База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Вычислите: \( \lim_{x \to 4} \frac{x-4}{x^2-16} \)
- 12. Закон прямолинейного движения точки задан формулой \( S = 5t^3 + 10t^2 - 1 \). Вычислите ее скорость в момент времени \( t = 2c \).
- 11. Решите неравенство: \( \frac{(x-5)(x+2)}{x-3} \le 0 \)
- 10. Найдите производную функции: \( y = -10x^6 + 4 \sin 2x \)
- 9. Решите уравнение: sin (2x - \( \frac{\pi}{2} \)) = 0
- 8. Решите уравнение: log<sub>5</sub> (2x - 7) = log<sub>5</sub>(x - 3)
- 7. Решите уравнение: 3<sup>x+1</sup> + 3<sup>x+2</sup> = 324
- 6. Решите уравнение: \( \sqrt{6x + 1} = 7 \)
- 5. Найдите \( \vec{a} - 2\vec{b} \), если \( \vec{a}(2; -3; 4) \), \( \vec{b}(0; 1; -1) \)
- 4. Вычислите значение выражения: 2 – 3 tg²x, если cos² x = 0,2
- 3. Найдите значение выражения: log4 3 / log16 3
- 2. Вычислить: 36 + 2 · 3√3
- 1. Магазин закупает учебники по оптовой цене 120 рублей за штуку и продает с наценкой 25%. Какое наибольшее число таких учебников можно купить в этом магазине на 1250 рублей?
- The user wants me to analyze the content of the image and extract information according to the provided schema. This includes any text or visual elements that can be interpreted as data.
- В системе, показанной на рисунке, все нити невесомы и находятся в вертикальном положении. Верхний груз в два раза легче нижнего. Верхняя нить натянута с силой Т₁ = 19 Н, нижняя — с силой Т₃ = 10 Н. Определите силу натяжения средней нити Т₂. Ответ округлите до целого числа.
- Два груза подвешены на двух невесомых нитях, силы натяжения которых относятся как 5 : 1. Нижний груз (массой m₂) убирают. Во сколько раз после этого уменьшится сила натяжения верхней нити? Ответ округлите до сотых.
- К однородной верёвке массой 50 г поочерёдно подвешивают грузы массами 300 г, 500 г, 700 г, 1 кг и в каждом случае определяют силу натяжения верёвки Т в точке её подвеса к потолку. В каких случаях можно использовать модель невесомой нити, если в данной задаче нас устраивает погрешность определения Т не более 10%?
- Круговые схемы движения транспорта.
- Найдите относительную погрешность определения Тс. Ответ дайте в процентах, округлив до целого числа.
- Найдите абсолютную погрешность определения Тс. Ответ дайте в Н, округлив до сотых.
- Определите Тс в рамках модели невесомой нити. Ответ дайте в Н, округлив до сотых.
- К однородной нерастяжимой верёвке массой 50 г подвешен груз массой 400 г. Найдите силу натяжения в центре верёвки Тс. Ответ дайте в Н, округлив до сотых. Ускорение свободного падения примите равным g = 10 Н/кг.
- 22. Решите систему уравнений: { x + y² = 200 { (log₁₀ 10x - log₁₀ y = 2
- Даны числа: 234, 574, 755, 75590, 23, 357, 90876, 90867, 235, 2354, 578, 1010, 654, 123. Используя признаки делимости на 2, 5 и 10, выберите из этих чисел те, которые: А) делятся на 2. Б) делятся на 5; В) делятся на 10: Г) не делятся на 2;
- Из чисел 21, 24, 28, 33, 30, 35, 40, 47, 49, 54, 63, 72, 120 выпишите те, которые: А) кратны 3. Б) делятся на 7; В) не кратны 5. Г) делятся на 8. Д) являются делителем числа 120; Е) кратны 6 и не делятся на 5;
- Сравнить единицы измерения. В) 50 м и 4375 см Е) 495 кг и 5 ц 3) 57000 мм и 57 м
- Сравнить единицы измерения. Б) 8929 м и 8 км Д) 15 т и 15305 кг Ж) 29000 кг и 30 т
- Сравнить единицы измерения. А) 975 см и 10 м Г) 1000 мм и 100 см Е) 920 г и 1 кг
- В килограммы: 1) 8000 г = 4) 5 ц = 7) 7 т = 10) 15 т 16 ц 425 кг =
- В граммы: 1) 4 кг = 4) 7 ц = 7) 2 ц 15 кг = 10) 9 ц 21 кг 324 г =
- Вопросы к экзамену для подгот...
- б) \(3^6 - \sqrt[10]{32^2}\)
- 2. Вычислить значение выражения: a) \(\frac{7^{-7} \times 7^{-8}}{7^{-13}}\) ;
- 2. Вычислить значение выражения: 2\(\frac{1}{3}\):(\(\frac{5}{8}-\frac{8}{3}\))+2\(\cdot\)1\(\frac{3}{7}\) a) \(\frac{7^{-7} \times 7^{-8}}{7^{-13}}\), б) \(3^6-\sqrt[10]{32^2}\)
- Диагональ прямоугольника образует угол 61° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 6)3^6 - 10√32^2.
- Найдите х, используя данные рисунка.
- Задание 73. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Тип 8 № 2162 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- Тип 8 № 1335 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Тип 8 № 1334 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 5. Пента -С₅Н₁₁ Пентил
- 9. Детра Син, Бутил
- 3. Пуш-С₂Н₅ Пропил
- 1. Моно- СН₃ Метал
- 12. Укажите ответ, который не соответствует к бесполому поколению мхов
- 11. Определите правильно приведенный пищевой цепь.
- 10. Какие методы селекции использовались для создания следующих сортов?
- 9. Укажите организмов, которые относятся к одному отряду (а) и одному семейству (b).
- 8. Какой из перечисленных процессов происходит под влиянием фактора внешней среды?
- 7. Определите нектона.
- H-антиген находится: Выберите один ответ: О в жгутиках в клеточной стенке теле микробной клетки в капсуле
- Дольше всего в почве сохраняются патогенные микроорганизмы: Выберите один ответ:
- 42) log_5^2 x + log_√5 x - 3 = 0
- 40) 4sin^2 x + 9sinxcosx + 2cos^2 x = 0
- 39) 6sin^2 x - 7sin x - 5 = 0
- 38) 3^{x+1} + 3^x > 108
- 37) \(\sqrt{5x+1}\) = \(\sqrt{1-x}\)
- 36) lg(3x-17) = lg(4x+8)
- 35) log_5(2x-1) > log_5(3x+2)
- 34) 4^{x}+2^{x+1} = 80
- 33) \(\sqrt{12-x}\) = 2
- 32) log_2(3+x) \(\ge\) log_2 (2x+1)
- 31) sin\(3x - \frac{\pi}{3}\) = 1
- Какие бактерии при делении образуют скопления, напоминающие по форме гроздья винограда.
- Бактерии Додерлейна являются нормальной микрофлорой:
- The user has provided an image containing handwritten text in Russian, which appears to be related to chemistry, specifically homologous series of alkanes. The text includes chemical formulas and names. The task is to extract and structure this information.
- 6. Заполните место точек. Плод сорта Юлдуз как плод подснежника 1) односемянной плод 2) многосемянной плод 3) нераскрывающийся сухой плод 4) раскрывающийся сухой плод
- 5. Какие из нижеприведенных примеров указывает на расхождение одинаковых хромосом к двум полюсам? А) в конце анафазы 1 самки ремеза В) в конце анафазы 1 самца дрозда С) в конце анафазы 1 самца мериноса D) в конце телофазы 1 самки агамы
- 4. Укажите организма, который процесс сперматогенеза и овогенеза происходит в одном организме. А) ришта В) беззубка С) пресноводная улитка D) фаланга
- 3. Соматическая клетка ржи имеет 14 хромосом. Если у ржи образовалось 148 семян, определите общее число хромосом в микроспорах, участвующих в оплодотворении. A) 1036 B) 2072 C) 592 D) 296
- 2. У одного вида карпа равномерное расположение чешуек по всему телу, у второго вида чешуя располагается полосами в несколько рядов. В опыте установлено, что из 4500 потомков 3000 расположены равномерно и 1500 расположены полосами, а 25% потомства погибло в эмбриональном периоде. Если скрещивать рыб с разными фенотипами, полученных из 1-го поколения, какой процент потомства будет иметь гомозиготный генотип? A) 0% B) 50% C) 25% D) 75%
- 1. При катаболизме углеводов первая стадия, а также кислородные и бескислородные стадии высвобождают энергию в соотношении 1:250. Если на стадии гликолиза было накоплено в АТФ 200 кДж энергии, то сколько энергии выделилось на начальной стадии. A) 28 B) 11,2 C) 56 D) 26
- Микроворсинки (пили) характерны для: Выберите один ответ: грамположительных бактерий микоплазм O L-форм кислотоустойчивых бактерий грамотрицательных бактерий
- Укажите признаки, характерные для микоплазм:
- Экзотоксин-это:
- Человек является источником инфекции при:
- 1. 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда.
- Вирулентность микроорганизма – характеристика Выберите один ответ: рода семейства штамма вида
- Алиментарным путем передается: Выберите один ответ: О трихомониаз сальмонеллез О брюшной тиф О сифилис
- Элективной средой для возбудителя холеры является:
- 30) 2^{7x-18} < \(\frac{1}{16}\)
- 29) log2(3+x)=0
- The user is playing a word puzzle game and has provided a screenshot. The task is to identify the words that can be formed from the given letters in the context of the crossword grid shown.
- Бактерии по типу дыхания подразделяются на:
- Найдите углы а и в.
- Задание 69. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово.
- В треугольнике АВС проведена медиана ВМ, на стороне АВ взята точка К так, что АК = 1/3 АВ. Площадь треугольника АМК равна 5. Найдите площадь треугольника АВС.
- К простым средам относится:
- Put the sentences in the correct order to make a dialogue.
- Write the opposites.
- Complete the sentences with these words.
- Complete with: in, on, by, of.
- Guess the words.
- Complete the gaps with can or can't.
- На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-1;10). Найдите количество точек интервала (3;8), в которых производная функции f(x) равна 0.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.