База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ⑪ О или Е? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) яйц..., кольц..., письмец..., сердц..., друж...к Б) бахч...й, жуч...к, сдач...й, каланч...й, левш...й В) клещ...м, борщ...м, товарищ...м, зайч...нок, плющ...м Г) Д) врач...м, палач...м, старич...к, луж...й, стуж...й, уж...м, муж...м, доч...нька смерч...м, ключ...м.
- ⑩ Е или И? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) в сарад., в беседк..., в кроват... Б) о рощ..., о гаван..., о порт... В) к стройк..., к алле..., к матер... Г) на крыш..., на пастбищ..., на антресол... Д) о мыш..., о дач..., о дич... Е) о деревн..., о рощ..., о санатори...
- ⑨ Отметьте номера строк, в которых все существительные пишутся с ь. 2 А) встреч..., передач.., нож.., дач... (В) брошь.., мощь., дичь.., брешь.. 3 3 1) ветошь.., чушь., дочь.., сушь..
- 305. В сосуде, площадь дна которого 20 см³, налита вода до высоты 10 см. Определите силу давления, созданного только столбом воды, на дно сосуда. Какова масса налитой воды?
- Определи, какими частями речи являются слова данного предложения. Рядом с каждым словом запиши цифру соответствующей части речи: 1 — имя существительное; 2 — имя прилагательное; 3 — глагол; 4 — местоимение; 5 — наречие; 6 — предлог; 7 — союз. C помощью моего нового приятеля я легко поднялся к окну
- 15. Ополчение- это.....
- 14. Избранная рада - это....
- С какой целью Россия в XVII веке активно привлекала к сотрудничеству Калмыцкое ханство? А) Для развития торговли с Китаем Б) Для борьбы с ногайскими и крымскими татарами, защиты южных рубежей В) Для совместных действий против Речи Посполитой на западе Г) Для освоения сибирских земель
- Где произошло ключевое сражение, после которого войско Степана Разина потерпело поражение? А) Под Астраханью Б) Под Царицыном В) Под Симбирском Г) Под Самарой
- Кто стал главным идеологом и лидером сопротивления церковной реформе Никона? А) Боярыня Морозова Б) Царь Алексей Михайлович В) Протопоп Аввакум Г) Патриарх Иоасаф
- ....-подать, взимаемая с народов Сибири и Севера, преимущественно пушниной.
- С помощью какого органа Алексей Михайлович осуществлял личный контроль за государственным управлением? А) Боярская дума. Б) Приказ Тайных дел. В) Земский собор. Г) Освящённый собор.
- Какое событие, по мнению документа, сильно повлияло на царя Алексея Михайловича и заставило его активно заняться государственными делами? А) Восстание в Пскове 1650 года Б) Соляной бунт 1648 года В) Смерть отца, царя Михаила Фёдоровича Г) Деятельность Земского собора
- Семибоярщина это.....
- Что из себя представляли полки «нового (иноземного) строя»? А) Иррегулярные конные отряды, набираемые из казаков. Б) Пехотные и кавалерийские полки с единой организацией, вооружением и систематическим обучением. В) Ополчение, собираемое только на время войны из дворян и их людей. Г) Личная гвардия царя, укомплектованная исключительно иностранными наёмниками.
- ...... при Иване IV название царского удела, отделённого от остальной территории страны.
- Что из перечисленного НЕ было основной повинностью частновладельческих крестьян? А) Барщина Б) Оброк В) Ясак Г) Сгонные работы
- Крестоцеловальная запись это...
- Какое деление внутри духовного сословия было основным в XVII веке? А) Высшее и низшее духовенство Б) Духовенство государственных и частных церквей В) Белое и чёрное духовенство Г) Духовенство, подчинённое патриарху, и духовенство, подчинённое царю
- Что было характерной чертой развития ремесла и экономики России в XVII веке? А) Полное исчезновение товарно-денежных отношений. Б) Углубление общественного разделения труда и региональная специализация. В) Запрет на занятие ремеслом для крестьян. Г) Преобладание импортных товаров над отечественными.
- Выразите в кг массы al3m = 8)300г= 2)1502= 10,25m=
- © Дано: J=34/c =イとキ S-?
- © Вырази al ¥2 Ma= 0,0005 в) 0,8 г Па г) 0,4 кПа
- Ре Дано: m = 5600k S = 1,2 м² 8~10 4/2 Р-?
- 23.03. Контрольная работа ① Определите цену деления / Дано: Ⓐ a) Ug = ② Ug = 21 - Вырази Усть в м/с ?
- Вычислите (1-2): 1. a) \(\frac{5}{6}+(-\frac{7}{12})\); 6) \(-\frac{5}{9}-\frac{1}{12}\); B) \(-\frac{14}{25} \cdot \frac{20}{21}\); г) \(\frac{13}{28}:(-\frac{11}{14})\). 2. \(-\frac{5}{16} \cdot \frac{4}{7} - \frac{21}{32}:(-\frac{9}{4})\).
- Вычислите (1-2): 1. a) \(\frac{3}{7}+(-\frac{9}{14})\); 6) \(-\frac{3}{10}-\frac{1}{15}\); в) \(-\frac{12}{35} \cdot \frac{15}{16}\); г) \(\frac{14}{9}:(-\frac{16}{15})\). 2. \(-\frac{8}{25} \cdot \frac{15}{14} - \frac{11}{48}:(-\frac{7}{8})\).
- 4.Имя великого полководца Александра Василь льевича Суворова сегодня носят Суворовские в енные училища в России. По дополнительны источникам найди информацию о выдающихся в енных деятелях, которые были воспитаны в ст нах этих учебных заведений. Подготовь кратк
- Домашняя работа 1. Упростите выражение: a) (2 + c) (2-c) - 3c² = 6) 3x(1+x) - (x - 2)(x + 1) = в) (а + 3)²-а(a + 3) = 2. Разложите на множители: 3 a) 9m - m³ 6) 5a²-10ac + 5c² = 2 в) 5m + m² - 5n
- салфеток и 10 носовых платков по одной и е. За салфетки заплатили на 50 р. больше, ки. Вычислите стоимость салфеток.
- Сколько раз выполнится тело данного цикла, если будут введены следующие значения: х = 0 и у = 15.
- 946. Решите неравенство: a) 0,2x² - 0,2(x - 6)(x + 6) > 3,6x; б) (2x²- 1) > 15.
- 945. Решите неравенство и покажите на координатной прямой мно- жество его решений: a) a(a – 4) - a² > 12 – 6a; б) (2x – 1)2x - 5x < 4x² – x;
- 944. Решите неравенство: a) 4(2 - 3x) - (5 – x) > 11 - x; б) 2(3-2) - 3(2 + z) < z; в) 1 > 1,5(4 - 2a) + 0,5(2 – 6a); г) 2,5(2 - у) – 1,5(y - 4) ≤ 3 - y; д) х - 2 ≥ 4,7(x - 2) - 2,7(x - 1); e) 3,2(a - 6) - 1,2α ≤ 3(a – 8).
- д) 4х > 12(3х – 1) - 16(x + 1); e) a + 2 <5(2a + 8) + 13(4-a); ж) бу - (у + 8) - 3(2- y) < 2.
- a) 5(x - 1) + 7 < 1 - 3x + 2); б) 4(а + 8) - 7(a - 1) < 12; в) 4(6 - 1,5) - 1,2 ≥ 6b - 1; г) 1,7 - 3(1 - m) ≤ -(m - 1,9);
- 5. Что именно снижает эффективность слушания в профессиональной среде?
- 4. В чём заключается проблема предвзятого отношения к мнению другого участника общения?
- 3. Какие техники помогают сосредоточиться на словах собеседника?
- 2. Как научиться активно слушать собеседника?
- 1. Почему умение внимательно слушать критично в деловом общении?
- 5. Какие последствия возникают вследствие нарушения конфиденциальности в деловой сфере?
- 4. Чем опасна привычка перебивать собеседников?
- 3. Чего не стоит допускать при ведении длительных деловых бесед?
- 2. Почему нельзя игнорировать необходимость активного слушания?
- 1. Какие ошибки чаще всего встречаются в деловом общении?
- 5. Объясните важность умения уточнять информацию в ходе переговоров.
- 4. Какие шаги предпринять, если переговоры зашли в тупик?
- 3. Что такое активное слушание и почему оно важно в бизнес- коммуникациях?
- 2. Какие аргументы наиболее эффективны в убеждении партнёров?
- 1. Чем полезна стратегия планирования перед важным деловым взаимодействием?
- 5. Какими правилами руководствуются при завершении деловой встречи?
- 4. Какой стиль юмора приемлем в деловом общении?
- 3. К каким последствиям может привести нарушение норм делового этикета?
- 2. Зачем необходим небольшой smol-talk (неофициальный разговор) перед началом деловой встречи?
- 1. Каковы основные принципы приветствия и представления себя на официальных встречах?
- 5. Опишите ситуацию, когда невербальное поведение партнера сигнализирует о неуверенности или закрытости.
- Размножение бактерий: Способ размножения бактерий - _______
- 310 Найдите значение выражения: a) 2,02-0,45 +5,0505*2 + 39,1*0,01; б) (6-1,96)*(10,2 - 5,7) + (6,8 + 2,6) *(0,37 + 0,03); в)(1-0,34)*(2-0,75) +1,05* (4,882 + 3,018);
- 309 1) Разберите, как выполнено умножение числа 48 на 0,5 и на 0,25; 48 * 0,5 = 48 * 1/2 = 48:2 = 24; 48 * 0,25 = 48 * 1/4 = 48:4 = 12. Вы видите, что умножение свелось к делению на 2 и на 4 соответственно. 2) Вычислите устно: a) 116*0,5; б) 84*0,25; в) 780*0,1; г) 1008*0,25.
- 308 Выполните действия: a) 0,14 * 0,35*2,2; б) 0,8*0,375*1,93; в) 4,4 * 2,25*10,2; г) 4*0,15*3,6*0,001; д) 32*0,03*1,1*0,005; e) 1,6*0,375*0,05*3,3.
- б) При ремонте участка шоссе длиной 20 км в первый день отремонтировали 0,35 всего участка, во второй день - 0,4 всего участка, остальное - в третий день. Сколько километров ремонтировали каждый день?
- Рассмотрите рисунок 191, а, на котором показана схема устройства однотрубного спектроскопа. Спектроскоп сконструировал в 1815 г. немецкий физик Йозеф Фраунгофер (1787-1826). Этот прибор был необходим учёному для исследования явления дисперсии, кото- рым он занимался в то время. Объясните по рисунку 191, б, почему при входе в призму ADB лучи отклоняются в сторону более широкой её части (угол преломления меньше угла падения), а при входе в призму DBE — в сторону более узкой её части (угол преломления больше угла падения). Расскажите, как работает однотрубный спек- троскоп.
- 1. Что называют дисперсией света? 2. Расскажите об опыте по пре- ломлению белого света в призме (ход опыта, результаты, вывод). 3. Расскажите об опыте, изображённом на рисунке 187. 4. В чём за- ключается физическая причина различия цветов окружающих нас тел? 5. Используя рисунок 190, расскажите об устройстве двухтруб- ного спектроскопа. 6. Чем спектрограф отличается от спектроскопа?
- No183 1/56.6=300 2/49.6=450 9/950+300=750 4/450 +2 25-1025 Жообу 1 1025 км/
- 184. Тик бурчтук формасындагы гүлзардын узундугу туурасы - 20 м. 5 м. Анын аянты чарбактын аянтынын ондон бир бөлүгүн түзөт. Чарбактын аянтын тап.
- Complete the sentence with Past Simple 5 or Present Perfect. 1 Henry ..... (live) here since he vas a child. 2 They ..... (go) to the cinema y terday. ..... (you/read) Lord of the Ring vet?
- Complete with the comparative or 4 superlative form. 1 Barcelona is ..... (sunny) London. 2 That's ..... (bad) film I've ever seen. 3 Mark learns ..... (fast) Lee. 4 He is (good) Steve at sports. 5 She works .... (carefully) the others.
- Write the synonyms of the following 3 words. 1 well-known: f.....; 2 amusing: f.....; 3 clever: i.....; 4 skillful: t.....; 5 wonderful: g..... ) Points: 20 )
- Match the words to form collocation 2 1 talented 2 film 3 sound 4 catchy 5 rock A effects B tune C actress D music E industry (Points: 10, 5X2
- 5 ☆☆☆ Write affirmative and negative present simple sentences for the pictures.
- 6. Установи соответствие. Товар Услуга 1. Экономическая деятельность, направленная на удовлетворение личностных потребностей человека и общества. 2. Продукт труда, произведённый для продажи. 3. Желание и возможность продавца продать какой-либо товар по определённой цене.
- 5. Обведи название основного закона бизнеса. А) купить подороже продать подешевле Б) купить подороже продать подороже В) купить подешевле продать подешевле Г) купить подешевле продать подороже
- Дан фрагмент программы, записанной на школьном алгоритмическом языке. Определите, какое значение будет иметь переменная х после его выполнения.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Задача 3. На рисункеприведена схема участкацепи. R1 = R2 = R5 = R6 = 3 Ом, R4 = 24 Ом, R3 = 20 Ом. Найдите общее сопротивление.
- Задача 2. По схеме, изображенной на рисунке, рассчитайте напряжение на концах каждого проводника и показания амперметров А2 и А, если R₁ = 20 Ом, R2 = 30 Ом.
- Карточка 1. Задача 1. По схеме определите показания амперметра и общее сопротивление участка электрической цепи, если R₁ = 2 Ом, R2 = 3 Ом, U = 10 В.
- -(-(-(-56))) - (-(-8)) + (-100) =
- \frac{17}{3} - (-\frac{3}{6}) =
- 115 - 18+ (-90) =
- -24+(-14) + 14 =
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рая Иванова поступила в ремесленное училище. 2) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. 3) Летом 1942 года воспитанники Дворца пионеров выступали на военном крейсере.
- 1. Выполните действия: а) 14\frac{3}{19}+3\frac{2}{19}; б) 17\frac{8}{11}+20\frac{3}{11}; в) 7\frac{3}{5}+10\frac{4}{5}. 2. Выполните действия: а) 1 – \frac{2}{3}; б) 17-\frac{2}{13}; в) 19-14\frac{2}{9}; г) 3-2\frac{5}{22}. 3. Выполните действия: a) 4\frac{16}{29}-3\frac{14}{29}; б) 19\frac{11}{17}-13\frac{13}{17}; в) 6\frac{13}{25}-5\frac{21}{25}; г) 7\frac{1}{14}-6\frac{1}{14}. 4. Выполните действия: a) 18\frac{9}{17} + 12\frac{3}{17} - 10\frac{6}{17}; б) 17\frac{3}{17} + 12\frac{2}{17} - 23\frac{13}{17}.
- 1. Сандардын суммасын тапкыла. 5\frac{3}{4}, \frac{19}{8}, 2.63, \frac{1}{10} a) 9,970 б) 10.855 в) 1. 675 г) 12,360 д) 13,250 2. Элиппонтманым маанисии 6\frac{1}{2}
- 4208526
- 9 Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они соб- рали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Мень- ше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля? Ответ: 2) Сколько грибов собрали мальчики? Ответ:
- 8 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причем так, чтобы каждому из семерых, включая Петю, до- сталось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 8 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 7 Найди значение выражения 62 013 : 3 + 130.5. Ответ:
- 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки выше тройки? Ответ:
- 1) Сколько пятёрок по математике в 4-м «Г» классе? Ответ:
- Задание 3. Опишите особенности каждой горной системы: 1) Алтай 2) Саяны - 3) Верхоянский хребет – 4) Сихотэ-Алинь –
- Задание 2. Заполните таблицу: Горная система Высочайшая вершина Высота (м) Преобладаю щие породы Алтай Саяны Верхоянский хребет Сихотэ-Алинь
- Горные системы азиатской части России Задание 1. Перечислите основные горные системы азиатской части России: 1) 2) 3) 234
- Вариант 1 1) Решить неравенства: a) 2(3x-7) - 5x≤3x-12; 6) Xx x-3 x+1 8 + 4 >2 2. Решите неравенство: а)1/6x<5; 6)1-3x≤0; в) 5(у - 1,2) - 4,6 > 3y + 1. 3.Решите систему неравенств: а){2x-3>0, 7x+4>0; 6){3-2x<1, 1,6+x<2,9. 4. Решить системы неравенств: a) -2x+12>3x-3, 7x-6 ≤ 4x + 12; 6) 3x-2 (x-7) ≤ 3(x+1), (x-5)(x+5)≤(x-3)2 + 2.
- Дан фрагмент алгоритма. Определите, какие значения будут иметь переменные х, у после его выполнения.
- 26. Укажите в каких единицах измерения указывается размер шрифта 1. MM 2. KM 3. кг 4. Пт 5. гц
- 25.К какому процессу обработки текстовой информации относятся следующие действия: Николай открыл текст, выровнял в нем заголовок по центру, оформил его большим красивым шрифтом и сделал его красным цветом. 1. Редактирование текста 2. Форматирование текста 3. Редактирование и форматирование текста
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.