База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик из партии бракованный, равна 0,02. Какова вероятность того, что два случайно выбранных из одной партии фонарика окажутся небракованными?
- Текст задания, извлеченный из фото
- www.izzn.ru грамматическая основа в одном из предложений или в одной из 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) земля находится в центре (предложение 1) 2) что стало (предложение 2) 3) он создал (предложение 3) 4) они оказались моделью (предложение 4) 5) вращение удобно представить (предложение 5) Ответ: 3. Укажите варианты ответов, B которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов, Предложение 1 сложное, сложноподчинённое изъяснительным. C придаточным 1) Предложение 1 сложное, сложноподчинённое с придаточным 2) 2 предложение сложное, сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. определительным 3) Предложение 3 содержит две основы. 4) Во второй части предложения 4 простое глагольное сказуемое. 5) Предложение 5 простое двусоставное. Ответ: 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведенных пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА союзом как, имеющий значе- ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Сравнительный оборот с 1) Лесной край, величественный, огромный, простирался вокруг в сумраке ночи. ние уподобления, обособляет- ся. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ идти Б) Запятая на стыке двух под- чинительных союзов (союза и союзного слова) не ставится в том случае, если второе пред- ложение нельзя изъять без из- менения всего сложного пред- ложения. www.izzn.ru 2) Чтобы вперёд, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе Вы забудете, откуда Вы вышли и куда Вам надо идти. В) Обособляются два или бо- 3) Луна, как бледное пятно, сквозь определения, стоящих после лее одиночных согласованных определяемого слова. тучи мрачные желтела. 4) Пушкин не скрывал, что если бы во время восстания он находился в Петербурге, то был бы вместе с декабристами. 5) Крупный дождь, который успел прибить пыль, но не успел прибить грязь, перестал. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на мест которых должны стоять запятые. Ф.М. Достоевский однажды заметил (1) «Величайшее умен писателя(2) это уметь вычёркивать». Автору необходимо бы жестоким(3) не идущим ни на какие уступки (4) критиком своих произведений. Написать произведение (5) задача не из лёгких(6) гораздо более трудное дело (7) убрать из произведения всё лишнее
- 18. Установите соответствие между характеристиками и паразитическими червями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) личинка развивается в теле моллюска Б) наличие крючьев В) развитая пищеварительная система Г) тело лентовидной формы Д) тело разделено на членики ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ ЧЕРВИ 1) печёночный сосальщик 2) свиной цепень A Б B Г Д
- 17. Известно, что серая жаба - позвоночное земноводное, питающееся различными беспозвоночными животными. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Серая жаба - самая крупная жаба Европы. 2) Питается серая жаба мелкими насекомыми, пауками, дождевыми червями, слизнями, многоножками. 3) Серая жаба постоянно живёт на суше, а в воду входит только для размножения. 4) Зимует серая жаба под опавшими листьями, брёвнами, в норах, иногда закапывается в прибрежный ил. 5) Серая жаба - долгожитель, обычно живёт 10-18 лет. 6) Шейный отдел позвоночника серой жабы состоит из одного позвонка, который обеспечивает подвижность головы в вертикальной плоскости.
- 16. Расположите в правильном порядке систематические группы животных, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1. Тип Хордовые 2. Семейство Кошачьи 3. Вид Тигр амурский 4. Царство Животные 5. Класс Млекопитающие 6. Род Тигр 7. Отряд Хищные
- №9. Заполните таблицу. Впишите пищевые продукты в соответствующие столбцы таблицы.
- №8. Установите соответствие между сырьём и сортом круп. 1. Гречиха 2. Просо 3. Овёс 4. Ячмень 5. Пшеница А. Перловая Б. Геркулес В. Продел Г. Манка Д. Пшено
- №7. Решите задачу. У повара осталось 1/6 стакана рисовой крупы, 1/3 стакана гречневой крупы и 1/4 стакана пшена. Сколько потребуется жидкости для приготовления вязкой каши из смеси этих круп, зная соотношение крупы и жидкости 1:3.
- №6. Технология производства макаронных изделий состоит из нескольких этапов. Расположите их в правильной последовательности. А) Формование; Б) Упаковка; В) Подготовка сырья; Г) Сушка; Д) Приготовление теста.
- №5. Установите соответствие
- Чтобы вычислить цену литра молока для каждой страны в рублях, в столбце F стяни маркер автозаполнения вниз (с ячейки F5 до ячейки F11).
- 464. Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). Укажите падежи отрицательных местоимений. 1. Н.. чего тому страшит(?)ся, кто н..чего (не)боит(?)- ся. 2. Если за день н..чему (не)научился, зря прожил день. 3. За напрас(?)ный труд н..кто спасибо (не)ска- жет.4 4. Н..чьими похвалами (не)в..зносись. (Пословицы)
- Задание 4. Какие из утверждений о карте правильные? Выбери верные варианты ответа.
- 9. С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: План сообщения: Источник (источники) информации:
- 8. По заданию учебника запиши вопросы для викторины о городах Золотого кольца. Задай эти вопросы одноклассникам. Оцени их ответы.
- Литосфера – твердая оболочка Земли. Методы изучения земных глубин. Внутреннее строение Земли
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. – Is she watching TV? 1. They are playing the piano.
- 6. Напиши, что это не так. Образец: She is watching TV. – She isn't watching TV. 1. They are playing the piano.
- 5. Напиши по образцу. Образец: play a game (he) He's playing a game. 1. drive a car (she) 2. make a sand castle (1) 3. watch TV (you) 4. paint a picture (they) 5. play the piano (we) 6. sing a song (he) 7. dance (1)
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 18 минут, а затем продолжил движение до встречи Co вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 108 км, скорость первого велосипедиста равна 25 км/ч, скорость второго – 10 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи. Решение:
- Шесть мальчиков решили пойти в кино, но им удалось купить только 5 билетов. Сколько разных вариантов выбора пяти мальчиков?
- 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано 4 всей дороги, 15 3 20 во второй день – на меньше, чем в первый день, а в третий день – 1 10 на больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- 4.. Сократите дроби: а)9; б)8; в)42; г)38.18 15 56 90 9.19.
- 3. Решить уравнения: 7 7 11 7 A) x - -- = -- Б) -- - y = -- 9 12 12 24
- 2. Выполнить действия: 5 3 1 3 А) -- + -- = Б) 1 -- + 2 -- = 8 7 5 10 17 3 5 1 1 B) -- - -- = Г) -- + -- - -- = 20 4 6 3 4
- 1. Сравнить дроби: 1 3 5 2 11 7 5 5 А) -- и -- Б) -- и -- B) -- и -- Г) -- и -- 15 10 7 5 24 12 7 6
- Представьте себе клумбу с цветами, расскажите, какие цветы росли бы на ней. Какие цветы посадили бы вы на своей клумбе? Почему?
- О чём этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- Как вы понимаете конец рассказа? Почему тётя Оля отдала предпочтение макам? Какие литературные приёмы использует автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков?
- Что имела в виду тётя Оля, когда сказала: «Да, сгорел... Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...»?
- Задание 6. Мини-сочинение Напиши рассуждение (6-8 предложений) на тему: «Почему оплодотворение является важнейшим этапом в размножении человека?». Используй термины: сперматозоид, яйцеклетка, зигота, развитие, наследственность, организм.
- Задание 5. Классификация Распредели функции по системе, к которой они относятся. Функции: образование сперматозоидов, выработка гормонов, развитие эмбриона, формирование яйцеклетки, транспортировка половых клеток, вынашивание плода. Мужская репродуктивная система: Женская репродуктивная система:
- Усложнённый уровень. 1. Прочитайте. Разберите выделенные слова по составу. (Будьте внимательны!) В каком слове есть орфограмма «РАСТ-РОС»? - Зачем выр...стаю? - Снегурка спросила меня.
- 6. Отгадайте загадку. Что зимою вниз головою на крышах р...стет? (Можете нарисовать ответ!)
- 5. Догадайтесь, какие слова нужно вставить в русские пословицы. Дети не по дням, а по часам. • На плохой почве трава не Не беречь - не видать и цветочка.
- 4. Вспомните и запишите все слова-исключения.
- 3. Запишите данные слова в два столбика: выр...сли, р...стительный, выр...щенный, водор...сли, зар...сли, разр...статься, прор...сти, р...стение, пор...сль, выр...с, р...стовщик, отр...сль. AO
- Почему в предложениях так много запятых?
- Проверочная работа по теме «Чередование А - О в корнях РАСТ-РАЩ-РОС» Вставьте пропущенные буквы, графически выделите орфограмму. Р...сти, р...сти, яблонька, Подр...стай! Цвети, цвети, яблонька, Расцветай! Золотое солнышко, Ярче грей! Выр...стайте, яблоки, Поскорей! Р...сла, р...сла яблонька, Подр...сла. И наелась яблочек детвора.
- 726. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм — гласных букв в суффиксах?
- 1. Озаглавьте текст. 2. Определите и запишите основную мысль текста. 3. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. 4. Какое впечатление произвёл на шофёра грузовика вид улетающих на юг птиц? 5. Объясните и запишите значение фразеологизма: «Добрые слова дороже богатства». Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- Клетка одноклеточного животного Выберите один ответ: а. имеет вакуоли с клеточным соком b. не имеет эндоплазматической сети с. создает органические вещества из неорганических d. выполняет все функции живого организма
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор-нях -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-; -гар — -гор-; -зар — -зор; клан — клон-; -скак — скоч-?
- Complete the sentences with relative pronouns. Write 0 if it is possible to leave out the pronoun. 1 That's a mistake .................................... people often make! 2 The Return of the King is a film .................................... won a lot of awards. 3 Miss Franks is the teacher .................................... first taught me English. 4 The film is about a couple .................................... young son can speak four languages. 5 There are now houses in the fields .................................... we played last year.
- Are the underlined words countable (C) or uncountable (U)? 1 I usually have a cup of hot chocolate when I get home from school. 2. When you have some free time, let's have a game of tennis. 3 My brother works at the new furniture shop in Jacob Street. 4 There were a lot of mistakes in Suzy's homework. 5 The word 'banana' comes from an African language.
- 1. Выполните умножение: 1) 27-(-6); 2)-6,3-(-8); 3)-2-2; 4)-400-(-1). 2. Выполните действия: 1)-12,6 0,6 + 4,8 (-1,3); 2) (4,35) (-5,16+5,08); 3)·(-1)-(-2) 4) (5-6)(3-0,55).
- В каталоге Физика хранился файл Лабораторная.docx. Позже каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Работы, расположенный на диске D. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Физика Работы\Лабораторная.docx 2) D:\Физика\Лабораторная.docx 3) D:\Работы\Физика\Лабораторная.docx 4) D:\Работы\Лабораторная.docx
- Оператором ввода данных является: Oread O input O write print
- 1084. Приведите подобные слагаемые: 1) 7x - 18x + 25x - 6x; 2) -0,3b - 1,4b + 3,16 + 0,7b; 1085. Приведите подобные слагаемые: 1) -4a + 12a + 13a – 27a; 2) 4,2x - 4,8x - 6,3x - 2,4x; 3) 11a - 16b - 18a + 9b; 4) -0,8k + 0,9p - 1,7k+ 0,5k +1,4p. 3) -17x + 19y - 15y + 13x; 1086. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 3(5a + 4) – 11a; 4) 0,9n - 0,8m - 0,7m + 3,5n – 1,9n. 2) -0,2(46-7) + 1,4b; 3) 3a(7-b) - 7(b – 3a); 4)-4(2k-9) - 3(6k + 1); 5) (3x-11) 0,2 - 5(0,4-0,3x); 6)(18m-24n)-(5m+2n); 7) -3,5(3a - 2b) + 2(1,3a - b); 8) -(8a – 13) + 3(4 - 3а). 1087. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1)-4x-8(9-2x); 2) (12-2,1y) + 0,3y; 3 3) 6(3x - 2) + 4(5x - 1); 1088. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 5a + 5b; 3) -6a + 66 - 6; 2) ax - bx; 4) 12a6b + 18c; 1089. Вынесите за скобки общий множитель: 6) 9m-6n + 12k-15.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 черты.
- Victor Khorinyak/not/well-known/Jude Law
- Jamie/not/funny/Mark
- riding a rollercoaster/exciting/flying a pirate ship
- snail/not/fast/rabbit
- 31 2014 x² ≥8 +지고! 2-x2 + x2 =3=1,51 2*+62> <7
- 2) (3-10-13-320+4=0.
- 1) (2+13)² + (2-13)* = 4
- Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если ест падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Кораблям приходится с большим риском пробираться по таким опасным райо мн.ч. Д. кораблям, (с) риском, (по) районам. Кораблям-мра
- А затем и вовсе растворяется в глубине вод. (схема Найти слово, выписать его и разобрать. )
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Наш чистый дворик окружён ветхим забором.
- Сделайте вывод о том, какими членами предложения могут быть местоимения. Продолжите утверждение. Местоимения в русском языке могут быть следующими членами предложения: 5. Работа с текстом. (1) Мы бросились к Джеку и х..тели взять (у)не..о д..бычу. (2) Но Джек с..рдито п..к..сился (на)нас и п..дал утку пап.. прямо в руки. (3) Дробь сле..ка зац..пила утку за крыло и по- этому она (не)могла ул..теть. (4) Мы пр.. несли птицу д..мой и в уголк.. сарая п..ставили ей та.. с водой. (5) Скоро утка поправил..сь и стала совсем ручной. Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас- кройте скобки.
- 8 a) Bob and Ann are talking. Look at the text. What are they talking about? Listen and check. b) Listen and complete the gaps 1-5 with the missing words.
- 6 Read the rule. Then complete with: much, many. We use (how) many with countable nouns. How many carrots have we got? Not many. We use (how) much with uncountable nouns. How much rice have we got? Not much. 1 "How ► many oranges are there?" "Not .....". 2 "How ..... rice is there?" "Not ......" 3 "How ..... potatoes are there?" "Not ......" 4 "How ..... biscuits are there?" "Not ......" 5 "How ..... milk is there?" "Not ......" 6 "How .... apples are there?" "Not ......"
- 5 a) Look at the pictures and complete with some or any. 1 There are ..... eggs. 2 There aren't ..... onions. 3 There isn't..... butter. 4 There is ..... cheese. 5 There aren't..... apples. 6 There is..... bread.
- 4 Read the sentences and complete the rules. Use some or any. There are some bananas. There isn't any cake. Is there any pasta? We use ..... in the affirmative. We use ..... in the negative and interrogative.
- Выделен диапазон ячеек A1:B3. Сколько ячеек выделено?
- Формула не может включать в себя а) число; б) имя ячейки; в) текст; r) дату.
- Чтобы добавить лист, нужно: а) правка → добавить лист; б) вставка лист; в) файл добавить лист; r) вид добавить лист.
- В электронной таблице нельзя удалить а) столбец; б) строку; в) имя ячейки; r) содержимое ячейки.
- Какого формата ячеек не существует? а) текстовый; б) деловой; в) процентный; r) дробный.
- Какое имя ячейки не существует? a) C89; б) имя; в) 765B; r) R3C5.
- Каково расширение файла, созданного в Excel? a) *.xlc 6) *.mdb B) *.xls r) *.xcl
- 4. В каждом из предложений 1 - 5 выбери верный вариант для заполнения пропуска. 1) My hometown is the a) good b) best c) better 2) I'm around the park. a) going b) went c) go 3) He is fourth child in their big family. a) the b) an c) a 4) She wants to get the hospital. a) in b) to c) at 5) There seven shops in our town. a) am b) are c) is
- 3. Соотнеси английские порядковые числительные 1 - 5 c их переводом на русский язык а -е. 1) third 2) first а) второй 3) fifth b) пятнадцатый 4) fifteenth с) третий 5) second d) первый е) пятый
- 2. Для каждого из предложений-описаний 1 – 5 выбери подходящее слово из рамки. Два слова в рамке лишние. 1) There are famous pictures in it. 2) It's the place with many animals. a zoo / a bus stop / a cinema / 3) We can see a film there. 4) We can buy food there. a library / a museum / a theatre / 5) There we can take a book to read. a supermarket
- 1. Прочитай вопросы 15. Прослушай текст. В соответствии с содержанием услышанного выбери для каждого вопроса верный ответ. Ты услышишь текст два раза. 1) Is the town big? a) No, it isn't. b) Yes, it is. 2) When does Miss Chatter visit the town? a) in spring b) in autumn 3) Who says: <<Let's make a nice green garden together»? a) Miss Chatter b) the children 4) Do the children like the nice flowers in the garden? a) Yes, they do. b) No, they don't 5) Where do the people of the town like to have picnics? a) in the street b) in the garden
- 4. В каждом из предложений 1 - 5 выбери верный вариант для заполнения пропуска. 1) My hometown is the a) good b) best c) better 2) I'm around the park. a) going b) went c) go 3) He is fourth child in their big family. a) the b) an c) a 4) She wants to get the hospital. a) in b) to c) at 5) There seven shops in our town. a) am b) are c) is
- 3. Соотнеси английские порядковые числительные 1 переводом на русский язык а -е. - 5 cux 1) third а) второй 2) first b) пятнадцатый 3) fifth с) третий 4) fifteenth d) первый 5) second е) пятый
- 2. Для каждого из предложений-описаний 1 – 5 выбери подходящее слово из рамки. Два слова в рамке лишние. 1) There are famous pictures in it. 2) It's the place with many animals. a zoo / a bus stop / a cinema / 3) We can see a film there. a library / a museum / a theatre / 4) We can buy food there. a supermarket 5) There we can take a book to read.
- 1. Прочитай вопросы 1 5. Прослушай текст. В соответствии с содержанием услышанного выбери для каждого вопроса верный ответ. Ты услышишь текст два раза. 1) Is the town big? a) No, it isn't. b) Yes, it is. 2) When does Miss Chatter visit the town? a) in spring b) in autumn 3) Who says: <<Let's make a nice green garden together»? a) Miss Chatter b) the children 4) Do the children like the nice flowers in the garden? a) Yes, they do. b) No, they don't 5) Where do the people of the town like to have picnics? a) in the street b) in the garden
- А7. Напряжение измеряют ... 1. Гальванометром 3) амперметром
- А6. На рисунке представлен график зависимости силы тока от приложенного к нему напряжения. Сопротивление проводника равно 50 Ом. Определите, каким числом должна быть отмечена на оси / против сплошной линии сетки графика (в месте, отмеченном кружком). 1)0,5 2)2 3)20 4)500
- А5. Рассчитайте общее сопротивление участка цепи, изображенной на рисунке 22. 1)0,5 2)2 3)0,8 4)1,2
- А4. В каких единицах измеряют сопротивление? 1) в кулонах (Кл) 2) в амперах (A) 3) в омах (Ом) 4) в вольтах (В)
- 12 нейтронов. Сколько в ядре протонов?
- АЗ. В ядре атома натрия 23 частицы, из них Сколько электронов в нейтральном атоме? 1) 11 протонов, 23 электрона 2) 35 протонов, 11электронов 3) 11 протонов, 11 электронов
- А2. В центре атома находится: 1) электрон 2) ядро 3) протон
- А1. Что можно сказать о заряде шарика, изображенного на рисунке 21?
- 2. Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 1. Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыл золото (?) ..делать из него (не)большой слиток (?) и вык..вать из этого слитка мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил – Выбери ответ , обозначає Выбери ответ , Шамет (что Выбери ответ ?) решил; 2) начальная форма – Выбери ответ постоянные признаки: Выбери ответ вид, Выбери ответ , Выбери ответ спр.;
- Практическое занятие № 5.... Практическая работа № 5 Тема: Составление введения по теме индивидуального проекта. Цель: Изучить основные правила написания введения по теме научного исследования. Ход работы 1. Изучите теоретические и учебно-методические материалы для практической работы. Структура введения: 1. Актуальность И практическая значимость исследования 2. Проблема 3. Объект и предмет исследования 4. Цель 5. Задачи 6. Гипотеза
- Какие из этих построек ты хотел(а) бы увидеть вживую? I would like to see/visit.... because it is
- Task 1. Подпиши названия зданий. Затем сопоставь названия зданий со странами, в которых они находятся: Buildings Countries Italy, the UK, India, Australia, the UAE, Italy, Germany Burj Khalifa, Cologne Cathedral, Taj Mahal, Sydney Opera House, Big Ben, Leaning Tower of Pisa,
- План характеристики геополитического положения России 1. Особенности природно- ресурсного, трудового, экономического и военного потенциала страны. 2. Политическая и экономическая ситуация в стране. 3. Политический вес и авторитет страны в мире. 4. Военная мощь страны. 5. Участие страны в военно- политических, экономических и политических международных организациях. 6. Участие страны в международных конфликтах и их разрешении. 7. Геополитические перспективы страны.
- 726. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм — гласных букв в суффиксах?
- Проверочный тест по рассказу Ф. Иска «Тринадцатый подвиг Геракла». 2 вар Работу выполнил(а) Захаров Егор 1. Кем по происхождению был Харлампий Диогенович? а. Грек. б. Итальянец. в. Француз. 2. С какого урока ученики сбегали на стадион? а. С урока математики. б. С урока рисования. в. С урока пения. 3. Чему, по мнению рассказчика, мешал стадион? а. Педагогическому процессу. б. Дисциплине на уроках. в. Преподаванию математики. 4. Кого рассказчик назвал «демонической женщиной»? а. Уборщицу в школе. б. Завуча. в. Учителя пения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.