База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовь сообщение о работе одной из экологических организаций в России. Используй дополнительную литературу, Интернет. Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- С помощью учебника приведи 2—3 примера международных экологических дней:
- Напиши, почему важно заботиться о состоянии окружающей среды в твоём крае и в стране.
- Прочитай текст «Частицы» на стр. 45–46 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей.
- Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- На рисунке (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ.
- Приведи примеры разных тел, сделанных из одного и того же вещества: из дерева из металла из пластмассы
- Приведи примеры одних и тех же тел, сделанных из разных веществ.
- 142. Маса кожної становить 30 г. Усі м'ячі мають однакову масу. Яка маса машинки?
- 141. Запиши подвійні нерівності, вставивши відповідні числа. <3×47×6 < < 1000:(125×4) < <(805−442)×2< <900−273×3<
- 3. Составь из простых предложений сложные и запиши их. Начались каникулы. Ребята простились до сентября. Полил дождь. Прохожие достали зонты.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы в предложениях. Там кор... левич мимоходом Пл... няет грозного царя; Там в... блаках перед народом Через л...са, через м...ря Колдун н...сёт богатыря; В т...мнице там ц...ревна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою-Ягой Идёт, бредёт сама собой... (А. Пушкин) • Выдели корень в родственных словах.
- 1. Подчеркни грамматические основы в сложных предложениях. Взошло солнце, туман исчез. На озеро опустились гуси и утки. Жучка притащила кость, зарыла её около конуры, а сама легла рядом. К дому подъехало такси, и папа спустился вниз. На сцену опустился занавес, в зале зажёгся свет, и зрители потянулись к выходу.
- Какое количество тепла выделилось в цепи от начала работы до момента 3τ? Ответ выразите в джоулях, округлите до десятых.
- Определите мощность тока в цепи в момент времени 5τ. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых.
- Определите минимальное значение сопротивления реостата. Ответ выразите в килоомах, округлите до целых.
- В какой момент времени сопротивление реостата было максимальным? Ответ выразите в секундах, округлите до целых.
- Определите максимальное значение силы тока в цепи. Ответ выразите в миллиамперах, округлите до целых.
- Изображенное на картине событие.
- Подберите к каждому показателю соответствующую гистограмму. - численность фракции кадетов в Государственной думе, чел. - ожидаемые доходы российского бюджета за год согласно проекту, млн руб. - число стачек в Европейской части России за год, ед. - валовый сбор зерновых в Европейской части России, млн пудов - длина эксплуатируемых железных дорог, км
- Определите формулу вещества Х, если известно, что его молярная масса не превышает 100 г/моль. Обратите внимание на регистр! (Na2SiO3 - правильно, na2sio3, NA2SIO3 и проч. - неправильно)
- Прочитай и озаглавь текст. Подчеркни в 1,2,3,4 предложениях основу предложения (главные члены). Выпиши на строку под текстом последнее предложение, подчеркни в нём главные члены и в скобках дай характеристику предложению.
- Подчеркните все второстепенные члены.
- Б) Какие территории были завоеваны Священной Римской империей, а какие нет?
- Соседи Священной Римской империи А) Перечислите соседей Священной Римской империи
- 1356г.- подписание императором Золотой буллы Золотая булла окончательно утвердила ...... ...... Священной Римской империи.
- II. Фридрих I Барбаросса против Ломбардской лиги
- I. Римский папа Григорий VII против ....
- Рабочий лист 6 класс. Тема урока: «Священная Римская империя и её соседи» Причины конфликта: 1)......; 2).......;
- 6. Понравился ли тебе урок?
- 5. Раскрась рисунок.
- 4. Какая тебя песня, услышанная на уроке понравилась? Почему?
- 3. Перечисли жанры русской народной песни:
- 2. Выберите верный ответ. От какого народа пришло слово «фольклор»?
- 1. Запишите определение «фольклор»
- Найди и подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Вставь пропущенные буквы. Пришла поздняя осень. Птицы прощаются и ул...тают на юг. Кружат над б...лотом журавли.
- Между молекулами
- Не имеют собственной формы и постоянного объёма
- Диффузия может проходить
- Рассмотри рисунки строения клеток элодеи и клетки кожицы лука. Заполни таблицу. Сделай вывод. «Сравнительная характеристика клеток кожицы лука и листа элодеи» Части и органоиды клетки оболочка цитоплазма ядро вакуоль Пластиды (хлоропласты) Сравни клетки элодеи с клетками кожицы лука. Объясни, с чем связаны различия в строении клеток? Чем можно объяснить их сходство? Запиши ответ на обратной стороне листа.
- Посмотри на картинки, расшифруй слова и прочитай их.
- 255. Первый лыжник прошёл дистанцию 30 км на $$2 \frac{1}{2}$$ ч быстрее, чем второй дистанцию 45 км, хотя скорость второго была на 3 км/ч больше. За какое время первый лыжник прошёл 30 км?
- 5. Чему равна температура тела с учётом абсолютной погрешности измерений, равной цене деления шкалы термометра? 1) (30 ± 4) °C 2) (34 ± 1) °C 3) (34,0 ± 0,5) °C 4) (35 ± 1) °C
- 4. Разбитое стекло нельзя восстановить, плотно прижимая осколки друг к другу. Это объясняется тем, что 1) между молекулами стекла при их приближении друг к другу существует отталкивание 2) между молекулами стекла при их приближении друг к другу существует притяжение 3) неровности осколков мешают приблизить достаточно большое число молекул на расстояние, на котором частицы притягиваются друг к другу 4) неровности осколков позволяют их приблизить на расстояние, на котором частицы могут притягиваться друг к другу
- 3. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. При уменьшении температуры жидкости в узкой трубке, запаянной с одного конца, уровень жидкости (А) ____, так как уменьшается (Б) ____. Это явление называется (В) ____ жидкости при (Г) ____. Список слов и словосочетаний: 1) снижается 2) повышается 3) не изменяется 4) размер молекул 5) расстояние между молекулами 6) охлаждение 7) сжатие 8) расширение
- 2. Молекулы размером 2⋅10⁻¹⁰ м, вплотную прижатые друг к другу, образовали цепочку длиной 2 мм. Сколько молекул содержит цепочка?
- 1. Установите соответствие между названиями явлений и их описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЗВАНИЯ ЯВЛЕНИЙ А) диффузия Б) броуновское движение
- Найдите квадрат длины вектора $\vec{a} - \vec{b}$.
- Задание 4. Составьте предложения. Составьте предложения, используя указанные слова. 1. Hair / eyes / curly / green / character / book. 2. Brave / fight / danger / protect / friends. 3. Kind / share / toys / children / story.
- II. Данная информация - Т ∈ BR – про точку Т и отрезок BR означает: 1. Т - серединная точка отрезка BR. 2. Т находится на отрезке BR. 3. Т не находится на отрезке BR.
- I. Если про два отрезка записано, что TB = BR, то это означает: 1. В - серединная точка отрезка TR. 2. В находится на отрезке TR. 3. Отрезки ТВ и BR равны.
- 4. Выполните задания. а) Заполните сравнительную таблицу «Жилье древних жителей Беларуси».
- 3. Объясните: а) происхождение названия племен «балты»; б) каким образом балты использовали «северное золото». стр. 33
- 2. Подпишите под «лентой времени»: а) период появления на территории Беларуси балтов; б) век, когда «отец истории» Геродот упоминает о неврах, которые якобы жили где-то на юге Беларуси и раз в год на несколько дней превращались в волков.
- 1. Обведите правильный вариант ответа. Название группы народов, которая сформировалась после проникновения индоевропейцев на территорию Европы: а) индоиранцы; б) славяне; в) греки.
- Реши уравнение: $$a^4 = (5 \cdot a - 14)^2$$. (В ответе запиши корни уравнения в порядке возрастания.)
- Выберите цитату, в которой говорится о централизации власти в период правления Ивана Грозного:
- 1. Выделите территорию предполагаемой прародины человека и обозначьте на карте стрелками пути расселения первобытных людей в Азию, Европу и Америку. 2. Обозначьте цветом древнейшие районы земледелия и скотоводства. Изучите карту атласа и назовите причины выбора этих районов. 3. Подпишите в легенде названия древнейших цивилизаций, обозначенные цифрами на карте.
- 6 they What eat did ?
- 5 they anything buy Did ?
- 4 a museum Did they visit ?
- 3 they What did do?
- 2 stay with they did Who ?
- 1 did Where Bella and Zadie go?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous. 1 A: What ..... (you/do) at 5 o'clock yesterday afternoon? B: I..... (have) basketball practice. 2 A: What ..... (happen)? B: I..... (walk) down the street when I ..... (slip) on a banana skin and ..... (fall) down. 3 A: ..... (you/meet) any new people at the party? B: Yes. Tom..... (introduce) me to all his friends. 4 A: Where ..... (you/be) last night? I..... (try) to call you but there ..... (be) no answer. B: I'm sorry. As I ..... (come) back home, I ..... (meet) Jane and we ..... (have) dinner together. 5 A: What..... (you/do) when we .... (call) you yesterday? B: I..... (get) ready to go out while Jane ..... (finish) her project. 6 A: Where ..... (you/meet) Josh? B: I ..... (do) my shopping when he ..... (enter) the shop.
- Найдите указанные величины. Ответы выразите в ньютонах, округлите до целых.
- Выберите исторических деятелей, которые были современниками событий, непосредственно отражённых в представленном ниже текстовом отрывке.
- 5. Вдоль шоссе (по прямой) установили 25 столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами 600 м.
- 4. В треугольнике ОХК сторона ОХ равна 38 дм, сторона КХ на 2 дм меньше стороны ОХ, а сторона ОК - на 18 дм больше стороны ОХ. Найдите периметр треугольника ОХК и выразите его в метрах.
- 3. В первом пакете 33 конфеты, что на 14 конфет больше, чем во втором. Сколько конфет в двух пакетах?
- 2. а) Какое число надо прибавить к числу 8325, чтобы получить 42 586? б) С каким числом надо сложить 76 853, чтобы получить 79 548? в) Какое число на 79 548 меньше числа 88 362? г) Какое число на 17 282 меньше разности чисел 35 659 и 12 459?
- 1. Выполните действие: a) 67 354 + 738 287; б) 276 534 - 6946; в) 46 854 + 15 446 - 53 248.
- Коньки стоили 8000 руб. Сначала цену снизили на 20%, а затем новую цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после изменения цены?
- Укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых и иных знаков:
- вопрос
- Fill in the gaps using have got, hasn't got, have got or haven't.
- Сторона ML треугольника KLM равна 8, а синусы углов K и M относятся как 5 : 8 соответственно. Найди сторону KL.
- Найди сторону AC треугольника ABC, если сторона AB равна 10, а углы A и C равны 15° и 45° соответственно.
- Научная конференция проводится в 3 дня. Всего запланировано 40 докладов — в первый день 16 докладов, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- В среднем из 1400 садовых насосов, поступивших в продажу, 7 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 24 из США, 13 из Мексики, остальные — из Канады. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Канады.
- В блюде 35 пирожков: 9 с мясом, 12 с яйцом и 14 с рыбой. Катя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с рыбой.
- В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 4 черных, 3 синих и 9 белых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет черное такси.
- На экзамене 40 вопросов. Дима не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- Пользуясь картой строения земной коры и физической картой мира заполните таблицу.
- Заполните таблицу.
- Вставьте пропущенные слова. совершил первое кругосветное путешествие в годах. Эпоха Великих географических открытий началась с
- Дайте определение. Эпоха Великих географических открытий — это
- Today is Friday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Wednesday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Tuesday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Thursday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Today is Monday. What day is tomorrow? What day was yesterday?
- Какая последовательность отражает процесс изучения клетки?
- В каком порядке происходили открытия, приведшие к формированию клеточной теории? 1. Открытие органоидов клетки 2. Создание микроскопа 3. Формулировка основных положений клеточной теории 4. Изучение строения растительных клеток
- Кто первым доказал существование неклеточного возбудителя болезни растений? А) Луи Пастер; Б) Иван Павлов; В) Илья Мечников; Г) Дмитрий Ивановский.
- Write in the plural. 1 This is a doll. 2 That is a bus. 3 This is a fox. 4 That is a leaf. 5 That is a brush. 6 This is a man. 7 This is a toy. 8 This is a mouse. 9 This is a woman. 10 That is a child.
- Распредели данные в подходящие базы данных.
- Составить тезисный план по тексту
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для чисел $$3^6 \cdot 11^8$$ и $$5^3$$, заполнив показатели степеней: НОК($$3^6 \cdot 11^8, 5^3$$) = 3 ⋅ 5 ⋅ 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.