База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В ЧЕМ БЫЛА ЕЕ ПРИЧИНА? ЧЕМ ЗАКОНЧИЛАСЬ?
- 5. ПОЧЕМУ ПОСЛЕ ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЫ БЫЛ УПАДОК В ХОЗЯЙСТВЕ ГРЕЦИИ?
- 4. ПОДПИШИТЕ ИМЕНА ЭТИХ БОГИНЬ? КАКАЯ ИЗ НИХ ПОЛУЧИЛА ЯБЛОКО? НАРИСУЙТЕ ЕГО
- 3. ОБЪЯСНИТЕ, КЕМ БЫЛИ... МЕНЕЛАЙ ПАРИС ЕЛЕНА
- 2. ПОЧЕМУ ЗЕВС НЕ РЕШИЛ КОНФЛИКТ?
- 1. ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ ГРЕКИ ПРЕДСТАВЛЯЛИ НАЧАЛО ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЫ КАК МИФ?
- It is absolutely essential in an interview to give the impression at least that you are full of ........
- 17 декабря Далмашняя работа Кайти: често 1% которого равно 107 число 40% которого равнод
- X 1. Разработать памятку «5 ключевых правил безопасного поведения в повсе- дневной жизни» с учетом изученных на занятии принципов. 2. Провести мини-исследование (по желанию): проанализировать свой распорядок дня и выявить потенциальные источники угроз, с которыми вы сталкиваетесь. 3. Предложить способы минимизации рисков. 4. Творческое задание (по желанию): создать инфографику или короткий видеоролик, иллюстриру- ющий один из изученных принципов ответственного поведения.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов ебная сыворотка содержит
- 12. When I (to look) out of the window, the children (to play) with a ball which Pete (to bring) from home.
- 11. When I (to ring) up Mike, he still (to learn) the poem which he (to begin) learning at school.
- 10. When mother (to come) home, the children (to eat) the soup which she (to cook) in the morning.
- 9. When I (to come) home my sister (to read) a book which she (to bring) from the library.
- 8. When I (to open) the door of the classroom, I (to see) that the teacher already (to come) and a student (to write) a test.
- 7. When I (to come) home yesterday, I (to see) that my little brother (to break) my pen and (to play) with its pieces.
- 6. When I (to see) Ann, she (to look) at the flowers which she (to pick) in the field.
- 5. When father (to come) home, we (to cook) the mushrooms which we (to gather) in the wood.
- 4. When I (to meet) Tom, he (to eat) an ice-cream which he (to buy) at the corner of the street.
- 3. By nine o'clock yesterday grandmother (to wash) the dishes and at nine she (to watch) TV.
- 2. By six o'clock father (to come) home and at six he (to have) dinner.
- 1. By eight o'clock yesterday I (to finish)ed my work and at eight 1 (to play) the piano.
- Почему актёрам греческого театра необходимы были маски?
- Fill in the sentence with have got or has got, haven't got or hasn't got. Jane ________ a red bicycle. She rides it every day.
- е) 54 см 5 дм
- д) 1 м 2 см 92 см
- г) 8 м 9 дм 90 дм
- в) 4 см 5 мм 30 см
- б) 27 см 3 дм
- 6. Сравни длины – вставь в окошки знаки >, < или =. а) 3 м 3 дм
- з) 7+7+7+7+7+7+7+7=
- ж) 8+8+8+8+8+8+8=
- e) 5+5+5+5+5+5=
- д) 6+6+6+6+6=
- г) 3+3+3+3+3+3+3=
- в) 7+7+7=
- б) 2+2+2+2+2=
- 5. Вычисли, сосчитай количество слагаемых. a) 5+5=
- Концы отрезка АВ лежат по разные стороны от прямой l. Расстояние от точки А до прямой l равно 18, а точки В до прямой l равно 24. Найдите расстояние от середины отрезка АВ до прямой l.
- Концы отрезка АВ лежат по одну сторону от прямой l. Расстояние от точки А до прямой l равно 18, а расстояние от середины отрезка АВ до прямой l равно 26. Найдите расстояние от точки В до прямой l.
- 143. Решите уравнения: a) -2x-5x2+3=0; д) 3х-54+ х² = 0; б) 11x-5x2-2=0; e) 4-8x-5x2 = 0; в) 3+x-4x² = 0; ж) 15х+13+2х2 = 0; г) 9-8x-x² = 0; 3) 3-14x-5x2=0.
- На карте показана территория Ассирийской державы, в том числе во время правления царя Тиглатпаласара III.
- На карте подписан Персидский залив.
- На карте не показан город, давший название ассирийцам и Ассирии.
- На карте обозначены наиболее могущественные и богатые финикийские города.
- ho 4 cet 4,5 см+5см = 13,5 cм Call C 30-да 20.7 Дом AAME Domarzo-me: ILMC - биссектриса, < BMD Dova - βε
- 5. Подпишите территории, вошедшие в состав Российского государства во второй половине XVI в.
- 4. Подчеркните столицу государства — город Москву; рядом напишите дату похода крымского хана Девлет-Гирея на Москву.
- 3. Найдите и обозначьте Александрову слободу - место отъезда царя Ивана IV с семьёй из Москвы в декабре 1564 г.
- 2. Обведите границы земель, вошедших в опричнину в 1565 — 1572 гг. Подпишите названия городов, находившихся на опричных землях.
- 1. Обведите границу Российского государства в конце XVI в. Подпишите названия крупных городов.
- Выбери равенство, в котором дробь сократили на 2. 15/30 = 5/10 14/21 = 2/3 30/40 = 15/20
- 7. Решите задачу. Нарисуйте схему к задаче. С одной станции одновременно в одном направления отправились два поезда. Олин из поездов двигался со скоростью 60 км/ч, а второй 67 км/ч. Какое расстояние будет между посадами через 5 ч после начала движения?
- 6. Из чисел 370, 874, 126, 5193 выпишите те, которые делятся нацело: а) на 3; б) на 2 в) на 9.
- 5. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: a) (834 + 712) – 634; б) 847 – (147 + 350).
- 4. Упростите выражение 247 + у + 353 и найдите его значение при у = 195.
- 3. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам: 3, 6, 8, 10.
- 2. Решите уравнения: а) 12х +5х – 10 = 41; б) 23(x – 12) = 552.
- 1. Запишите цифрами число: пятьдесят три миллиарда триста восемьдесят семь миллионов четыреста шестьдесят две тысячи пятьсот восемьдесят девять.
- Подготовьте ответы на вопросы: К какому уровню квалификации вы стремитесь? Какие ваши карьерные устремления на будущее? Соответствует ли получаемое вами профессиональное образование тому уровню квалификации, к которому вы стремитесь?
- е) 54 см 5 дм
- д) 1 м 2 см 92 см
- г) 8 м 9 дм 90 дм
- в) 4 см 5 мм 30 см
- б) 27 см 3 дм
- 6. Сравни длины - вставь в окошки знаки >, < или =. а) 3 м 3 дм
- з) 7+7+7+7+7+7+7+7=
- ж) 8+8+8+8+8+8+8=
- e) 5+5+5+5+5+5=
- д) 6+6+6+6+6=
- г) 3+3+3+3+3+3+3=
- в) 7+7+7=
- б) 2+2+2+2+2=
- 5. Вычисли, сосчитай количество слагаемых. a) 5+5=
- Спишите, перестроив полные причастия в краткие, а краткие — в полные. Запишите свои, (не менее 10), примеров правописания полных и кратких причастий. Организова..ая экскурсия; полноце..ый человек; развеша..ы картины; лица озабоче..ы; полома..ыедеревья; воспита..ый бабушкой; организова..ая работа; уроки законче..ы; молчание наруше..о; послание адресова..ое товарищу; выраще..ый урожай.
- 5) Обозначьте границу территории, присоединённой к России до 1598 г.
- 4) Штриховкой обозначьте территорию, большую часть которой до 1569 г. занимало Великое княжество Литовское.
- 3) Подпишите названия морей: Чёрное, Азовское, Каспийское.
- 2) Определите, какие походы обозначены на карте. Напишите имя царя, при котором они были совершены. Укажите годы его правления. Подпишите столицы ханств, присоединённых в результате этих походов к России.
- 1) Выделите границу Российского государства к середине XVI в.
- 5. Найди растения лесной зоны, занесённые в Крас- ную книгу России. Запиши их названия.
- 4. Укажи названия охраняемых территорий, располо- женных в лесной зоне. Приокско-Террасный заповедник национальный парк «Лосиный остров» национальный парк «Русская Арктика»
- 3. Вспомни, как разводить костёр. Что не относится к правилу разведения костра? Детям нельзя разводить костёр без взрос- лых. Лучше разводить костёр на старом кост- рище. Костёр разводят для того, чтобы полюбо- ваться огнём. Уходя, надо погасить костёр.
- 19. a) y = x² −4x+1; б) y = -10/x; в) y=1/3x-4.
- 18. a) y = x²-6x+7; б) y = -12/x; в) y = √x +5.
- 17. a) y = x²-6x+4; б) y=8/x; в) y = √x +3.
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- № 12 Ввод числа 1 балл P Найти f'(0), если f(z) = eᶻ ⋅ cosz..
- № 11 Одиночный выбор 1 балл Р Найти f'(1), если f(x) = 2ˣ ⋅ log₂x.
- № 10 Ввод числа 1 балл Р Найти f'(0), если f(z) = eᶻ ⋅ sinz.
- № 9 Одиночный выбор 1 балл Найти f'(x), если f(x) = 2ˣ ⋅ log₂x.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Особенностью эритроцитов млекопитающих организмов является
- * Вопрос 6. Как называется национальный проект, в состав которого входит федеральный проект «Чистый воздух», направленный на снижение выбросов промышленных предприятий и экологическую модернизацию производств до 2030 года? «Экология» «Зелёная Россия» «Здоровье нации» «Промышленный прорыв»
- * Вопрос 5. Какой экологический принцип стал основой работы предприятия «ПОЛИЭФ» в Башкортостане с 2023 года? «Чем больше производим – тем больше сжигаем» «Экологическая культура – наш приоритет» «Отходы вывозим подальше – и проблема решена»
- * Вопрос 4. Укажите факт или миф: заводы не могут быть экологичными – они всегда вредят природе Факт Миф
- 4. В школьной олимпиаде по информатике приняли участи три ученика 8 класса: Александр, Иван и Мария. Пере олимпиадой их друзья высказали три предположения. 1) Александр сможет пройти на городской тур олимпиады или Иван не сможет пройти на городской тур олимпиады 2) Иван сможет пройти на городской тур олимпиады. 3) Неверно, что Мария и Александр смогут пройти на г родской тур олимпиады. Кто из ребят прошёл на городской тур олимпиады, если в предположения оказались истинными высказываниями?
- 3. Сколько строк содержат таблицы истинности для следующих выражений? Для каких наборов значений переменных эти выражения истинны? a) A^B^C; 6) A^B^C^D; B) AvBvC; r) AvBvCv D.
- 2. С помощью таблиц истинности докажите справедливость следующих тождеств: a) AVB = AB; 6) AB = AVB.
- 1. Постройте таблицы истинности для следующих логических выражений: a) B^(A v B); 6) A ^(B v B); в) B^(AvBv C); r) A ^Bv C.
- 3. Спутник массой m движется вокруг планеты по круговой орбите радиуса R. Масса планеты М. Какое выражение определяет значение скорости движения спутника? M 1) G— R m 2) √G— R2 3) √G M R m 4) G— R2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.