База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А?
- 10. Определите силу тока, проходящего по медному проводу длиной 300 м и площадью сечения 0,5 мм² при напряжении 20,4 В. Удельное сопротивление меди равно 0,017 10⁻⁶ Ом·м.
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семеро одного не ждут.
- 11 Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- log₂ (9 - 2x) = 3 log₂ (3 - x)
- 4 Составь и запиши, вете ты можешь, предложения. Ответ.
- 3 Что хотел сказать автор основной мыслью? Ответ.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Недалеко от посёлка росли огромные сосны. Ответ.
- 8. Решите примеры. a) 58 · 12 : 3 + 907 б) 1530 : 45 + 74 · 18 в) (5484 - 3048) : 21 · 3 г) 32 · (897 - 629) - 5290
- 6. Сравните. а) 5 см и 40 мм б) 8000 м и 8 км
- 19. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
- 18. (1 балл) Найдите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) и запишите его в исправленном виде.
- 17. (1 балл) Определите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- 16. (1 балл) Поставьте там, где считаете нужным, запятую перед союзом и. Перепишите предложения.
- 11 Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм. имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Log base 2 of (1-2x) equals 3 times Log base 2 of (3-x).
- 10 Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных, которые относятся к именам существительным, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 15. (1 балл) Выпишите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
- 14. (1 балл) Выпишите предложения, в которых на месте пропусков должна стоять буква Е.
- 13. (1 балл) Вставьте устно пропущенные буквы. Выпишите строчку, где во всех словах пишется буква Ю.
- 12. (1 балл) Распределите слова в нужную колонку и запишите правильно.
- 11. (1 балл) Определите допущенные ошибки, связанные с неправильным определением рода имен существительных, и запишите словосочетания правильно.
- 9. (1 балл) Определите, какие прилагательные пишутся с одним н, какие — с двумя нн. Запишите их в две колонки:
- 5^{21} \(\cdot\) 5^{-8} : 5^{11}
- Игральный кубик бросают один раз. Какова вероятность того, что выпадет число очков, кратное двум?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семеро одного не ждут. Ответ. Выражение Семеро одного не ждут будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Основанием пирамиды DABC является равнобедренный треугольник АВС, в котором стороны АВ и АС равны, ВС = 6 см, высота АІІ равна 9 см. Известно также, что DA = DB = DC = 13 см. Найдите высоту пирамиды.
- log_2 (9 - 2x) = 3 log_2 (3 - x)
- 21. (1 балл) Определите, какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в седьмом предложении приведенного выше текста.
- Школа колдовства. В школе колдовства 13 учеников. Перед экзаменом по ясновидению преподаватель посадил их за круглый стол и попросил угадать, кто получит диплом ясновидящего. Про себя и двух своих соседей все скромно умолчали, а про всех остальных написали: «Никто из этих десяти не получит!» Конечно же, все сдавшие экзамен оказались правы, а все остальные ошиблись. Сколько колдунов получило диплом?
- Образуй от данных существительных однокоренные прилагательные.
- Соедини линиями соответствующие части определений.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распредели слова по колонкам.
- 12. В стакане содержится 180 г сладкого чая, а в кружке — 240 г. Известно, что в стакан положили 10 г сахарного песка, а в кружку — 15 г. Вера любит сладкий чай. Что ей выбрать — стакан или кружку?
- 11. Чему равно произведение всех целых чисел от -176 до 184?
- 10. Чему равна сумма всех целых чисел от -142 до 144?
- 12. В магнитном поле с индукцией 0,5 Т л перпендикулярно линиям
- 9. Найдите силу тока в участке цепи, если его сопротивление 50 Ом, а напряжение на его концах 5 В. Ответ выразите в миллиамперах. А. 0,1 ма Б. 10 мА В. 100 мА Г. 1000 мА
- 8. Два шарика с зарядами +4 Кл и -10 Кл привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды шариков после соприкосновения? А. по -2 Кл Б. по +2 Кл В. по -3 Кл Г. по +4 Кл
- 7. При какой температуре средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул газа равна 6,21 · 10⁻²¹ Дж? A. 27 °C Б. 45 °С B. 300 °C Г. 573 °С
- 6. В безветренную погоду летательный аппарат движется со скоростью 300 км/ч. С какой скоростью будет двигаться самолет при ветре, дующем со скоростью 100 км/ч, если ветер попутный? А. 100 км/ч Б. 200 км/ч В. 300 км/ч Г. 400 км/ч
- 5. Рассчитайте вес пассажира в лифте, движущемся с ускорением 0,5 м/с² вниз, если масса пассажира 80 кг. Α. 784 Н Б. 824 Н Β. 40 Н Γ. 744 Η
- 4. Укажите формулу для расчета и направление веса тела на горизонтальной опоре. A. P = mg Б. P = mg B. PTkxP = GR.m@m1.m2/r² ↓ ↑
- 3. Автомобиль двигается с ускорением 0,2 м/с² в течение 10 секунд после начала движения. Какой скорости он достиг? А. 0,02 м/с Б. 2 м/с В. 50 м/с Г. 20 м/с
- 2. Автомобиль движется равномерно по мосту со скоростью 18 км/ч. За какое время он пройдет мост туда и обратно, если длина моста 480 м? A. 96 с Б. 27 с В. 192 с Г. 4800 с
- 1. На рисунке изображена зависимость скорости движения тела от времени. Рассчитайте модуль ускорения тела на участке ОА. А. 1 м/с² Б. 4 м/с² В. 2 м/с² Г. 0,5 м/с²
- Выполни деление, сделав подробную запись: 78:6=
- Прочитай. Составь и запиши из слов предложения, изменяя, где нужно, число имен существительных. А) На, октябрь, дворе. Б) Уже, поля, с, убрали, карто-фель. В) На, срезают, огородах, капусты. Г) Тяжёлые, лежат, кочан, в, светлые, корзинах. Д) Сладкая, между, и, репки, красная, насыпаны, морковки, грядками.
- Основанием пирамиды ДАВС является прямоугольный треугольник с гипотенузой ВС. Боковые ребра пирамиды равны друг другу, а её высота равна 12 см. Найдите боковое ребро пирамиды, если ВС = 10 см.
- Solve the equation: log_2(9 - 2x) = 3 log_2(3 - x)
- Задача 3. Два вертикальных угла в сумме дают 140°. Найдите каждый угол.
- 3 Log_2 (9 - 2x) = 3 Log_2 (3 - x)
- 15. (1 балл) Выпишите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно. А) Овражек так себе, (не)глубокий. Б) Встретили нас вовсе (не)дружелюбно. В) (Не)сколько солдат ринулись в толпу.
- 14. (1 балл) Выпишите предложения, в которых на месте пропусков должна стоять буква Е. А) Сумрак ночи уход...т Б) Его перо любовью дыш...т В) Сын давно не пиш...т Г) Ель кол...т мне лицо
- Если в установке, изображённой на рисунке, первоначально покоящуюся тележку толкнуть влево, то она движется с ускорением 2 м/с². Если же тележку толкнуть вправо, то она движется равномерно. Найдите массу грузика на нити, если масса тележки равна 450 г. Массами блока и нити пренебречь. Нить нерастяжима. Модуль силы сопротивления движению тележки считать постоянным и одинаковым в обоих случаях, трением в оси блока пренебречь. Сделайте рисунки с указанием сил, действующих на тела в обоих случаях. Обоснуйте применимость законов, используемых для решения задачи.
- В коробке находится 8 красных и 7 синих карандашей. Какова вероятность того, что наугад вытянутый карандаш окажется красным?
- 75-(22+10):8 =
- (80-8):9*4 =
- 25:5*9 =
- 36 + (50 – 13) =
- 5. Запишите числа, которые в натуральном ряду предшествуют данному числу, и числа, которые следуют за данным числом
- 2. Отметьте побудительное предложение (знаки препинания не расставлены):
- 1. Укажите слово, которое пишется с прописной буквы:
- 19. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Пригласив девушку в кинотеатр,
- 18. (1 балл) Найдите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) и запишите его в исправленном виде. А) Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию. Б) На фабрике «Трёхгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия. В) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф. Г) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.
- 17. (1 балл) Определите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. А) В кладовке пахло морем смолой слышался плеск волн и шуршанье прибрежной гальки. Б) Мой попутчик свободно говорил на французском и немецком и английском и испанском. В) Молодежь не знает границ ни в обожании ни в презрении. Г) Гости стекались со всех концов в дрожках верхом в колясках и располагались удобно в многочисленных комнатах замка и его флигелей.
- 16. (1 балл) Поставьте там, где считаете нужным, запятую перед союзом и. Перепишите предложения. А) Он упал возле ног вороного коня и закрыл свои карие очи. Б) В марте собранные листья закапывают в землю и они служат удобрением для новых посевов. В) Каждое сделанное тобой дело должно быть лучше прежнего и только тогда можно говорить о действительном движении к намеченной цели.
- 15. (1 балл) Выпишите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно. А) (Не)скошенные луга очень душисты. Б) Дождливые дни для меня очень (не)приятны. В) Времени всегда (не) хватает. Г) На столе лежала (не)прочитанная книга.
- А) выбирать не приход...тся Б) тростник не колыш...тся мод В) ребенок больше не плач...т Г) ветер успокаива...тся
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x>a, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+2x-15=0.
- Найдите значение выражения 5,1:(0,61-3,61).
- 8. Подпиши на карте полушарий название материка Евразия и океаны, которые его омывают.
- 7. Материк, который омывается всеми океанами земного шара, называется..
- 6*. Глубина озера Байкал составляет 1642 м, глубина Каспийского моря — в 2 раза меньше. Найди глубину Каспийского моря.
- 5*. Самая высокая точка над уровнем моря в Альпах — 4808 м, а в Гималаях (Эверест) — 8848 м. Вырази эти величины в километрах и метрах.
- д) Из четвёртого абзаца выпиши предложение с однородными членами.
- г) Выпиши из третьего абзаца текста имена собственные.
- в) Какое самое глубокое место на планете находится у берегов Евразии?
- б) Что разделяет Европу и Азию?
- а) Из каких двух частей света состоит материк Евразия?
- Система планово-предупредительного ремонта (ППР): определение, виды ремонтов (текущий, капитальный), межремонтные сроки для трансформаторов и выключателей.
- 9) Продолжительность рабочего дня поездной бригады депо Крюково составляет 12 часов. Производительность труда задана функцией \( z(t) = -12t^2 + 72t \). Определить объем услуг, за произведенных последний час работы.
- 8) Исследовать функцию на монотонность: \( y=x^{5}-5x^{4}+3 \)
- 7) Задача В автоматической сцепке типа «Scharfenberg» электропоезда Ласточка, на торцевой поверхности корпуса головки сцепки расположены конус. Площадь боковой поверхности конуса равна 60π см², расстояние от основания до образующей равно 4.8 см. Найти объем конуса.
- 6) Решите систему \(\begin{cases} \log_{2}(x + y) = 1 \\ \log_{3}(x - y) = 2 \end{cases}\)
- 7. Составить алгоритм приготовления теста (с ветвлением)
- 6. Свойства алгоритма
- 5. Определение: Алгоритм
- 3202<sub>10</sub>, 034<sub>10</sub> = ?<sub>10</sub>
- AG<sub>2</sub> = ?<sub>10</sub>
- 4. 152<sub>10</sub> = ?<sub>2</sub>
- 3. Определение: система счисления
- 2. Составить таблицы истинности: F = \(\overline{A}\) \(\wedge\) \(C \vee B\); F = \(A \vee B\) \(\vee\) \(C \vee \overline{B}\)
- Две трубы наполняют бассейн за 57 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 19 часов. За сколько часов наполняет бассейн одна вторая труба?
- 135. Выполните действия: a) \(1\frac{3}{5}+2\frac{1}{5}\):1\(\frac{9}{10}\)+\(1\frac{7}{10}-\frac{4}{5}\):\(\frac{3}{7}\); б) 6\(\frac{3}{8}\)\(\cdot\) 1\(\frac{7}{17}\)-2\(\frac{3}{8}\):1\(\frac{1}{4}\)+\(\frac{2}{5}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.