База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Что такое вулкан? 1. Очень высокая трава. 2. Гора с отверстием, из которого может извергаться лава и пепел. 3. Морской корабль. 4. Большой ледник.
- Задание 3: "Фудзи - священная вершина Японии". Фудзи - наивысшая точка Японии, почитаемая как священная гора. а) В какой стране находится гора Фудзи? 1. В Китае 2. В Корее 3. В Японии 4. Во Вьетнаме
- в) Из чего построен Тадж-Махал? 1. Из дерева 2. Из кирпича 3. Из белого мрамора 4. Из бумаги
- б) В какой стране находится Тадж-Махал? 1. В Японии 2. В Китае 3. В Индии 4. В Египте
- Задание 2: "Тадж-Махал - олицетворение любви в Индии". Тадж-Махал – это великолепный мавзолей, возведенный в Индии. а) Что такое мавзолей? 1. Дворец для принцессы 2. Место для катания на лыжах 3. Гробница, большое красивое сооружение над могилой
- Задание 1: "Азия - многогранный континент". Азия является самым крупным континентом на планете, где проживает множество народов и сосредоточено огромное количество интересных мест. а) Что такое континент? 1. Большой океан. 2. Большой участок суши, окруженный водой. 3. Небольшой остров. 4. Подводная лодка.
- При каком значении а уравнение Зах² + 6х — 5х² + 11 = 0 является приведённым? Запиши в поле ответа верное число.
- Complete the missing information for the shop's 10th birthday.
- 9. Продолжения боковых сторон АB и CD трапеции ABCD пересекаются в точке O, AD = 5см, ВС = 2см, АО = 25см. Чему равен отрезок ВО?
- 8. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности в точке А, О – центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 110°.
- 7. Укажите номер верного утверждения: 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) В треугольнике против большей стороны лежит меньший угол. 3) Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 4) В любую трапецию можно вписать окружность. Ответ: 5
- 19. Выберите и пронумеруйте последовательность действий: Вы работаете с таблицей в текстовом редакторе WORD. Вам необходимо объединить две ячейки:
- 18. Локальные компьютерные сети - это...
- 17. Как называют столбец в таблице базы данных?
- 16. Установите соответствие:
- 15. Установите соответствие:
- 14. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания
- 07buewqwces2ecplpl6bxy3sjmn... s3.kiasuo.ru
- Вариант 2 1) { x - y = -2 { x - 2y = 4 2) { m - 3n = 8 {2m - 3n = 10 3) { 1 - 3 1 4 (x - y) = 4 (x + y) = 2
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Большинство рассказов В. Бианки посвящено лесу, который автор хорошо знал с детства. Б. Рассказчик восхищается удивительной способностью птиц соорудить себе жилище собственными силами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 1. Обведи границу России красным цветом. си на карту границу между Европой и Азией си цветом.
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №3 Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда»
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Определите наименьшее среди чисел, записанных в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления: 110110102, 7058, 13316. В ответе запишите число в десятичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Используя определение степени с отрицательным показателем, представь дробь в виде произведения степеней: c^3 / d^-5.
- В3 Установите соответствие
- В2. Расположи в хронологической последовательности следующие события а) включение в состав России Украины б) царствование Бориса Годунова г) освобождение Москвы от поляков д) окончательное подавление восстания Степана Разина
- Часть 2 В1. Название, которое получил XVII век, по причине регулярных народных бунтов, волнений.
- А10. Новый жанр в архитектуре XVII веке
- А9. Жанр литературы, возникший в XVII веке
- А8. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, с кем из церковных деятелей связаны описанные события. «Сосланный в Ферапонтов монастырь на Белоозеро в чине монаха, он на пять лет пережил своего «собинного друга» Алексея Михайловича. Все годы, проведённые в монастыре, он надеялся на возобновление былой дружбы царя, который по-человечески переживал разрыв и гонения на него, неоднократно испрашивал благословения для себя и своей семьи».
- А7. Понятие «вечный мир» связано с отношениями России в XVII веке с
- А6. Что из названного было одной из причин церковного раскола в XVII веке?
- А5. Что из названного было одной из причин бунтов 1648г. и 1662 г. в Москве?
- А4. В каком документе провозглашались отмена «урочных лет и бессрочных сыск беглых крестьян»?
- а) произошёл церковный раскол б) было учреждено патриаршество в) Русь приняла православие г) был учреждён Синод
- 4. Постройте точки А1, В1, отрезок C1D1 и треугольник М1P1Н1, симметричные относительно прямой р точкам А, В, отрезку CD и треугольнику МРН, изображённым на рисунке.
- 3. Какие из точек, изображённых на рисунке, симметричны относительно прямой р? Укажите пары симметричных точек.
- 1. Проведите для каждой фигуры одну или несколько осей симметрии.
- 825. Установите границы предложений. Укажите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Выпишите отдельно предложения, которые соответствовали бы схемам:
- Запиши тему сказки. Нарисуй иллюстрацию к произведению «Гадкий утёнок», так, чтобы она отражала тему.
- Расставь пункты плана сказки в нужном порядке. Запиши на строке название вида плана.
- Определи, кто говорит каждую фразу и соедини ее с нужным героем.
- Используя карту «Сельское население» (или карту размещения населения и типов сельских поселений) в атласе. Заполните таблицу:
- Прочитайте слова, выпишите только те пары слов, в которых выделенные буквы обозначают одинаковые звуки. Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные.
- В системе источников современного российского права приоритет имеют:
- 10. Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер.
- 9. Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 8. Сторона равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на √3.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Во сколько раз сторона АВ больше высоты, проведённой к этой стороне?
- 6. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 5. В ромбе ABCD угол ABC равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Около трапеции, один из углов которой равен 49°, описана окружность. Найдите остальные углы трапеции. Запишите величины найденных углов в ответ без пробелов в порядке неубывания.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosA = √5/5, BC = 5. Найдите АС.
- 2. Найдите значение выражения (1,91 + 1,89) - 2,5.
- 1. Найдите значение выражения 13/2 + 14/25 * 1/6.
- Заполни пропуски значениями переменных для функции, которая задана формулой y = √x. Запиши в каждое поле ответа верное число. Если x = , то y = 3 Если x = 0, то y = Если x = , то y = 1,1
- Портфолио: Вы в отпуске. Напишите письмо другу.
- 1) 7(4a + 6) - 12a; 2) 8x - 4(16 - 2x); 3) 1,7(a - 4) + 0,6(6 - 2a); 4) 1,5(8x - 6y) - (5y - 3x) 2,4;
- Task 4. Choose the correct word: a few or a little
- Task 3. Fill in the gaps with much or many
- 5. Распредели слова по категориям. lemonade, jelly, banana, vegetable, water, cheese, egg, chicken, ice cream, orange juice, chocolate, pizza, sandwich, burger, chips, milk, apple Food: Drinks: Fruit: Desserts:
- 284. Бирелгән викторина һорауҙарына яуап бирегеҙ.
- What is this?
- Задание 3: Анаграммы. Расшифруйте слова.
- Задание 2: Работа с таблицей. Сеть в квадрате. Заполните таблицу, сравнивая каналы связи по четырем критериям. Добавьте свой пятый критерий (например, «экологичность»). Используйте данные из теории и придумайте примеры из жизни (школа, дом).
- Преобразуйте транскрипцию в текст.
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- Look at the table and complete the sentences with have/'ve or has/'s got.
- Нептун Жанета - гигант 70- KM --- Мик Решите задачу. Расстояние до галактики составляет 200 Мпк. Постоянная Хаббла Но = Определите скорость удаления галактики от Земли. За какое время свет от этой галактики до доходит KM с = 300 000, 1 парсек = 3,26 светового года) Земли? (Скорость света
- 5. На рисунке изображён график движения туриста. Рассмотрев график, ответьте на вопросы: а) На каком расстоянии от дома был турист через 3 часа после выхода из дома? б) Сколько времени турист затратил на остановку? в) Через сколько часов после выхода турист был в 6 км от дома? г) С какой скоростью щел турист первые 4 часа?
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки В (1;-5) и Р (-1; 1). Проведите отрезок BP. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка ВР с осью ординат. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку ВР относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 3. Постройте угол, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку № и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла. Запишите соответствующие обозначения.
- 2. Постройте угол АОК, равный 50°. Отметьте на стороне ОА точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК. Запишите соответствующие обозначения.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3; 6), D(-6; 0), B(-6; 5), Е(8; -2). Запишите координаты точек пересечения прямой ВЕ: а) с отрезком CD; б) с осями координат.
- 84. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB = 7/9, АВ=54. Найдите ВС.
- 83. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB = 2/5, АВ=10. Найдите ВС.
- 82. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB = 7/12, АВ=48. Найдите АС.
- 81. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB = 4/11, АВ=55. Найдите АС.
- 80. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB = 5/17, АВ=51. Найдите АС.
- 79. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=4/9, AB=18. Найдите АС.
- 78. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=4, АС=28. Найдите tgB.
- 77. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=9, АС=27. Найдите tgB.
- 76. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=15, AC=3. Найдите tgB.
- 75. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=10, AC=7. Найдите tgB.
- 74. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=14, AB=50. Найдите cosB.
- 73. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=30, AB=50. Найдите cosB.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 672 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест? Решение.
- I am providing an image. Analyze it and output the result in JSON format. The JSON should contain a single field, 'answers', which is an array of objects. Each object in the array should have two fields: 'question' and 'answer'. The 'question' field should contain the original question as a string, and the 'answer' field should contain the analysis of the image as a string. Please ensure that the output is a valid JSON and adheres to the provided schema.
- 225. Прочитайте. Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹. Зеленеть. Синеть. Алеть¹. Лить. Белеть. Всходить. Гаснуть. Сверкать. Светить. • Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложения, употребляя глаголы в настоящем времени. За- пишите.
- Trace the route of Prince Oleg's campaign as shown on the map, including any specific cities or dates mentioned.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.