База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Найди значение выражения 21 * 17 + (2613 - 1344 : 56) : 3.
- Теперь, говорю, понятно, отчего в прошлом году сошёл поезд с рельсов... (А. П. Чехов)
- И вдруг, скажем, этот самый жеребёночек приказал долго жить... (А. П. Чехов)
- Потом, слышу, женился. (А. П. Чехов)
- Поеду, думаю, посмотрю, как и что там.
- подождать. Двусоставное
- Найди в Интернете сведения о том, что можно использовать дома для хранения продуктов вместо пластиковых контейнеров и пакетов.
- Запиши в словарик: солнечная электростанция, экологический прогноз.
- Как наука экология помогает делать экономику более безопасной?
- Приведи примеры того, как экономика оберегает природу.
- Раскрой взаимосвязь между экономикой и экологией.
- Дайте свои экологические прогнозы и рекомендации для следующих случаев: а) в одной стране фермеры решили уничтожить всех хищных зверей; б) на берегу озера было решено построить завод, в отходах которого содержится ртуть.
- 1.19. Точки А, В, С и D не лежат в одной плоскости. Докажите, что какие три из них не лежат на одной прямой.
- 1.18. О плоскостях а и в и прямой а известно, что апв = с, а Пс = А. Докажите, что А є в.
- 1.17. О плоскостях а и в и прямой а известно, что апв = с, а Пс = М. Докажите, что апс = М.
- 1.16. Верно ли утверждение: любая прямая, проходящая через центр вписанной и описанной окружностей данного треугольника, лежит в плоскости этого треугольника?
- 1.15. Квадраты ABCD и ABC₁D₁ не лежат в одной плоскости (рис. 1.19). На отрезке AD отметили точку Е, а на отрезке BC₁ — точку F. Постройте точку пересечения: 1) прямой CE с плоскостью ABC₁; 2) прямой FD₁ с плоскостью ABC.
- 1.14. Прямая m — линия пересечения плоскостей а и В (рис. 1.18). Точки А и В принадлежат плоскости а, а точка С — плоскости В. Постройте линии пересечения плоскости АВС с плоскостью а и плоскостью В.
- 1.13. Изобразите плоскости а, в, у и прямые а, в, с, если известно, что апв = с, апy = b, βΠγ = a.
- 1.12. Изобразите плоскости а, в, у и прямую т, если известно, что апв = т, апy = т.
- 1.11. Изобразите плоскости а и в, прямую с, точки А и В, если известно, что апв = с, А∈с, В∈а, В∈в.
- 1.10. Могут ли две плоскости иметь только одну общую точку?
- ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в текстовое поле They require formal dress.
- При одновременном замыкании ключа 2 и ключа 1 лампочка Б....
- При замыкании ключа 1 и размыкании ключа 2 лампочка Б...
- При замыкании ключа 2 лампочка Б...
- Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 1) y = (x - 1)^2
- Запиши рецепт своего любимого блюда, используя глаголы в повелительном наклонении
- В какую горную породу она превратится при метаморфизации?
- Разгадай анаграмму, в которой зашифровано название осадочной горной породы органического происхождения. Анаграмма: ЯНВИТЕСЗК
- Кто был оставлен Святославом княжить в Киеве после кончины княгини Ольги (до возвращения самого Святослава)? Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- Choose the correct one. ___ they ___ (buy) a house next year?
- Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, - квадраты
- Что называют системой команд исполнителя (СКИ)?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- § 33. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕМЕНТА ПО ЕГО ПОЛОЖЕНИЮ В ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева позволяют прогнозировать свойства элементов и образованных ими веществ. Каким образом?
- 7. Дайте свою оценку строкам из стихотворения С. Щипачёва «Читая Менделеева»: Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: всё — от песчинок малых до планет — из элементов состоит единых.
- 6. Выберите ряд чисел, которому соответствует распределение электронов по энергетическим уровням атома, металлические свойства которого выражены наиболее ярко: a) 2, 8, 2; 6) 2, 8, 5; в) 2, 8, 1; г) 2, 8, 8, 1.
- 5. Символы каких трёх химических элементов расположены в порядке увеличения радиусов их атомов: a) P, Si, Al, 6) С, N, O; в) Ca, Mg, Be; r) C, B, Al?
- 4. Определите количество электронов, которое нужно отдать или присоединить для получения завершённого внешнего энергетического уровня атомам следующих химических элементов: кислород, натрий, хлор, магний.
- 3. Охарактеризуйте химические элементы литий, бериллий и бор по плану: порядковый номер; положение в периодической системе (номер периода, номер группы, подгруппа); число протонов в ядре атома; число энергетических уровней; общее число электронов; число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите тип стиля и свойства, которые он позволяет изменить.
- Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля «Иван Великий». Что общего у всех их зданий?
- Окружность касается двух параллельных прямых и их секущей (рис. 55). Докажите, что отрезок этой секущей, заключённый между параллельными прямыми, виден из центра окружности под прямым углом.
- Найдите длину касательной МК к окружности, изображённой на клетчатой бумаге, если сторона клетки равна 1 (рис. 54).
- Докажите, что отрезок, соединяющий точки касания окружности со сторонами угла, перпендикулярен его биссектрисе.
- Докажите свойство центра окружности, вписанной в угол.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 3 см х 3 см нарисована ломаная. Найдите длину L ломаной, изображенной на рисунке.
- 45 It's noisy in Sally's place.
- 44 Jenny likes the shops next to the house.
- 43 Jenny enjoyed the theatre.
- 42 The parks are far from Sally's house.
- 41 Jenny lives in a block of flats.
- e.g. Sally visited Jenny.
- DS (doesn't say).
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ = 27, sin A = 2√2 / 3. Найдите длину стороны АС.
- 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались мальчиками.
- Найдите значение выражения 2(3a²)³ / a⁶ при a = √12.
- Отметьте на координатной прямой число √14.
- Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и температуры на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые не будут изменяться в процессе эксперимента.
- Перед Вами изображение ласточки деревенской. В каких сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Подросток принимает пищу четыре раза в день небольшими порциями. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- The gallery ___ be renovated next month.
- 2. Расскажите о роли Европы в формировании современного мира.
- Подберите подпись для иллюстрации Джона Тенниела к сказке Л. Кэрролла "Алиса в Стране Чудес".
- Какое из перечисленных течений является тёплым?
- Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой.
- О каком путешествии Алисы ты прочитал, в чём фантастичность, необычность всего изошедшего?
- 5. Сделать фонетический разбор.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Записать повествовательное, вопросительное, побудительное предложение с сочетанием «свежий воздух».
- 2. Определить границы предложений, поставить нужные знаки препинания, подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы. Наступила осень в зеленой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберезовики и нарядные подосиновики.
- 1. Разобрать слова по составу. Угнал, посадка, нарядный, чистота, вредные, запылает.
- Укажи, сколько в каждом слове гласных и сколько слогов.
- Выпиши из предложений слова, называющие предмет. Раздели эти слова, если можно, на слоги.
- Перед вами граф. Определите суммарную степень всех вершин графа.
- Перед вами граф. Есть ли в графе циклы?
- 12. Расстояние от сосны до опушки 750 м. Заяц пробегает его за 50 секунд, а лиса за 1 минуту 15 секунд. Насколько скорость зайца больше скорости лисы? Ответ дай в метрах в секунду.
- Укажите время с точностью до половины века, когда умерла Елена Глинская. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению кризисных явлений в управлении Российским государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Поезд отправился в 20 часов 20 минут. До первой остановки он ехал 2 часа 35 минут, затем стоял 20 минут. Во сколько поезд выехал со станции?
- Для какого-то целого числа Х ЛОЖНО высказывание: (Х> 7) ИЛИ НЕ (Х> 6).
- От разведчика была получена следующая зашифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: E H O 3 Щ Определите текст радиограммы. В ответе указывается, сколько букв было в исходной радиограмме.
- В кодировке UTF-32 каждый символ имеет длину 32 бита. Костя написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Бай, аэта, волоф, кереки, киргизы, норвежцы народы». Ученик вычеркнул из списка название одного из народов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не следует идти подряд. При этом размер этого нового предложения в данной кодировке оказался на 32 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название народа.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Злучыце выявы помніка (будынка) з назвай плошчы, на якой ён знаходзіцца. Падпішыце назву помніка.
- (5-c)(c-5)+c²-5 при с=0,4.
- Make the sentence using Present Simple: We/play/don't/computer/at weekends/games.
- Куда ты собираешься поехать этим летом? Что ты собираешься делать?
- Верны ли следующие суждения о папоротникообразных? а. Особенно богаты папоротникообразными тундра и тайга. б. Большинство папоротников являются многолетними травянистыми растениями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.