База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай правила поведения в школе и найди их перевод.
- Прочитай, впиши недостающие слова и разыграй диалоги с одноклассниками.
- Прочитай предложение и впиши yes, если оно соответствует картинке, и no, если нет.
- На рисунке 30, а изображены две тележки, соединённые между собой нитью. Под действием некоторой силы F тележки пришли в движение с ускорением $$a = 0,2 \frac{м}{с^2}$$.
- Будет ли превышен предел измерений динамометра Д, изображённого на рисунке 29, если он рассчитан на измерение сил до 100 Н включительно?
- Какие новые черты в хозяйственной жизни людей возникли с появлением соседской общины? Как это повлияло на жизнь членов общины?
- Заполните сравнительную таблицу.
- Страшила организовал фермерское хозяйство для выращивания особой волшебной пшеницы для нужд Волшебной страны и Изумрудного города. В сезон сбора урожая с полей в первый день собрали 2.2 центнера зерна, во второй — 146 фунтов, а в третий — 26.5 пуда. Известно, что 1 фунт = 0.45 кг, 1 пуд = 16.4 кг. В какой день собрали больше всего зерна? На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период больше, чем минимальное количество? Ответ округлите до десятых.
- Дана запись чисел в развёрнутой форме. Запишите эти числа в краткой (свёрнутой) форме. 1. 1 × 10<sup>4</sup> + 4 × 10<sup>3</sup> + 2 × 10<sup>2</sup> + 8 × 10<sup>1</sup> + 7 × 10<sup>0</sup> = 2. −(9 × 10<sup>1</sup> + 4 × 10<sup>0</sup> + 1 × 10<sup>−1</sup> + 0 × 10<sup>−2</sup> + 2 × 10<sup>−3</sup>) =
- Подготовься к написанию сочинения-рассуждения на предложенную тему: «Почему важно уважительно относиться к мнению другого человека?» Составь аргументированный тезис и подбери два примера-подтверждения своего утверждения.
- Какой пункт лучше всего отражает основную цель сочинения-рассуждения? а) Показать красоту родного края. б) Рассказать историю своей семьи. в) Представить собственное понимание проблемы и привести убедительные доводы. г) Описать внешность близкого человека.
- Complete the sentences.
- Что изображено на картинке?
- Задание 20. Запишите наибольший общий делитель трёх чисел a, b и c: А. используя разложение данных чисел на простые множители.
- В кинотеатре n рядов по m мест в каждом. На дневной сеанс были проданы билеты на первые 7 рядов. a) Сколько незаполненных мест было во время сеанса? б) Решите задачу при n = 21, m = 35.
- Упростите выражение $$3,2a – 7 – 7(2,1a – 0,3)$$ и найдите его значение при $$a = \frac{3}{5}$$.
- Сравните значения выражений $$3 – 0,2a$$ и $$5 - 0,3a$$ при $$a = 16$$.
- Упростите выражение: a) 3x + 7y - 6x – 4y; б) 8а + (5-а) – (7 + 11a); в) 4 - 5(3с + 8).
- Найдите значение выражения: $$2,4 : \left(\frac{5}{16} - \left(\frac{3}{4}\right)^2\right)$$.
- 4. Представь экологическую цепочку, включающую зайца, в виде схемы. Необходимые рисунки вырежи из Приложения (стр. 73).
- 3. Опиши окружающую среду зайца, живущего в лесу.
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши экологические связи, которые на них показаны.
- 1. Прочитай учебник на стр. 26 и расшифруй значение греческих слов: «ЭКОС» - «логос» -
- Find the correct word. 1 Artur are / isn't from England. 2 Has / Have Maria got long hair? 3 Marta and Marina is / aren't sisters. 4 I have / am 16 years old. 5 Can / Have you got blue eyes? 6 She isn't / can't play football well. 7 Is / Are you good at Maths? 8 Can / Are you ride a bike? 9 She hasn't got / can't thin lips. 10 He can't / can dive, but he can swim.
- мехкарча хьунашка дукха оакхарий лел:.... 5. Къил-баседа Кавказе цхьа дезал санна дукхача къаман нах бах, уж ба: ....
- 2. Два угла треугольника равны 30° и 105°. Сторона, лежащая против угла 105°, равна 10, а периметр треугольника равен 22. Найдите меньшую сторону треугольника и радиус описанной около этого треугольника окружности
- 1. В треугольнике два угла равны по 30°, а радиус описанной около этого треугольника окружности равен 30. Найдите площадь этого треугольника.
- Какими ресурсами, по мнению автора, обладает Испания для успешного развития мануфактур?
- Какие конкретные меры предлагает провести автор?
- Как называется государственная политика, которую призывает проводить Устарис?
- Заполни таблицу, используя данные на фото.
- ГӀуллакх билггала кхочушхилар гойтучу хандешан саттамах олу: a) билгала саттам; б) лааран саттам; в) бехкаман саттам; г) тӀедожоран саттам
- *2. Вставь в имена недостающие буквы. Das ist Anna. Und das sind Hanna und Lors. Das ist Jen Und das sind Susi und Jens. Das ist Laura. Und das ist Eugen. Das sind Lulu und W. ld
- Кому из героев рассказчик симпатизирует? Каким настроением пронизана вся повесть? Какие чувства и размышления она у вас вызвала?
- Подготовьте характеристику станционного смотрителя Самсона Вырина. Включите в свой рассказ цитаты из повести.
- В «Повестях Белкина» рассказчик и безвестные русские люди, истории которых он передаёт, отличаются отзывчивостью и чуткостью. Кто из героев повести «Станционный смотритель» не остался равнодушным к беде Самсона Вырина? Найдите в тексте повести эпизоды, подтверждающие ваш ответ.
- В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю блудного сына? Есть ли связь между ними и судьбой Дуни? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Как вы думаете, почему рассказ о судьбе Дуни, начатый Самсоном Выриным, ведётся от лица автора-повествователя?
- Что характерного из жизни станционных смотрителей рассказал автор? Какими чувствами окрашен этот рассказ?
- Определите максимальное значение силы тока в цепи. Ответ выразите в миллиамперах, округлите до целых.
- Переведите число 49₁₀ в восьмеричную систему счисления методом деления.
- Переведите число 163₁₀ в двоичную систему счисления.
- Используя для чисел только степени 2, заполните пропуски в следующих равенствах: 1 Мбайт = 2... Кбайт = 2... × 2... байт = 2... × 2... × 2... бит = 2... бит 2 Мбайт = 2 × 2... × 2... × 2... бит = 2... бит
- Сократите дробь (№ 323, 324).
- Исемнәрнең килешләрен әйтегез. Алар кайсы җөмлә кисәге булып килгән? Текстның эчтәлеген сөйләгез. Ни өчен язучы: «Без ипи валчыгын тап-таудан чынлап та курка идек», дип яза? Шул турыдагы фикерләрегез белән уртаклашыгыз. Өйдә икмәк, ризык, ашамлык турында төрле килешләрдәге исемнәр кергән 4-5 мәкаль язып килегез. ТӨШЕМ КИЛЕШЕ шле кушымчаларны куеп укыгыз.
- 42) 8x = 3x - 0,5
- 41) -x = 0,1 + 4x
- 40) 3x = x + 10
- 39) -0,02x - 0,64 = 1
- 38) 0,3x - 3,5 = -2
- 37) -x - 1,03 = 0
- 36) 3,3x + 0,55 = 0
- 35) 0,2x - 2,4 = 0
- 34) 0,5x + 2 = 0
- Прочти высказывания. Какие у этой ОС преимущества и недостатки?
- Практическая работа «Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт по предложенным учителем вопросам». Цель работы: выяснить, как изменялись представления людей об облике Земли; как изменялись географические карты. Задание 1. Ответьте письменно на вопросы. 1. Определите, на какой карте Эратосфена или Птолемея изображено больше территорий. 2. Сравните, как проведены параллели и меридианы на карте Эратосфена? Как проведены параллели и меридианы на карте Птолемея? 3. Какая часть света в большей мере изображена на картах Эратосфена и Птолемея. Почему? 4. Какая карта Эратосфена или Птолемея больше похожа на современную? Задание 2. Закончите оформление таблицы.
- Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился.
- Как проявляется травля (буллинг) психологически? • угрозы • сплетни • придирки • доносительство • вымогательство
- Выберите воинские звания высших офицеров ВС РФ. • майор • генерал армии • генерал-майор • капитан 2 ранга • полковник
- Расположите произведения искусства в хронологической последовательности.
- Пусть А={ч, е, р, е, п, а, х, а}, B= {ч, е, т, в, р, е, к, а}. Запишите пересечение и объединение множеств.
- Даны множества: A{о, с, а} и B{о, с, о, к, а} поставьте вместо ... знак A ... B.
- Пусть множество А – множество целых чисел. Из чисел 3; -5,6; 576,6; 4$\frac{5}{7}$; -49,8900 принадлежат данному множеству.
- Задайте множество букв, с помощью которых записывается слово «отличник».
- В мешке лежат яблоки 3 сортов. Какое наименьшее число яблок надо взять из мешка, чтобы: a) среди них было не менее 2 яблок одного сорта; б) среди них было хотя бы 5 яблок одного сорта?
- 1) Реши примеры: a) (80 : 4 - 60 : 30) × 5 + 96 : 3 - 117; б) 56 : 4 + 2 × (120 : 6 - 80 : 20) + 17 × 8.
- 6) Выполни деление с остатком: 40:19 54:19 62:19
- Why are my sister's eyes red? (she / cry)
- Найди значения выражений 16 × d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
- 92. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев?
- 91. Дополни условие задачи и реши её. Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, [] клёнов, остальные — дубы. Сколько привезли дубов?
- 123. 705 – 296 × 2 (705 – 296) × 2
- 115. Проверь, верны ли неравенства. 99 × 9 < 691 207 × 4 > 820 209 > 872 : 8 125 < 945 : 7 68 < 774 : 9 160 > 996
- 113. В январе было 14 солнечных дней, в феврале – на 6 дней меньше, чем в январе, а в марте – на 2 дня больше, чем в феврале. Поставь вопрос и реши задачу.
- 112. Составь и реши задачу. Расходвали за 1 день - 10 кг. Количество дней - ? Всего израсходовали - 80 кг.
- Разложите на множители многочлен: д) а² - ab - 8а + 8b;
- Разложите на множители многочлен: a) r³ + x² + x + 1;
- Разложите на множители многочлен: г) ах - 3bx + ay - 3by.
- Разложите на множители многочлен: в) ах - by + bx – ay;
- Разложите на множители многочлен: б) ax - b + bx - a;
- Разложите на множители многочлен: a) ab - 8a - bx + 8x;
- Разложите на множители многочлен: e) xy + 2y - 2x - 4.
- Разложите на множители многочлен: в) 7а - 7b+an-bn;
- 5. А, an или нулевой артикль? (§11) 1. It is ..... apple. 2. It is ...... my apple. 3. It is ...... old doll. 4. It is ...... alligator. 5. It is ...... little alligator. 6. He is ... economist. 7. She is ...... teacher. 8. That's ...... good idea. 9. It is ...... English song. 10. It is ...... Russian song. 11. These are ...... oranges. 12. This is ...... orange.
- 4. А, an или нулевой артикль? (§11) 1. ...... poet 2. ...... English poet 3. ...... poets 4. ...... English poets 5. ...... lady 6. ...... old lady 7. ...... old ladies 8. ...... olives 9. ...... writer 10....... American writer 11. ...... American writers 12. ...... Oxford 13. ...... actors 14. ...... England 15. ...... Russia 16. ...... Moscow 17. ...... Oleg 18. ...... Mike 19. ...... idea 20. ...... good idea
- Чем, согласно православному учению, Бог щедро одарил человека? Объясните.
- Каким, по представлениям православных христиан, Бог сотворил человека?
- Что такое вера в Бога? Постарайтесь объяснить своими словами.
- Какую роль играет вера в жизни людей?
- Решите примеры:
- Проследите за повышением и понижением голоса при построении сложных предложений из данных простых. Произнесите сложные предложения, образовав их: а) с помощью нужного по смыслу союза; б) без помощи союза. 1. Поезд пришёл вовремя. Пассажиры заторопились к выходу. 2. Темнело быстро. Пламя костра разгоралось всё ярче и освещало лужайку. 3. Солнце садится. На траве появилась вечерняя роса. 4. Густой туман расползался по всей округе. Большой дуб на краю деревни ещё был виден. 5. Парома почему-то не было. Люди на пристани томились в ожидании.
- Школе для кабинета музыки выделили 50 000 р. на покупку компьютера, музыкального центра и мультимедиапроектора. Музыкальный центр стоит 3 600 р., что в 4 раза меньше стоимости компьютера и на 28 200 р. меньше стоимости мультимедиапроектора.
- В школу завезли апельсины, мандарины и лимоны. Апельсинов было 94 кг, что в 7 раз меньше, чем мандаринов, и на 16 кг больше, чем лимонов. Сколько всего килограммов фруктов завезли в школу?
- Путешественник плыл на моторной лодке 5 ч по реке со скоростью 27 км/ч и 7 ч по озеру со скоростью 21 км/ч. Какой путь, по реке или по озеру, был длиннее и на сколько километров?
- В походе, длившемся несколько дней, турист 14 ч плыл по реке на лодке со скоростью 8 км/ч и шёл пешком 23 ч со скоростью 4 км/ч. Какой путь, по реке или по суше, был длиннее и на сколько километров?
- Кот Матроскин продал 42 л молока по 64 р. за 1 литр и 16 кг творога по 320 р. за 1 килограмм. Сколько денег выручил Матроскин за свой товар?
- Write the book review according to these notes (180-200 words).
- Rex tells Tiny about the Brown's house. But he misses some words. Help Tiny to fill in the words. 1) There ... bedrooms in the house. 2) There ... no windows in the hall. 3) There ... a kitchen in the house. 4) There ... a living room in the house. 5) There ... a lot of windows in the house.
- Заполни схему
- Напишите вторую форму глаголов и разгадайте кроссворд.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.