База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Соедини части предложения.
- 2. Соедини продукты с названием питательного вещества, которым они богаты.
- 1. Дан ромб MNKL. Запишите пары противоположно направленных векторов.
- 5 What is the dinosaur doing in the sky?
- 4 What is the little dinosaur doing?
- 3 Where are the mice?
- 2 How many flowers can you see?
- 1 Where is the boy? He is in the tree.
- В одном бидоне 6 литров молока. Третью часть молока использовали для изготовления творога. Сколько литров молока осталось?
- 15. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA 1 01 X решуогэрф Б) YA 1 01 X решуогэ уогэрф B) YA 1 01 X решуогэрф 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y=x+2 4) y = 2 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. A Б B
- б) Какая из плотностей (вещества бруска или пластилина) была измерена с меньшей погрешностью? Ответ обоснуйте.
- 7. – She goes to the cinema. (to the theatre)
- 6. – They discuss reports. (presentations)
- 5. – He helps his sister. (his brother)
- 4. – They bring flowers. (balloons)
- 3. – She buys plums. (apples)
- 2. – He makes salad. (soup)
- 182. Задайте альтернативные вопросы. (§15, §23) 1. – They bake cakes. (pies)
- 2. Многие комнатные растения попали к нам из далёких стран. Отправь растение на его далёкую родину. Вырежи часть растения (из Приложения) и наклей её на фотографию.
- Что растёт на подоконнике? 1. Практическая работа. Определи, как называются растения, которые есть в твоём классе. Нарисуй лист или цветок растения. Подпиши его название.
- Для функции у = 11,3х + 12,5 определи, при каком значении аргумента значение функции равно 1,2.
- Вопрос 4 из 15 : The Crooks live in England. ... live at 23 Primrose Road.
- Расположите этапы разработки семантического ядра в правильном порядке: исследование конкурентов создание списка ключевых слов группировка и классификация создание контента и оптимизация мониторинг и обновление
- • 3. Придумай продолжение текста песни, можно исполнить под гармонику. Пойду плясать Под гармошечку, Под гапесенкці спою Чистемски пропаго Запевай повеселей Нашу песенку скорей спои ка песенки опят
- 2. Выбери и подчеркни характерные тембры гармо- ники. Насыщенный Глухой Глубокий Яркий Звонкий Невыразительный Резкий Прозрачный текста песни, которую
- 4. Обмен веществ включает в себя Обмен веществ – это
- Кислород необходим для получения энергии!!! Она (энергия) образуется при взаимодействии со сложными органическими веществами. В результате образуются простые вещества, в том числе углекислый газ и вода! Можно ли фотосинтез у растений назвать дыханием? Объясните почему? (рис.53 на стр. 70)
- Кислород поступает в организмы из
- 3. Дыхание - это
- 2. Выделение - это
- - это ΓΕΤΕΡ - к этой группе относ
- - это АВТОТРОФЫ - к этой группе относятся:
- ФОТОСИНТЕЗ (СПОСОБ ПИТАНИЯ РАСТЕНИЙ) – это процесс образования органических веществ из неорганических в хлоропластах зеленых листьев на свету. Выучить наизусть!!! По способу получения органических веществ организмы
- Растения получают извне Органические вещества, используя
- В состав пищи входят вещества.
- Способы питания: Животные используют в пищу.
- Значение питание
- 3. Подготовьте выразительное чтение сцены из трагедии «Моцарт и Салье ри», подчеркнув разное отношение героев к
- 2. Чем заканчивается диалог музыкантов? Почему так взволнованно и тра гически звучит концовка? Какова роль музыки в усилении эмоциональ
- 1. В трагедии «Моцарт и Сальери» два музыканта, «избранники небес». Они противоположны по отношению к миру: Моцарт уверен, что бытие устроено гармонично, Сальери презирает «низкую жизнь», возвышая себя над людьми. Как средствами художественного чтения актёры пере дают сходство и различия взглядов и характеров Моцарта и Сальера?
- 4. Какой герой произнёс слова: «...Гений и злодейство / Две вещи несовместные»? Как характер и поступки персонажей произведения «Моцарт и Сальери» в той или иной степени связаны с этой фразой?
- 3. Постарайтесь дать характеристику каждому герою, цитируя пушкинский текст.
- 2. Почему Сальери презирает жизнь,
- 1. Что сближает
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о каком событии или явлении идёт речь. «В правлении Ивана Васильевича можно выделить несколько периодов. ... С 1565 по 1572 г. длилось время ... самое печальное и разрушительное в эпохе царствования Ивана IV. Она привела к росту личной власти царя, придав ей деспотические черты, массовым казням, опалам и разорению русских земель».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Заключение Люблинской унии Б) Плюсское перемирие со Швецией В) Осада Пскова Стефаном Баторием Г) Рождение сына Дмитрия у Ивана IV
- 12. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой Б) Осада Пскова Стефаном Баторием В) Плюсское перемирие со Швецией Г) Смерть Ивана Грозного А Б В Г Дата 1) 1581-1582 гг. 2) 1582 г. 3) 1583 г. 4) 1584 г.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «При Иване Грозном был создан эффективный орган центральной власти, который существовал в России до начала XVIII века. Он состоял из учреждений, ведавших отдельными отраслями управления или отдельными регионами страны».
- 4) завершающии этап правления
- ZNMP = 78° и ∠MPR = 78°. Какими должны быть эти углы, чтобы прямые NM иPR были параллельны? Выбери верный вариант ответа.
- На графике показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время, по вертикали значение температуры в градусах Цельсия. Определи по графику наименьшую температуру воздуха 7 августа. Ответ дай в градусах Цельсия.
- 795. Докажите, что выражение (у + 8)(у - 7) - 4(0,25у – 16) при любом значении у принимает положительные значения.
- 794. Упростите: a) (a²-7)(a + 2) - (2a - 1)(a - 14); 6) (2-b)(1+2b) + (1+b)(b³ - 3b); в) 2x² - (x - 2y)(2x + y); г) (m-3n)(m + 2п) - m(m - n); д) (а - 26)(6 + 4a) - 7b(a + b); e) (p-q)(p+3q) – (p² + 3q²).
- 793. Докажите, что выражение тождественно равно некоторому двучлену: a) (x+y)(x²- xy + y²); 6) (x - y)(x² + xy + y²); в) (a + b)(a³- a²b+ab²-b²); г) (a - b)(a³ + a²b+ab²+b²).
- Знайдіть відповідність між назвою індикатора і його забарвленням в лужному середовищі (розчин лугу): Жовте Малинове Синє Помаранчеве Фіолетове Червоне Лакмус Фенофталеїн Метиловий оранжевий
- Задание: используя дополнительную источники подготовить информацию и записать ее в тетрадь. Название, год Девиз, Место в Основные Результаты участия в основания, лидер логотип политическом программные последних выборах спектре положения 1 колонка - І вариант: партия «Единая Россия» II вариант: партия «КПРФ» 2 колонка І вариант: «Справедливая Россия- Патриоты За Правду» ІІ вариант: «ЛДПР» 3 колонка І вариант: «Новые люди» II вариант: «Яблоко»
- 5 Does Max change his mind about Biology at the end? How do you know?
- 4 What experiment did Anna do in Biology class last week?
- 3 Why doesn't Anna like Maths?
- 2 What does Anna find fascinating about Biology?
- 1 Why does Max enjoy Maths? Name 2 reasons.
- 1 Прочитайте диалог.
- 3. Семья Звёздочкиных взяла пять лет назад ипотечный кредит под 12% на 15 лет. Сумма кредита составляла 4 миллиона рублей. За прошедшее время ставки по ипотеке упали, и Звёздочкины хотят рефинансировать свои заём. 1) На какую сумму им надо будет взять новую ипотеку? 2) Сегодня банк предлагает им эту сумму (1) под 10% годовых на 10 лет. Дополнительные взносы и комиссии составят 2% от стоимости кредита. Эти 2% можно добавить к сумме кредита и тоже выплачивать постепенно. Будет ли выигрыш от рефинансирования кредита? Если да, то какой? 3) Если Звёздочкины готовы делать такие же ежемесячные взносы, как и раньше, на сколько они могут сократить срок нового кредита? Каков тогда будет выигрыш от рефинансирования?
- 2. Если клиент банка возьмёт 40 тысяч рублей в кредит на два года под 25% годовых при эффективной ставке по кредиту 30%, каков будет ежемесячный платёж? Если этот клиент просрочит 12-й и 13-й платежи и погасит их только вместе с 14-м платежом, а штраф за просроченный платёж составит 70% от суммы ежемесячного платежа, сколько всего он заплатит за два года?
- 1. Распределите потенциальных заёмщиков по убыванию надёжности с объяснением выбора. А) Профессор, 45 лет, зарплата 40 тысяч рублей в месяц, есть машина и квартира. Б) Индивидуальный предприниматель, 30 лет, может подтвердить доход от бизнеса 30 тысяч рублей в месяц за последние три месяца, в прошлом – два просроченных кредита. В) Ученик колледжа, 21 год, поручителем выступает старший брат с доходом 30 тысяч рублей в месяц. Г) пенсионерка, 70 лет, владелец двухкомнатной квартиры и деревенского дома, пенсия плюс доход 15 тысяч рублей в месяц от сдачи квартиры в аренду. Кому из заёмщиков банк, скорее всего, откажет в кредите и почему?
- Составь из слов словосочетания и запиши их. Укажи падеж существительных. Выдели окончания.
- задрожал, холод; разговор, друг; пришёл, школа; побежали, берег; спустились, гора; подойти, дом; прощаюсь, лето;
- Составь us слов словосочетания с предлогами от, к, о, из, с и запиши их. Укажи падеж существительных u склонение. Выдели окончания.
- Общие черты в занятиях населения
- Природный фактор, ограничивающий развитие хозяйства в стране на всей территории
- Занятия населения в сельском хозяйстве
- Занятия населения в промышленности
- Преобладающий народ
- Признаки сравнения На каком материке и в какой его части расположена страна. Определите столицу государства.
- 433. Подберите к каждому из данных слов однокорен- ные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки. Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь¹, грести, делать, чистить.
- 432. Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями. Объясните написание слов с пропущенными буквами. По ра..писанию, ра..дать тетради, ра..крыть, и..правление ошибок, ра..борчиво, в..помнить и ра..сказать, ра..смотреть таблицу, во..пользоваться правилом, ра..ставить запятые.
- 7) -0,7⋅(-10)³-9⋅(-10)²-51 8) -0,1⋅(-5)⁴-2⋅(-5)³
- 1) -3⋅(-7,1)-2,8 2) 0,4⋅(-10)²+54
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) 8,8+5,9 2) 9,2-2,4 3) 1,6-5,1 4) 6,8/1,7
- Задание 1. Найдите значение выражения 1) 2/7 * 42/5 2) 3/16 : 5/8 3) 1/10 * 39/50 4) 1/5 + 3/20
- Найди КМ, используя рисунок.
- I. Put the words in the correct order. expensive Canadian Chinese sport triangle brown metal huge English important racing purple plastic antique large ancient trading red bright square young nylon dining golden grey round oval beautiful little Vietnamese old narrow
- EXTENSION WORKSHEET Unit 7: Natural world ORDER OF ADJECTIVES
- a) 4x-7y = 28xy J-8x.5x3= -40% 9 = 21x3511-6xy²) = g)-9,60261-10a6²) = e)-34.5m²~3=
- 3.Запиши предложения, используя Past Simple или Present Perfect. 1. I (never/ be) to the USA 2. His father (come) to London last Sund 3. Mr Brown (read) an interesting book two ago. 4. We (swim) in the Black Sea yesterd 5. They (just/become) the winn
- 1. Соедини слова в двух колонках так, чтобы получились географически названия и впиши соответствующие буквы в таблицу. 1. The Colorado 2. Death 3. The Rocky 4. The Niagara 5. The Grand 6. The Great a) Mountains b) Falls c) Canyon d) River e) Lakes f) Valley 1 2 3 4 5 6
- 1.Впиши в предложения слова из рамок в соответствующих формах: Brushes, air, dictionaries, vocabularies 1. We have already bought ________ and paints for our classes. 2. You can buy different ________ in this shop. 3. The ________ in the mountains was incredible. It was so fresh! 4. The boys' ________ are not so small.
- 45 5 5
- 45 6 3
- 6 150° 8
- Рис.2
- Рассмотри рисунок. Какими номерами обозначены растения, имеющие сидячие листья?
- Вопрос 3 из 15 : I'm not sure I know ... they their them
- Найдите координаты середины отрезка ВС, если С(3;-4), B(-6;3).
- Упражнение 4. Дополни статью Напиши недостающие части для этой статьи:
- Упражнение 3. Напиши заголовки Придумай заголовки для этих новостей: 1. Школьная футбольная команда выиграла чемпионат 2. В школе открыли новый компьютерный класс 3. Ученики организовали благотворительный концерт
- Упражнение 2) Факты vs Мнения Определи, что является фактом, а что мнением: 1. The school won first prize - fact 2. The students worked very hard-fact 3. They collected 500 kg of paper - opinion 4. The garden is beautiful-fact 5. The ceremony took place in City Hall opinion.
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о каком событии или явлении идёт речь. «В правлении Ивана Васильевича можно выделить несколько периодов. ... С 1565 по 1572 г. длилось время ... самое печальное и разрушительное в эпохе царствования Ивана IV. Она привела к росту личной власти царя, придав ей деспотические черты, ассовым казням, опалам и разорению русских земель».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Заключение Люблинской унии Б) Плюсское перемирие со Швецией В) Осада Пскова Стефаном Баторием Г) Рождение сына Дмитрия у Ивана IV Ответ
- 12. Установите соответствие. Событие А) Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой 1) 1581-1582 гг. Б) Осада Пскова Стефаном Баторцем 2) 1582 г. В) Плюсское перемирие со Швецией 3) 1583 г. Г) Смерть Івана Грозного 4) 1584 г. А Б В Г
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.