации пресмыкающихся позволили им освоить наземно-воздушную среду обитания? Назовите не менее пяти признаков.
- Чайник подорожал на 5 %, после чего он стал стоить 4935 рублей. Сколько рублей стоил чайник до подорожания?
- Задача 1. Несколько мальчиков купили в магазине по 9 пачек вафель, а экономная девочка Таня купила меньше пачек. В каждой пачке по 6 вафель. У всех детей вместе оказалось 570 вафель. Сколько пачек вафель купила Таня?
- Вставьте пропущенные буквы и слова в отрывок из «Песни о Буревестнике» М. Горького: «… Буревестник с криком реет … ч_рной молни_ подобный … как стрела пронзает тучи, … пену волн крылом срывает. Вот он носится, как демон, — гордый, ч_рный демон бури, — и смеётся … и рыдает… Он над тучами смеётся, он от радости рыдает!»
- Упражнение №2. Замените определение одним словом. Пользуйтесь словами для справок. Слова для справок: премьера, примитивный, приятель, преувеличивать, предание, президент, презентация, привередливый. 1. Певица, исполняющая главные партии в опере или оперетте. 2. Представить что-л. в больших, увеличенных по сравнению с действительностью размерах, придать чему-л. чрезмерно важное значение. 3. Относящийся к ранним стадиям развития человеческого общества; первобытный. 4. Устный рассказ, история, передающиеся из поколения в поколение. 5. Слишком разборчивый, прихотливый, такой, которому трудно угодить. 6. Человек, с которым сложились хорошие, простые отношения, близкий знакомый. 7. Первое представление театральной пьесы, балета, кинофильма и т. п. 8. Председатель, избранный для руководства обществом или научным учреждением.
- Упражнение №1. Распределите слова по группам: пр_терпеть (лишения), пр_зентация, пр_клеить, пр_увеличить, пр_зидент, пр_сказка, пр_мудрый, пр_лететь, пр_нцип, пр_ступить (закон), пр_стиж, пр_певать. Заполните таблицу: «Пишется приставка при-», «Пишется приставка пре-», «Нет приставок».
- Fill in the sentences with the words below. Two words are extra. driver, road, pavement, signs, careful, ways, kerb, traffic, cross, flow, side, helmet. ROAD safety instructions: 1) Be ... when you cross the street. 2) Look both ... before crossing the street. 3) Walk on the ... . 4) Follow the traffic ... . 5) Don’t talk to the bus ... . 6) Don’t run into the ... . 7) Don’t ... between parked cars. 8) Ride your bike with the ... of traffic. 9) Always wear a bicycle ... . 10) Use the door on the pavement ... to get out of the car.
- Особенности русского ударения. Выберите один или несколько ответов: цикличность; функциональность; неподвижность; вариативность; разноместность; подвижность.
- 6. Дайте развернутый ответ: «Какие культурные достижения эпохи Возрождения сохранили значение для современной культуры? Приведите 3–4 примера с пояснениями».
- 5. Расположите события в хронологической последовательности: а) Начало Реформации; б) Открытие Америки Х. Колумбом; в) Вестфальский мир; г) Начало Великих географических открытий.
- 4. Проанализируйте отрывок и ответьте на вопрос: «Я стою за тем и не могу иначе. Да поможет мне Бог». Кому принадлежат эти слова? С каким событием они связаны?
- 3. Определите, о каком историческом деятеле идет речь: «Король-Солнце», правитель Франции, при котором абсолютизм достиг расцвета. Его двор в Версале стал эталоном для европейских монархов.
- 2. Заполните пропуски в тексте: Эпоха Раннего Нового времени характеризуется переходом от ______ картины мира к ______. Важнейшим изобретением стало ______, которое способствовало распространению знаний.
- 1. Установите соответствие между явлениями и их характеристиками: 1) Великие географические открытия; 2) Гуманизм; 3) Реформация; 4) Абсолютизм. а) Религиозное движение за переустройство католической церкви; б) Философская идея, провозглашающая ценность человеческой личности; в) Форма правления с неограниченной властью монарха; г) Расширение географических представлений европейцев о мире.
- Утюг подорожал на 8 %, после чего он стал стоить 3996 рублей. Сколько рублей стоил утюг до подорожания?
- 9. ДНК-содержащая зона клетки прокариот, не ограниченная мембраной: а) строма; б) вакуоль; в) нуклеоид.
- 8. Какая зона (или зоны) на представленном разрезе клубня картофеля будет (будут) интенсивно окрашиваться в синий цвет при воздействии йода? а) все зоны; б) 4; в) 1 + 3; г) 3 + 4.
- 7. Что изображено на фотографии? а) гладкие мышцы; б) клетки проводящей ткани; в) споры мхов; г) воздушные клетки.
- [Условие задания 6 и название объекта на рисунке обрезаны]. На рисунке обозначены структуры цифрами 1–8. Утверждения: а) является частью зародыша; б) является образовательной тканью; в) содержит белки; г) представляет собой мёртвые клетки.
- Задание №11. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 43 − 11d − 19 + 30d − d − 24 + 9d − 27d =
- 4. Как и почему Андрий стал предателем? Допускаете ли вы, что такая судьба постигла бы Остапа?
- 3. Как восприняли жизнь и обычаи Запорожской Сечи сыновья Тараса? Почему Остап сразу нашел свое место среди казаков, а Андрию было тяжело сблизиться с ними?
- 2. Почему именно Тараса Бульбу избрали казаки приказным атаманом? Считаете ли вы удачным их выбор?
- 1. Как характеризует автор Тараса Бульбу и его сынов? Как выражает свое отношение к ним?
- Особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением: наличие подбородочного выступа; S-образный позвоночник; сводчатая стопа; противопоставление большого пальца руки остальным; массивные кости нижних конечностей.
- Найдите значение выражения: \(-5^3\cdot\left(\frac{1}{5}\right)^3\).
- В концертном зале. Симфония. Рассмотрите внимательно портреты композиторов. Все они создавали симфонии. Кого из этих композиторов называют венскими классиками?
- 3. Какое количество теплоты выделится при сжигании 3,5 кг торфа?
- 2. Сколько энергии выделилось при охлаждении куска меди массой 0,6 кг от 272 до 22 °C?
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 200 г от 35 до 1235 °C?
- На изображении представлены страницы атласа: «Карта полушарий» и «Физическая карта мира». Рукописная инструкция над картой частично неразборчива; конкретное задание и перечень объектов однозначно определить нельзя.
- ОБЩ: Параграф 5. Вопросы «Проверим себя».
- ЛИТ: Параграф 6. Выполнить сравнительную таблицу, охарактеризовав романтизм, критический реализм и натурализм. (Общее и различия)
- Фен подорожал на 12 %, после чего он стал стоить 3136 рублей. Сколько рублей стоил фен до подорожания?
- Найдите стилистически окрашенные слова (т. е. книжные и разговорные), запишите их. — Что, ваше дворянство? — сказал он мне. — Струсил ты, признайся, когда мои молодцы накинули тебе верёвку на шею? Я чаю, небо с овчинку показалось... А покачался бы на перекладине, если бы не твой слуга. Я тотчас узнал старого хрыча. Ну, думал ли ты, ваше благородие, что человек, который вывел тебя к умету, был сам великий государь? (Тут он принял на себя вид скоротечного и таинственного.) Ты жестко передо мной виноват, — продолжал он, — но я помиловал тебя за твоего добродетеля, за то, что ты оказал мне услугу, когда я принужден был скрываться от своих недругов. То ли ещё увидишь! Так ли ещё тебя пожалую, когда получу своё государство! Обещаешь ли служить мне с усердием?
- 163. Подбери к существительным прилагательные, учитывая их окончания. Запиши эти словосочетания. [Продолжение задания обрезано на фотографии.]
- Выпиши из двух частей текста сочетания прилагательных с существительными. Образец: Офицерскую фуражку. Перескажи текст, опираясь на выписанные сочетания. Запиши пересказ. Начинай каждую часть с красной строки. Подчеркни словосочетания с прилагательными. Сверь свой текст с текстом в учебнике. Найди ошибки, исправь их.
- А4. Укажи имя существительное в родительном падеже. 1) о хлеборобе; 2) к путешественнику; 3) вокруг деревни; 4) за океаном.
- А3. Укажи имя существительное, которое употребляется только во множественном числе. 1) кирпич; 2) мужчина; 3) канарейка; 4) ножницы.
- А2. Укажи несклоняемые имена существительные. 1) метро, меню, кофе; 2) стекло, окно, телефон; 3) платье, художник, смех; 4) калитка, морковь, молоко.
- А1. Укажи имена существительные 1-го склонения. 1) мост, катер; 2) звезда, ракета; 3) диван, кортик; 4) медь, память.
- 2. Circle the correct word. 1) She is interested / interesting in meeting new people. 2) Peter looks very bored / boring. I don’t think he is enjoying the lesson. 3) I am so excited / exciting! I’m going to London tomorrow. 4) The film was disappointed / disappointing. I didn’t like it at all.
- 1. Complete the sentences with the correct word. spiky, slim, ugly, in her twenties, cute, curly, scar. 1) Jim uses a lot of hairspray to make his hair ... . 2) The wicked witch was so ..., she scared me. 3) The last time I saw Julie she was a teenager and now she’s ... . 4) Most young children look ... when they smile. 5) Clara’s hair is not straight. It’s ... . 6) Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite ... . 7) Harry Potter has a(n) ... on his forehead.
- 6. Write questions to these answers. A: [blank]? B: It's pharris@mymail.com.
- 5. Write questions to these answers. A: [blank]? B: It's 02461 431948.
- 4. Write questions to these answers. A: [blank]? B: 22 North Street, Oldtown.
- 3. Write questions to these answers. A: [blank]? B: H-A-R-R-I-S.
- 2. Write questions to these answers. A: [blank]? B: I'm Paul Harris.
- 1. Write questions to these answers. A: [blank]? B: 12.
- Задание №10. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 36u − 7 + u + 12 + u − 43u − 16 + 5u.
- Представьте выражение \(\frac{1}{6}+\frac{1}{9}\) в виде обыкновенной дроби. Выберите один из вариантов: \(\frac{5}{18}\), \(\frac{1}{27}\), \(\frac{2}{15}\), \(\frac{2}{54}\).
- 4. Вставь have got или has got: 1. My cousin ______ a new mobile phone. 2. The children ______ roller skates. 3. My grandmother ______ fair hair. 4. We ______ a big garden behind the house. 5. The horse ______ a long tail.
- [Нижняя часть задания обрезана: видны только отдельные фрагменты текста и линии для ответов.]
- д) [Текст определения обрезан]
- г) Художественный стиль, характеризующийся … интересом к античности.
- в) [Начало определения обрезано] … основанная на признании естественных прав человека.
- б) Экономическая политика, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом.
- Произносится [ШН] в словах. Выберите один или несколько ответов: сердечный, конечно, скучно, яичница, командировочный, скворечник.
- Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела». Заполнить цель работы и приборы и материалы; ответить на вопросы: 1. Какую физическую величину измеряют с помощью весов? Какова её единица в СИ? 2. Как взвесить тело на рычажных весах? Ожидаемые результаты: какой из приборов — рычажные весы или электронные весы — позволит измерить массу тела точнее? На рисунке выбрать приборы и материалы, относящиеся к работе.
- 3. Поезд едет со скоростью 4/7 км/мин. Какое расстояние он проедет за [числитель дроби обрезан]/4 ч?
- 2. Найдите объем куба с ребром 4/3 м. Результат округлите до десятых.
- 1. Вычислите: а) 5/8 · 3/7; б) 7/12 · 6/11; в) 28/25 · 60/49; г) (7/4)²; д) 1,4 · 9/7; е) 6/5 · 35/48 · 18/39.
- Очки подорожали на 15 %, после чего они стали стоить 2185 рублей. Сколько рублей стоили очки до подорожания?
- 4. После регистрации, когда приглашенные собрались сесть в машины свадебного кортежа, кто-то подсчитал, что если в каждую машину сядет по три гостя, то двоим не хватит места, а если по четыре, то три места останется свободными. Сколько машин было в свадебном кортеже, и сколько приглашенных?
- 3. У меня в холодильнике в общей сложности 19 куриных и перепелиных яиц. После приготовления яичницы из 2 куриных и 5 перепелиных яиц, перепелиных стало в два раза больше, чем куриных. Сколько куриных яиц было в холодильнике изначально?
- Задание №9. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: −49 − 8m + 8 + m + 23 + 36m + 1 − 13m =
- Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. 1. Anna is a very good (sing). 2. Roger is very (forget): you need to tell him something more than five times if you need anything. 3. It's very (sun) today. Let's go to the beach! 4. I think getting a good (educate) is really important for everyone. 5. Something is wrong with Brian. Usually he is very (fun), cheerful, and very (chat) but not today. He hasn't said a word from the very morning. 6. Leo Tolstoy is my favourite (novel). 7. I don't like (boss) people: they usually only speak but do not do anything. 8. My brother wants to be a (bank).
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- Исправьте команду выгрузки согласно подсказке: выгрузка --за ГГГГ-ММ-ДД --в <файл>.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке T. Известно, что CD = 7, CT = 9. Найдите длину стороны AD параллелограмма. Найдите периметр параллелограмма.
- Production écrite. Complétez avec les lettres manquantes. Faites attention au nombre des noms et des adjectifs. Nous avons deux crayon__ rouge__, trois cahier__ vert__ et quatre stylo__ bleu__. Elle a une petite gomme et deux grande__ règle__.
- В программе определён массив m: 23, 4, 2, 7, n = 4. Какой будет последовательность элементов массива после того, как тело внутреннего цикла фрагмента программы будет выполнено три раза? Запишите последовательность элементов, отделяя их запятой без пробелов. <code>for i := 1 to n - 1 do<br>for j := 1 to n - i do<br>if m[j] > m[j + 1] then begin<br>k := m[j];<br>m[j] := m[j + 1];<br>m[j + 1] := k<br>end;</code>
- Вставьте пропущенные буквы: Гуще..ое на пару мясо, вяле..ая в течение недели вобла, моще..ые булыжником дороги, слегка золочё..ые подковы, пута..ый от незнания ответ, пленё..ый красотой князь, ноше..ый братом костюм, сея..ые осенью зёрна, ране..ый в мирное время солдат, вяза..ая из верблюжьей шерсти кофта. Взволнова..ая девушка, балова..ый ребёнок, подкова..ый жеребец, дисциплинирова..ый ученик, дистиллирова..ая вода, организова..ое мероприятие, образова..ый отдел, маринова..ые огурцы, асфальтирова..ая дорога, тренирова..ый спортсмен. Рукопись исправле..а, брюки поглаже..ы, зёрна посея..ы, трава не коше..а, они увере..ы в победе, овощи сваре..ы, скамейка покраше..а, бельё выстира..о, сабли заржавле..ы, дело запута..о.
- № 162. Рассмотри рисунок и прочитай текст. Какая часть текста отражена в рисунке? Утром дошкольник Лёшка надевает офицерскую рубашку, берёт деревянную винтовку и выходит в [текст обрезан].
- 3. Спортсмен первую часть тренировки бежал 2 часа со скоростью 9 км/ч по стадиону, а затем 1 час ехал на велосипеде со скоростью 27 км/ч. Найдите среднюю скорость спортсмена на всём пути.
- 2. Школьная группа отправилась в поход по лесному маршруту длиной 15 км. Ребята шли всё время с одинаковой скоростью и прошли весь маршрут за 3 часа. С какой скоростью двигалась группа?
- 1. Рейсовый микроавтобус выехал из районного центра в соседнее село и двигался по шоссе с постоянной скоростью 54 км/ч, не делая остановок. Какое расстояние микроавтобус проедет за 2,5 часа пути?
- В окончании пишется Е. Выберите один или несколько ответов: изменение в расписании…; спускаться по тропинк…; на Енисее…; приток Бии…; идти по алле…; в Якутии…
- Задание 9. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону \(m=m_0\cdot 2^{-t/T}\), где \(m_0\) — начальная масса изотопа, \(t\) — время, прошедшее от начального момента, \(T\) — период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 40 мг. Период его полураспада составляет 10 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 5 мг.
- Сколько плоскостей, заданных вершинами куба ABCD A₁B₁C₁D₁, параллельны прямой D₁D? Запиши в поле ответа верное число.
- Выбери реки, которые впадают в Индийский океан. (Несколько вариантов ответа.) Меконг, Евфрат, Ганг, Лена, Тигр, Конго.
- Ты уже знаешь количественные числительные английского языка. Некоторые порядковые числительные следует запомнить: (the) first — первый, (the) second — второй, (the) third — третий. Большинство порядковых числительных в английском языке образуются от количественных при помощи суффикса -th: four — (the) fourth, five — (the) fifth, six — (the) sixth, seven — (the) seventh, eight — (the) eighth, nine — (the) ninth, ten — (the) tenth, eleven — (the) eleventh, twelve — (the) twelfth, thirteen — (the) thirteenth, fourteen — (the) fourteenth, fifteen — (the) fifteenth, sixteen — (the) sixteenth, seventeen — (the) seventeenth, eighteen — (the) eighteenth, nineteen — (the) nineteenth, twenty — (the) twentieth.
- 12.2 Кто выполняет алгоритм? ○ робот, программа; ○ автор алгоритма; ○ пользователь алгоритма; ○ исполнитель алгоритма — это лицо или устройство, которые осуществляют указанные в алгоритме действия
- 12.1 Что называют исполнителем алгоритма? ○ субъект или устройство, способные правильно интерпретировать описание алгоритма и выполнить содержащийся в нем перечень действий; ○ описание действия в задаче; ○ алгоритм решения задачи; ○ результат алгоритма
- 11.2 Какие типы диаграмм позволяют строить табличные процессоры? ○ графики; ○ трубчатые диаграммы; ○ линейчатые диаграммы; ○ кардиограммы; ○ круговые диаграммы; ○ лепестковые диаграммы; ○ гистограммы
- 11.1 В каком типе гистограмм прямоугольники, являющиеся графическими изображениями числовых данных из разных наборов, располагаются друг с другом? ○ в объёмных гистограммах; ○ в гистограммах с накоплением; ○ в гистограммах с группировкой
- 10.2 Среди встроенных в табличные процессоры функций принято выделять: ○ текстовые; ○ статистические; ○ тригонометрические; ○ профилактические; ○ динамические
- 10.1 Выберите верное утверждение о диаграммах. ○ числовым данным пропорциональны размеры геометрических фигур, расстояния от них до осей, которые отображают эти данные; ○ при редактировании диаграмм в электронных таблицах размеры или количество фигур, которые отображают данные, не изменяются автоматически — необходимо каждый элемент диаграммы редактировать отдельно; ○ числовые данные в диаграммах отображаются только в виде прямоугольников и сегментов кругов
- Укажи, с какой скоростью должен ехать мотоциклист, чтобы пройти 76 км за 4/5 ч. Ответ: мотоциклист должен ехать со скоростью ___ км/ч.
- ЗАДАНИЕ 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите слова по группам: стилистически нейтральная лексика; высокая лексика; сниженная лексика. [список слов не виден]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.