База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Решите уравнение 2sin^2 x = sin x. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [5π/2; 4π]. Решение.
- 11 На рисунке изображены графики функций вида у = ах²+bx+с. Установите соответ между графиками этих функций и знаками коэффициента а и дискриминанта D.
- 10 Случайным образом выбрано двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 8. Результат округлите до сотых.
- 9 Решите уравнение 12-0,72х = 0,24x² +12. Если уравнение имеет более одного корня ответе укажіте меньший из них.
- 8 Упростите выражение (11√b+√t)(√t-11√b)-2t+121b и найдите его значение b=37;t=-39.
- Задание 1 Переведи: 3 Мбайта в байты
- Сочинение на морально-этическую тему Сбор материала. Что значит жить по совести.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- You received an email from your English-speaking friend Tom. Below is an excerpt from this email. From: Tom@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in sports competitions? Write him a reply of 60-70 words, answer his three questions. Follow the rules for formatting letters. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for his reply. From: Friend@mail.ru To: Tom@friend.in Subject: Sport
- 6. Определите, какие тропы используются в следующих стихотворных строчках:
- 5. Определите стихотворный размер, которым написаны следующие строки, и способ рифмовки: Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный – Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры...
- 4. Соотнесите писателя, название его произведения и героя этого произведения. Ответ запишите в таблицу в виде формулы, например: II - Г - 1
- 3. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов, чьи судьбы связаны с этими местами. Ответ запишите в таблицу в виде формулы, например: 1-3
- 2. О каком писателе идет речь? У себя дома, в имении Ясная Поляна под Тулой, он создает школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создает четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и из Севастополя, где шла Крымская война. Он – один из самых знаменитых писателей России, в собрании его сочинений более девяноста томов. Речь идёт о
- 1. Подпишите портрет известного русского писателя. Вспомните и запишите факты его биографии.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 5. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 26°. Найдите угол NMB.
- 4. Известно, что КА является диаметром окружности с центром в точке О, точка В лежит на окружности. Найдите ∠KBO, если известно, что градусная мера дуги АВ равна 83°.
- 3. Из точки М, находящейся на окружности, проведены две хорды MF и MD, лежащие по одну сторону от центра окружности. Найдите ∠DMF, если градусные меры дуг MF и MD равны 50° и 168° соответственно.
- 2. Хорда АВ = 1,5 см стягивает дугу в 300°. Найдите радиус окружности.
- 1. Точка О — центр окружности, ∠AOB = 48° (см. рисунок). Найдите угол АСВ.
- 5. Сократите дробь: a) c¹⁵ + c³⁵ / c⁻¹⁰ + c¹⁰; б) w⁴ + 12w¹⁹ + w³⁶ / 12 + w¹⁷ + w⁻¹⁵.
- 4. Упростите выражение (n — целое число): a) 12ⁿ / (4ⁿ⁻³ · 3ⁿ); б) s²⁰n<sup>p+5</sup> / s⁴n<sup>p+2</sup>; в) (3ⁿ⁺² + 3ⁿ⁺⁴) / 10; г) (7⁴ⁿ + 1) / (7<sup>-4n</sup> + 1).
- 3. Упростите выражение: 1) a) 5t⁻⁶u⁷ · 5,3t²u⁻³; б) 8,8a⁻²f⁸ · 5a⁶f⁻⁶; 2) a) 6,3b³a : (0,9b⁷a⁻⁹); б) 7⁵/₄ f⁻⁹c⁻² : (-1/3 f⁻²c⁻⁶); 3) a) 17v⁻⁶ / s⁻⁸ · s / 51v⁻⁸; б) 4b⁻⁶ / 9d⁻⁸ · 3d⁻⁴ / 4b⁻⁵; 4) a) (7a⁻⁸ / 6c⁻⁵) · 14a⁻⁴c⁵; б) (4q⁶ / x⁹)⁻³ · (q⁻⁸x)⁻⁴.
- 2. Вычислите: 1) a) 5⁸ · 5⁻⁷; б) 5⁻⁹ · 5⁸; в) (1/8)⁻⁸ · (1/8)⁷; г) (1/3)⁻¹ · (1/3)⁻³; 2) a) 9⁸ : 9⁹; б) 8 : 8⁻⁹; в) 3⁻² : 3⁻⁴; г) (1/4)⁻¹⁰ : (1/4)⁻¹⁰; 3) a) (5²)⁻²; б) ((1/4)⁻¹)⁰; в) (0,3⁻²)⁴; г) ((1/6)⁻²)⁻²; 4) a) -19 · 38⁻¹; б) -14 · 7⁻³; в) (1/2)⁻³ - 0,01⁻¹; г) 5⁻² + 15⁻¹; 5) a) 81 · 3⁻⁵; б) 27 · (3⁻²)²; в) 5⁻⁷ · 5⁸ : 125; г) 4⁻² · (1/6)⁻⁴.
- 1. Преобразуйте выражение: a) c⁸ · c⁵; б) c⁻² · c⁸; в) c³ · c⁻²; г) c⁻⁷ · c⁴; д) c⁶ · c⁶ · c⁻⁵; 2) a) x⁴ : x⁸; б) x⁻⁸ : x⁷; в) x⁴ : x⁻⁹; г) x⁻³ : x⁶; д) x⁶ : x⁶; 3) a) (d⁴)⁹; б) (d⁵)⁻⁵; в) (d⁻⁸)⁸; г) (d⁻³ )⁻⁶; д) (d⁻⁹)⁰; 4) a) (qp)⁻³; б) (qp⁻⁵)⁻⁹; в) (qpw)⁻⁴; г) (q⁻²p⁸)⁻⁵; д) (q⁰p⁻⁶w⁻⁸)⁵; 5) a) (e/b)⁻⁵; б) (e⁵/b)⁻³; в) (e⁻³/b⁻⁸)⁷; г) (e⁰/b⁻⁵)⁻⁷; д) (e⁻⁶/b⁴e⁻⁵)⁴.
- Определите тип химической связи 1 Вариант SO3, KBr, O2, CCl4, Mg, Li2O 2 Вариант CaO, Br2, NO2, C (алмаз), MgO, Pb
- 15. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 48 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 32 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- Fill in the blanks in the table based on the text about hippos.
- 14.2. Приведите два примера препаратов, которые получают с помощью микробиологического производства в биотехнологии.
- 14.1. Выберите положения, которые относятся к методам генной инженерии. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какое скрещивание необходимо провести, чтобы убедиться в чистопородности собаки?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы собак.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветоножку, завязь. 4.2. Что, кроме эндосперма и семенной кожуры, содержит семя? Ответ: зародыш
- 5. Стрелок стреляет по мишени, разделенной на 3 области. Вероятность попадания в первую область равна 0,45, во вторую — 0,35. Найти вероятность того, что стрелок при одном выстреле попадет либо в первую, либо во вторую область.
- 4. $\frac{x+1}{x-5} + \frac{x+4}{x+2} = \frac{42}{(x-5)(x+2)}$
- 3. $\frac{x-1}{x-3} - \frac{x+1}{x+3} = \frac{12}{x^2-9}$
- 2. $\frac{x-4}{x-2} + \frac{8}{x^2-4} = \frac{7}{x+2}$
- 1. $\frac{x-3}{x+5} + \frac{80}{25-x^2} = 9$
- Задание 7: Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задание 6: На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Задание 5: Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Дана прямая шестиугольная призма ABCDEFA1B1C1D1E1F1. Выберите из предложенного списка прямые, перпендикулярные плоскости АВС. 1) прямая ВА 2) прямая ВВ1 3) прямая FF1 4) прямая А1F1 В ответе запишите номера выбранных прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- Дана прямая четырехугольная призма ABCDA1B1C1D1. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые CD и C1D1 2) прямые ВС и AD 3) прямые АВ и АА1 4) прямые АВ И AD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 2.
- Дана правильная шестиугольная призма ABCDEFA1B1C1D1E1F1. Выберите из предложенного списка пары параллельных прямых. 1) прямые ВВ1 и DE 2) прямые AF и CD 3) прямые ДС и А₁F1 4) прямые EF и DD1 В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М - середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SM и AB 2) прямые BS и DC 3) прямые SA и DB 4) прямые AB и SO 5) прямые АВ И СВ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной S. Основание ABCD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и D. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые ЅА И АВ 2) прямые SA и DB 3) прямые АВ и SC 4) прямые SD и СВ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Упражнение 2. Замените местоимение I на местоимения he или she по образцу. Образец: I go to the office every day. — He goes to the office every day. 1. I write many letters every day. 2. I read books from the library. 3. I study grammar rules by heart 4. I usually go to work by bus. 5. I often meet my friends on the way to work. 6. I work in an office. 7. I come home late. 8. I have dinner at 7 o'clock. 9. I go to bed at 10 o'clock. 10. I often send emails in the evening play the guitar every day.
- Вычисли площадь фигуры.
- Решите уравнение 3x² - 8x + 2 = x²-8x+10.
- 6. Определите, какие тропы используются в следующих стихотворных строчках: А: Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... Б: Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. В: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя...
- 5. Определите стихотворный размер, которым написаны следующие строки, и способ рифмовки: Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный – Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры...
- 4. Соотнесите писателя, название его произведения и героя этого произведения. Ответ запишите в таблицу в виде формулы, например: II - Г - 1
- 3. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов, чьи судьбы связаны с этими местами. Ответ запишите в таблицу в виде формулы, например: 1-3
- 2. О каком писателе идет речь? У себя дома, в имении Ясная Поляна под Тулой, он создает школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создает четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и из Севастополя, где шла Крымская война. Он - один из самых знаменитых писателей России, в собрании его сочинений более девяноста томов. Речь идёт о
- 1. Подпишите портрет известного русского писателя. Вспомните и запишите факты его биографии.
- На рисунке точка О - центр окружности. Найдите ∠AOC.
- 7. Биссектрисы углов В и С треугольника АВС пересекаются в точке К. Найдите ∠ВКС. Если ∠B = 40°, а ∠C = 80°.
- 6. В треугольнике BDE угол В составляет 30% угла D, а угол Е на 19 больше угла D. Найдите угол В.
- 5. Назовите верные высказывания:
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна из его сторон на 5 см меньше другой. Найдите сумму боковых сторон этого треугольника.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C=90°, ∠A = 30°, АВ = 36 см. Найдите СВ.
- 2. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы.
- 1. Величины смежных углов пропорциональны числам 5 и 7. Найдите разность между этими углами.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (-A V ¬B ^ C) ^ A
- Task 6. Short Writing (4 балла) Write 4-5 sentences about a famous poet or writer (real or imaginary). Use the plan: Country Topic (love, nature, people, history) Type of work (poems, novels, stories) Why important
- Task 5. Reading and Questions (4 балла) Read the text and answer the questions. Poets and writers are important for culture. Poets usually write short poems about love or nature. Writers often create long novels and stories. Their works help people understand history and ideas. 1. What do poets usually write about? 2. What do writers often create? 3. Why are poets and writers important? 4. What do their works help people do?
- Task 4. Fill in the Table (3 балла) Complete the table with examples. Person Poet Writer Novelist Playwright Writes...
- Task 3. Sorting (3 балла) Put the words into two groups. Words: poem, novel, play, fairy tale, poet, writer, novelist, playwright Group A (types of texts): Group B (people):
- Task 2. Word Search (3 балла) Find the hidden words. CW D X P B QB J I O C JT E W E G FR Z G M Q EQ Z T T U I F S N L B KO F C L D VM L F K P YU M Q Z S JP C B D JO P U L K
- 3. A person who writes books is a ... a) poet b) writer c) reader
- 2. A long story in chapters is called a ... a) poem b) novel c) tale
- Task 1. Multiple Choice (3 балла) Choose the correct answer. 1. A person who writes poems is a ... a) writer b) poet c) teacher
- 1. Какой из изображенных листьев НЕ является сложным? (1 балл)
- 7. Сравните строение листовых и цветочных почек. (4 балла)
- 6. Найдите соответствие между названием почки и ее признаками. (3 балла) Название А) верхушечная; Б) придаточная. Признак 1) пазуха листа; 2) междоузлие; 3) развитие на корнях; 4) расположены на верхушке побега; 5) повторяет расположение листьев на стебле; 6) образование боковых побегов; 7) рост побега в высоту; 8) зачаточный побег.
- 5. Дайте определение терминам: Побег Узел Междоузлие
- 9.2. Какой вид рыб из представленных в таблице относится к проходным?
- У какого вида рыб, представленных в таблице, отмечено наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре?
- 9.1. Содержание какого газа в плавательном пузыре рыб, представленных в таблице, минимальное?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 15.3. Злата рассмотрела препарат листа (иголки) под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра – 16; — увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Найдите значение выражения 2 --- 2+√3 +2√3.
- В современной философии ... рассматривается как обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний
- Объясните, почему в Индонезии часто происходят землетрясения.
- 18. Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.