База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ив • обсудите с другом, какой прием использует автор? Как ему в этом помогает сравнение? обит : Что изменилось бы в произведении, если бы писатель не использовал данный приём? л? В про- 9 Как бы рассказала эту историю Алиса? Сос- тавь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 2) Ник рассказывает, чем он будет заниматься в канику- лы. Вставь в пропуски will или won't. Today is the 25th of May. Our summer holidays will start next week. I (1) ________ go to the coun- try. I hope the weather (2) ________ be fine and it (3) ________ rain every day. 1 (4) ________ swim in the river and sunbathe ['san,berð]. I think 1 (5) ________ get sun- burnt¹. I'm sure we (6) ________ play foot- ball with my friends. I think I (7) ________ go to the forest with my grandparents and we (8) ________ pick mushrooms and berries. Then my Granny (9) ________ cook jam from the berries. 1 (10) ________ watch television and I (11) ________ play computer games. I expect 1 (12) ________ spend most of my holi- days outdoors.
- 1 Найди русский перевод для каждой английской фразы. next week tomorrow next summer next year next Monday in the future next spring next winter next weekend next Sunday
- 11 На рисунке буквами обозна- чены органы конского каш- тана обыкновенного. Запишите под каждой бук- вой в поле ответа номер соот ветствующего органа из представленного ниже спи- ска. Б A Γ B
- Обычно при описании растения указывают массу его пло- дов. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята 10 взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) мерная колба 3) термометр 4) секундомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 9 1) болото 2) парк 3) озеро 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 5. Преобразуйте выражения: а) (5a+2b)² б) (3a+n)(n-3a) в) (2x-3y)² г) (3а-2)(3а +2)
- 4. Упростите выражения: a) (x+2)(2x-1)б) (2-y)(y²+3) в) 3a²b⋅b⁴a⁴ г) (-2x²)³.5x²
- 3. Вынесите общий множитель за скобки: a) 3xy + 6ау; б) y³ - y⁴.
- 2. Выполните действия: a) (2a-a²)-(a²+2a), б) (3a²-a)⋅(-a), в) 6x(3-x)-2x(x+9)
- Вариант 2 1. Выполните действия: a) x3 ⋅ x7 = б) y⁴ : y = в) (-3c⁴)² =
- 6) 15+2x=-3(2x-15)-8 4) 4=4-8(5x-1) 8) 4-3(5x-3)=-11x 9) 4(9-4x)-13+6x=19 10) 18x-3(-3x-12)=-19
- 4)-4x-2(5x-2)=-19+8x 5) 4(14+4x)-3x=6x
- У двух ханов сложилась разная судьба. Заполните по тексту. 8 Улу-Мухаммед Что случилось? Касим Свергли с трона бежал на Перешёл на службу к захватил Что основал? Кому служил? Себе ханство ханство Московскому князю
- Золотая Орда раскололась на несколько частей. Соедини название 7 ханства с местом, где оно возникло. Крымское ханство Казанское ханство Астраханское ханство Сибирское ханство Большая Орда Ногайская Орда На средней Волге В низовьях Волги В Крыму Между Уралом и Обью В степях от Волги до Иртыша Тоже в низовьях Волги (наследница Орды)
- В п.2 на стр. 177-178 спрятались три причины, по которым Золотая 6 Орда ослабла. Найдите их. (2) (3
- Перед вами три военных похода. Заполните информацию. 5 год Перед 1395 1399 -35 1408 Нападающий Противник Итог
- Прочитай отрывок из рассказа Л.Пантелеева «На ялике» и определи средства выразительности речи выделенного отрывка: Но нет, там ничего не было и не могло быть. Мирная жизнь спокойно, как река, текла на этой цветущей земле. Легкий дымок клубился над пестрыми дачными домиками. Чешуйчатые рыбачьи сети сушились, растянутые на берегу. Белая чайка летала. И было очень тихо. 1. сравнение 2. олицетворение
- Прочитай высказывания. Выпиши номера верных утверждений. 1. Гайдар это псевдоним писателя, настоящая фамилия Аркадия Петровича Голиков. 2. Л.Пантелеев очень любил природу и поэтому многие его рассказы о природе 3. Л.Кассиль жил в одно время с А.С.Пушкиным 4. Многие рассказы Л.Пантелеева посвящены событиям Великой Отечественной Ответ войны.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и ци книги, которые брали читатели. 1. Г.К.Паустовский «Тёплый хлеб» 2. Рассказы о войне 3. Энциклопедия об истории России 4. Потешки, загадки, детские песенки Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Г
- Опиши, как жилось детям во время войны.
- К какому литературному жанру относится произведение А.П. Гайдара «Чук и Гек»? 1. рассказ 2. повесть 3. сказка Ответ
- Калмыки - монгольский народ, который проживает на юго-востоке европейской части России в степной зоне. Какие два вида хозяйственной деятельности составляют основу традиционного хозяйства калмыков в степной зоне? Заготовка древесины Выращивание зерновых и бахчевых культур Кочевое скотоводство Охота на крупных пресмыкающихся Выращивание цитрусовых и чая
- Дочерний организм имеет наибольшее сходство с родительским при размножении Выберите один ответ: a. бесполом b. с чередованием поколений c. семенном d. половом
- 3. Распредели в две группы понятия, которые харак теризуют историю России до 1917 года и в 1917- 1920 годах. 1. Монархия. 2. Народный комиссар. 3. Временное правительство. 4. Династия. 5. Республика. 6. Белогвар дейцы. 7. Империя. 8. Революция. 9. Красноармейцы 10. Царь. 11. Гражданская война.
- 2. Первую мировую войну её современники в Росси называли Второй Отечественной. Объясни (устно), поче му её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры пат риотизма россиян.
- Россия ВСТУПАЕТ В XX ВЕК 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами ве ка, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которо русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны. ..... XXI
- Какая проблема, стоящая перед всем человечеством в наши дни, может быть прежде всего проиллюстрирована с помощью фотографии? Какое конституционное право помогают обеспечивать действия волонтеров, проиллюстрированные фотографией? Какими личными мотивами руководствуются волонтеры, которые активно участвуют в решении этой проблемы? (Укажите любые два мотива.) Как называют процесс, в ходе которого человечество столкнулось с возникновением проблем подобного рода?
- Верны ли следующие суждения как традиционной российской духовно-нравственной ценности? А. Основу единства народов России составляет их исторический и культурный опыт. Б. Российская Федерация обеспечивает единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Ход работы: 1 Рассмотрите строение зубов млекопитающих. На какие группы (типы) по выполняемым функциям их можно разделить? У зубной системы млекопитающих можно выделить несколько типов зубов: резцы, клыки, премоляры и мояры 2 Почему зубы отличаются между собой у разных отрядов млекопитающих? У разных отрядов млекопитающих зубная система может существенно отличаться по своей структуре и форме,
- Задание 1. Расположите в хронологической последовательности время правления князей в Московском княжестве. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов. 1) Юрий Данилович 2) Иван II Иванович Красный 3) Даниил Александрович 4) Дмитрий Иванович (Донской) 5) Иван III Васильевич 6) Иван Данилович (Калита) 7) Симеон Иванович (Гордый) 8) Василий І Дмитриевич 9) Василий II Васильевич
- 6.89 Вычислите наиболее удобным способом, используя свойства сложения и вычитания, значение выражения: a) 4,27 + (१११
- 6.88 Запишите свойство вычитания числа из суммы и свойство вычитания суммы из числа с помощью букв m, n и r. Проверьте эти свойства при m = 5,9 и r = 3,8.
- 6.87 а) Запишите переместительное свойство сложения с помощью букв и проверьте его при а = 5,6, с = 38. б) Запишите сочетательное свойство сложения с помощью букв х, у и z и проверьте его при х = 4,8, у = 5,6, z = 1,2.
- 6.86 В треугольнике первая сторона равна 3,1 см, вторая сторона больше первой стороны на 1,2 см, но меньше третьей стороны на 1,4 см. Найдите периметр треугольника.
- 6.85 Клумбу разделили под посадку разных цветов на 5 зон. Четвёртая зона меньше пятой на 2,7 м², но меньше третьей на 0,9 м². Первая зона больше второй на 2,4 м², но меньше третьей на 1,7 м². Найдите площадь клумбы, если площадь первой зоны 9,5 м².
- 6.84 От одной пристани в противоположных направлениях отошли два катера. Скорость одного катера была 12,8 км/ч, а другого – 15,2 км/ч. Через какое время катера удалятся друг от друга на 84 км?
- 6.83 Легковой автомобиль движется со скоростью 75 км/ч, а грузовой меньше. Как изменится расстояние между автомобилями за 1 ч, если они жутся: а) навстречу друг другу; б) в противоположные стороны?
- 5. Найти все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если один из углов на 20° больше другого.
- 4. С рисунка 2 перечислить все пары односторонних углов.
- 3. Дано: 21 = 83°, 22 больше 1 на 14°. Параллельны ли прямые МП И АВ?
- 2. Прямые а ив параллельны (рис.2). Найти 25 и 26, если 2 = 121°
- 1.Найти 21 и 22 (рис.1), если прямые с и в параллельны, а 3=113°.
- Задание 119. Заполните таблицу. A. число обратное число противоположное число число, ложное число Б. 1) 2) 3) 4) 5) число 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) обратное число противоположное число число, ложное число
- Задание 120. Представьте число в виде рационального числа, где р - целое число, 4 - натуральное число. 9 1)-2= 1 6)-7,2 11) 10 2) 1 7) 23 12) 0,3 33 3) 0,12 = 12 25 8)-6- 13)-17 7 2 4) 3 9) 12 14) 1,3 5) 5 10)0,15 15)-2- 16) -5,5 21) 1 26)-3,8 17) 1 22) 3,5 27)-7 7 18) -4,9 23)-8 28) 2,7 19) 2 24) 3 29)-3- 20) 15 25)-2 11 30)-1
- Listen and order the pictures 1
- №9. Заполните таблицу. Впишите пищевые продукты в соответствующие столбцы таблицы. Продукты богатые белками Продукты богатые жирами Продукты богатые углеводами Сахар, сало, хлеб, горох, овощи, яйцо, сливочное масло, молоко, оливки, кефир, мёд, рыба
- №8. Установите соответствие между сырьём и сортом круп. 1. Гречиха 2. Просо 3. Овёс 4. Ячмень 5. Пшеница А. Перловая Б. Геркулес В. Продел Г. Манка Д. Пшено
- №7. Решите задачу. У повара осталось 1/6 стакана рисовой крупы, 1/3 стакана гречневой крупы и 1/4 стакана пшена. Сколько потребуется жидкости для приготовления вязкой каши из смеси этих круп, зная соотношение крупы и жидкости 1:3.
- №6. Технология производства макаронных изделий состоит из нескольких этапов. Расположите их в правильной последовательности. А) Формование; Б) Упаковка; В) Подготовка сырья; Г) Сушка; Д) Приготовление теста.
- №5. Установите соответствие
- Т.Соотнесите представителей растений с семейством, к которому они принадлежат Семейства растений. 1. Розоцветные 2.Злаковые, 3. Крестоцветные 4. Лилейные 5. Пасленовые, 6.Бобовые. Представители растений. а. капуста б. Шиповник в. Картофель г. Клевер д. Сосна е. Ландыш ж. Овес з. Папоротник
- На ферме есть 318 кур. Каждая кура несет по 24 яйца в месяц. Сколько яиц снесут все куры за месяц?
- 5. Выберите информацию, которую безопасно размещать на своей странице в Интернете для незнакомых людей. 1) Домашний адрес. 2) Номер школы, в которой учитесь.
- 4. Что такое аккаунт социальной сети? 1) Веб-страница в Интернете. 2) Учётная запись пользователя в каком-либо сервисе. 3) Логин и пароль для входа в социальную сеть.
- 3. Соотнесите названия мессенджеров и сетей с их назначением и содержанием. 1) Общение с использованием псевдонимов. 2) Графический контент. 3) Обсуждение новостей. 4) Видео, фотографии, комментарии. 5) Посты. 6) Персональная информация пользователей. Twitter, ВКонтакте, Instagram, WhatsApp, Telegram, Facebook (или напишите свои).
- 2. Выберите правильный ответ. Социальная сеть – это: 1) Онлайн-сервис, предоставленный провайдером. 2) Веб-сайт. 3) Программное обеспечение, позволяющее переписываться. 4) Онлайн-сервис в Интернете для общения и связи.
- 1. Установите соответствие между названиями функций браузера и их описанием. 1) История посещения страниц. 2) Защита от фишинга и вредоносного программного обеспечения. 3) Автозаполнение. 4) Управление информацией о местоположении. 5) Сохранение паролей. 6) Управление всплывающими окнами. А. Упрощает доступ к регулярно посещаемым сайтам за счёт автомати- ческого ввода. Б. Автоматическая блокировка всплывающих окон, чтобы они не загро- мождали экран. В. Использование данных о вашем местонахождении для вывода бли. жайших к вам запрашиваемых мест. Г. Доступ к регулярно посещаемым сайтам за счёт автоматического за- полнения учётных данных. Д. Запрос на подтверждение операции при загрузке файла. Е. Возврат на посещённую страницу или восстановление события
- 38 Mobile phones are also used to A send wishes. B send letters. C send bills. 39 The main disadvantage of mobile phones is that A they are expensive. B they are bad for our health. C they create stress. 40 Mobile phones have A no disadvantages. B more disadvantages than advantages. C more advantages than disadvantages.
- e.g. Most people nowadays Ⓐ cannot live without mobile phones. B imagine life without mobile phones. C live without mobile phones. 36 Thanks to mobile phones, our lives have become A simpler. B more exciting. C more complicated. 37 One of the advantages of mobile phones is that A they play music. B they are cheap. C they let us call people wherever we are.
- e.g. If you get a pet, you won't be (not be) lonely. 21 If you go online, you (find) more information on the subject. 22 You'll prepare for the test more easily if you (keep) notes of the lectures. 23 If you (not switch off) your PC, it can break down. 24 If you look after your little sister, your parents (not have to) worry about her. 25 If you (not sleep), you get tired. 26 Whenever he (use) a new gadget, he follows the instructions. 27 If you (write) an essay, I'll help you to check it. 28 My friends and I (go) to the zoo if it's sunny. 29 When you (work) hard, you get good results. 30 If I get her email address, I (send) her my invitation via email.
- Task 5 Choose the correct response 1. Thank you very much 2. Here you are. 3. Do any of these look familiar? 4. What does it look like? 5. Excuse me. Is this Mr Brown's Office?
- Task 4 Match the adjectives to the opposites 1 deserted 2 quiet 3 ugly 4 polluted 5 poor
- Задание 3. Заполните таблицу. Используйте пункт 3 § 30, пункт 3 § 31, а также карту на с. 236-237 учебника.
- Соотнесите языки программирования и их характеристики.
- 1.Реши задачу. Вариант 2. Спасаясь от собаки, кошка вскарабкалась на дерево со скоростью 2 м/с за 3 секунды. На какую высоту забралась кошка? 2. Реши задачу Охотник верхом на лошади проехал 28 км со скоростью 14 км/ч. Сколько времени он потратил на дорогу? 3.Вычисли, выполнив запись столбиком. 64000.3 300.90 640.800 254.70 78000:2 4. Реши уравнения. X-327=24+75 x7 = 220+410 5. Вырази в указанных единицах. 32 м 6 дм = Дм 7т 8ц =...... кг 40 000 см = M 5 сут. 13 ч = ......Ч 6. Площадь земельного участка 800 кв.м. Длина участка 40м. Найдите его ширину. 7*. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отплыли два катера. Первый плыл со скоростью 500 м/мин. Скорость второго на 100м/мин меньше. Встретились катера через полчаса. Вычисли расстояние между пристанями в километрах.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Объясни значение понятия «поместье». Ответ:
- 2. Реши анаграмму ЕРКОИЛНΜΕ → (Подсказка: способ содержания наместников за счёт местного населения)
- 1. Выбери правильный ответ. Какой орган при Иване III хранил государственные ценности, документы и печати? А) Боярская дума Б) Казна В) Приказ Г) Дворец Ответ:
- ВПР Биология 6 класс Образен или Код Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, моеторасположение 5 ABIRINCηκη ψυμμα 2) киcтanumur 13) травянистое растение 4) кустарничек
- РАЗМЕР МАТЕРИА ВКУС Огромный, сладкий, круглый, железный горький, крошечный, золотой треугольный деревянный, кислый, узкий, свадратный
- За счёт чего создаётся юмористическая ситуация в рассказе Тэффи «Жизнь и воротник»? Какие интонации, паузы, логические ударения использует актриса Алина Покровская, чтобы подчеркнуть юмористический характер рассказа? Почему воротник «требовал» всё новых и новых вещей? Как это объяснить? Как дополняет рассказ музыка Ларисы Казаковой? Что можно сказать о героине рассказа? Как вы оцениваете финал рассказа? Понравился ли вам юмор Тэффи? Помогло ли вам кровской глубже прочувствовать иронию и грусть это рассказа?
- Понравился ли вам рассказ «Жизнь и воротник» Тэффи? Реалистична ли ситуация в рассказе? На чём основывается юмор рассказа? Найдите в библиотеке или в Интернете рассказ Тэффи «Ностальгия» и прочитай- те его самостоятельно. Прочитайте статью про юмор и сатиру на с. 270 учебника. Как вы думаете, в рас- сказе Тэффи преобладает юмор или сатира? Аргументируйте свой ответ.
- Чтобы вычислить цену литра молока для каждой страны в рублях, в столбце F стяни маркер автозаполнения вниз (с ячейки F5 до ячейки F11). Теперь давай проверим, правильно ли получилась формула для Германии. Для этого перепиши формулу из ячейки F8 в поле ввода. Формула не должна содержать пробелы.
- 18) Прочитайте факты из биографии известных деятелей культуры XVII века. Соотнесите фамилии с описанием. Деятели: 1. Богдан Салтанов 2. Трефил (Трофим) Шарутин 3. Бажен Огурцов А. Русский зодчий. Происходил из семьи зодчих города Кашина. В 1634 году он вместе с Антипом Константиновым возвел трёхшатровую Преображенскую церковь в Алексеевском монастыре.
- 17) На фотографии представлена историко-художественная реконструкция постройки XVII века в натуральную величину. Ответьте на вопросы, ответы запишите в бланке для ответов. 1. Как называется данное сооружение и где оно находится? 2. Кто спроектировал данный дворец? 3. Кто руководил росписью внутренних помещений?
- From: Emily@mail. Subject: School ... At my school we usually have six lessons every day. I like Science because we do experiments in class. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Emily
- В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное размножение растений, чтобы: Выберите один ответ: a. повысить их устойчивость к вредителям b. повысить их устойчивость к болезням c. быстрее получить взрослые растения d. получить высокий урожай
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «гуситы»? Запишите бук- ву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «гуситы».
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из дан- ных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обо- значено это событие (процесс). «В такое время старому человеку следует юность вспомнить, а удалым людям мужество своё испытать. И говорит Ослябя-чернец своему брату старцу Пересве- ту: "Брат Пересвет, вижу на теле твоём раны тяжкие, уже, брат, лететь голове твоей на траву ковыль, а сыну моему Якову лежать на зелёной ковыль-траве на поле Куликовом, на речке Непрядве, за веру христианскую и за землю Русскую, и за обиду великого князя <...>"». Ответ:
- Задание № 6: В забеге участвовали: Иванов, Петров и Сидоров. Болельщики дали такие прогнозы: Иванов победит; Сидоров обгонит Петрова; Петров финиширует следующим после Иванова; Сидоров не победит. Два прогноза оказались верными, а два нет. В каком порядке финишировали бегуны? Решение или указание: Петров Иванов Сидоров
- Задание 2. Укажи на стрелках названия внутренних частей
- { 2x - 3 > 0 7x + 4 > 0
- Определи род, число, падеж имен существительных.
- (2+√3)ˣ+(2-√3)ˣ = 4
- 4. Расположите города России в порядке увеличения средних температур воздуха в июле (от самой низкой к самой высокой). Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности.
- 3. Выберите признаки антициклона. В данном тесте несколько верных вариантов ответа. Баллы начисляются только за полный ответ.
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыл золото (?) ..делать из него (не)большой слиток (?) и вык..вать из этого слитка мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил — Выбери ответ , обозначає Выбери ответ , Шамет (что Выбери ответ ?) решил; 2) начальная форма — Выбери ответ постоянные признаки: Выбери ответ вид, Выбери ответ , Выбери ответ спр.;
- string
- Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей Вариант 2 учите: 7 и 17,5; 2) 0,346 и 0,3458. ате: ,88 до десятых; 2) 0,3823 до сотых. Выполните действия: 1) 5,62 + 43,299; 2) 25,6-14,52; 3) 30-14,265. Скорость катера против течения реки равна 18.6 км/ч, а собственная скорость катера 19,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению реки. Вычислите, записав данные величины в метрах: 1) 8,3 м + 784 см; 2) 5 м 4 см - 385 см. Одна сторона треугольника равна 4,5 см, что на 3,3 см меньше вто- рой стороны и на 0,6 см больше третьей. Найдите периметр тре угольника. Напишите три числа, каждое из которых больше 3,82 и меньше 3,84. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычисле ний: 1) (5,94 +2,383) – 3,94; 2) 0,852 - (0,452 + 0,214).
- Задание 2. Установите соответствие между событиями и датами. СОБЫТИЯ А) ликвидация самостоятельности Новгорода 1) 1471 г. Б) битва на реке Шелони 2) 1478 г. В) присоединение Твери 3) 1480 г. Г) «стояние» на реке Угре 4) 1485 г. Д) издание Судебника Ивана III 5) 1497 г.
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- Найди в стихотворении риторические вопросы.
- Найди слова и выражения, которые напоминают былину (например, поле чистое, тучи тёмные, Русь могучая). Как они называются?
- Какие чувства и мысли владели автором, когда он создавал своё произведение? Почему ты так думаешь?
- Какие слова подбирает поэт, рассказывая о том, что никто не мог завоевать Русскую землю?
- Можно ли сказать, что стихотворение И. Никитина о Родине, о России? Какой видит Русь автор: необъ- ятной, великой, непобедимой, самоотверженной, красивой, достойной восхищения? Найдите и про- читайте слова, подтверждающие вашу мысль.
- Задание 4. Прочитайте отрывки из исторических источников, свя- занные с монгольским нашествием и владычеством. На- зовите каждое событие и его дату. 1. И пришли татары, начали стрелять, а наши — в них <...> И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали, пока станет река. Были же тог- да большие морозы, река начала замерзать. <...> когда наши отступили от берега, татары, одержимые страхом, побежали. 2. Пришли татары на землю Половецкую. Половцы пытались сопротив- ляться, но многие были перебиты. И ... половцы сказали русским кня- зьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете». <...> около самой реки встретили [русских князей) татар- ские отряды. 3. Татары бились около города, желая захватить его, разбили стену у го- рода и вошли на вал. Батый взял город и не пощадил никого <...> С тех пор татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель <...>
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.