База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Какую функцию он выполняет?
- 12. Напишите название органоида, обозначенного на данном рисунке цифрой 3.
- 11. Назовите значение лишайников в природе и жизни человека.
- 10. Назовите значение бактерий в хозяйственной жизни человека.
- 9. Установите соответствие между объектами представителем и отделом.
- 8. Установите соответствие между объектами живой природы и группой организмов.
- 7. Установите соответствие между грибами и их ролью в природе.
- James ... a car in front of the sports shops.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Признаки кредита». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- Русскому полководцу А.В. Суворову (1730–1800) принадлежит следующее высказывание: «Деньгам по-пустому лежать не надлежит». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «деньги»? Ответ. 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- Task 1.Connect the clothing items (1-10) with their descriptions (A-J):
- совокупность действий, которые нацелены на решение определенной задачи или достижение определенной цели, выраженные в определенной форме комплексы средств, способов властного воздействия органов государственной власти на общественные отношения, – это ...
- Match the words to their definitions. What do all these words have in common?
- А9. Мхи, лишайники, осоки, ягодные кустарнички, карликовые береза и ива растут в североамериканской природной зоне: А) тайги; Б) тундры; В) степи; Г) широколиственных лесов.
- А8. В пределах какого океана расположено Калифорнийское течение: А) Атлантический; Б) Индийский; В) Тихий; Г) Северный Ледовитый.
- А7. По климатической диаграмме определите, в каком месяце выпадает наибольшее количество осадков: А) в январе; Б) в марте; В) в июне; Г) в декабре.
- Аб. Постоянно дующие ветры от тропиков к экватору называются: А) муссоны; Б) пассаты; В) бриз; Г) суховей.
- А5. Высокая температура и высокая влажность в течение всего года характерны для воздушных масс: А) арктических; Б) умеренных; В) тропических; Г) экваториальных.
- А4. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса? А) Японские острова; Б) острова Новая Земля; В) полуостров Таймыр; Г) полуостров Ямал.
- АЗ. Земная кора имеет наименьшую толщину: А) в Гималаях; Б) на Западно-Сибирской равнине; В) на дне океана; Г) на Амазонской низменности.
- 12. Норвежский путешественник, полярный исследователь, возглавивший экспедицию, которая в 1911 г. достигла Южного полюса: А) Р. Скотт; Б) Р. Амундсен; В) Р. Пири; Г) Ф.Ф. Беллинсгаузен.
- 1. Самое высокий водопад в мире находится на материке: • Северная Америка; Б) Австралия; В) Евразия; Г) Южная Америка.
- 2. Учитель предложил ученикам 8 класса заполнить графы таблицы. Приводим ответ одного из учеников. Исправьте допущенные им ошибки.
- 1. Прочитайте в § 3 раздел «Основные сферы жизни общества» и проанализируйте схему на с. 20. Дополните каждый элемент в схеме примерами общественных отношений из текста параграфа.
- Use the prompts to make sentences, as in the example. e.g. a) After/When Sue had packed her suitcase, she called a taxi. b) Sue had packed her suitcase before she called a taxi.
- Билет № 8 1) Назовите значения синуса, косинуса и тангенса углов 30°, 45°, 60°.
- Билет № 5 1) Сформулируйте определение трапеции. Назовите виды трапеции, дайте определение каждого вида. 2) Сформулируйте и докажите свойство отрезков касательных, проведенных к окружности из одной точки. 3) От столба к дому натянут провод, который крепится на высоте 3м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 8м. вычислите длину провода. 4) Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции АВСD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF = 24, BF = 10.
- Вставь пропущенные буквы в словах, обозначь часть слова, в которой находится пропущенная буква: 1. пр..открыть окно 2. ра..чертить лист 3. заг..рать на пляже 4. пр..красный день 5. под..ехать к дому 6. с..жать объятия 7. с..делать дело 8. оз..рить окрестность 9. к..сательная линия 10. уд..вительный факт 11. прим..рять одежду 12. прим..рить друзей 13. уд..л..нце 14. уд..лить пыль 15. р..сток
- 7. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А? Из какой клетки развивается половое поколение папоротников?
- 6. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3. Какую функцию она выполняет?
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В холодных морях можно встретить заросли ________ (А) водоросли — ламинарии сахаристой. Она прикрепляется к подводным камням тонкими ________ (Б), от которых вверх отходит слоевище длиной до 5,5 метров. Ламинария съедобна и продается под названием «________ (В)». Список слов: 1) морской салат 2) морская капуста 3) зелёная 4) корень 5) ризоид 6) бурая
- 4. Ксения и Егор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Голосеменные 2) Растения 3) Туя 4) Хвойные 5) Туя западная
- The user has provided an image containing text and coordinates. The task is to extract this information and present it in a structured format, likely for further processing or analysis. The coordinates are presented in two columns, and each coordinate pair consists of two numbers separated by a semicolon. The text in the image includes: - A title: "Координатная плоскость" - A file name: "ная плоскость_.pptx" - Checkbox labels: "Воспроизвести речевое сопровождение", "Использовать время показа слайдов", "Показать элементы управления проигрывателем", "Режим докладчика" - Several coordinate pairs listed in two columns. The goal is to extract the coordinate pairs and format them as a list of objects, where each object represents a coordinate pair. The output should be a JSON array of these objects.
- 6. Установите соответствие между группой организмов в экосистеме и их функцией. Группа организмов А) Растения Б) Грибы и животные В) Бактерии и грибы (питающиеся остатками) Г) Дождевые черви Функция 1) Потребляют готовые органические вещества 2) Производят органические вещества из неорганических на свету 3) Разрушают органические вещества до минеральных 4) Поедают растительный опад, участвуя в цепях разложения
- 5. Выберите из предложенного списка ответы, которые соответствуют характеристикам цепи разложения в экосистеме. 1) Начинается с отмерших остатков растений 2) Начинается с живых растений 3) Играет главную роль в водных экосистемах 4) Играет главную роль в большинстве экосистем суши 5) Включает поедание личинками насекомых растительных остатков 6) Всегда заканчивается крупным хищником 7) Основана на использовании энергии солнечного света продуцентами 8) Может включать в себя клещей и почвенных бактерий
- 4. Вставьте верный биологический термин. Совокупность всех живых организмов, живущих совместно, связанных между собой и с неживыми компонентами, составляет 1) Популяцию 2) Экосистему 3) Биосферу 4) Стадо
- 3. В какие группы объединяются особи антилоп гну в пределах популяции? 1) Стада 2) Колонии 3) Семьи 4) Стаи
- 2. Какое определение соответствует понятию «популяция»? 1) Совокупность особей разных видов, обитающих на одной территории 2) Совокупность особей одного вида, длительное время обитающих на одной территории и относительно изолированных 3) Группа животных, собравшихся вместе только на период зимовки 4) Любая группа животных одного вида, независимо от территории обитания
- 1. Какой фактор является причиной обособленности одной популяции озёрных окуней от другой? 1) Разный цвет чешуи 2) Конкуренция за пищу 3) Отделение одного пригодного для обитания озера от другого 4) Разная температура воды на мелководье и глубине
- Ни один закон и подзаконный акт РФ не может:
- 1) Ваш пол ух. 2)Знаешь ли ты, что такое Красная книга? а)да б)нет 3) Знаешь ли ты, для чего создана Красная книга? а)да б)нет 4) Согласны ли вы с утверждением, что Красная книга важный природоохранный документ а) да, полностью согласен б)нет в)не уверен 5) Выбери из списка растения, занесенные в Красную книгу 1. Глориоза. 2. Ятрышник шлемоносный. 3. Красоднев малый. 4. Стрелийия. 5. Лилия кудреватая. 6. Офрис. 7. Купальница. 8. Геликония. 9. Кувшинка чисто-белая. 10. Ночной цереус. 6) Хотели бы вы узнать больше о Красной книге? а)да б)нет
- 9. Стакан с водой массой 250 г, стоящий на столе, обладает
- 8. Кинетическая энергия пули массой 30 г равна 2400 Дж. С какой скоростью пуля вылетела из ствола?
- 7. Тело массой 5 кг находится на высоте 3 м от поверхности Земли. Его потенциальная энергия равна:
- 6. Мяч находится на высоте 2 м от поверхности Земли. Его потенциальная энергия равна 4 Дж. Масса мяча равна
- 5. Шар массой 100 г движется со скоростью 10 м/с. Его кинетическая энергия равна
- 4. Механическая энергия остается постоянной для
- 3. Формула кинетической энергии движущегося тела имеет вид:
- а) кинетическая энергия системы тел; б) потенциальная энергия системы тел; в) сумма потенциальной и кинетической энергий.
- 5. Тридцать шесть кустов клубники сити-фермер рассадил поровну на 4 грядки. Сколько кустов клубники на одной грядке? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 4. В маленькой коробке 8 дисков, а в большой на 12 дисков больше. Сколько дисков в этих двух коробках?
- 8. Постройте график линейной функции. В каждом случае укажите: возрастающей или убывающей является функция; при каких значениях х значения функции равны нулю, больше нуля, меньше нуля: a) y = 0,5x + 4; 6) y = -4x + 2; B) y = x + 2/3; г) y = -1/7x + 1; д) y = -0,8x; e) y = 6x + 2.
- По объему кровопотери выделяют такие виды кровопотери, как легкая, средняя, массивная, ... и смертельная
- 10. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- 9. Найдите корень уравнения x^2 – 10x + 21 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения ((a^9)^3 * a^7) / a^29, при a = 2.
- 7. Одно из чисел 2/7, 4/7, 10/7 и 11/7 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 12/5 : 15/2.
- 10. Какая из перечисленных международных конференций не относится к событиям Великой Отечественной войны: А. Потсдамская Б. Мюнхенская В. Тегеранская.
- 9. Выдающимся советским военачальником в годы Великой Отечественной войны был: А. В.К. Блюхер Б. И.С. Конев В. М.Н. Тухачевский.
- 8. Второй фронт был открыт на территории; А. Норвегии. Б. Германии. В. Франции.
- 7. Какая из битв Великой Отечественной войны относится к периоду коренного перелома: А. Курская битва Б. Битва под Москвой В. Битва за Берлин.
- 6. Контрнаступление советских войск под Сталинградом началось: А. 23 августа 1942 г Б. 19 ноября 1942 г. В. 2 февраля 1943 г.
- p. 111 Ex. 5 Напишите рассказ / сделайте презентацию об известном месте в вашей стране/городе по плану: Name (название) Location (местонахождение) What it is famous for (чем оно известно) Things to do and see there (что можно делать и увидеть там) What you did and saw there (что ты там делал и видел)
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э.
- Значение выражения $8^{-3}$ равно: (написать как дробь).
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, у утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами с недист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 30°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды спирогира размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл спирогиры. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Л?
- Ключевые термины для заполнения условных обозначений:
- Подсказка: маршруты следует провести с использованием условных обозначений (например, сплошные или пунктирные линии).
- 2) Из Иркутска к Якутску (по рекам Лена и её притокам).
- 1) Из Тобольска к Иркутску (по рекам Обь и Ангара).
- Проведите линии, показывающие основные маршруты продвижения русских в Сибирь:
- Найдите и отметьте на карте следующие города (поселения): Тобольск; Иркутск; Якутск; Охотск.
- На контурной карте нанесите и обозначьте следующие реки: Лена, Ангара, Енисей, Обь.
- По данным на рисунке найдите радиус окружности, если АВ = 6, АС = 10, а прямая АС является касательной к окружности..
- По данным на рисунке найдите ОК, если ОМ = ON = 29, MN = 40, а прямая MN является касательной к окружности.
- По данным на рисунке найдите ОК, если ВМ = 3, АМ = 8, ∠KOM=60° и точка О - центр окружности.
- По данным на рисунке найдите AD, если ABCD равнобедренная трапеция и OE = 10.
- 11. В повести Г. Апсалямова "Ак чәчәкләр" " в главной роли люди какой профессии?. Почему повесть так называется?
- 10. Какие стихи и поэмы М. Джалиля знаете? Несколько примеров написать.
- 9. Кто еще из известных людей был с ним?
- 8. Вместе с М. Джалилем еще сколько человек приговорили к смертной казни? Как их называют?
- 7. В какие сборники опубликованы стихи, написанные на войне в плену?
- 6. Написать историю его смерти.
- 5. Как зовут его дочь?
- 4. Кто он М. Джалиль?
- 3. Написать названия произведений Г. Тукая.
- 2. Как называется автобиографическая повесть Г. Тукая?
- 1. Где и когда родился Г. Тукай?
- 5.107 Краску перелили из бочки в 3 бидона. В первый бидон вошло 3/10 всей краски, во второй — 1/2 всей краски. Сколько краски было в бочке, если в третьем бидоне — на 6 л меньше краски, чем в первом?
- 5.106 Туристы отправились в трёхдневный поход. В первый день они прошли 5/11 оставшегося пути, а в третий день — 2/3 всего пути. Найдите длину туристического маршрута, если последние 10 км они прошли во второй день.
- №5. Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- №4. В таблице приведены данные измерения роста учеников 7 «Б» класса: 171, 154, 159, 169, 162, 148, 160, 167, 161, 150, 165, 163, 146, 152, 156, 157, 167, 161, 167, 173, 162, 152, 164, 155, 159. Найдите наибольшее и наименьшее значения. Примите интервал группировки равным 4 см. Посчитайте долю значений в каждом интервале. Заполните таблицу:
- №3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти 5,4,4,3,4,3,4,3,2,3,3,4,2,4,3
- №2. Дана последовательность букв: С,б,м,и,т,с,б,т,и,ю,ч,с,м,т,с,м,и,т,м,т. Найдите в этой последовательности частоту: А)буквы Т, б)буквы С в) буквы Б, Г) буквы И.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.