База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Почему Ассирийская держава просуществовала не долго?
- 10. Напишите имя израильского царя, который разгромил филистимлян, победил Голиафа расширил границы государства, захватил город Иерусалим и сделал его своей столицей:
- 9. Определите особенности финикийского письма:
- 8. Письменность жителей Междуречья называлась....?:
- 7. Царь Др. Египта:
- 6. Какая пирамида, построенная в Древнем Египте, самая большая?
- 5. «Священные письмена» древних египтян — что это?
- 4. Определите виды производящего хозяйства древнего человека, выберите те буквы, под которыми находятся правильные ответы:
- 3. Родовая община это (выберите букву, под которой находится правильный ответ)-
- 2. Определите стоянки первобытных людей на территории современной России. Выберите из перечисленного списка буквы под которыми находятся все верные ответы:
- 1. Сколько лет назад появился человек современного физического типа, выберите букву под которой находится верный ответ:
- Найди частное и остаток: 71:8, 83:7, 9:?
- 3. Куликовская битва
- Итог битвы:
- Дата битвы на реке Воже: ______ года.
- B ______ году темник ______ (фактический правитель части Орды) послал на Русь рать мурзы.
- 2. Битва на реке Воже
- В ______ году Дмитрий Московский с большим войском пошёл на Тверь. Тверской князь признал себя «отчиной» (наследственной территорией) ______ князя.
- В конце 1360-х гг. в борьбу вступил тверской князь ______. Походы литовцев на Москву назвали ______. Ему помогал ______.
- «Великая замятня» - это период (годы: 1359 - 1381) междоусобной войны в Орде.
- Match the activities with the days.
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 15. Что помогает растениям распространяться в природе?
- 14. Какое животное можно встретить в водоёме?
- 13. В каком сообществе преобладают хвойные деревья?
- 12. Какой организм выполняет функцию «разрушителя» в природном сообществе?
- 11. Какое сообщество характеризуется большим разнообразием насекомых?
- 10. Что такое агробиоценоз?
- 9. Какая цепочка питания возможна в лесу?
- 8. Что не относится к искусственным сообществам?
- 7. Какое растение типично для болота?
- 6. Какое животное чаще всего встречается на лугу?
- 5. Кто из перечисленных является «санитаром леса»?
- 4. В каком сообществе растут мох и лишайники?
- 3. Какое сообщество создано человеком?
- 2. Какое сообщество является естественным?
- 1. Что такое природное сообщество?
- Для чего в номере гостиницы была кнопка генератора запахов?
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°, а основание равно 16. Найдите высоту, проведенную к боковой стороне.
- Масса сушёных яблок составляет 16% массы свежих яблок. Сколько надо
- Из пшеницы получается 80% муки. Сколько смололи пшеницы, если получили 2,4 т муки? Сколько муки получится из 2,5 т пшеницы?
- Прочитай текст на изображении.
- Сколько процентов составляет площадь красного многоугольника от площади зеленого многоугольника?
- Какое из данных произведений наименьшее?
- 111. Разложите карточки по ящичкам.
- Перед вами граф. Существует ли путь, проходящий через каждое ребро графа ровно по одному разу?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Найдите периметр получившегося четырехугольника:
- К раствору, полученному при добавлении 28,4 г оксида фосфора (V) к 200 г воды, добавили 200 г 16%-го раствора гидроксида натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.
- Объясните, почему во Владивостоке ожидается выпадение атмосферных осадков.
- С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Чем видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания
- Что следует сделать Васе?
- Что объединяет все эти события? (Выбери один вариант.)
- Определите протяжённость (в километрах)
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Найди зашифрованное слово
- Задание 2. Игра «Путь к Парижу». Проследите путь Екатеринбургского пехотного полка по карте «Отечественная война 1812 г. и Заграничные походы русской армии в 1813–1814 гг.». Вставьте вместо пропусков названия населенных пунктов, где наш полк побывал. Подсказка — первая и последняя буквы названия.
- 1. 45/8, 6/5, 9/4
- С помощью неподвижного блока, прикладывая к свободному концу нити силу величиной 20 Н, равномерно поднимают груз. Если трением в блоке пренебречь, а блок и нить считать невесомыми, то чему равен вес (сила) поднимаемого груза?
- 6.2. Подпишите под иллюстрациями название картин и авторов.
- Задание на перевод единиц измерения физической величины в единицы измерения системы интернациональной.
- Задача по теме «Потенциальная энергия».
- Физические величины. Их измерение. Цена деления. Погрешность измерений.
- Задание на определение цены деления и абсолютной погрешности измерения.
- Задача по теме «Превращение одного вида механической энергии в другой».
- Что изучает физика? Физические явления, физическое тело, вещество, материя. Наблюдения и опыты.
- 9. There will be a nice film on TV tonight, ....?
- 8. Sam doesn't work hard, ...?
- 7. We haven't got much time, ...?
- 37. Назови как можно больше признаков числа 10
- 36. Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком L, острые -, тупые - b.
- 35. Реши выражения.
- 34. Реши задачу. Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника?
- 33. Вычисли.
- 2. Каким образом ещё можно получить тот же результат?
- 1. Выполни параллельный перенос квадрата на вектор BD.
- Округлите число 7,175 до десятых
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Заполните пустые ячейки таблицы Литературные герои делятся на главных и второстепенных. Определите, к какой группе героев относятся звери и птицы в произведении Г.Х. Андерсена «Снежная королева», и поставьте букву А около верного ответа и букву В около неверного ответа.
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 12 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 2 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- Найдите углы В и D вписанного в окружность четырёхугольника ABCD, если известно, что центральный угол АОС, содержащий внутри себя точку В, равен 164°.
- Трапеция MNCF вписана в окружность. Найдите угол F данной трапеции, если угол М равен 49°.
- В окружность радиуса 10 вписана трапеция, основания которой равны 12 и 16, причем центр окружности лежит внутри трапеции. Найдите высоту этой трапеции.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направлять взгляд, чтобы увидеть что-то». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в чём особенность вулкана Горелый на Камчатке? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Create a dialogue about cooking a meal. Situation: You want to cook pizza/sandwiches/salad/soup for dinner. Use these phrases: "How about ... for dinner?", "Have we got any ...?", "Is there any ...?", "Are there any ...?", "Yes, there is/are some...", "No, there isn't/aren't any...", "We need to buy...". Write your dialogue:
- 7. Определите характер внешней политики Италии и покажите на карте ее колонии.
- 6. Приведите факты из политической деятельности Джолитти, на основании которых его называли «итальянский Ллойд Джордж».
- 5. Обсудите с товарищами, что имел в виду Джолитти, говоря: «Социализм можно победить лишь оружием свободы». Согласны ли вы с его точкой зрения?
- 4. Восстановите картину движений протеста в стране и объясните их причины.
- 3. Согласны ли вы с авторами учебника, назвавшими раздел параграфа «Плата за отсталость страны — эмиграция»? Если не согласны, оспорьте эту точку зрения.
- 2. По вашему выбору сравните экономическое развитие Италии в конце XIX в. с экономическим развитием другой западноевропейской страны. Укажите особенности развития монополистического капитализма в Италии.
- 1. Расскажите о политическом устройстве Итальянского королевства. Выскажите свое мнение об изменениях в политической жизни страны, происшедших в 70-е гг. XIX в.
- Complete the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.