База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Jim uses a lot of hairspray to make his hair
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Философ и писатель Плутарх писал о Спа ...Спартанцы считали себя принадлежащ 1. Приведите аргументы, подтверждающие Афин и Спарты влияло на м
- Как вы думаете, почему Спарта считалась сам
- Что означал принцип «община равных» в зако
- Кого считали гражданином в Спарте?
- Чем различалась структура населения Афин и ?
- 2. Исправь ошибку, запиши слово правильно (с маленькой буквы и без точки):
- 1. Выбери ряд, в котором допущена ошибка в написании суффикса: баскский, обидчивый сосудистый, подруженька ярковатый, каракатица понятливый, извилестый
- Выбери все верные варианты из списков. После удач на западном направлении внешней политики (завоевания Казанско и Астраханского ханств) Иван IV обраті внимание на запад. Основной причиной начала Ливонской войны являлось стремление обеспечить выход к Балтийскому морю. Для развития экономических отношений с европейским государствами нужны были удобные торговые пути не через северные мор которые были опасны из-за климатически условий. На пути к освоению Выбери ответ стояли города Балтики Причерноморья Поволжья
- > 2+8=8 няя работе Рамо: тетраэдр ABCD DC=12; MD=15; DCLACB AB=CB; MD-медиана! AM=MB TH: SAADB-? یک
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. S=790 4) 6) 1) Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 216 6 3)
- John ... my best friend, I'm used to helping him at any time. Выберите один ответ: a. are b. is c. be
- Sandra ... to pass the exam as she was very well prepared. Выберите один ответ: a. was able b. may c. could d. can
- Выполнить задание письменно в тет- ради : стр. 124 учебника, рис. 86. за- писать самую высокую и низкую тем- пературу Москвы, Санкт-Петербурга и Верхоянска, а также рассчитать годовую амплитуду температур.
- medved medved2723 3 общих друга • 2 общих сервера Участники клана Сообщение для @medved
- Какие были предпосылки к формированию древнерусской государственности? Выбери все верные варианты ответа.
- [1] in, it, is, business, businessman, a busine man businessmen. Mark is a businessm He works in a business office. Where d he work in
- [p] hot, doll, got, hospital hospital. Bob is a hospital. pital? Office, an | hospitals, in a a doctor. He works in Do the girls work in a hos- Yes, they do. They are doctors. office offices, in an office Steve works in an office. Does your aur work in an office? works in an office. - Yes, she does. S
- [3: work, work | works, we work, he works. My mother works. My Grandpa doesn't work. Does your father work? he does.
- 262. Прочитайте и озаглавьте текст. Как вы сформулируете главную мысль? Составьте назывной план. Найдите в тексте причастия, выполни-
- 261. Прочитайте высказывание А. Пушкина об особенностях употребления причастных оборотов в речи. Согласны ли вы с этим высказыванием? Проведите исследование на материале текстов какого-либо современного русскоязычного писателя, газеты, специальной литературы, школьных сочинений и т. п., чтобы выяснить, каковы особенности употребления причастных оборотов в речи в настоящее время.
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите неизвестную сторону треугольника.
- Согласуй подлежащее и сказуемое (выбери ответ в списке). МЧС о количестве пожаров в текущем году.
- Согласуй подлежащее и сказуемое (выбери ответ в списке). В конкурсе человек.
- Согласуй подлежащее и сказуемое (выбери ответ в списке). Женя, Юля и Оля не
- Согласуй подлежащее и сказуемое (выбери ответ в списке). В этом летнем лагере детей из разных регионов страны.
- Выберите верные суждения о государственной политике князя Владимира.
- Восточное направление Цель: 1) 1804-1813 гг. - русско-иранская война Итог войны: по Гюлистанскому миру Россия получила: 2) 1806-1812 гг. -русско-турецкая война Итог войны: по Бухарестскому миру Россия получила:
- Западное направление Отношения С Францией: Цель: 1805г. 1806г. 1807г. 1811г. Отношения со Швецией: Цель: обоюдные претензии: Швеция стремилась вернуть территории на берегах Балтийского моря и Финского залива; Россия стремилась отодвинуть границу от Санкт-Петербурга и склонить Швецию присоединиться к Континентальной блокаде. 1.1801-1809- Итог войны:
- Основные направления внешней политики Александра 1 в 1801-1812гг
- Choose the correct variant. The baby is crying. He ... himself!
- Правда Ярославичей» отменила 1 выплаты. Основной штраф в пользу князя назывался 2 сумму родственникам убитого платили как 3 Размер этих выплат зависел от общественного 4 убитого. Если 6 отказывалась помогать, то его вместе с Когда община не находила сбежавшего преступника, она сама платила 10 - специальный коллективный штраф.
- 4. В одном из заданий по русскому языку требовалось указать служебные части речи. Кто из ребят правильно выполнил задание? А) Никита назвал наречие, предлог и союз. Б) Ольга указала союз, предлог и междометие. В Валентин – предлог, союз и частицу. Г) Варя - местоимение, союз и частицу. Д) Артём - междометие, союз и частицу.
- 3. Какая морфема выделена в слове лечить? А) окончание. Б) словообразовательный суффикс. В формообразовательный суффикс. Г) постфикс. Д) соединительная морфема.
- 2. Какая языковая норма нарушена в предложении «Зрители в цирке смеялись с забавного медвежонка»? А) орфографическая. Б) морфологическая. В) словообразовательная. Д) пунктуационная. синтаксическая.
- к) 11\frac{7}{15} \cdot 15.
- 3) 11\frac{1}{3} \cdot 3;
- e) 3\frac{3}{7} \cdot 7;
- и) 23\frac{5}{8} \cdot 8;
- ж) 6 \cdot 10\frac{1}{6};
- д) 5\frac{1}{5} \cdot 5;
- 7 класс алгебра полугодовая контрольная работа 1 вариант 1. Реши пример 4-(0,72+3,18)+5,4:6-2,8= 2. Найди корень уравнения: A) (x+3,2) + (x-4,5)=2,7 Б) |2х-5|=13 3. Два велосипедиста отправились одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встретились через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого. 4. Решите графически точку пересечения графиков функций: y=3x-2 y= - 3x 5. Дан числовой ряд: 1,3,2,4,2,1,3,2,2,68,4 А) найдите выброс Б) размах В) медиану Г) моду Д) среднее арифметическое.
- Leed el fragmento del texto y elegid entre las opciones de qué fiesta española se trata. Es una celebración anual que combina tradición, cultura y diversión en la costa sur de España. Durante diez días, la ciudad se llena de música, baile, comida y bebida. Las calles se decoran con luces y casetas donde se sirve comida típica y se baila flamenco. Además, hay desfiles, fuegos artificiales y atracciones para todas las edades, creando un ambiente festivo y alegre.
- Выберите НАИБОЛЬШЕЕ число х, для которого ИСТИННО высказывание: (x < 8) И НЕ (х кратно 3) И (х чётное)
- Дан треугольник $IGH$. $HJ$ – биссектриса угла $IHG$. Вычисли угол $IHG$, если \(\angle GHJ = 63,5^\circ\). \(/IHG =\)
- №1 Доказать: ∠ACM = ∠PNB
- В равнобедренном треугольнике MKL с основанием ML и ∠KLM = 77° проведена биссектриса КР так, что ∠MKP = 13°, a МР = 4 см 3 мм. Определи величину углов PKL и KMP, а также длину стороны ML. Запиши ответ числами. /PKL = ° /KMP = ° ML = CM MM
- 6. В баке автомобиля находилось 80 л бензина. Для поездки на дачу водитель потратил 56,4 л топлива, а на поездку в соседнюю деревню израсходовал 0.1 от первоначального количества бензина. Сколько всего литров бензина израсходовали?
- 5. Дочери 12 лет. Её возраст составляет возраста матери. Сколько лет матери?
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 1,5:3=x: 4
- 3. Найти длину маршрута 2 см A B
- 2. В классе 40 учащихся, 8 из них учатся на «5». Сколько процентов учащихся школы учится на «5»?
- 1. Вычислите: в) 3-2
- 1. Вычислите: б) (5,2-3,7)-0,8,
- 1. Вычислите: а) +
- 9. log(26-3*)>-2 5
- 5. log1(x² + 0,5x) ≤ 1. 2
- 4. logg(4-2x) ≥ 2;
- 3. logo,5 (x + 1) > logo,5 (2-x);
- 2. log3(x2) + log3(x+2) = log3 (2x-1);
- 1.log1(7x-9) = logix; 6 6
- 10. Определите соответствие между каждым запросом на выборку и количеством записей, соответствующих запросу. Дана табличная база данных:
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. S=790 4) 6) 1) Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 216 6 3)
- 2. Исправь ошибку, запиши слово правильно (с маленькой буквы и без точки):
- 1. Выбери ряд, в котором допущена ошибка в написании суффикса: баскский, обидчивый сосудистый, подруженька ярковатый, каракатица понятливый, извилестый
- Даны прямая KL и точка М, не лежащая на этой прямой. Постройте через точку М прямую, параллельную прямой KL. В ответе выберите обозначение этой прямой, которое появится после ее построения.
- Выберите 4 правильных ответа. Для травянистых стеблей растений характерным является то, что они:
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые вы вставили буквы.
- Найдите в первом стихотворном отрывке и выпишите два однокоренных прилагательных.
- Hg+O₂→Co₂ +H₂ O
- Fe₃Q + C→CO₂ + Fe Al₂O₃+HCl → AICI₃+H₂O
- 7*. Велосипедист и пешеход отправились одновременно из пункта А в пункт В. Скорость велосипедиста была в 2 раза больше скорости пешехода, но в пути он сделал остановку для устранения поломки велосипеда и поэто- му в пункт В прибыл лишь на 5 мин раньше пешехода, который на весь путь затратил 40 мин. Сколько минут велосипедист устранял поломку велосипеда?
- 6*. Найдите значение выражения xx √x хх при х = 3 44.
- 5*. Вычис 5*. Вычислите 3/27 - 2 127-4/81+√B - √3-√25 - 19.
- 4. Упростите выражение (√а – Б)(√ +√চ)(√a + √চ). 130
- 3. Вычислите: a) 3122+2-312-313+3132; 6) 19878-3-19872987 +3-1987-9872-9878.
- 2. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби: 3 6 a) 6) +1 б) 3 B) 3/16 +3/4+1
- І вариант 1. Верно ли равенство: г) 54 = -5? a) 24=2; 6)(-3) = -3; в) (-4)4 )4 = 4; г) 54
- Choose the correct variant. I'm sorry, I ... my granny since my birthday.
- Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры в правильном порядке. 1. Окончательное подчинение вятичей 2. Восстание язычников в Суздале 3. Реформа многобожия 4. Закладка Десятинной церкви
- 6. Автомобиль «Ока» массой 600 кг едет со скоростью 36 км/ч. С какой скоростью должна лететь стрекоза массой 1 г, чтобы при их столкно вении автомобиль остановился? Можно ли в данной задаче прене бречь массой стрекозы?
- 5. Мальчик массой 40 кг, стоящий на коньках, оттолкнувшись от трене ра, начал двигаться со скоростью 2 м/с. Какова масса тренера, если он начал скользить со скоростью 0,5 м/с?
- 4. Железнодорожный вагон массой 35 т подъезжает к стоящему на том же пути неподвижному вагону массой 28 т и автоматически сцепляется с ним. После сцепки вагоны движутся прямолинейно со скоростью 0,5 м/с. Какова была скорость вагона массой 35 т перед сцепкой?
- 3. Человек сидит в лодке, покоящейся на поверхности озера. В ка кой-то момент он встаёт и идёт с кормы на нос. Что произойдёт при этом с лодкой? Объясните явление на основе закона сохранения импульса.
- 2. На сколько изменится модуль импульса автомобиля массой 1 т при изменении модуля его скорости от 54 до 72 км/ч?
- 1. Две игрушечные заводные машины, массой по 0,2 кг каждая, дви жутся прямолинейно навстречу друг другу. Скорость каждой маши ны относительно земли равна 0,1 м/с. Равны ли векторы импульсов машин; модули векторов импульсов? Определите проекцию импуль са каждой из машин на ось Х, параллельную их траектории.
- Докажите, что кг.м/с = Н. с.
- 1. Что называют импульсом тела? 2. Что можно сказать о направле ниях векторов импульса и скорости движущегося тела? 3. Расскажи те о ходе опыта, изображенного на рисунке 80. О чём он свидетельст вует? 4. Что означает утверждение о том, что несколько тел образуют замкнутую систему? 5. Сформулируйте закон сохранения импульса 6. Что называют импульсом силы? 7. Для замкнутой системы, состо ящей из двух тел, запишите закон сохранения импульса в виде урав нения, в которое входили бы массы и скорости этих тел. Поясните, что означает каждый символ в этом уравнении.
- Прочитай предложение и найди его грамматическую основу. В общем, однако, набралось около двадцати трёх рублей (А. И. Куприн «Куст сирени»). Подлежащее: Сказуемое: Набралось
- [1] in, it, is, business, businessman, a business- man — businessmen. Mark is a businessman. He works in a business office. Where does this businessman work? Does he work in an office or in a hospital?
- [v] hot, doll, got, hospital — hospitals, in a hospital. Bob is a doctor. He works in a hospital. Do the girls work in a hos- pital? Yes, they do. They are doctors.
- [3:] work, work — works, we work, he works. My mother works. My Grandpa doesn't work. Does your father work? Yes, he does.
- ar
- or
- Найдите значение выражения (√31 – 3) (√31 + 3).
- SADB-?
- Укажи варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запиши номера ответов. 1) обман_вать, заб_вать (о встрече) 2) арме_ц, вывал_вать 3) песоч_к, лупц_вать 4) таз_к, застр_вать 5) цел_вой, мюнх_нский
- Какие причины связаны с началом Ливонской войны? Выбери все верные варианты из списков. После удач на западном направлении внешней политики (завоевания Казанской и Астраханского ханств) Иван IV обратил внимание на запад. Основной причиной начала Ливонской войны являлось стремление обеспечить выход к Балтийскому морю. Для развития экономических отношений с европейскими государствами нужны были удобные торговые пути не через Выбери ответ моря, которые были опа северные климатических условий. освоению Выбери ответ. Выбери ответ.
- ③ Прочитайте текст и выполните задания. (1) Зимой и летом, осенью и весной хорош русский лес! (2) В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах - дышишь и не надышишься. (3) Мя...кие, чистые сугробы л...жат под деревьями. (4) Над лесными тр...пинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берёз. (5) Тяжёлыми ша...ками белого снега покрыты тёмно-зелёные ветви высоких и маленьких елей. (6) Высокие в...ршины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. (7) С в...сёлым свистом перел...тают с ели на ель, к...чаются на шишках стайки красногрудых клестов.
- √ Как вы понимаете формулировку темы урока? Соберите определение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.