База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять тире. На охоту поехал я один (1)и перед вечером завернул к Хорю. На пороге избы встретил меня старик(2) лысый (3) низкого роста (4) плечистый и плотный (5) сам Хорь. Черты лица его(6)черты лица Сократа: такой же высокий (7) шишковатый лоб(8) такие же маленькие глазки (9) такой же курносый нос.
- 2.Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов.
- 1.Синтаксический анализ. Прочитайте текст. Высверливание - наиболее распространённый способ добывания огня. (2) Огневое сверло состоит из деревянной палочки, которой сверлят лежащую на земле деревянную дощечку (или другую палочку). (3) В результате в углублении на нижней дощечке довольно быстро появляется дымящийся или тлеющий древесный порошок; его высыпают на трут и раздувают пламя. (4) Древние люди вращали сверло ладонями обеих рук, но позднее стали делать иначе. (5) Сверло упирали во что-нибудь его верхним концом и охватывали ремнём, а потом тянули попеременно за оба конца ремня, приводя во вращение.
- 9. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Казалось (1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи (3) и клубы пара (4) вылетавшие из гигантской груди (5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве.
- 8. Укажите номер(а) предложений с однородными членами, соединенными сочинительными союзами.
- 4) Я бродил подолгу и видел много примет осени.
- 4. В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1200 вещевых и 800 денежных выигрышей. Какова вероятность какого-либо выигрыша?
- илет 4. Определение и свойство смежных углов (формулировка). Доказать теорему о сумме углов треугольника. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание 7 см. Найти боковую сторону треугольника. Внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 102°. Биссектрисы углов А и С треугольника пересекаются в точке О. Найдите величину угла АОС. Дайте ответ в градусах.
- илет 3. Определение угла. Обозначение угла. Построение угла, равного данному (без доказательства). Доказать признак равенства треугольников по трем сторонам. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине. Углы треугольника АВС относятся так: ∠A:∠B:∠C = 1:2:3. Биссектриса ВМ делит сторону АС равна 6. Найдите длину отрезка МС.
- илет 2. Определение луча. Обозначение луча. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла при помощи циркуля и линейки (без доказательства). Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E = 30°. Найдите гипотенузу DE. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°.
- илет 1. Определение отрезка. Обозначение отрезка. Середина отрезка. Построение медианы отрезка с помощью циркуля и линейки (без доказательства). Доказать признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. Сумма вертикальных углов в 3 раза больше смежного с ними угла. Найдите вертикальные углы.
- В настоящее время к стратегически важным материалам, разведанные запасы которых имеют огромное значение, стали относить руды таких металлов, как литий, кобальт и др. Учащиеся нашли в Интернете информацию о том, что в мире в 2017 г. было добыто 44 700 т лития, при этом показатель ресурсообеспеченности этим металлом на этот год составлял 358 лет. Определите, какова была величина разведанных запасов лития в 2017 г. Ответ: ______ т.
- Уровень экономического развития страны во многом определяет особенности её населения и хозяйства. Установите соответствие между страной и её характерной особенностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СТРАНА 1) высокая (более 75%) доля сферы услуг в ВВП 2) высокая (более 30%) доля экономически активного населения, занятого в сельском хозяйстве А) Афганистан Б) Великобритания В) Чад Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | В ---|---|--- | |
- Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) Уровень экономического развития страны напрямую зависит от её обеспеченности разнообразными природными ресурсами. 2) Темп роста населения Земли зависит от превышения рождаемости над смертностью. 3) Себестоимость каменного угля возрастает при увеличении доли его добычи на месторождении открытым способом. 4) Повышение содержания метана в атмосфере приводит к усилению парникового эффекта. Ответ: ______
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Circle the correct item.
- 5. Choose the correct item.
- 7b) Read and match the headings to the paragraphs. How many types of food/drink shown in the picture in Ex. 1 can you find in the text? Then, explain the words in bold.
- 7a) Which of the following sentences are true about British food? Decide in pairs. Listen, read and check.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна лежит в двух частях света и омывается водами нескольких морей Атлантического океана. Рельеф гористый; большую часть территории занимает нагорье; в стране часто происходят землетрясения. Вся территория лежит в субтропическом климатическом поясе. Большинство верующих исповедует ислам. Столица — не крупнейший по населению город страны. Ключевые отрасли хозяйства — машиностроение, химическая промышленность, а также производство тканей и одежды. Развиты многие отрасли сельского хозяйства. Страна ежегодно принимает миллионы иностранных туристов.
- 1. Найдите координаты точек А, В, С, D и заполните таблицу A B C D x y Ответ: А( ; ), B( ; ), C( ; ), D( ; ), 2. Постройте график функции у = -x + 4 x y
- Вариант 1 Фамилия Имя, Дана функция: y = 3x + 2 1. Заполните таблицу x -1 -1 -0.5 0 0.2 2/3 3 y 1) x=-1=>y(-1)=3-(-1)+2= 2) x=-1 => y(-1) = 3 3) x=-0.5 => y(-0.5) = 4) x= => y()= +2= 5) 6) 7) 2. Отметьте получившиеся точки на графике, проведите через эти точки прямую 3. Отметьте на графике точки А(-2;-4) и В(1;4). Какая из этих точек принадлежит графику функции? Ответ:
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\Мои_занятия\Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Расстояние между пунктами А и В равно 390 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 55 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хвоща. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 5. Выберите из предложенного списка слова, вставьте вместо пропусков их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры развивается ______ (А) – особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования ______ (Б) растениям необходимо присутствие ______ (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов: 1) вода 2) заросток 3) свет 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 5. Which play would you like to see?
- 4. Would you like to include the card?
- 3. How can I get to the Drama Theatre?
- 2. How about 10 o'clock in the morning?
- 1. How can I help you?
- 14. Thursday is the worst day of the week! We have seven lessons.
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Юра обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и чай. Плов стоил 60% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 30%. Чай стоил 25 рублей. Сколько рублей заплатил Юра за обед? Решение.
- Complete the sentences with tags.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Составьте информационную справку об изображённом здесь древнерусском князе по следующему плану: 1. Имя и годы правления. 2. Внешняя политика (не менее двух событий). 3. Внутренняя политика и законотворческая деятельность (не менее двух событий). 4. Строительство культурных памятников. 5. Что стало с Русским государством после смерти великого князя? Рис. 1
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) за счёт сокращения мышц ноги 2) с помощью жгутиков 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц кожно-мускульного мешка Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) дыхание осуществляется всей поверхностью тела 4) лёгкое 5) разветвлённые трахеи Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая Д. Нервная система 1) головные ганглии, окологлоточное кол и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от ко отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Ответ:
- 0,9^2 = ?
- 0,5^4 = ?
- 0,25^5 = ?
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) образование налёта на бронзовых изделиях 2) вращение детской скакалки 3) рисование карандашом на бумаге Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: образование налёта на бронзовых изделиях это химическая реакция. 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие события стали переломным моментом в превращении Толстого из "подмастерья" в "мастера"?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 14. Укажите номера верных утверждений. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 37°, то эти две прямые параллельны. 2) Через любые три точки проходит не более одной прямой. 3) Сумма вертикальных углов равна 180°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 13. Какие из следующих утверждений верны? 1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) У прямоугольной трапеции есть 2 равных угла. 3) Все диаметры окружности равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 12. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 9. Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- Как называется ландшафт, в пределах которого основные компоненты сформировались и функционируют без участия человека? Выберите верный вариант ответа.
- Выполните умножение: 2,6 * 34, 7,8 * 512, 0,27 * 18, 0,012 * 35, 9,54 * 10, 0,153 * 100, 3,25 * 1000, 8,27 * 10000.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- 214. Прочитайте выразительно. Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько • Почему журавль дал такой ответ? • Спишите строки стихотворения. Проверьте себя. • Найдите местоимения. По каким признакам вы определили? Подчеркните местоимения.
- Вычисли площадь этого многоугольника
- В чемпионате по хоккею команда «Дружба» проиграла 10 матчей, сыграла вничью 4 матча и выиграла 14 матчей. В последнем матче команда «Дружба» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Измените глаголы по лицам: (письменно) подымать, поднять.
- 3. Определите, загрязнение какой части окружающей среды проиллюстрировано каждым из рисунков.
- 2. В списке экологических проблем подчеркните местные (локальные) проблемы волнистой линией, региональные проблемы — одной прямой линией, а глобальные экологические проблемы — двумя прямыми линиями.
- 1. Сформулируйте определения терминов. 1) Глобальная экологическая проблема — 2) Загрязнение — 3) Рациональное —
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Промежуточная аттестация (контрольная работа за год) по истории Вариант 2
- 0,92 =
- 0,54 =
- 0,25 =
- 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице. | Объект | Скорость (км/ч) | |-----------------|-----------------| | Теплоход «Витязь» | 25 | | Катер «Мечта» | 17 | | Река Лушка | 2 | | Река Опава | 4 |
- What are the key characteristics of mountains as described in the text?
- Установите соответствие между климатическим поясом и островом Евразии.
- Which of the following sentences are true about British food? Decide in pairs. Listen, read and check. 1 The British eat a traditional English breakfast every morning. 2 Most British people have a sandwich for lunch. 3 Chinese food is very popular in Britain. b) Read and match the headings to the paragraphs. How many types of food/drink shown in the picture in Ex. 1 can you find in the text? Then, explain the words in bold. A British meals B Tasty treats C A traditional meal
- и по краю проезжей части пешеходы должны двигаться: с транспортом направлении В. допускаются оба варианта С. навстречу движению тра
- 17 Что означает сигнал бедствия «F»? А)Нужен врач В) Нужна пища и вода С) Нужны пекарства
- Какой условный топографический знак, изображен на рисунке? А) колодец В) маленькое озеро С) родник
- 17 Что означает сигнал бедствия «L»? А)укажите направление следования В) нужны компас и карта С) все в порядке
- Как называется укрытие, изображенное на рисунке А) навес В) заслон С) двускатный шалаш
- 15. Как правильно ориентировать карту на местности? А) Совместить север на карте с направлением на местности В) Развернуть карту так, чтобы она смотрела в сторону ветра С) Совмещать карту по интервалам
- 14. Что запрещается делать при разведении костра? Выберите из предложенных вариантов правильные ответы a) разводить костер возле водоисточников; 6) разводить костер на снегу, B) разводить костер на торфяных болотах, r) разводить костер близ деревьев, д) использовать для костра сухостой, e) использовать для костра сухую траву. ж) использовать для костра живые деревья
- 13. Какой из ориентиров можно использовать, находясь в лесу? 1) ветви дерева гуще с одной стороны это север 2) сторона муравейника пологая это восток 3) кора дерева обросла мхом это север 4) грибы растут с одной стороны дерева это юг
- 12. Выберите азимут северо-западного направления: 1) 90° 2) 45° 3) 180° 4) 315
- 11. Многочисленные натеки смолы светло-янтарного цвета на сосне указывают на какую сторону горизонта А) север В) запад Г) юг Дувосток
- 10. На квартальном столбе имеются следующие цифры, расположенные по кругу одна за другой по часовой стрелке 84, 15. 16,65. Грань между какими цифрами указывает на восток? А) 16-65 В) 65-64 С)15-64 Д) 15-16
- Рыбу, покрытую колючками, шипами, острыми наростами, кожными язвами, не покрытую чешуей есть А) можно В) нельзя
- 1. Каким образом человек может защитить себя от укуса клеща? А. А) Правильно подобранной одеждой В)Использованием репеллентов. С) Все перечисленное 8. Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях из х из предложенных ниже. a) очистка через фильтр из песка и материи, 6) кипячение воды, г) очистка через фильтр из песка, ваты и материи, добавление в воду марганцовки.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 20. Реши уравнение 3 (x - 1)² - 19 (x - 1) + 20 = 0. Укажи корни в порядке возрастания без пробелов. Например, если х₁ = 2 и х₂ = 3, то в ответ запиши 23.
- ВПР. Русский язык. 10 класс. Вариант 2. Часть 2. Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10. Текст 2 (1)Слава Бунина росла очень медленно. (2) Лег пятнадцать, а пожалуй, и двадцать Бунин оставался в тени, уединённый поэт с негромким голосом и слишком уж узкой лирической темой. (3) Знатоки чтили и хвалили его, восхищались его мастерством, но никогда он не был центральной фигурой нашей литературно-общественной жизни. (4) Но вот два или три года назад возник новый, неожиданный Бунин, нисколько не похожий на прежнего. (5) Это было воистину чудо. (6) Подобного почти никогда не бывало в летописях русской поэзии. (7) Писатели росли, совершенствовались, но переродиться на пятом десятке, после двадцатилетней работы, переменить свою тему, свой жанр, свой стиль такой метаморфозы не знал ни один из писателей, принадлежавший к поколению Бунина. (8) Его «Антоновские яблоки» (1900), «Новый год» (1902) и другие ранние новеллы не были популярны в читательской массе. (9) «Милы, поэтичны — и только» — таково было общее мнение. (10) И вдруг «Деревня», «Игнат», «Суходол», «Иоанн Рыдалец», «Сверчок» — новый, непредвиденный Бунин! (11) Это-го чудеснее всего: Бунин неожиданно стал живописцем сложнейших человеческих чувств и после нескольких неудачных попыток оказался таким изощрённым психологом. (12) Здесь он обрёл себя. (13) За последние два-три года им написано больше рассказов, чем за предыдущие двадцать. (14) Все три книги нового, окончательно созревшего Бунина — «Деревня», «Суходол», «Иоанн Рыдалец», изображающие главным образом российское наше крестьянство, созданы им в изумительно короткие сроки. (15) Эти произведения Бунина — особенно «Деревня» — были приняты читателями с необыкновенною страстностью. (16) Впервые вокруг его имени возникли горячие споры. (17) Одни гневались, другие восхищались, никто не оставался равнодушным. (18) Критики в столице и провинции го и дело высказывали своё изумление: эстет, «акварелист», пейзажист вдруг выступает в печати как обличитель и потрясатель основ. (19) Природа наделила Ивана Алексеевича замечательным, редкостным, почти нечеловеческим зрением. (20) Теперь мы видим, что это не единственный дар, полученный им от природы: наряду с зоркостью он обладает такой же феноменальной, изумительной памятью, без которой он не мог бы воссоздавать в своих книгах столько мельчайших деталей «предсмертного мира», когда бы то ни было увиденных или услышанных им. (21) Какая бы вещь ни попалась ему под перо, он так отчётливо, так живо вспоминает её со всеми мельчайшими свойствами, красками, запахами, что кажется, будто она сию минуту у него перед глазами и он пишет её прямо с натуры. (22) Случится ему, скажем, упомянуть тарантас, и его необыкновенно хваткая и цепкая память сразу же возродит перед ним «особый вкусный запах» тарантаса, «запах мягкой кожи, лакированных крыльев, тёплой колёсной мази, перемешанной с пылью» («Весёлый двор»). (23) Стоит ему назвать крышу заброшенной кузницы — и память тут же возродит перед ним эту деревенскую крышу, «всю в наростах мха, бархатно-изумрудных, с коричневым отливом». (24) Бунин написал около двадцати пяти повестей и рассказов, и чувствуется, что он легко и свободно мог бы написать ещё столько же. (25) Но в последнее время он опять на распутье. (26) Его явно влечёт к другим жанрам, к другой тематике, к другому, менее привычному стилю. (27) Что найдёт он в этих новых скитаньях? (28) Зная, как далеко он ушёл своей медленной и неутомимой походкой от первоначального стиля, можно предсказать, не боясь ошибиться, что недалеко то время, когда перед читателями встанет обновлённый, неведомый Бунин, взошедший на новую вершину искусства, сильный и правдивый художник — широкого диапазона, большой литературной судьбы, достойный продолжатель Толстого и Чехова. (По К. Чуковскому)
- Заполните пропуски в системе линейных уравнений с двумя переменными так, чтобы её решением являлась пара чисел (-2; -3). x - 2y = -4, 4x - y = ?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие. 4.2. Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питательные вещества? Ответ:
- Pronunciation: Copy the table. Listen and tick (√). Listen and tick (√). Listen and more words with th
- Form verbs from the adjectives in sentences of your own. We can use '-en' at the end of adjectives to form verbs: dark - darken. You should shorten your text.
- Instructions: Read the dialogue. Complete the donation form. Donate money for a cause Listen and repeat. The sentences are from a dialogue about donating money to an environmental organisation. Which sentences does the representative (R)/the caller (C) say? Listen and check. - How can I help? - I'm interested in making a donation. - A monthly donation, please. - Would you like to become a member? - How much does it cost? - How can I pay? - Could I take your name and address, please? Rep: Hello. How can I help you? Matt: Hi. I'm interested in making a donation. Rep: That's great. Do you want to make a one-off donation or would you prefer to make a regular monthly one? Matt: A monthly donation, please. Let's say £25 per month. Rep: That's very generous. You know that includes free membership, don't you? Matt: Oh really? And what are the benefits of membership? Rep: You get our magazine every three months and regular post about our campaigns. Matt: Good. That's great. How can I pay? Rep: Let me give you our bank account details. It's Barclay's Bank, Account No. 39582957831. Could I take your name and address, please? Matt: Certainly. My name's Matt Russell and I live at 34 Scarsdale Road, Bromley, Kent. Rep: Thank you very much, Mr Russell. You'll receive the latest issue of the magazine and a welcome pack soon. Matt: Thanks a lot. Good-bye.
- А 10. Под какой буквой распределение массовых долей элементов соответствует количественному составу сульфата железа (II)?
- А9 С раствором гидроксида натрия реагирует
- А8 К физическим явлениям относится
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.