База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите неравенство: 3^(5-3x) > 27
- Тексты для списывания на лето, 3 класс. Текст 1. Новый дом. Ирина Петровна Соловьева работает на заводе. Она собирает часы. Соловьевы получает новую квартиру. Квартира находится на шестом. В ее окон очень красивый вид. Около дома жильцы посадили цветы. Деревья. Есть во дворе и детская площадка. Друзья и родные поздра- вляют с новосельем. Задания. 1. Выпиши 2 слова с безударным гласным и подбери и за-верочные слова. Подчеркни имена собственные.
- 3) Ответ поясните.
- 2) Какие показатели сильнее всего изменятся у лошади, если она будет бежать?
- 1) Какое парнокопытное животное имеет наименьший пульс?
- 5. Найдите промежутки возрастания функции \( y = 2x^3 - 3x^2 - 36x \).
- 4. Функция \( y = f(x) \) задана своим графиком (рис. 4). Укажите: а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки возрастания и промежутки убывания функции; г) наибольшее и наименьшее значения функции; д) в каких точках графика касательные к нему параллельны оси абсцисс.
- 3. Найдите корни уравнения \( 2 \cos x + \sqrt{2} = 0 \), принадлежащие отрезку \( [0; 2\pi] \).
- 2. Решите неравенство \(\log_7 (x - 1) \le \log_7 2 + \log_7 3\)
- 1. Решите неравенство \(\frac{2x + 8x^2}{2x - 1} < 0\)
- 5. Найдите первообразную функции f(x) = x² – 5, график которой проходит через точку (3; 4).
- Опишите, что изображено на рисунке.
- задача 3. родиус основного кружца ровен выложе конуса реoine океи й мочередь поверен корица если его образующая ровное 12см.
- Найдите точку максимума функции \( y = 2x^3 - 24x \).
- Прямая \( y = 4x + 13 \) параллельна касательной к графику функции \( y = x^2 - 3x + 5 \). Найдите абсциссу точки касания.
- Найдите точку минимума функции \( y = 2x^3 - 6x^2 \).
- Укажите абсциссу точки графика функции \( f(x) = 14x - 45 + x^2 \), в которой угловой коэффициент касательной равен 2.
- Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции \( y = 3x^3 - 2x + 1 \) в его точке с абсциссой \( x_0 = 1 \).
- Координата материальной точки меняется с течением времени по закону \( x(t) = t^5 - t^4 + 6 \). Найдите скорость точки в момент времени \( t = 2 \).
- Прямая \( y = 2x - 1 \) параллельна касательной к графику функции \( y = x^2 - x - 2 \). Найдите абсциссу точки касания.
- Вычислите: \( 2^{\log_4 81} - 3^{\log_9 16} \)
- Вычислите: \( 3^{\log_9 16} - 2 \)
- Вычислите: \( \frac{\sqrt[5]{\sqrt[3]{3^{-30}}}}{90} \)
- Вычислите: \( \frac{21}{3 \log_3 7} + \frac{6}{7 \log_7 3} \)
- Вычислите: \( \frac{\log_5 74}{\log_2 74} \)
- Вычислите: \( 2^{(3 - 7 \cdot 1.5)} \cdot 8^{\frac{7}{1.5}} \)
- Вычислите: \( \frac{\log_9 2}{\log_{81} 2} \)
- Вычислите: \( \frac{18}{(3 \log_3 6)} \)
- \(\frac{3}{(3+2x)}\) = \(\frac{1}{2}\)
- log_{1/7}(x-1) = -1
- (1/6)^{15-x} = 36
- log_2(x+1) = 4
- 17^{2x+3} = (1/17)^x
- log_2(x-4) = 3
- \(\sqrt{2x-3}\) = 13
- 3^{5x-1} = 27
- Задание №3. Используя материалы учебных пособий, составьте таблицы «Основные средства работы с источниками информации», «Виды изданий», «Виды рабочих записей».
- Задача 6. Найдите объём конуса, у которого радиус основания равен 2√3, а высота наклонена к плоскости основания под углом 30°.
- Задача 6. Найти объём тела, образующегося вращением вокруг оси Y фигуры, ограниченной параболой \( y = x^2 \) и прямой \( y = 4 \).
- 3. Вопрос (задание №3) Упростите выражение - 9cos²a - 5 - 9sin²a
- 2. Вопрос (задание №2) Аксиомы стереометрии. Точки, прямые и плоскости.
- В Российской Федерации судьи пользуются неприкосновенностью. Они, члены их семей и их имущество находятся под особой защитой государства. Используя обществоведческие знания, приведите два обоснования необходимости особой защиты и независимости судей.
- Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.
- Что, по мнению Ш. Монтескьё, может произойти в случае объединения законодательной и исполнительной власти у одного субъекта? Благодаря какому условию, по мнению автора, «ни одна из ветвей власти не может подчинять себе другую»?
- Какие две характеристики принципа разделения властей описаны в тексте?
- Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) наличие особых норм поведения 2) личные контакты членов группы 3) отношения родства 4) общий быт
- Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей в Российской Федерации? А. Родители, проживающие отдельно от ребёнка, имеют право с ним общаться. Б. Забота о детях, их воспитание – одновременно и право, и обязанность родителей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 18 Верны ли следующие суждения о правах потребителя? А. Потребитель вправе отказаться от исполнения договора публичного договоpa купли-продажи, если ему отказано в заключении договора при наличии возможности предоставить соответствующие товары. Б. Потребитель имеет право на получение информации обо всех обстоятельствах, влияющих на правильный выбор товара.
- 17 Потребитель, которому был продан товар ненадлежащего качества, если это не было оговорено продавцом, вправе потребовать 1) привлечения продавца к административной ответственности 2) соразмерного уменьшения покупной цены 3) бесплатной передачи товара в свое пользование 4) отзыва лицензии на коммерческую деятельность продавца Ответ:
- Согласно Конституции Президент России: 1) принимает законы 2) решает вопросы предоставления политического убежища 3) создаёт условия для воспитания экологической культуры 4) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) стрижка волос в салоне красоты Б) стиральная машинка В) организация туристической поездки Г) гоночный автомобиль Д) пара обуви ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) товар 2) услуга Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Верны ли следующие суждения об участии граждан в политике? А. Граждане современных демократических государств могут участвовать в политике через избранных представителей. Б. Для участия в политической жизни гражданам необходимо иметь специальное образование. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из гальванического элемента, лампы, катушки индуктивности и ключа. Первоначально замкнутый ключ размыкают. Опишите наблюдаемые при этом явления. Укажите законы, которые вы применили.
- Парламент в государстве Z избирается населением. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Z установился демократический режим?
- Задание №1. На примере искусственной экосистемы проследить изменения, происходящие под воздействием условий окружающей среды.
- 5. Сделайте вывод о последствиях изменений в экосистемах.
- 4. Какие изменения могут произойти в аквариуме, если: падают прямые солнечные лучи, в аквариуме обитает большое количество рыб.
- 3. Составьте пищевые цепи в аквариуме.
- 2. Опишите аквариум как экосистему, с указанием абиотических, биотических факторов среды, компонентов экосистемы (продуценты, консументы, редуценты).
- Методика выполнения. 1. Какие условия необходимо соблюдать при создании экосистемы аквариума.
- Hello, I'm Irina Smirnova. I'm 14 and I live in Kolomna – one of the biggest and most beautiful towns in the Moscow region. Kolomna is over 800 years old and a lot of tourists come here to see the churches and monasteries, as well as the
- Spotlight on Russia hears from two young Russians from very different parts of the country.
- Изображение не содержит текста или задания, которое можно было бы проанализировать.
- 9. Допишите ядерные реакции: 14 7N + 4 2He → ? + 1 1H 27 13Al + 4 2He → 30 15P + ?
- 6. Назовите гастрономическую визитную карточку региона X в виде
- 5. О каком традиционном празднике титульного народа, живущего в регионе Х, идёт речь в тексте?
- 4. Как называется «падающая башня», расположенная на территории кремля в столице региона Х?
- 3. Как называется город-остров — центр туризма региона Х?
- 2. Назовите самую крупную реку, протекающую по территории региона Х? К какому морю-озеру она несёт свои воды?
- 1. Как называется административный центр региона Х, носящий неформальный титул «третьей столицы России»?
- Ответьте на вопросы с использованием приведённого выше текста. Определите, о каком субъекте (регионе) России Х идёт речь в тексте.
- Лёгкий рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Сила F₁ = А Н. Чему равна сила F₂, если длина рычага равна 25 см, а плечо силы F₁ равно 15 см? Ответ запишите в ньютонах.
- Собрать кассовый сшив
- Вы можете ошибиться 2 раза
- Задание: Сформируйте кассовый сшив. Переместите необходимые *документы в папку
- 27. Понятие «Социальная реабилитация» 28. Понятие «социальная помощь» 29. Классификация технологий социальной работы 30. Социальные практики и их основания 31. Сущность социального консультирования 32. Инновационные технологии в социальной работе 33. Понятие «социальная медицина» 34. Понятие «прожиточный минимум» 35. Опишите методику расчетов личных доходов. 36. Правила оказания помощи в различных ситуациях. 37. Понятие «педагогическая диагностика»,
- 10. Профессионально-личностные требования к социальному работнику. Требования к персоналу учреждений социального обслуживания в соответствии с национальным стандартом. 11. Кодекс этики и служебного поведения 12. Формы социального обслуживания. Виды социальных услуг. 13. Система социального обслуживания. 14. Причины и источники становления социальной работы как отрасли знания 15. Характеристика объекта и предмета социальной работы 16. Принципы социальной работы 17. Понятие гуманизма: история становления, сущность, современное понимание 18. Понятие «социальная геронтология» 19. Задачи социальной геронтологии 20. Основные задачи социальной психологии 21. Основные элементы коммуникативного процесса 22. Понятие конфликта 23. Компоненты социальной технологии 24. Понятие «социальная технология» 25. Технологии социальной работы с лицами БОМЖ 26. Специфика деятельности социального работника при работе с гражданами пожилого возраста
- Примерный перечень теоретических вопросов к квалификационному экзамену: 1. Основные категории и понятия социальной политики 2. Принципы социальной политики 3. Российская модель социальной политики и ее основные приоритеты 4. Объект и субъект социальной политики России 5. Стандарты в сфере социального обслуживания по вопросам предоставления социальных услуг гражданам пожилого возраста и инвалидов 6. Стандарты в сфере социального обслуживания по вопросам качества социального обслуживания 7. Нормативно-правовое регулирование организации социального обслуживания в РФ 8. Должностные обязанности социального работника 9. Профессиональная этика социального работника
- Практический вопрос по всем темам курса (письменно). Например: Составьте алгоритм действий социального работника с пожилым человеком при переживании горя. Или: Ваши клиенты – пожилая бездетная пара. Их проблема – ограниченный круг общения. Продумайте план работы с данной парой.
- Задание №2. Используя материалы учебных пособий, составьте конспект «Поиск, сбор, систематизация и анализ исходных источников информации».
- Задание №1. Продолжите работу над созданием словаря основных понятий и терминов по дисциплине «Основы научных исследований». Раскройте содержание понятий и терминов: исходные источники информации, систематизированные источники информации, каталог, научно-справочный аппарат книги, рабочие записи, конспект, аннотация, резюме.
- Соотнеси этапы развития искусственного интеллекта с предложенными датами.
- Задание 3. Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 2 и 5. Найдите сумму этих чисел.
- Задание 2. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 2 и 10; б) 58 и 63; в) 250 и 260?
- Задание 1. Запишите эти числа. а) 8 тыс.; б) 125 млн; в) 2 трлн?
- Установи соответствия между событиями, связанными с применением оружия, и их датами:
- Выделяют такие виды оружия, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Неверно, что ... оружие можно считать оружием будущего
- Состояние межгосударственных или внутригосударственных отношений, характеризуемое совокупностью факторов, способных при определенных условиях привести к возникновению военной угрозы, это ...
- Е. Создание машинного обучения, благодаря которому системы ИИ способны обрабатывать и анализировать большие объёмы информации.
- Д. Создание первых экспертных систем, которые используются в различных областях для решения конкретных задач.
- Г. Создание автономных систем искусственного интеллекта, способных принимать самостоятельные решения без участия человека.
- D. Разработка первой модели искусственного интеллекта.
- Неверно, что к характеристикам ядерного оружия относится ...
- В числе характерных черт современных военных конфликтов — ...
- 10.1 Наименование работы: Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. 10.2 Цель работы: Провести идентификацию по результатам сравнения её трека с треком протона в камере Вильсона, помещённой в магнитное поле. 10.3 Оборудование: фотография, циркуль, линейка, карандаш. 10.4 Содержание задания. 10.4.1 Подготовить бланк отчёта с таблицей 1 для записи результатов измерений и вычислений. 10.4.2 Перенесите на кальку треки частиц с фотографий. 10.4.3 Измерить радиусы кривизны треков частиц на их начальных участках. 10.4.4 Сравнить удельные заряды неизвестной частицы и протона. 10.4.5 Идентифицировать частицу по результатам измерений 10.4.6 Заполните таблицу 1.
- Отметь правильное определение понятия «Искусственный интеллект».
- Расположите в хронологической последовательности события, связанные с применением оружия:
- Узнай по характеристике средство искусственного интеллекта. Моделируют работу человеческого мозга и используются для обработки информации и принятия решений.
- Международное ... представляет собой совокупность обязательных для государств юридических норм, направленных на защиту жертв вооруженных конфликтов
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.