База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рабочий лист HO TONIO CREADI ÜÜNTÜNIA Opгaнизмов ученика 5-8» класса Бондарца Захара 1. Вставьте пропущенC CACBO Часть природы, окружающая живой организм и оказывающая на него влияние, называется среды, которые Влияют на все явления, условия, ресурсы организм, называюТСЯ факторами. Такие факторы бывают трёх видов: Волк, И 2. Заполните схему "Среди сбитаннан «Расселите организмы из списка по средам обитания. Среда обитания Лес Акула, Море, оксам Земия 1 Крот, Блоха. Организмы для схемы: воробей, дождевой червь, дельфин, краб, червь-паразит, вошь, кобра, муха, медведка, медуза. 3. Выберите и подчеркните в каждом ряду «лишний» организм. Объясните свой выбор. 1) Заяц, лев, кит 2) Крот, лотос, дождевой червь 3) Щука, водоросль, голубь 4) Пиявка, блоха, ласточка 5) Дуб, рысь, окунь Ответ: 4. Что такое экологический фактор? Стр. | 1
- 3. В структуре общества социальные группы выделяют по различ- ным основаниям. Распредели номера приведённых ниже примеров по соответствующим графам таблицы. 1) Женщины; 2) автовладельцы; 3) инженеры; 4) христиане; 5) про- давцы; 6) горожане; 7) дети; 8) потребители йогурта; 9) граждане государства; 10) любители кино; 11) австралийцы; 12) поклонники творчества певца; 13) вкладчики банка; 14) петербуржцы.
- 10. Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислени
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- Мама Серёжи и Нади хочет проверить, уме-ешь ли ты определять растения. Выполни её задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай и подпиши эти растения леса. Отметь те, которые тебе при-ходилось видеть в природе (закрась кружок).
- Запишите названия растений леса, которые вам уда-лось определить при работе с гербарием. Отметьте га-лочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
- Задача №3: В рамках Недели Детской книги прошла акция «Помоги книжке». Ежедневно участники акции аккуратно подклеивали страницы, стирали надписи, приводили в порядок обложки книг. Ремонтируя в день по 9 книжек, что составляло \(\frac{3}{10}\) общего количества, определите сколько же книг за время акции «вернули к жизни» ребята?
- Задача №2: Во время всероссийской акции "Тепло для героя" от нашей школы было передано 76 теплых вещей. Вязаных носков принесли \(\frac{8}{19}\) от общего количества, свитеров - \(\frac{1}{19}\) общего количества, перчаток - \(\frac{6}{19}\) общего количества, остальное количество составили шапки. Сколько же шапок было передано героям?
- Задача №1: В нашей школе 126 человек. В патриотической акции "Блокадная ласточка", ко Дню полного освобождения Ленинграда от фашистских захватчиков, приняли участие \(\frac{5}{9}\) обучающихся нашей школы. Сколько же учащихся приняло участие в акции?
- Задача №3: В нашей школе 126 обучающихся. В рамках акции "Вахта памяти" учащиеся школы совершили трудовой десант по наведению порядка у памятников воинам- освободителям. \(\frac{3}{14}\) учащихся убирались возле памятника в д.Березино, \(\frac{1}{14}\) - возле памятника в д.Пухово, еще 8 человек убирали могилу погибшим воинам. Сколько всего человек приняло участие в трудовом десанте?
- Задача №2: В нашей школе объявили акцию "Будь рядом!". Каждый день 10 самых активных участников акции, что составляет \(\frac{5}{7}\) нашего класса, помогали одиноким пожилым людям. Сколько же в нашем классе учеников?
- Задача №1: Во время Всероссийской акции "Будь здоров" волонтерами- медиками было проведено 400 различных мероприятий. Известно, что \(\frac{3}{5}\) из них пришлось на уроки по правильному питанию. Сколько же уроков по правильному питанию было проведено во время акции?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Полумрак чащи озарили светлые ландыши.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, начали, взяла, приняли.
- 58. Прочитайте. Какая ночь! Мороз¹ трескучий, На небе ни единой тучи; Как шитый полог, синий свод Пестреет частыми звездами. А. Пушкин Какую картину вы представили, прочитав эти строки? С чем сравнивает автор синий свод небес? Какое слово произносится необычно? • Найдите незнакомые слова. Прочитайте их значение в толковом словаре. Объясните правописание выделенных слов. Спишите по- этические строки. Проверьте себя.
- 57. Прочитайте. Объясните, в каких словах пропущен мягкий знак (ь). Товарищ.., вещ.., помошь.., клещ.., доч.., багаж... ноч.., скрипач.., сторож.., рож.., чертёж.., шалаш.. мыш.., брош.., малыш.., кирпич.. • Запишите сначала одушевлённые, затем неодушевлённые имена существительные. Укажите их род. • Объясните, что надо знать, чтобы правильно написать имена существительные с шипящим звуком на конце слова.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words. 0 Geography trips aren't boring. They're exciting. 1 Be careful. That dog isn't ______. 2 I can't do my homework. It's ______. 3 He is a ______ runner. 4 I can't buy this watch because it's very ______. 5 My bike isn't dangerous. It's ______
- Прямые a и b параллельны, если ... .
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Moscow Metro The Moscow Metro is one of the most impressive subway systems in the world. It opened in 1935 and has grown into one of the largest and busiest metro systems. Every day, millions of people use it to travel around Moscow quickly and conveniently. One of the most amazing things about the Moscow Metro is its design. Many stations look like underground palaces. They are decorated with chandeliers, mosaics, sculptures, and marble columns. Some of the most beautiful stations include Komsomolskaya, Mayakovskaya, and Kievskaya. The metro is also very efficient. Trains arrive every few minutes, making it one of the fastest ways to travel in the city. It is also one of the deepest metro systems in the world. Park Pobedy station, for example, is about 84 metres deep! The Moscow Metro is not just a transport system it is a historical monument. Many stations were built during the Soviet era and reflect the country's history and achievements. Some stations even have artworks that celebrate Russian culture and important events.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Anna is spending the weekend in the city. B. She helped her aunt bake cookies. C. They played Monopoly in the evening. D. In the evening Anna watched documentaries. E. They bought fruit and vegetables in the shop.
- Электрическая лампа включена в сеть. Сила тока, проходящего через лампу, равна 1,72 А. Чему равно напряжение на лампе, если работа электрического тока в лампе за 14,1 с составляет 155,67 Дж? (Ответ округли до сотых.)
- Вариант 1 • 1. Найдите значение выражения: 3 a) (40-1122 ; 6) -0,4x³ при х = 5. 4 • 2. Выполните действия: К-ЗА (§ 9-12) P a) p⁴⋅p¹¹; 6) p¹⁶:p¹⁰; B) (p⁵)³; г) (cp)⁴; д) (3). • 3. Запишите число 2100 в стандартном виде. • 4. Упростите выражение: a) 6x²y⋅(-3y⁵); б) (-4a³b)²; в) (-а⁷у⁴)³. 5. Вычислите: a) 5¹¹.5²; 16⁶ б) 5¹⁰ 4⁷.6⁴ 6. Упростите выражение: 3 a) (2 1a⁴b⁸ ⋅( -1 2a⁵b¹² 3 7 2n+5 σ) a (aⁿ)² 2n+5.1~12 ://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1769766290&tld=ru&name=Algebra.-7kl.-Didaktich.-mater._Zvavich-L.I.-i-dr_2012-159s.pdf&text=дида...
- Выберите один из нескольких вариантов В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О? А) ож...говый Б) ноч...вка В) перч...ный Г) волч...нок
- 28. Связующее звено между организмом человека и внешней средой называется
- 27. Процесс изменения морфофункциональным средств в организме на протяжении жизни называется
- 26. Субъективным ощущением утомления является
- 25. К аэробным упражнениям относятся ? а) Бег; б) Волейбол; в) Поднятие тяжести; г) Спринт;
- 24. ХХІ - Зимние Олимпийские игры проходили в ......? а) Ванкувер; б) Сочи; в) Зальцбург; г) Калгари.
- 23. Первой спортсменкой преодолевшей высоту 5 метров в прыжках с шестом стала ......? а) Стейси Драгила; б) Светлана Феофанова; в) Дженнифер Стучински; г) Елена Исинбаева.
- 22. В каком году пляжный волейбол был включен в программу Олимпийских игр? a) 2004; б) 1992; в) 2000; г) 1996.
- 21. В какой игре от каждой команды на площадке одновременно присутствует пять игроков? а) Баскетбол; б) Волейбол; в) Хоккей; г) Водное поло.
- 20. К составным частям здоровья относится? а) Гиподинамия; б) Закаливание; в) Методы контроля за функциональным состоянием; г) Выносливость.
- 19. Сколько видов проводится в женских дисциплинах по легкой атлетике на Олимпийских Играх? a) 18; б) 24; в) 23; г) 12.
- 18. Женские соревнования по легкой атлетике были включены в программу Олимпийских Игр в .....? a) 1916; б) 1928; в) 1924; г) 1932.
- 17. Что необходимо сделать при отсутствии дыхания у пострадавшего? а) Массаж сердца; б) Дать нашатырный спирт; в) Искусственное дыхание; г) Вызвать врача.
- 16. Какова протяженность марафонской дистанции на Олимпийских играх? а) 42 км 195 м; б) 32 км 195 м; в)50км 195м; г) 43 км 195 м.
- а) Один из методов физического воспитания; б) Одно из вспомогательных средств физической культуры, направленное на решение конкретных задач; в) Основное средство физического воспитания; г) Методический прием обучения двигательным действиям.
- Выпишите слова с о — е — ё после шипящих: 1) в суффиксах наречий; 2) в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных, 3) в корнях слов; 4) в суффиксах причастий; 5) в глаголах. 1. На фоне молочного неба резч... проступают ч...рные силуэты деревьев. 2. Сторож...вые и могильные курганы глядели сурово и мертво. 3. Перед самым окном был ряд подстриж... (н/нн) ых деревьев, ч...рных с одной стороны и серебристо-освещ... (н/нн)ых с другой стороны. 4. Метелица очнулся в больш..м темном сарае. 5. Густой ч...рный дым большими клубами ш...л из-под длинных камыш...вых крыш. 6. Днем падал мелкий снеж...к. 7. Щ...ки овевали то холодные, то теплые струи воздуха. 8. Позади раздался ш...рох, и сейчас же хлопнула дверь. 9. Девушка закрыла лицо платком, ещ... ниж... нагнулась и горько заплакала. 12. Окно глядело мрачно, зловещ.... 11. Саня взмахнула удилищ...м, и по дну забарабанил небольш...й ерш. 12. На поляне стояло сухое ж...лтое дерево без вершины. 13. Увлеч..нные делом, ребята не заметили, как прош...л день.
- А) Перерисуйте себе в тетрадь и подпишите степени вершин. Б) Существует ли Эйлеров путь в этом графе? В) Приведите пример цикла в этом графе. Г) Какие рёбра можно удалить, чтобы циклов в нём не осталось, но граф остался связным? Д) Какова сумма степеней вершин в получившемся графе?
- Выбери верные ответы Северное и Южное общества декабристов оформляются в 1820-е годы. Несмотря на различия в программных документах, у участников был ряд общих положений. Какие цели объединяли оба общества? Подготовка восстания и захват власти. Привлечение широких слоёв населения, агитация. Ликвидация самодержавия. Федеративное устройство России. Отмена крепостного права.
- С автобусной остановки в противоположных направлениях отправились два автобуса. Скорость одного из них 60 km/h, скорость второго составляет \(\frac{11}{12}\) скорости первого. Каким будет расстояние между ними через 2 часа?
- Here is the original image:
- Вариант 2 1. Начертите четырёхугольник ABFK, у которого стороны АВ и BF перпендикулярны. 2. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника АBCD. 3. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1 47°; 2) 98°; 3) 90°; 4) 156°. Определите вид каждого угла. 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 10. Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислениям
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- Найди угол Н треугольника HWR, изображённого на рисунке. Запиши ответ числом. <H =
- 10.4 В треугольнике АВС известны стороны: АВ = = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- In pairs ask and answer the questions about the time. What's the time? 1. ? (14:40) 2. ? (11:30) 3. ? (07:15) 4. ? (08:00) 5. ? (10:45) 6. ? (16:20)
- 3.Напиши в скобках падежный вопрос. Определи падеж имен существительных. Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой. Съехать(_________) на санках (____) с горы. Построить (_____________) крепость (________) из снега. Попасть (_________) снежком (_________) в окно. Кататься (_________) по лесу (_________) на лыжах.
- 2.Определи падеж существительного УЛИЦА На нашей (_______) улиц.. (__.п.) живёт много ребят. Школьники решили сделать свою (_______) улиц.. (__.п.) самой красивой. Вдоль (_______) улиц..(__.п.) они посадили деревья и кусты. (________) Улиц.. (__.п.) стала зелёной. Ребята гордятся своей (________) упиц...(__.п.).
- 1.Определи падеж существительного БИБЛИОТЕКА В нашей школе открылась большая ________ библиотека (И.П.) В(________) библиотеке (__.п.) много интересных книг. Все стены (________) библиотеки (__.п.) заняты книжными полками. Ребята охотно ходят в (____________) библиотеку (__.п.). Заведующая (________) библиотекой (__.п.) помогает ребятам выбирать книги.
- Здесь представлена таблица для заполнения. В первом столбце указаны числа: 3, 6 и 8 4/7. В первой строке указаны числа: 1 2/7, 3 4/7 и 1.
- 70. Прочитайте. Когда так говорят? 1. Языком не спеши, а делом не ленись. 2. Дело мастера боится.4 3. Делу время, потехе час. 4. Слов много, а дела мало. 5. И умён, и пригож, и в деле хорош. 6. Ты сделал дело, теперь гуляй¹ смело. Обсудите, пользуясь памяткой на с. 40, как опреде падеж имени существительного дело в каждом предложен Спишите сначала предложение, B котором Имя ществительное дело стоит в именительном падеже, затем другие предложения. Укажите падеж имени существительного дело в кажд предложении.
- Норма высева овса составляет 220 кг, а ячменя — 240 кг на 1 га. Сколько было израсходовано семян овса и ячменя, если ими был засеян участок, изображённый на плане в масштабе 1: 10 000 000 (см. чертёж в предыдущей задаче), причем овсом было засеяно на 5 га больше, чем ячменём?
- Exercise3: Complete the Timeline. Use the words from the box to fill in the gaps. born died job prize school studies theories Year What happened? 1879 He was ________ in Ulm. As a child He went to ________ in Munich. 1900 He finished his ________ in Zurich. 1901 He got a ________ in a patent office. 1905 He published his famous ________. 1921 He got the Nobel ________ for Physics. 1955 He ________ at the age of 76.
- Part 2: Answer the Questions (Short Answers). Answer with 1-3 words. 1. When was Einstein born? 2. Where did he grow up as a child? 3. What two subjects was he interested in at school? 4. What musical instrument did he play? 5. Where did he finish his studies? 6. What was his first job? 7. What famous prize did he get in 1921?
- Exercise 1. True or False? Read the sentences. Write T for True or F for False. 1. Albert Einstein was a famous singer. 2. He was born in Germany in 1879. 3. As a child, he was very loud and talked a lot. 4. He liked science, maths, and playing the violin. 5. He finished his studies in 1905. 6. He got the Nobel Prize for Physics. 7. He died when he was 86 years old.
- 1. Спишите, раскрывая скобки, наречия подчеркните (На) всегда запомнить, (по)весеннему лесу, говорить (по)английски, пойти (на) встречу с друзьями, шумит (без) умолку, что(то) подозрительное, забывать мало (помалу), выполнить кое(как), (кое)(с)кем познакомиться, запомнить (на)изусть, отвечал обдума(н, нн)о, женщина надме(н, нн)а, рассея(н, нн)о повсюду, принимать (на)тощак. 2. Замените наречия синонимами, выпишите получившиеся пары наречий. Найдите фразеологический оборот, составьте с ним предложение. Втайне проникнуть, рассказать начистоту, выучить назубок, ответить вполголоса, бежать следом, быть начеку, отчасти прав, рубить сплеча.
- На рисунке изображён график зависимости экспериментального урожая астронавтов с МКС от количества вносимых удобрений. Определи количество граммов удобрений, которое нужно внести, чтобы получить 7,9 кг урожая.
- Из неравенства 3 < a < 4 оцените: \(\frac{a}{2}\)
- стью и км/ч. Сколько ехал грузовик? 6 Реши уравнения с комм a) 540 : (17 – x) = 60; б) t · 7 – 80 = 340; 7 Прочитай числа и расп
- Упражнение 5. Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их. Света..т. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где(то) с..дит?ся в хат.. тесной, (не) л..жит?ся на печи. д..л..копрогр..мело эхо. (Ни) где (не) дыш..тся вольней родных лугов, родных полей. (Не)
- Задание 4. А я очень люблю апельсиновый сок, сказал бобр, но не знаю, откуда он берётся. Конечно же, из апельсинов, рассмеялся ёж. Только вот апельсины бывают разные. Они различают- ся по количеству сока, который в них содержится. Возьми один апельсин с тонкой шкуркой, а другой с толстой. Апельсины должны весить примерно одинаково. Взвесь апельсины с помощью кухонных весов. Заполни второй столбик таблицы. С помощью ручной соковыжималки выдави сок из апельсинов. Взвесь оставшуюся кожуру. С помощью мерного стаканчика измерь ко- личество сока от каждого из апельсинов. Внеси данные в таблицу. Сделай вывод. В апельсине с кожурой сока содержится больше, чем в апельсине с кожурой.
- В каком примере нет ошибки в употреблении имени числительного?
- Выбери условия, благоприятные для роста широколиственных деревьев.
- 219. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки пре- пинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, сначала сложноподчинён- ные предложения с придаточными следствия, а затем остальные. Может ли прида- точное следствия стоять впереди главного? ложений. Составьте схемы 1, 3 и 4-го пред- 1) Дождь лил как из ведра так что на крыльцо нельзя бы- ло выйти. (С. Аксаков) 2) Снег становился всё белее и ярче так что ломило глаза. (М. Лермонтов) 3) Воздух становился так ре- док что было больно дышать.4 (М. Лермонтов) 4) Слова хозяй- ки были прерв..ны странным шипением так что гость было ис- пугался.4 (Н. Гоголь) 5) Я шёл очень скоро и так согрелся что (н..)заметил даже как сильный мороз схватил траву и первые цве- ты. (М. Пришвин) 6) Дом стоял на косогоре так что окна в сад были очень низки от земли. (С. Аксаков) 7) Из(за) сильного пере- утомления я не мог заснуть так что ночь показалась мне (не)смо- тря на всё своё великолепие очень длинной. (Н. Миклухо-Маклай)
- Расположите перечисленные моря с запада на восток в том порядке, в котором они располагаются на карте России, начиная с самого западного. 1) Охотское море 2) Азовское море 3) Карское море В ответе укажите верную последовательность цифр.
- 84. Прочитайте. Найдите в тексте и выпишите словосочетания с прилагательными во множественном числе. Укажите падеж имён прилагательных, выделите окончания.
- Бал- экзекуция звуки хозяева бала Варенька- наказуемый ПОЛКОВНИК Иван Васильевич
- Из книжной сокровищницы Руси 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГЛ..ГОЛИЦА К..РИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана Славянская азбука — глаголица — была создана 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- NKP-120° LK=900
- Camo:27-22=320 Найти: 21, 22.
- 7. Найдите значение у, есметк=-5: 17.x-73G ++6=0 2) Найдите значение х, если уд 3)В координатной плоскочни постройте график уравнение 8.90-34-24:0
- 47. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните правильность их написания. 1. Соловей свищет в рощ_ берёзов_й, и травою запахло душист_ю. (А. Толстой) 2. Месяц зеркальн_й плывёт по лазурн_й пустын_. (А. Фет) 3. На солнечн_й опушк_ фиалка расцве- ла. (Е. Серова) • Укажите падеж над именами прилагательными и именами существительными женского рода.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозна- ченную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpg Б) mp3 B) doc Г) avi Д) png E) wav Ж) pdf ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл
- 2. Пользователь находился в подкаталоге Лучшее каталога Музыка. Затем он поднялся на один уровень вверх, затем еще на один уровень вверх и оказался в каталоге Медиа. Затем спустился в под- каталог Фото и затем в подкаталог Избранное. Какие из приведенных каталогов являются каталогами одного уровня? 1) Музыка, Медиа 2) Лучшее, Избранное 3) Фото, Медиа 4) Музыка, Избранное
- 1. Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1 сканер (2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) оперативная память 7) видеокарта 8) монитор
- Поступок Мотивы Последствия Спрятал Желание уви- Потерял доверие. пороходик деть человеч- бабушки. Нарушей обещание Признался бабушке ков
- Какие облака находятся ближе всего к земной поверхности?
- Какая пара чисел является решением уравнения 9х – 14y = 11?
- Юля разделила 2 часа на 4, потом вычла 10 минут, далее разделила полученный результат на 5 и прибавила 1 час. Сколько времени получилось у Юли? Представь ответ в часах и минутах. Например: 2 ч 2 мин
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- Рассмотрите карту и выполните задания. 1) Обозначьте границу Российского государства к середине XVI в. 2) Напишите имя казачьего атамана, снаряжённого Строгановыми для похода за Урал. 3) Отметьте границу земель, присоединённых к Российскому государству во второй половине XVI в. в результате казачьих походов. 4) Подпишите на карте Кашлык, Тобольск и реку Иртыш.
- глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза? 525*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран? 526. Прямоугольный сосуд вместимостью 2 л наполо- вину наполнен водой, а наполовину керосином. а) Како- во давление жидкостей на дно сосуда? б) Чему равен вес жидкостей в сосуде? Дно сосуда имеет форму квадрата со стороной 10 см. 527*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 141). 528. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при по- гружении в морскую воду на глубину 10 м? 529. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пла- стырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? (Вес плас- тыря не учитывать.) 530. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне если манометр,
- 1. Что такое атмосфера? 2. Почему молекулы газов, входящих в со- став атмосферы, не падают на Землю и не покидают её? 3. В чём при- чина существования атмосферного давления? 4. Как эксперименталь- но доказать существование атмосферного давления? 5. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? Почему? Какую роль при питье играет атмосферное давление? УПРАЖНЕНИЕ 24 1. Объясните опыт, изображённый на рисунке 128, используя закон Паскаля. 2. Определите вес воздуха объёмом 3 м³ (при нормальном атмосферном давлении и температуре 0 °C). 3*. Почему, находясь в походе, туристы, чтобы выпить молоко из кон- сервной банки, делают в ней два отверстия, а не одно? ЗАДАНИЕ 30 1. Заполните пластиковую бутылку горячей водой. Вылейте воду и сра- зу закройте бутылку пробкой. Что произошло с пустой бутылкой спустя некоторое время? Объясните наблюдаемое явление. 2. Если взять стеклянный сосуд с трубкой (рис. 130), откачать из него воздух и опустить трубку под воду, то в сосуде начнёт бить фонтан. Объясните принцип действия такого фонтана. 3. Изготовьте автопоилку для своего питомца. 4. Для взятия проб различных жидкостей часто используют прибор ли- в рис. 131). Объясните действие этого прибора. 5. Проанализируй -иаграмму «Состав воздуха атмосферы Земли», 7. Используя Интернет, составьте и зарисуйте ы, Марса и Юпитера. Какие выводы танных?
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строгу ответа их номера. 1) В среду в течение суток ветер будет постоянно менять своё направление. 2) В четверг вечером ожидается дождь. 3) В ночь с четверга на пятницу влажность воздуха не изменится. 4) В течение всех трёх суток температура воздуха не превысит 25 °С.
- Какой простейший увеличительный прибор можно использовать для рассматривания формы колоний бактерий?
- Используя представленную ниже карту, выполните задание. Установите соответствие между природными зонами Австралии и Океании и характерными для них растениями и животными.
- 4/76 = 2/8
- Выполните умножение (3 – 5у) (1 – у).
- 53. Прочитайте. Хорошо в (зимний) лесу. тый) ине... Всё засыпано (п красивы ели в (снежный) н дух?. звонко раздаётся ко Это больш... пёстр... дятел дерево. Зимн... солнце ск зажглись звёзды.4 • Запишите без скобок, сог
- Look at Lisa's family tree. Complete the sentences. 1 Mark is Lynn's ..... 2 Lynn is John and Stella's ..... 3 Mary is Lisa and Karla's ...... 4 John is Peter's ..... 5 Larry is Peter's .. 6 Karla is Peter's ..... 7 Mark is Peter's ..... 8 Stella is John's ... . 9 Karla is John's ..... . 10 Stella is Lisa's ..... .
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди АВ, если сторона клетки равна 12 см.
- 40 018 – 725 * 10 : 5 5 999 + 903 * 100 : 2
- Task 4. Допиши «хвостики» к предложениям: 1. Stripes plays all day, __________? 2. Stripes doesn't sleep at night, __________? 3. Cats are great, __________? 4. Chris likes cats, __________? 5. Chris hasn't got a cat, __________? 6. Tweety is blue, grey and white, __________? 7. Tweety can sing, __________? 8. Nelson isn't 2 years old, __________? 9. Nelson is very big, __________? 10. Dogs need walks every day, __________?
- It offers a great variety of attractions for _______ to enjoy. The park has a big _______ of 280 acres.
- In this park, you can find places where you can eat, drink, and buy _______.
- Write the third form (past participle) of the verbs: Across: 2. cry, 4. shine, 7. shake, 8. steal, 9. sleep, 12. burn, 15. happen, 17. get, 18. forget, 21. draw, 22. learn, 24. lead, 27. find, 28. eat, 30. begin, 31. run, 32. sit, 33. think, 36. see, 37. say, 38. keep, 40. write, 42. stand, 43. wake, 44. speak, 45. be. Down: 1. meet, 2. choose, 3. spend, 5. make, 6. grow, 8. swim, 10. live, 11. put 13) travel, 14. open, 16. wear, 17. go, 18. feel, 19. read, 20. fall, 23. teach, 25. do, 26. send, 27. fly, 29. understand, 30. buy, 34. hear, 35. give, 37. stay, 38. know, 39. come, 41. take.
- Вариант 1 А1. Если на рисунке 1 а || b, то невер- ным является утверждение: 1) Z1 = 22; 2) 2 = 24; 3) Z1 + 2 = 180°. А2. На рисунке 2 Z1 + 2 = 180°, Z3+ Z4 = 200°. Угол 3 равен: 1) 90°; 2) 100°; 3) 120°; 4) нельзя найти. АЗ. На рисунке 3 ABCD – прямо- угольник (все углы прямые), 21 = 37°. Найдите угол 2. 1) 127°; 2) 143°; 3) 37°; 4) 180°. А4. По данным на рисунке 4 найдите угол АВС. 1) 69°; 3) 111°; 2) 112°; 4) 122°.
- Выполни задание Распредели по группам признаки грибов, которые сближают их с растениями, которые сближают их с животными и которые свойственны только грибам. 1. Наличие клеточных стенок 2. Наличие хитина
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.