База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оригинальное изображение с математическими вычислениями на доске.
- На рисунке изображен график функции у = f(x) и отмечены точки А, В, С и Д на оси Ох. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке характеристики функции и её производной. точки ХАРАКТЕРИСТИКИ А 1) значение функции положительно, а значение производной функци отрицательно В 2) значение функции отрицательно, а значение производной функц равно 0 С 3) значение производной функции отрицательно, а значение функц равно 0 D 4) значение производной функции положительно, а значение функ отрицательно
- 6 Клиент хочет арендовать автомобиль на сутки для поездки протяжённостью 400 кв. В таблице приведены характеристики трёх автомобилей и стоимость их аренды. Автомобиль Топливо Расход топлива (л на 100 км) Арендная плата (руб. за 1 сутки) A Дизельное 8 4500 B Бензин 9 4200 B Газ 20 4000 Помимо аренды, клиент обязан оплатить топливо для автомобиля на всю поездку. Цена дизельного топлива 70 рублей за литр, бензина 60 рублей за литр. газд 30 рублей за литр. Сколько рублей заплатит клиент за аренду и топливо, если выберет самый дешёвый вариант? Ответ:
- Read again and choose the correct word. Listen and check. 1) at/on your shadow!! Early 2) in/at the morning and late in the afternoon, it is long. At lunchtime, it 3) has/is very short. This is because the Earth spins every 24 hrs and the sun is in a different place 4) in/on the sky at different times of the day. Sundials use shadows to tell the time. They 5) have/are the oldest way to tell the time!
- Упражнение 5. Переведите на английский язык. 1. Какая интересная книга! 2. Какие интересные книги! 3. Какая хорошая новость! 4. Какие хорошие новости! 5. Какой глупый фильм! 6. Какой глупый совет! 7. Какие глупые советы! 8. У меня идея. 9. У меня плохая новость! 10. Какие красивые волосы! Упражнение 6. Вставьте артикль а, the, где нужно. Повторите тему «Артикль в английском языке (intermediate) 1. There is ... much work to do.
- 2/3. Дано табл., Рост учащихся 7-х в см 156 162 170 150 164 152 149 161 172 166 168 169 154 148 147 150 152 156 157 168 167 168 170 171 160 158 169 168 154 143 152 161 163 Постройте гистограмму частот e шагом 5 см.
- 28. На каком материке можно встретить все эти уникальные растения?
- использовать Заполните пропуск алг нач . нц пока Заполните пропуск стена . кц Заполните пропуск Заполните пропуск . нц пока не снизу Заполните пропуск .кц Заполните пропуск . нц пока не снизу Заполните пропуск .кц Заполните пропуск Заполните пропуск влево . нц пока Вверх . кц Заполните пропуск свободно . нц пока Заполните пропуск стена .кц Заполните пропуск Заполните пропуск Вниз KOH
- 12. В 1836 г. в журнале «Телескоп» был опубликован текст «Философического письма» Петра Чаадаева. Укажите: а) последствие публикации «Философического письма» для журнала «Телескоп».
- 11. Что было одной из причин консервативного курса Николая I? 1) убежденность царя в пользе крепостного права 2) страх перед возможностью революционного выступления 3) консервативное влияние Англии и Франции 4) влияние на царя идей философов-просветителей Объясните, как выбранное вами положение связано с консервативным курсом Николая І.
- 10. Используя знания по истории, напишите не менее трех других мероприятий, которые были проведены для достижения обозначенных целей.
- 9. Созданию какого органа власти в России способствовал этот документ? Каковы были цели её создания? Укажите не менее двух целей.
- 8. К какому веку относится этот документ? Напишите имя правившего тогда императора.
- 7. Запишите фамилию, пропущенную в схеме.
- 6. Какие из перечисленных явлений относились к социально-экономическому развитию России в первой половине ХІХ в.? A) начало промышленного переворота Б) деятельность секретных комитетов В) выход крестьян из общины с наделом с землей Г) получение крестьянами личных прав и свобод Д) частичное улучшение положения крепостных крестьян Е) отмена крепостного права
- 5. Какие из перечисленных ниже положений относились к царствованию Николая І? A) введение рекрутского набора в армию Б) бироновщина В) учреждение III отделения императорской канцелярии Г) проведение П.Д. Киселевым реформы управления государственными крестьянами Д) издание «Полного собрания законов Российской империи» Е) аракчеевщина
- 4. Что из перечисленного относится к царствованию Николая І? A) создание теории «официальной народности Б) возникновение теории «Москва – третий Рим» В) созыв Земского собора Г) укрепление самодержавной власти Д) созыв Государственной Думы Е) ужесточение цензуры
- 3. Промышленный переворот в России начался в 1) 1760-x – 1770-х гг. 2) 1790-х – 1800-х гг. 3) 1830-х – 1840-х гг.4) 1870-x – 1880-х гг.
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание «Чугунного устава» 2) реформа управление государственными крестьянами 3) финансовая реформа графа Канкрина 4) издание нового университетского устава, ограничивающего автономию университетов
- 1. Запишите термин, о котором идет речь. Направление в русской социальной мысли, ориентированное на выявление самобытности России и принципиально отличный от западноевропейского путь развития России с опорой на патриархальность и православие.
- Билет №10 1. Какие требования ПТЭ касаются закрепления тормозными башмаками? 2. Опишите порядок проверки плотности тормозной магистрали перед рейсом. 3. Какие сигналы используются для ограждения места работ на перегоне? 4. Как действовать при срабатывании автостопа? 5. Регламент переговоров при выполнении манёвров на станции. 6. Как действовать при обнаружении трещин в бандажах колёсных пар? 7. Каковы обязанности помощника при смене кабины управления на локомотиве?
- Билет №9 1. Какие требования ПГЭ предъявляются к видимости сигнальных знаков и светофоров? 2. Опишите порядок проверки работоспособности приборов безопасности перед сменой. 3. Какие сигналы подаются выходными светофорами при отправлении поезда на перегон? 4. Как действовать при обнаружении нагрева буксы в пути? 5. Регламент переговоров при приёме и проследовании поезда станции. Приведите пример регламента переговоров. 6. Что предпринять при потере видимости показаний путевых светофоров в условиях тумана или метели? При несоответствии показаний путевого и локомотивного светофора? 7. В каких случаях запрещается помощнику машиниста покидать кабину управления?
- Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралия План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных температур для июля, °C для января, °C Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- 1. Запиши выражения для решения задач. 1) В з вёдрах 36 л воды. Сколько литров воды в 9 вёдрах? 2) Из 5 м ситца сшили з юбки. Сколько метров ткани необ- ходимо для 9 таких юбок? 3) На 3 поддонах 1600 кг кирпича. Сколько поддонов пона- добится для 4800 кг кирпичей? 4) В 4 тетрадях 48 листов. Сколько листов в 2 таких тетрадях? 5) Масса 2 батонов хлеба 1800 г. Какова масса 6 батонов? 6) В З банках 9 л молока. Сколько литров молока в 7 таких банках?
- №1. 1. Решите уравнения: Вариант 2. a) 36:9=12:x 6) 1: x = 21:3 2 Найдите отношения: 5 3 4 а) 6,4 и 0,8 б) и в)200см и 5 км 8 №2. Чтобы приготовить раствор соли для химического опыта, соль и воду берут в отношении 7 : 11. Сколько граммов соли нужно взять, чтобы получилось 148,5 г раствора? №3. Из 8 м ткани получается 5 одинаковых платьев. Сколько платьев получится из 24 м ткани? №4. Автомобиль проехал расстояние за 2,5 ч со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью он должен ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч? №5. 6 насосов заполняют бассейн за 10 часов. За сколько часов заполнят бассейн 5 насосов?
- a 17 16 C 64 80 b 4 k 6 a.в 51 68 96 c:k 4 13 5 В туристский поход пошли 19 человек. На каж- дого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с кон- сервами взяли?
- «Весёлые картинки» рассказывают только научные факты. В журнале «Весёлые картинки» много комиксов и весёлых историй. Журнал «Галилео» посвящён только путешествиям. «Галилео» помогает детям изучать физику, химию и астрономию через простые примеры. 3. Представь, что ты создаёшь свой детский журнал. Придумай и запиши его название, тему и рубрики. Нарисуй иллюстрацию для обложки своего журнала.
- Имя, фамилия 1. Напиши определения понятий. 1. Журнал - 2. Рубрика — 3. Периодическая печать 2. Закрась верные утверждения. «Мурзилка» выходит с 1956 года. Главный герой журнала «Мурзилка» — пушистое жёлтое существо. Журнал «Юный натуралист» рассказывает о природе, животных и экологии. В журнале «Юный натуралист» публикуются комиксы о супергероях.
- Дайте определения следующих понятий: тягло, барщина, оброк. Запишите их в тетрадь.
- 4. Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?
- 3.* Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.
- 2. Выясните, как в XVII в. происходило прикрепление крестьян к их владельцу.
- 1. Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Сгруппируйте данные с шагом, равным 3. Заполните таблицу: Значение 214- 217- 220- 223- 226- 229- 216 219 222 225 228 231 Количество Частота
- Сгруппируйте данные с шагом, равным 2. Заполните таблицу: Значение 214- 216- 218- 220- 222- 224- 226- 228- 230- 215 217 219 221 223 225 227 229 231 Количество Частота
- 27. Выполни умножение по образцу. 33.3 = (30+3)3 = 30.3+33=90+9 = 99 48.2=(40+8)・2=40・2+8・2= 25.4= 29.3=
- ? Мыподъехаликподъезду.
- ← ъём
- Реши уравнение: 2x² + 11x / 2 - 3 = 0. Запиши в поле ответа полученный корень или меньший корень, если их два.
- 3. Используя план «Приложения», составьте описание одной из рек России.
- 2. На основе данных текста параграфа постройте круговую диаграмму, отражающую доли площадей бассейнов океанов и бассейна внутреннего стока в площади России.
- 1. Используя карты атласа, распределите реки России по бассейнам океанов и Каспийского моря и заполните предложенную таблицу.
- Вставьте пропущенные буквы. Отметьте предложение, в котором есть притяжательное прилагательное. (а) Издалека слыш лся папин гол с. б) В т блице указаны т л фонные н мера с_труд- ников. в) Здесь н чинались густые зар сли решника. г) Сюжет этого фильма прост.
- Отметьте словосочетания с относительными прилагатель- ными. а) львиная грива в) местная газета б) деревенский дом г) сложная задача
- Отметьте словосочетания с качественными прилагатель- ными. а) глубокая яма б) птичий полёт (в) страшная история г) активный человек
- Отметьте вариант, в котором оба слова пишутся без мягко- го знака. а) (день) погож , дрож б) мощ , дремуч (в) сыпуч , (нет) туч г) могуч , тиш
- Что относится к непостоянным признакам прилагательно- го в словосочетании лесной зверь? Отметьте. а) относительное 6) в единственном числе в мужском роде
- Задание 106. Представьте сумму в виде смешан дробь. 1)3+ 5 4 = 5 3 = 5 19 1 11) 2+ 13 + 1 = 3 2) 2+ 7 1 = 7 24 = 7 15 2 12) 3+ + 7 2 = 3) 6+ 8 3 = 8 6 = 8 51 2 13) 5+ + 9 14) 5+1+ 4) 4+ 6 5 = 6 4 = 6 29 5 15) 2+ 10 3 = 5) 10+ 5 3 = 5 10 = 6) 11 + 7 4 = 7 4 = 4 16) 9 + 20 7) 20 + 9 4 = 9 20 = 1 17) 7 + 10 8 18) 8 + 3 8 = 8) 10+ 10 3 19) 15 + 17 2 20) 19 + 3 9) 5 +
- 3. Спиши, поставив данные в скобках слова в форму родительного падежа. Выдели окончания имён прилагательных. Нет (лучший дружок), чем р_дная мату ка. Лучше глаза лишиться, чем (доброе имя). Для (милый дружок) и срёжка из ушка. У (скупой человек) в м_ро льда не выпр_сишь.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Найди в каж лагательные. Укажи их падежи. дой паре предложений одинаковые имена при- 1) Путешественники увидели огромное озеро. Огромное озеро украшало мес мноСТЬ, 2) Наш почтовый ящик зелёного цвета. В поч товый ящик опустили письмо. 3) Мама купила свежее молоко. Свежее молоко стояло в стр. кане. Выделенное предложение разбери по членам, выпиши словосочетания.
- Октавиан Август, придя к власти, восстановил республиканские порядки в полном объёме. Для личной охраны Август создал особую преторианскую гвардию. В 30 году до н. э. гражданские войны в Риме завершились.
- Содержание «Толстый и тонкий» 11. Где происходит встреча двух приятелей? 12.Как зовут «толстого» и «тонкого»? 13.В каком учебном заведении они вместе учились? 14.Какой чин у «тонкого»? А у «толстого»? 15. Чем подрабатывает «тонкий»? 16.Как реагирует «тонкий», узнав о высоком чине «толстого»? 17.Как прощаются герои? 18. Как реагирует семья «тонкого» на знакомство с высокопоставленным приятелем? 19. Сколько пальцев жмёт «тонкий» на прощание? 20. Что чувствует «толстый» в конце встречи? На осмысление характеров текста 8. Почему «тонкий» начинает меняться в поведении после того, как узнаёт чин «толстого»? 9. Какие черты характера «тонкого» проявляются в его речи и поступках? 10. Как меняется тон разговора после раскрытия чина «толстого»? Приведите примеры фраз. 11. Почему «толстый» испытывает отвращение? Что именно его раздражает? 12. Можно ли сказать, что «толстый» искренне рад встрече? Почему? 13. Что смешного и что грустного в рассказе? 14. Понравился ли рассказ, почему?
- разите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па. Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 H, а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)?
- 3. She said something, but I heard nothing.
- 2. We need to go anyplace quiet.
- 4. Fix the mistakes. 1. Anybody didn't see the accident.
- 3. 3. Call me if you need assistance. →
- 1. 2. I have no plans tonight. →
- 3. Rewrite using a different indefinite pronoun without changing meaning. 1. All places were crowded. →
- I put on my dress. I wear a blouse. it is red.
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- 8. 45:15 78:6.3 100 – 4.18 (34 + 36): 10 99:33 51:3.4 100 – 6.13 (75 – 33):3 80:16 84:4.3 100 – 4.25 (82 – 16):33
- 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? на 10?
- 6. На полную зарядку первых дронов уходило 36 мин, а после доработки системы зарядки 12 мин. Во сколько раз ускорилась зарядка дронов? На сколько минут ускорилась зарядка дронов?
- 5. 90:5 ○ 90:10 48:4 ○ 52:4
- 4. Выполни действия и сделай проверку. 27 * 3 4 * 18 99:11 91:7
- 3. 66:33 55:11 64:16 75:25 77:7 34:2 51:3 84:7
- 2. Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11. Увеличь на 8 числа: 26, 37. 49. 58.
- 1. Из данных уравнений выпиши и реши те, которые решаются делением. x: 18 = 5 96 : x = 16 x : 15 = 6 x * 11 = 55 52: x = 13 15 * x = 75
- 26. В книге 71 страница. Ученик читал 7 дней по 6 страниц. Сколько страниц осталось прочитать ученику? 27. В школьную столовую привезли 27 кг яблок, а груш 3 раза меньше. Сколько всего кг яблок и груш привезли в школьную столовую?
- Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте Евразии буквой А?
- 4 Вставь артикль а или ап. (5 баллов) 1 ... elephant 2 ... bed 3 ... armchair 4 ... orange 5 ... lamp
- Практическая работа 1. Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных температур для июля, °С для января, °C Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- Объясните значение понятий «ярлык», «баскаки».
- II. Прочитайте отрывок из книги Н. Костомарова «Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей». Выполните задание и ответьте на вопрос. Папа Иннокентий IV прислал к Александру в 1251 г. двух кардиналов... Папа... представлял выгоды, какие русский князь и Русь получат от этого подчинения, и обещал против татар помощь тех самых рыцарей, от которых недавно Александр освобождал русские земли... Не подлежит сомнению, что Александр не поддался увещаниям и отказал наотрез. Посольство это повлекло за собою в последующей русской истории множество подобных посольств, также бесполезных. Александр мог оружием переведаться с западными врагами и остановить их покушения овладеть Северною Русью: но не мог он с теми же средствами действовать против восточных врагов. Западные враги только намеревались покорить Северную Русь, а восточные уже успели покорить прочие русские земли, опустошить и обезлюдить их. При малочисленности, нищете и разрозненности остатков тогдашнего русского населения в восточных землях нельзя было и думать о том, чтобы выбиться оружием из-под власти монголов. Надобно было избрать другие пути. • Сравните действия Александра Невского и Даниила Галицкого в отношении Орды. Чья политика кажется вам более мудрой? Объясните почему.
- 1. Прочитайте отрывок из книги историка Е. Шмурло «История России. 862—1917 » и ответьте на вопросы. Сначала он долго не идёт в Орду: ему оскорбительна сама мысль о предстоящем горьком унижении, а в конце концов он всё-таки поехал! Выпил чашу унижения — и понапрасну; пользы из этого не извлёк никакой: всё равно потом не выдержал и взбунтовался против хана. Правда, побуждения у него благородные: «злее зла честь татарская» — почести, оказанные ему в Орде; а в конечном результате новое нашествие татар на его землю и новое разорение края — именно то, от чего умел избавить Александр Невский свою Северо-Восточную Русь. Также непостоянен Даниил и с Литвой: то против неё, то заодно с ней. В расчёте на помощь римского престола он принимает католичество и с ним королевский венец, но потом, обманутый в надеждах, резко порывает духовные связи с Римом. • Как характеризует князя Даниила Галицкого историк?
- Рассмотри рисунок и определи, чему равна биссектриса AD.
- What do you always/usually/often/sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- Look at the clocks. What time is it?
- УРОК 60. Произведения отечественной литературы о природе и животных. Л.Н. Андреев «Кусака». Тематика и проблематика. Герои и их поступки 1. Восстанови план рассказа цифрами Кусака снова одна. Жизнь бездомной собаки до встречи с «добрыми» людьми. Кусака получила своё имя. 2. Отметь вог Отчаяние и вой Кусаки. Дружба Кусаки с Лелей и другими детьми. Отъезд дачников.
- 79. Подпишите названия слоёв тела гидры и их клеток, обозначенных цифрами.
- 78. Зарисуйте схему внешнего строения гидры, подпишите её части.
- 77. Дайте характеристику типа Кишечнополостные.
- Отрезки ВС и DE лежат на параллельных прямых. Отрезки DC и ВЕ пересекаются в точке А. Известно, что внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 123°, а внешний угол при вершине D треугольника DAE равен 149°. Определи вид треугольника DAE. Выбери верный вариант из списка. Треугольник DAЕ тупоугольный
- 66. Диагонали четырёхугольника равны 6 см и 9 см, а угол между ними — 60°. Найдите площадь четырёхугольника.
- Выберите ВСЕ верные утверждения, характеризующие политику Петра І в области экономики.
- x
- 10:05 - 10:50, 6 ФЕВ., ПЯТНИЦА З УРОК Литература Нравственные проблемы сказок и рассказов А.И. Куприна, М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского Домашнее задание к уроку На уроке 04.02: ознакомиться с презентацией и выписать из неё в тетрадь: 1) жанр "Кладовая солнца", 2) главную проблему, 3) записать характеристику Насти и Митраши (15-16 слайды), 4) нравственные уроки произведения. ЗАПИСИ МНЕ ПРИСЛАТЬ. К пятнице прочитать рассказ А.И. Куприна "Белый пудель" (в учебнике нет).
- 498. В скобках записаны формы имён числительных, которые соответствуют нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух. О каких растениях говорится в тексте?
- Найдите углы 1 и 2
- Вариант 1 -5.6 9.(-3) -8-(-7) -10-11 -5.0 0,2 (-4) -4,5 (-2) -0,3-0,6 3,1-(-0,3) -2.10(-0,4)
- В природе центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая (то) сила вл...кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем – глаз дразнит (не) ровная линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль стены склонивш...хся под тяж...стью снега д...ревьев. У опушки об...зательно обнаруж...шь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда (то) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н, нн)ый полог д...ревьев; по другую – пр...странство залитое (3) солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод...рёш...ся сквозь зар...сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк... и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
- Максимальное кол-во баллов: (1 балл) Найдите неизвестный средний член х в пропорции 0,4:x=0,2:14 Ответ:
- Найди значение гипотенузы KN.
- 2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является: а) наземным, пассажирским, личным: б) наземным, пассажирским, общественным: в) водным, пассажирским, личным: г) водным, пассажирским, общественным:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбран- ных слов на места пропусков в тексте. Бактерии Бактерии – микроскопические __________ (А) организмы. Бактериальная клет- ка окружена клеточной стенкой из __________ (Б). По форме бактериальные клетки бывают шаровидные __________ (В), палочковидные и изогнутые. Список слов: 1) эукариотический 2) прокариотический 3) хитин 4) муреин 5) бациллы 6) кокки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Известно, что репешок обыкновенный многолетнее травянистое расте- ние семейства Розоцветные. Используя эти сведения, выберите из приве- денного ниже списка два утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) У репешка развивается короткое толстое корневище. 2) Репешок растет на лесных опушках, по берегам рек, среди кустарников. 3) У растения прямой неодревесневающий стебель высотой 60-130 см. 4) Сапонины, содержащиеся в репешке, оказывают тонизирующее дейст- вие на организм человека, понижают артериальное давление. 5) В корнях репешка содержатся дубильные вещества (танин до 9%). Ответ:
- Татьяна и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответст-| вующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Моховидные 2) Растения 3) Сфагновые мхи 4) Сфагнум 5) Сфагнум болотный Царство Отдел Класс Род Вид
- Соедини номер картинки с буквой. 1.
- Практическая работа № 1 «Деление окружности на равные части: 3, 6, 4, 8 частей» Цель работы: научиться делить окружность на 3, 6, 4 и 8 частей. Материалы и инструменты: бумага формата А4, карандаш, циркуль, ластик, линейка. Порядок выполнения работы Первый этап построения (рис. 3.4) 1. Оформите лист формата А4 (вертикальный) рамкой и основной надписью. 2. Слева от рамки отложите 92,5 мм и проведите вертикальную ось 1. 3. Справа от рамки на расстоянии 5 мм проведите вертикальную линию на высоту всего листа. 4. На вертикальной линии от верхней рамки отложите 70 и 120 мм, проведите оси А и В. 5. На пересечении осей 1 и А поставьте точку О₁ и проведите окружность радиусом 45 мм. 6. На пересечении осей 1 и В поставьте точку О₂ и проведите окружность радиусом 45 мм.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.