База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.4. Ниже приведён перечень имён деятелей культуры военного времени. Все они, за исключением двух, являются известными театральными деятелями. 1) И. А. Пырьев, 2) А. Е.Корнейчук, 3) К. М. Симонов, 4) С. А. Тимошенко, 5) Л М. Леонов. Найдите и укажите термины, выпадающие из общего ряда. Ответ:
- 1.3. Ниже приведён перечень имён деятелей культуры военного времени. Все они, за исключением двух, являются известными музыкантами. 1) А. В. Александров, 2)К.М. Симонов, 3) К.И. Шульженко, 4) Л.О. Утёсов, 5) А. Б. Столпер, 6) А.Н. Вертинский. Найдите и укажите термины, выпадающие из общего ряда. Ответ:
- Задание 3 (КИМ №10): Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных ответов.
- Задание 2 (КИМ №11): Установите соответствие между особенностями и классами животных. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
- Задание 1 (КИМ №11): Установите соответствие между признаками и классами хордовых. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Неверно, что к источникам административного права относятся
- Классические хода разделяют по способу отталкивания палками на попеременные и ...
- Чертой, отличающей административно-правовой метод регулирования от гражданско-правового, является ...
- Как часто пекарь должен проверять качество готовой продукции?
- С каким типом необходимо списать готовую продукцию, которую вернул покупатель?
- Основным источником административного права является ...
- Оцените количество значений глубины, когда она отличается от медианного более чем на 0,5 км в большую сторону.
- Оцените медианное значение глубины;
- Оцените среднее значение глубины (в километрах);
- Совокупность приемов и способов регулирования административно-правовых отношений – это ... административного права
- A) Ответьте на вопросы: 1. What is punishment? 2. Was punishment the same through the centuries? 3. Is it possible to distinguish between various different understandings of what punishment is? 4. What has the progress of civilization resulted in? 5. What was a result of the humanitarian movement? 6. When can punishment be justified? 7. How are law breakers considered?
- 1. Прочитайте и переведите текст. Выполните задания. PUNISHMENT Punishment, commonly, is the imposition of an undesirable or unpleasant outcome upon a group or individual, meted out by an authority - in contexts ranging from child discipline to criminal law - as a response and deterrent to a particular action or behavior that is deemed undesirable or unacceptable. It is, however, possible to distinguish between various different understandings of what punishment is. In a primitive society punishment was left to the individuals wronged and was vindictive or retributive: in quantity and quality it would bear no special relation to the character or gravity of the offence. Gradually there arose the idea of proportionate punishment of which the characteristic type is "an eye for an eye". The progress of civilization has resulted in a vast change in both the theory and in the method of punishment. With the growth of law, the state took over the punitive function and provided itself with the machinery of justice for the maintenance of public order. From that time crimes were against the state, and such punishment as lynching became illegal. In the eighteenth century the humanitarian movement began to teach the dignity of the individual and to emphasize rationality and responsibility. The result was the reduction of punishment both in quantity and in severity, the improvement of the prison system, and the first attempts to study the psychology of crime and to distinguish classes of criminals with a view to their improvement. Later law breakers were considered as a product of social evolution and cannot be regarded as solely responsible for their disposition to offences. Crime was treated as a disease. Punishment, therefore, can be justified only if it either protects society or acts as a deterrent, or when it aims at the moral regeneration of the criminal.
- Что такое единоначалие?
- Где хранятся стрелковое оружие и боеприпасы в том числе учебные, в подразделениях?
- I live not far ____ school and it usually takes me 15 minutes to get to school on foot
- В школе организовали викторину по математике среди учеников 7 класса. В призовом фонде были подарки: 12 кружек с эмблемой школы, 10 футболок и 3 бейсболки. Каждый из 25 участников получил подарок. Выберите два верных утверждения.
- Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? A) Marketing is an integrated process through which companies create value for customers B) Marketing be an integrated process through which companies create value for customers Подберите правильный ответ
- 10 Look at the pictures and write questions and answers.
- 9 Put the words in the correct order to make sentences as in the example:
- 2. Класс Млекопитающие Задание 1 (КИМ №11) Установите соответствие между признаками и классами хордовых. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) кожа содержит разнообразные железы КЛАССЫ 1) Птицы
- Задание 3 (КИМ №22) На рисунке изображен скелет современного представителя класса Птицы. Назовите часть скелета, обозначенную цифрой 1 на рисунке. В чем заключается функция данной структуры?
- Задание 2 (КИМ №10) Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных ответов. ПТИЦЫ Птицы - высокоорганизованные теплокровные ____(А) животные, способные к полёту. В связи с этим для них характерны различные приспособления, например, обтекаемая форма тела, отсутствие ____(Б) и мочевого пузыря, прочные ____(В) кости и наличие ____(Г) железа. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) слюнные 2) беспозвоночные 3) зубы 4) воздухоносные 5) желудок 6) черепные 7) позвоночные 8) копчиковая
- Задание 1 (КИМ №9) Выберите три верных ответа из шести. Если у животного имеется структура, изображенная на фотографии, то для этого животного характерны: 1) наличие диафрагмы 2) наличие киля 3) наличие зубов 4) наличие двухкамерного желудка 5) наличие копчиковой железы 6) наличие плаценты
- 1.2. Ниже приведён перечень имён деятелей культуры военного времени. Все они, за исключением двух, являются известными художниками. 1) Д.Д. Шостакович, 2) И. М. Тоидзе, 3) Л.А. Русланова, 4) П. Крылов, 5) Николай Соколов, 6) А.А. Дейнека Найдите и укажите термины, выпадающие из общего ряда.
- 1.1. Ниже приведён перечень имён деятелей культуры военного времени. Все они, за исключением двух, являются известными литераторами. 1) К.М. Симонов, 2) А.Т. Твардовский, 3) А.П. Гайдар, 4) А.А. Дейнека, 5) В.С. Гроссман, 6) М. Куприянов Найдите и укажите термины, выпадающие из общего ряда.
- Где необходимо оформить операцию "Утиль производства ГМ"?
- Воинская дисциплина строится:
- Кому подчиняется Дежурный по роте?
- Напишите ответ на вопрос: Техника бега на короткие дистанции отличается от техники бега на средние и длинные дистанции ... стопы на дорожку
- Начертите схему вычисления площади трапеции.
- Совокупность легкоатлетических дисциплин, где спортсмены соревнуются в беге на короткие дистанции по стадиону, – это ...
- He informs he ______ at school 2 years ago.
- Изучите фрагмент экосистемы водоёма, представленный на рисунке, и выполните задания. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит личинка подёнки, начиная с детрита. В ответе запишите последовательность букв.
- Условное обозначение, изображенное на рисунке ниже, означает
- Какое расстояние должно быть при загрузке противня для выпечки хлебов, багетов?
- We went on holiday _______ year.
- Кто из перечисленных лиц не входит в состав караула?
- Кто из перечисленных не может состоять в суточном наряде полка?
- The verb 'have got'
- What animal are you? Talk with your friend and find out.
- 8 Ask and answer. Then write.
- Договором считается договор, заключенный с момента достижения соглашения по всем существенным условиям договора и придания ему необходимой формы
- Средняя продолжительность разминки перед бегом составляет ...
- 7. Ответьте на вопрос: в каком помещении открытый стакан с водой будет высыхать быстрее? Почему?
- 6. Оцените комфортность условий в каждом помещении (оптимально: 40-60%, сухо: менее 30%, влажно: более 70%).
- 5. Определите точку росы для учебной аудитории — это температура, при которой p_нас становится равным парциальному давлению р. Найдите её по таблице давления насыщенного пара.
- 4. Для учебной аудитории выполните дополнительный расчёт: по таблице давления насыщенного пара найдите p_нас при t = 22 градусов С, затем вычислите парциальное давление водяного пара p по формуле: p = phi x p_нас / 100.
- 3. Результаты занесите в таблицу.
- 2. Пользуясь психрометрической таблицей, определите относительную влажность phi в каждом помещении. Для этого найдите строку с t_сух и столбец с delta t — на пересечении находится значение phi (%).
- 1. Для каждого помещения вычислите разность показаний термометров: delta t = t_сух - t_вл
- Особый вид федеральной государственной службы, исполняемой гражданами, не имеющими гражданства (подданства) иностранного государства в Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах. ВОПРОС № 9 До какого времени разрешено увольнение военнослужащим, проходящим военную службу по призыву, из расположения полка в субботу и предпраздничные дни? До подачи сигнала «Подъем» До подачи сигнала «Отбой». До вечерней поверки. До 24 часов.
- I was afraid that you _______ and break your leg.
- Какое расстояние должно быть при загрузке противня для выпечки хлебов, с
- а) они прямоугольные и у одного катеты равны 1,5 см и 2,5 см, а у другого катеты равны 3 см и 5 см (10 баллов); б) они равнобедренные и один из них имеет угол 100°, а второй имеет два угла по 40° (10 баллов)?
- ВЕНГЕРСКИЙ ФИЛВОРД
- Economy satisfies the wants and needs ____ the population
- Complete the sentences with the correct form of 'to be'.
- Вопрос: Право — это закрепленное в законе право человека на обладание им абсолютной власти над вещью, позволяющее извлекать из этой вещи полезные свойства и защищающее такое лицо от влияния иных лиц на эту вещь.
- Симметричную монету бросают два раза. Пользуясь обозначениями О (орёл) и Р (решка) записаны элементарные события. Выберите из них элементарные события, благоприятствующие событию «при втором бросании выпадет решка».
- I object ____ that
- Кто такой военнослужащий?
- ФИЛВОРД-ФАНТОМ В каждую клетку филворда вписаны сразу две буквы, и только одна из них правильная. КОРМУШКА КУПЕ МОСЬКА СКАЧКИ ПОЧТАЛЬОН ПОЯС МАРШРУТ ПЕЛЬМЕНИ ТАБУ УЧАСТОК РУМЫН ПЕРИОД ФОТОН ЦИРКУЛЯР СУММА ТЮРБАН СТРЕКОЗА КНЯГИНЯ КАРБИД СТРЕМЯНКА ПАНЦИРЬ ТАИНСТВО СКЛАДКА ОТЗЫВ ОБИТАТЕЛЬ МАЛЯР
- С каким типом необходимо списать сырье, которое уронили в процессе использования?
- Задание 3 (КИМ №22) Рассмотрите рисунки 1 и 2, на которых представлены хромосомные наборы человека. Какому полу принадлежат эти наборы? Какие особенности будут у организма с хромосомным набором, представленным на рисунке 2, по сравнению с обладателем хромосомного набора на рисунке 1?
- Задание 2 (КИМ №22) Рассмотрите хромосомный набор человека. Какому полу принадлежит этот набор? Есть ли отклонения от нормы? Ответ поясните.
- Задание 1(КИМ №11) Установите соответствие между примерами и видами изменчивости. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) рождение серых щенков от собак черного цвета Б) появление загара при нахождении под солнечными лучами В) изменение длины шерсти волка в зависимости от сезона Г) появление цветков розового цвета при скрещивании красных и белых цветков ночной красавицы Д) рождение леворукого ребенка у праворуких родителей ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ 1) фенотипическая 2) комбинативная
- Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? A) My friend is helping me to solve a difficult problem. B) She is telling them interesting story. Подберите правильный ответ
- На двух тарелках было 13 яблок. Когда с одной тарелки взяли 2 яблока, а на другую добавили 3 яблока, яблок на тарелках стало поровну. Сколько яблок было на каждой тарелке сначала?
- Вопрос 21 из 30 Вопрос: техническое решение, относящееся к устройству. Модель может улучшать всего лишь часть производства или какой-то его небольшой аспект. Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы. Идеальный игральный кубик бросают дважды. Установите соответствие между событием и его вероятностью.
- Что нужно делать, если при приемке сырья из РЦ выявлен некачественный товар
- Должностные обязательства ... передаваться другому человеку Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- The user has provided an image containing a double integral with mathematical expressions. The task is to analyze and represent this mathematical expression in a structured format, likely for further processing or display.
- Выберите один вариант ответа: Дата основания Воздушно-космических сил (ВКС) – ...
- Что такое военная служба?
- --- это деятельность, результаты которой имеют материальное выражение и могут быть реализованы для удовлетворения потребностей организации и (или) физлиц Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Работа • Услуга Трудовые отношения
- Will this tie match my suit?
- 2. Установите соответствие между названиями битв на советско-германском фронте и годами, когда они произошли.
- 1. Прочитайте отрывок из приказа немецкого командования и определите, о проведении какой операции говорится в тексте: «Цель наступления — посредством массированного, беспощадного и быстрого победоносного каждого из атакующих армий наступательного удара из района Белгорода и южнее Орла окружить... силы противника и концентрированным наступлением уничтожить их... Необходимо... как можно лучше сосредоточить наступательные силы на узком участке фронта, чтобы использовать превосходство в отдельных пунктах всех наступательных средств (танков, штурмовых орудий, артиллерии, дымовых миномётов и т.д.) ...» 1) «Тайфун»; 2) «Цитадель»; 3) «Уран»; 4) «Багратион».
- Какие признаки глагола не изменяются?
- Составь и запиши сложное предложение. Подчеркни в нём грамматические основы.
- 4. Составь и запиши сложные предложения из отдельных частей. Поставь знаки препинания.
- 3. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни основы предложений. Выпиши из текста слова с пропущенными буквами, подбери к ним проверочные слова.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте простое нераспространённое предложение. Подчеркни в нём основу. Выпиши из текста сложные предложения. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые.
- 6. Составь предложения со словами колокольчик и берёза. Запиши их и подчеркни главные члены.
- отношения - это отношения, которые возникают по поводу имущества, материальных благ: купля-продажа, аренда, выполнение работ, оказание услуг
- Eating habits are different _______ different countries.
- ныряет – ныряете – ныряла – ныряйте Какие признаки глагола не изменяются?
- На чем основывается воинская дисциплина?
- Основы безопасности и защиты Родины. Вопрос 27 из 30. Напишите ответ на вопрос: Цветографическое изображение определенной геометрической формы с использованием сигнальных и контрастных цветов, графических символов и/или поясняющих надписей, предназначенное для предупреждения людей о непосредственной или возможной опасности, запрещения и др., – это безопасности
- прыгаешь – прыгала бы – прыгают – будут прыгать Какие признаки глагола не изменяются?
- Обязательства, которые возникают из противоправных действий и требуют полного возмещения причиненного вреда, это ... обязательства
- Задание 12. Проанализировать изображение и комплексный чертеж точек А и В. Определить положение точек относительно плоскостей проекций.
- Laws ... how people ought to behave.
- --- это индивидуум, который обладает гражданской правоспособностью и дееспособностью, имеет личные неимущественные и имущественные права и обязанности
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.