База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What films were you watching when you were growing up?
- 2. Who is a hero for the people of your country?
- 1. Have you ever wanted to be like Superman?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- The task asks to determine the magnitude of the deformation of the springs. The answer should be in cm and rounded to the nearest whole number.
- Во время эксперимента взяли несколько разных пружин и растягивали их так, что деформация всегда была одинаковой. Для каждой пружины измеряли силу, которая приводила к такой деформации. На основании результатов измерений построили график (см. рисунок). Определите величину деформации пружин. Ответ укажите в см и округлите до целого числа.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Орёл пытаясь напасть на журавля стремится взлететь выше него. 2) Уходя с катка мальчик попрощался с одноклассниками. 3) Организованная волонтёрами благотворительная акция привлекла внимание общества. 4) Обдуваемые ветром верхушки рослых берёз золотились под лучами солнца.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Миша увидел, что его товарищи то(же) волнуются. 2) Роза всё так(же) была хороша, как и всегда. 3) Инженер получил премию за(то), что внедрил новый метод исследования. 4) Пётр на встречу не явился, за(то) приехал его брат.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. трёх дней производилась погрузка угля. 2) Он шёл по улице, (не)смотря на лица прохожих. 3) Самолёт не прилетел (в)виду непогоды. 4) (В)месте падения метеорита образовался кратер.
- Construct the quadrilateral ABCD, if A(-7;-2), B(-6;5), C(1;6), D(1;-2). Find the x-coordinate of the intersection point of lines AC and BD.
- Construct a figure on the coordinate plane, sequentially connecting the points: (0; 3), (2; 5), (5; 5), (7; 3), (7; 0), (0; -6), (-7; 0), (-7; 3), (-5; 5), (-2; 5), (0; 3).
- Plot the points on the coordinate plane: A(3;4), B(-2;3), C(5;-3), D(-3;-3), E(0;1), F(2.5;0)
- Find the coordinates of the points shown in the figure. A( _ ; _ ), B( _ ; _ )
- 7. Посмотри, как менялся телефон. Придумай и написий
- 6. Чему учит произведение Н. Носова «Телефон»?
- 5. Восстанови последовательность событий в тексте. Замечательная игрушка. Разговор по телефону. В игрушечном магазине. Телефон куплен. Друзья не знают о чём разговаривать.
- 4. Выбери, какое это произведение. Подчеркни. Это произведение юмористическое/сатирическое.
- Сколько телефонов купили мальчики? 2 Чем нужно было соединить телефоны, чтобы переговариваться?. Провалый Почему друзьям не удалось поговорить по телефону?
- 3. Ответь на вопросы. Кто главные герои рассказа? Как у ребят появился телефон? они купили в ма автор, расс разчик мимика в магазине
- 2. Допиши предложение. Диалог — это ___________
- 1. Определи жанр произведения. рассказ повесть сказка басня
- покрыл... л
- My brother visited our grandparents. Our grandparents ______ by my brother.
- В России более 2,5 млн больших рек. Самые крупные из них – не только источники водных ресурсов, но и важные транспортные пути. Установите соответствие между реками и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. РЕКИ А) Дон Б) Кама В) Печора ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Напиши множественное число данных существительных в нужной колонке.
- 7. Напиши слова по множественном числе.
- 6. Напиши слова во множественном числе.
- 5. Найди и закрась разными цветами пары слов-исключений в ед. и мн. числе.
- 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (x; y) такие, что 0 ≤ x ≤ 4. у - произвольное число.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок МК, где M(-1; 3), K(2; -1). Постройте отрезок, симметричный отрезку МК относительно оси ординат, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки М(-1; 3), N(5; -2), P(-1; −1), K(3; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник ABC, если А (3; −4), В(1; 4), C(-3; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны AB с осью х и стороны AC с осью у.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки M (2; 3), K(-4; 3), P(5; -2), E (2; -2), F(-2; -2), T(-4; 0), A(0; -4), B (4; 0).
- 1. Найдите координаты точек М, К, P, E, F, H, T, изображённых на рисунке 50.
- Find 18 parts of the body.
- 5. Реши задачу На дачном участке земли прямоугольной формы посадили клубнику и овощи так, как показано на рисунке. Найди площадь участка земли отведенного под клубнику. Ответ вырази в арах.
- 4. Реши задачу За первый день консервный завод переработал 65 ящиков огурцов, а за второй - 74 ящика. За второй день переработали на 1 ц 80 кг больше огурцов, чем за первый. Сколько килограммов огурцов переработал завод за первый день?
- 3. Реши уравнения y · 7 = 24 241 – 10 157 1930 : x = 280 : 56
- 2. Вычисли 2 657 · 49 283 · 301 23 640 : 3 22 866 : 74
- 1. Выпиши верное равенство (828 – 378) : 3 = 828 : 3 – 378 : 3 369 369 : 13 = 369 000 : 13 + 693 : 13
- Почему сообщество живых организмов в аквариуме не может существовать без помощи человека?
- Используя рис. 104, расскажите об организмах, населяющих болота.
- Какие приспособления к совместному существованию развились у растений, произрастающих в лесах?
- Почему на лугах обитает много насекомых-опылителей?
- Какие растения преобладают на лугах?
- Почему основными производителями органических веществ в озерах и прудах служат микроскопические водоросли?
- Чем пруд отличается от озера?
- 8. Какое событие является началом кризиса государственности на Северном Кавказе в конце 20 века?
- 7. Что означало понятие “новое экономическое мышление", которое появилось в период перестройки:
- 6. Какая страна, участвовавшая в агрессии против СССР, во время 2 мировой войны была упомянута как предоставившая значительный контингент войск, несмотря на формальный нейтралитет?
- 5.Какое из перечисленных событий непосредственно привело к свержению монархии в России?
- 4. Когда отмечается праздник - День Государственного флага Российской Федерации?
- 3.Дайте верное определение термину «восточный вопрос» применительно к XIX веку:
- 2. Когда в истории страны не использовали в гербе двуглавого орла?
- 1.Имя новгородского князя победившего шведов ?
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 2. Реши задачу. У Дениса 9 рыбок: сомики и гуппи, а у Коли — 6 сомиков и 5 гуппи. У кого рыбок больше и на сколько?
- 8. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60° и МА = 9.
- 7. К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку С проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите длину отрезка АК, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и AB = 21.
- 2. Рис. 7.153
- 1. Дано: ABCD - равнобедренная трапеция (рис. 7.152). Найти: S ABCD
- На рисунке синяя и чёрные стрелки образуют _______________. Синяя стрелка представляет собой _______________. Так как, по теореме, каждая сторона _______________ суммы двух других _______________, то гипотетически _______________. Поэтому путь по синей стрелке _______________ пути по чёрной.
- My favourite character is from Her/his name is She/he has got hair. Her/his eyes are She/he is She/he can fly (летать), run fast (быстро бегать), jump (прыгать), swim breathe fire (дышать огнём), do magic (творить волшебство). I like her/him because she/he is (kind (добрый), brave (смелый), friendly (дружелюбный), clever (умный), honest (честный), helpful (отзывчивый).
- В случайном эксперименте элементарных событий – 23. Событию А благоприятствуют 7 из них. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию А?
- 10. Have/Has we got a new toy?
- 9. Has/Have the chimp got small ears?
- 8. Have/Has you got a jack-in-the-box?
- 7. Has/Have Nanny Shine got blue eyes?
- 6. Have/Has Chuckles got a toy soldier?
- 5. Has/Have they got fair hair?
- 4. Have/Has the ballerina got a pink hat?
- 3. Have/Has she got a tree house?
- 2. Has/Have Larry got a toy box?
- 1. Have/Has you got a puppet?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
- A ∧ B ↔ C ∨ E
- В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- В6. Расставьте мужские голоса по высоте, начиная от низкого к высокому, результаты впишите в таблицу словами.
- В5. Найдите лишнее слово в каждом ряду, подчеркни его.
- В4. Подчеркните жанр, относящийся к вокальной музыке в каждом ряду.
- В2. Выберите жанры русской духовной музыки.
- В1. Назовите создателя вокальной баллады «Лесной царь».
- No 10
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- 8. Tun 4.2 № 5495 Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 7. Тип 4.1 № 5494 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- 6. Тип 3 № 5493 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ____ (А) размножении потомство имеет наследственную информацию, сходную с родительской. Такое размножение происходит с помощью ____ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ____ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией, чем каждый из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Найти доходность, если инвестор на 4 года вложил 100 000 рублей, а через год получил доход в виде суммы 147 000 рублей
- Выберите верные утверждения о «Песне о далёкой родине». Выберите правильные ответы
- 19. Тип 8 № 11171 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 18. Тип 8 № 11170 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- Литература и изобразительное искусство
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.