База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 0,18; 0,23; 6,45; 0,34 2. Автобус ехал 5 ч со скоростью 72,8 км/ч и 4 ч со скоростью 79,1 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса на всем пути. 3. Среднее арифметическое трех чисел равно 2,6. Первое число в 1,5 раза меньше второго, а второе на 1,4 меньше третьего. Найдите эти числа. 4. Средний возраст пяти девочек балетной группы 10,4 года. После того, как в группу пришла новая девочка, средний возраст девочек в группе составил 10 лет. Сколько лет новой девочке?
- Выпиши из 7-го предложения все формы прилагательных с именами существительными, к которым относятся. Укажи число, род (если есть), падеж у каждой из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж у каждой из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «непростой» («непростых») из предложения близким по значению словом. Ответ. Непростой
- Как ты понимаешь значение слова кольчуга в предложении? Запиши своё объяснение. Ответ. Кольчуга это старинные
- Сообщение передается шифром. В нем присутствуют только буквы из приведенного фрагментовой таблицы. Определите, какое сообщение закодировано в строчке 1011110. В ответ запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё? А) бесш...вный Б) чащ...ба В) уч...ба Г) уч...т
- Упростите выражение: а) – 0,5ab³ · 4a² · 2b⁴; б) (–2a⁵b²)⁵.
- Из двух городов, расстояние между которыми Ѕкм, одновременно на встречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик, и встретились через іч. Скорость легкового автомобиля Ѵкм/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если S = 300, t = 3, V = 60.
- Упростите выражение и найдите его значение: 4(4,5a – 2,5) + 0,5a – 8, при а=\frac{2}{5}
- Упростите выражение: а) 12x – 3y – 14x + 18y; б) -5(4a -2) – 6; в) 14x – (x – 1) + (2x + 6).
- Сравните значения выражений: – 0,2х – 3 и 0,2х – 3, при х = 12.
- Найдите значение выражения: 121х – 4у, при х=\frac{5}{11}, у=\frac{3}{4}
- 6. Дайте характеристику защитникам Севастополя. Какое чувство их объединяет? Как автор к ним относится? Почему автор уверен, что Севастополь не будет сдан?
- Задание для работы группы. 2 группа. -Прочитав определение внешнего угла. - Построим треугольник. Обозначим ДАВС. - Построим внешний угол треугольника АВС и обозначим: 2 BCD. Выполним измерения внешнего угла BCD и углов, не смежных с ним < ВАС И АВС. Вычислим сумму углов ВАС И АВС. - Ребята, сравните градусную меру угла BCD и сумму градусных мер углов ВАС И АВС. - Какой результат у вас получился? (по очереди говорят свои результаты). Попробуйте высказать гипотезу. В геометрии наша гипотеза является теоремой. Докажем теорему: Внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним. Запишите, что Дано: и что Доказать: Доказательство: (пользуясь учебником). Дано: 24 - внешний угол треугольника смежный с 23. Доказать: 24 = 1+2 Доказательство: Чему равна сумма углов треугольника? 1. 1+ 2+ 3 = 180° - Как найти сумму углов 1 и 2? 2. 1+ 2 = 180° - 3 - Как можно найти угол 4? 3.4=180° - 3 - Что мы получим? 4. 2421+22 ч.т.д.
- 5. Соотнесите пример и название средства выразительности, используемого в отрывке. ПРИМЕРЫЦЫІ: А. «они всё могут сделать» Б. «оставит следы» В. «возвысившимся духом» ТЕРМИНЫ: 1. гипербола 2. эпитет 3. фразеологизм 4. метафора A Б B
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Отряды рыб».
- Какие цели преследовал каждый из триумвиров?
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществит цепочку превращений веществ: C CO → CO2 → CaCO3→ CO2 C
- Вопросы для зачета по теме СМУТНОЕ ВРЕМЯ 1. Причины Смуты, определение, хронологические рамки 2. Правление Бориса Годунова (год, как встал на престол, особенности его правления (голод, неурожаи) 3. Правление Лжедмитрия 1 (годы правления, настоящая фамилия, откуда он, кто его поддерживал, как звали жену, чем вызван его успех, как к нему относилось население, как он к ним, чем закончилось правление) 4. Царь Василий Шуйский (годы правления, как вступил на престол, что сделал) 5. Восстание Ивана Болотникова (годы, участинки, цели, ход восстания, итог) 6. Лжедмитрий 2 (откуда появился, какое прозвище имел, где располагался) 7. Что такое интервенция. Какие страны принимали в ней участие, какие цели преследовали 8. Кто такой Михаил Скопин-Шуйский, какую роль он сыграл в эти годы 9. Осада Смоленска (дата, кто возглавлял, итог) 10. Счастливый билет. Работа с картой
- Fill in the gaps. Write the missing letters in each gap. To go on a water r de To see land rks To go on a ro et journey A th me park
- 3. Read and write one word in each gap. My mother, two brothers and I live in Montreal, a big city in (1) Canada . We have four (2) _______ in our city. Summers are (3) _______ and sunny and winters are very cold. In the winter, the roads are (4) _______ and slippery because there is a lot of snow. My brothers and I often ride on our (5) _______ in the snow. One of us sits on the sledge and the other two (6) _______ it. I also make a big (7) _______ out of the snow and give it a body and a head. It's great fun! In the other two seasons, (8) _______ and autumn, the weather can (9) _______ very quickly. Some days are cold, wet and windy, but other (10) _______ are warm, sunny and dry.
- Прочитай представленное предложение, выпиши из него наречие, определи его разряд по значению. Сильвио был слишком умён и опытен, чтобы этого не заметить и не угадывать тому причины (А. С. Пушкин. Повести Белкина). Наречие — разряд по значению —
- Основные черты рельефа, климата и внутренних вод. Природные комплексы. Практическая работа "Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану"
- 1. Постарайтесь увидеть различия и вза-\nимопроникновение стилей современной архи-\nтектуры и зодчества прошлого. Создайте сво-\nбодный по композиции коллаж (изобразитель-\nный или фотографический), передающий\nобраз современного города.\n2. Сделайте графическую фантазийную\nзарисовку города будущего, используя экспе-\nриментальные идеи современных архитекто-\nров (город с переплетением оригинальных\nтранспортных артерий; экологический город;\nгород в космосе или под водой и т. д.).\n3. Создайте графическую «визитную кар-\nточку» одной из столиц мира, нарисовав (или\nвырезав из черной бумаги) силуэт наиболее\nизвестного сооружения этого города.\nПолнее познакомиться с архитектурой\nХХ в. в разных регионах России и в мире мож-\nно на сайтах в Интернете. Компьютер может\nвам помочь выполнить задания № 1 и 3.
- Выберите правильное расположение точек на прямой, если известны их координаты: A (-2\frac{3}{7}), B(-2,7) и C (-2\frac{5}{9}).
- а) в красной кабинке; 6) не в зеленой кабинке. 5. Миша покупает ручку (Р), тетрадь (Т) и линейку (Л). Продавец достает товары в произвольном порядке. Найдите вероятность того, что: а) сначала продавец достанет линейку, 6) продавец достанет тетрадь в последнюю очередь; в) продавец сначала достанет линейку, а в последнюю очередь- ручку; г) тетрадь будет извлечена раньше, чем ручка. 6. Шахматный слон может за один ход перейти на любое число полей, двигаясь только по диагонали. Шахматный слон случайным образом поставлен на доску. Найдите вероятность того, что он сможет за один ход перейти на поле: A) b3 Б) еб
- Собаки в упряжке могут прикладывать максимальную силу в 600 Н. Чему может быть равна максимальная масса саней с грузом, если коэффициент трения саней о снег имеет значение 0,08?
- 240. Какие гласные следует написать в суффиксах следующих прилагательных? Ветр...ная оспа, ветр...ная погода, ветр...ная электростанция, ветр...ная мельница, ветр...- ная ночь, ветр...ная энергия, ветр...ный юноша, ветр...ный день. • Составьте и запишите два предложения со словами ветреный и ветряной.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 47. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните правильность их написания. 1. Соловей свищет B рощ берёзовй, и травою запахло душистю. (А. Толстой) 2. Месяц зеркальн_й плывёт по лазурний пустын. (А. Фет) 3. На солнечн_й опушк фиалка расцве- ла. (Е. Серова) • Укажите падеж над именами прилагательными и именами существительными женского рода.
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Fill in the blanks using the zero conditional: 1. My teacher gets angry when I (not/to do) my homework. 2. My little sister cries if she (to have) a nightmare. 3. When you drink too much alcohol, you (to get) drunk. 4. If you mix blue and yellow, you (to get) green. 5. If you don't drink enough water, you (become) dehydrated. 6. People get fined if they (not/to pay) their taxes. 7. If you tell me a secret, I never (to tell) anyone else. 8. As soon as he drinks alcohol, he (to become) aggressive. 9. Unless we go together, we (not/to go) at all. 10. Before you leave the house, you (to tidy) your bedroom.
- 170 1) На первых трёх этажах шестиэтажного дома про- живает 85 человек. На четвёртом этаже на 4 жильца больше, чем на первом, на пятом – на 7 жильцов меньше, чем на втором, а на шестом – на 8 больше, чем на третьем. Сколько всего жильцов в этом доме? 2) В поезде 8 вагонов. В первых четырех едут 129 человек, в пятом вагоне 3 человека больше, чем в первом, в шестом на 5 человек меньше, чем втором, а в седьмом и восьмом вагонах вместе столько же, сколько в треты и четвёртом. Сколько всего пассажиров в этом поезде? 71 Сравни дроби: 47 428 440 : 948 · 56 – [(908² – 908 · 2) : 24 – 32 597] [(5689 · 7002) : 3501 + (40 280 – 39 572)² + 87 358]·4 172 Сравни дроби \frac{4}{105} и \frac{7}{120}, приведя их: 1) к общему знаменателю; 2) к общему числителю.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность собы выапавших очков равна 3, 4 или 5».
- Решите уравнение \frac{5}{4}x^2 = \frac{1}{5}. Если уравнение имеет больше одного корня, запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (√28+√7)⋅√7.
- 22. На рисунке AB = 8, BE = 6, DE = 4. Найдите CD.
- Упражнение 482 1. В семье журналы читает мама. Она читает журналы, Тилисемь. 2. Я читала книги о животных "Лесная газета",,, Мои звери! 3. Мне нравятся кинофильмы, Гap ри Поттер и Принц полукровка", „Гарри Поттер и Дары смерти 1-2" 4. Я видела спектакли, Щелкунчик, „Бременские музыканты? 5. Я смотрю телепередачи,, Ргоновости, 11 Уральские пельмени",„, Фитнес"! 6. Мне нравятся комп. игры, Hogwarts Mustery,,, Alan Wake 2".
- Чем питается: Где обитает: Рысь Чем питается: Где обитает: Бурундук Чем питается: Где строит гнёзда: Глухарь
- Put the right forms of the verb in the Future Simple tense to be
- Запишите слова, раскрыв скобки. 1. (Сельско) хозяйственный институт (юго) западный ветер (русско) китайский словарь (общественно) политический вопрос (общественно) полезный труд (чёрно) белый фильм (научно) фантастический роман (шахматно) шашечный турнир (нефте) наливной танкер (светло) коричневый свитер 2. (Физико) математический класс (судо) ремонтный цех (плодово) ягодный кисель (северо) западный округ (бледно) лицый человек (чугуно) литейный завод (голубо) глазый мальчик (писче) бумажный комбинат 3. (Выпукло) вогнутая форма (дву) язычная семья (перво) очередная задача (семнадцати) летняя сестра (древне) русская литература (седо) власый мужчина
- прямые а и о параллельны, если ....
- Задание 4. А я очень люблю апельсиновый сок, сказал бобр, но не знаю, откуда он берётся. Конечно же, из апельсинов, рассмеялся ёж. Только вот апельсины бывают разные. Они различают- ся по количеству сока, который в них содержится. Возьми один апельсин с тонкой шкуркой, а другой с толстой. Апельсины должны весить примерно одинаково. Взвесь апельсины с помощью кухонных весов. Заполни второй столбик таблицы. С помощью ручной соковыжималки выдави сок из апельсинов. Взвесь оставшуюся кожуру. С помощью мерного стаканчика измерь ко- личество сока от каждого из апельсинов. Внеси данные в таблицу. Сделай вывод. В апельсине с чем в апельсине с кожурой сока содержится больше, кожурой.
- K.P.Nº4.docx Вариант 1 1 Вычислить: a)4/5+(-8/15) 6) 5/8-7/12 в)-12/35*15/16 г) 13/28:(-11/14) 2. Вычислить: -5/16*4/7-21/32:(-9/4) 3. Вычислить, применяя законы умножения: a)-4/11*15/17-7/11*15/17 6)13/15*8/19-13/15*(8/19-10/13) Вариант 2 1 Вычислить: a)4/7+(-11/14) 6) -4/9-5/12 в)-14/25*20/21 г) 14/9:(-16/15) 2. Вычислить: -8/25*15/14-11/48:(7/8) 3. Вычислить, применяя законы умножения: a)-8/19*13/15-8/19*2/15 6)24/25*37/43-24/25(37/43-15/16)
- 9. Don't eat too much! You are going to put on weight!
- 8. When is she going to cook dinner?
- 7. The dog is angry! It's going to bite you.
- 6. I booked a holiday yesterday. I'm going to go to Greece.
- 5. Look! He is going to fall!
- 4. Look at the blue sky. It is going to be sunny today.
- 3. I've bought a camera because I'm going to take some photos while on holiday.
- 2. I'm hungry. I'm going to make a pizza.
- 1. Look at Tony! He's going to jump into the water.
- 8. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА (НА ВЫБОР). 1. Написать рассказ о следующем дне из жизни мальчика. 2. Написать письмо: чтобы я посоветовал главному герою. 3. Написать сочинение на тему "Чем я похож на этого мальчика".
- 7. ЧЕМУ УЧИТ РАССКАЗ ВИКТОРА ГОЛЯВКИНА?
- 6. ВОССТАНОВИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТИХ ЧАСТЕЙ РАССКАЗА.
- 5. ИГРА "ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ". 1. Свою сумку герой носил с собой. 2. На улице была весна, светило солнышко. 3. На улице мальчик громко пел. 4. Дворник разрешил взять метлу мальчику. 5. Главный герой залез на строительные леса и любовался городом. 6. На трамвае мальчик доехал до кольца и поехал дальше. 7. Мальчик не пошёл в школу, потому что не выучил уроки.
- 4. ЗАПИШИТЕ НАЗВАНИЯ ПРОФЕССИЙ ЛЮДЕЙ, С КОТОРЫМИ ВСТРЕТИЛСЯ МАЛЬЧИК.
- 3. ПОДЧЕРКНИТЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ МАЛЬЧИКА. Ленивый, щедрый, послушный, разговорчивый, глупый, работящий, грустный, скучающий, капризный, жадный, весёлый, драчливый, злой.
- 5. Решите ур Вариант 2 3 4 5 6 1. Сократите дроби: 6 12 20 18 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю 4 5 и дроби: 9 12 3. Сравните дроби: 2 3 2 11 14 1 2 6) 15 29 4. Найдите значение выражения: (3-2)(21) -- 7 14 +2 42 7 5. Решите уравнение: 3-2-3- 1 5 2 1 1 1 10 5 5
- Задачи с практическим содержанием. Площади геометрических фигур. ПЛОЩАДЬ ФИГУР НА КЛЕТЧАТОЙ БУМАГЕ ЗАДАНИЕ. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 5. В данном ниже предложения найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Каждый человек мечтает о крепкой дружбе.
- 4. Произнеся данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, начал, красивее, щавель
- Вопрос: Тактические цели монетарной политики центрального банка связаны с ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Равновозможны ли элементарные события «выпал орёл» и «выпала решка» при бросании правильной монеты?
- Упражнение 3. Запиши глаголы, обозначь в них основы. выиграть, защищали, изображать, оставляла, отнимать, несла, опаздывать, мешал, закрывали, напоминать, забывать, отвечал, пойти, загорал, выезжать, везти Упражнение 4. Спиши текст. У глаголов в форме прошедшего времени обозначь суффикс -л- и основу. В воскресенье проснулся очень рано. Мигом вскочил, надел валенки и помчался в лес. Мне повезло. На опушке я увидел заячий след и взялся его распутывать. Как заяц петлял, сколько прыжков совершил!. Почему же он так старался? Удирал от хищника? Так и есть: его выслеживала рысь, я наткнулся на её след. Но хитрая кошка просчиталась. Заяц, покружив по кустам, выскочил на поляну и дёрнул напрямик: поминай как звали!
- пей:
- В равнобедренном треугольнике MNK боковые стороны равны 25, 6 см, а угол, противолежащий основанию, равен 120°. Определи расстояние от вершины этого угла до основания треугольника MNK. Запиши ответ числом.
- Высоко проносятся прозрачные клочья туч роняя (3) остатки снега. Горячим пламенем горел костёр бросая (3) в темноту скупые блики света. - списать, сделать разборы, выделить обороты.
- Вариант 2 1. Дано: a || ь, с - секущая, 21-22 = 102° (рис. 3.173). Найти: Все образовавшиеся углы.
- 1. \(\frac{x+7}{x-2} + \frac{5}{4} = \frac{36}{x-4}\)
- В течение 18 минут через лампочку протекает электрический ток, значение которого – 153 мА. Электрическое напряжение на этом участке — 9,6 В. Найди работу электрического поля по перемещению заряда, произведённую за это время.
- Найди градусную меру угла Т треугольника TRF, если ∠R = 26°, ∠F = 86°. Запиши ответ числом. /T = Ο
- Form opposite adjectives from the words in capital letters. 1 Our holiday was ................... (FORGETTABLE) 2 What an ........................... story! (BELIEVABLE) 3 Look at this mess! It's ................... to clean everything up on my own! (POSSIBLE) 4 Don't be so ........................... and bring your homework on time for once! (RESPONSIBLE) 5 Your reaction is completely ................... (LOGICAL) 6 The long introduction makes your composition quite ........................... (BALANCED)
- Complete the gaps with already, yet, just, ever and never. 1 She has ................. been to Buckingham Palace twice. 2 They haven't learnt to snorkel ................., so they can't come with us. 3 We have ................. finished school for the day. 4 If you have not packed your suitcase ................ , then I will do it for you. 5 I have ................. been this happy. 6 It's the first time I have ................. seen him smile. 7 She has ................. left. You only missed her by seconds. 8 Sorry I couldn't call earlier, but I've only ................ finished work. 9 I have ................. said anything bad about you. 10 Have you ................. seen an elephant?
- 3. Прочитай параграф B учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- Упражнение ния. Стрелкой покажи связь глагола с завис мым словом. Выпиши любое словосочетан «глагол + существительное» и образуй изве ные тебе глагольные формы.
- ) Для проведения исследования нужно производить наблюдения в течение при- близительно 45 секунд. На рисунке изображены три циферблата часов. Чему равна цена деления (для секундной стрелки) того циферблата, который позво- лит измерить данный отрезок времени с наибольшей точностью?
- 1) Рассчитайте, какое количество теплоты выделится при остывании т₂ = 10 кг воды от температуры в лоджоулях с округлением до целого числа. Удельная теплоёмкость воды 50 °С до температуры to = 0 °С? Ответ дайте в ки- Св = 4200 Дж/(кг· °С). 2) Рассчитайте, какое минимальное количество теплоты необходимо затратить, чтобы полностью расплавить тд = 2 кг льда (перевести его в жидкое состояние при 0 °С), изначально находившегося при температуре 1₁ = -5 °С? Ответ дайте в килоджоулях с округлением до целого числа. Удельная теплоёмкость льда Сл = 2100 Дж/(кг· °С), удельная теплота плавления льда 2 = 330 кДж/кг. 3) Чему будет равна температура в калориметре после установления теплово- го равновесия, если в него поместить лёд массой 2 кг при температуре -5 °C и воду массой тв 10 кг при температуре 50 °С? Дайте ответ в градусах Цельсия с округлением до целого числа. Теплоёмкостью калориметра можно пренебречь. Тепловые потери во время установления теплового равновесия не учитывайте. Напишите полное решение этой задачи.
- 1) What types of schools are there in England? Use the Word Box to learn the mean. ing of the highlighted words.
- Вариант № 6 1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита 2. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) и (Третья буква согласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 3. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ(X < 5) И (Х < 6)? 1) 6 2) 5 3) 4 4) 3 4. Для какого из приведённых имён ложно высказывание: НЕ (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)? 1) Егор 2) Тимур 3) Вера 4) Любовь 5. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И(Последняя буква гласная)? 1) Николай 2) Юрий 3) Марина 4) Иван 6. Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 20) И (число чётное)? 1) 8 2) 15 3) 21 4) 36 7. Для какой из перечисленных ниже фамилий русских писателей и поэтов истинно высказывание: НЕ (количество гласных букв чётно) И НЕ (первая буква согласная)? 1) Есенин 2) Одоевский 3) Толстой 4) Фет 8. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: (Х < 7) И НЕ (Х < 6)?1) 4 2) 5 3) 6 4) 7 9. Для какого из приведённых названий ложно высказывание: НЕ (Количество букв чётное) или (Первая буква согласная)? 1) Омск 2) Иваново 3) Москва 4) Кировск 10. Для какого из приведённых имён ложно высказывание: (Третья буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Татьяна 3) Максим 4) Станислав
- a) 6SИ475-COS75 STM15-COS215 8) tg 49-tg 19 1+ tg 79. tg19 6) 1-COS 80 814240
- Из неравенства 2 < a < 9 оцените: 4а
- 3 Use the sentences to complete the dialogue. There is one extra sentence. • That's not too bad. • How much is it? • Let's go and pay. • Why don't you try the red one on? • Well, I'm not sure it's quite your style. A: So, what about this dress? B: 1) Well, I'm not sure it's quite your style. A: Really? B: 2) A: I believe the green one is better, but it's too expensive. B: 3) A: £50. B: 4) A: OK, I'll go and try it on.
- 61. Прочитайте. День — прозрачный, День — м..розный. В сер..бре л..жат дв..ры. Санок звонкие полозья С л..дяной б..гут г..ры. В. Нестеренко • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Выскажите мнение: одинаковую ли «работу полняет буква «мягкий знак» (ь) в словах стихотво
- Практическая работа 2 вариант 1. Квадрат из цветной бумаги или картона разрежьте по разметке для по- лучения фигур танграма". Сложите указанную фигуру. 2. Квадрат Фигура танграма Запишите формулу Вычислите периметр Р для вычисления пе- риметра Р много- угольника. многоугольника, если а= 2,3 см, б = 4,1 см, c = 1,1 см. P= P= 3. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 10 см.
- 18. Прочитайте. Какой частью речи является каж Футболист, кормушка², цветник, оленёнок, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гн звёздочка, доброта, контролёр, гордость. Как вы понимаете лексическое значение кажд От какого слова образовалось каждое имя суще Спишите. Выделите в каждом слове суффикс, г которого образовалось это имя существительное. Образец. Футболист,
- Найдите имена существительные. Что они обоз : Какие из этих имён существительных не употр современной речи и почему? Какие из них можна данными синонимами: пояс, шуба, повозка, кучер, козлы, борозд тельные. Проверьте себя. Спишите. Подчеркните неодушевлённые имена
- Больше или меньше половины литровой банки будет заполнено, если в неё налить: a) 5/6 л; б) 4/9 л; в) 11/21 л; г) 36/70 л?
- Запишите дроби 11/25, 10/34, 1/8 в порядке возрастания.
- Какая из дробей 1/2, 2/6, 5/10, 10/12 наибольшая; наименьшая? Есть ли среди них равные?
- Сравните дроби: a) 5/9 и 4/27; б) 7/24 и 5/8; в) 1/60 и 13/30; г) 15/24 и 14/36.
- Задание на дом: Написать сочинение «Золотая пора детства». Или сочинение- миниатюра «Что нужно сделать, чтобы взрослым и детям достичь взаимопонимания?»
- Какие две из перечисленных рек относятся к бассейну Атлантического океана?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через любые три точки проходит не более одной окружности. 2) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их диаметров, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности пересекаются. 4) Если дуга окружности составляет 80°, то вписанный угол, опирающийся на эту дугу окружности, равен 40°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.