База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Социальная ... инвалидов система мер, обеспечивающая социальные гарантии инвалидам, устанавливаемая законами и иными нормативными правовыми актами, за исключением пенсионного обеспечения Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- В чем заключается опасность статического электричества на производстве?
- Наиболее распространенные средства защиты от воздействия мелкодисперсной и среднедисперсной пыли разработанные на основе тонковолокнистых материалов ФП (фильтров Петрянова) Выберите один ответ:
- Один насос наполняет бак за 30 часов, другой – за 20 часов. За сколько часов они наполнят бак вместе?
- Естественное освещение нормируется: Выберите один ответ: a. KEO b. яркостью c. освещенностью d. силой света
- Оценка теплоощущения человека по пятибалльной шкале Выберите один ответ:
- 10. Из предложений 21 - 23 выпишите слово, образованное приставочным способом.
- Установите соответствие между действиями и статусом налогоплательщика согласно Налоговому кодексу Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верные суждения о налогообложении в Российской Федерации.
- Раскройте смысл понятий: Налогоплательщики, Налоговые агенты, Налоговые органы, Таможенные органы.
- По степени тяжести несчастные случаи бывают
- Для чего необходимы навигационные системы? Приведите минимум 3 примера навигационных систем и кратко опишите каждую из них.
- Система восприятия человеком внешней среды Выберите один ответ: a. отолитовый аппарат b. рецептор c. анализатор
- Полина купила новый попрыгунчик. Чтобы проверить, насколько высоко подлетает попрыгунчик, она со всей силы бросила его об землю. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 200 см, а после каждого следующего отскока от земли подлетал на высоту, в два раза меньшую, чем предыдущая. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, будет меньше 5 см?
- 7. Решите уравнение 4^{x+1} + 4^{1-x} - 10 = 0.
- 1. Укажи имена существительные 3-го склонения. Страна герой сирень ночь соль море молодёжь
- 4. Прачытай. Якія імёны «схаваліся» ў словах? Запішы. Узор: Калена – Лена. Паляна Тканіна Блюда Макароны Карціна Расліна Пашана
- Главная аксиома БЖД Выберите один ответ:
- К тектоническим опасным явлениям относится
- 35. Вопросы для анализа: а) Определите главную тональность мелодии. Каковы признаки этой тональности? б) Мелодия однотональная или модулирующая? в) Каково функциональное отношение побочной тональности к главной? г) Как произошла модуляция – через появление характерного для новой тональности знака альтерации или через характерный мелодический оборот? д) Встречаются ли в развитии мелодии какие-либо тональности, кроме начальной и конечной (если мелодия модулирующая)? Как выявлены эти тональности? Каково их функциональное отношение к главной тональности? Проанализируйте, ответив на эти вопросы, следующие мелодии: 395 а) С. Прокофьев. «Повесть о настоящем человеке», ІІ д. Con moto б) Più allegro в) Allegretto г) Д. Шостакович. «Танцы кукол». Гавот Спокойно, легко д) Д. Шостакович. Симфония № 5, ч. І Più mosso е) Д. Шостакович. «Москва, Черёмушки», І д. Allegretto
- 34. Проанализируйте мелодии: Хвостенко В. Задачи и упражнения по элементарной теории музыки. М., 1973, с. 219, упр. № 2, цифры 3, 4, 7, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 19.
- 33. Досочините мелодию, закончив её (поочерёдно) во всех тональностях I степени родства. 394 а) В характере мазурки б) В духе вальса
- На каком рисунке неправильно нанесены диаметральные размеры?
- 14. В пирамиде SABC в основании лежит правильный треугольник АВС со стороной 2√3, SA = SC = √33, SB = 7. Точка О — основание высоты пирамиды, проведённой из вершины S. а) Докажите, что точка О лежит вне треугольника АВС. б) Найдите объём четырёхугольной пирамиды SABCO.
- 13. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [π, 5π/2].
- 13. а) Решите уравнение sinx+(cos(x/2) - sin(x/2))*(cos(x/2) + sin(x/2)) = 0.
- Билет 14. 4. В прямоугольном треугольнике КРЕ угол Р равен 90°, угол К равен 60°. На катете РЕ отметили точку М такую, что угол КМР равен 60°. Найти РМ, если ЕМ = 6.
- Билет 14. 3. Доказать, что прямые а и в параллельны.
- Билет 14. 2. Докажите свойство внешнего угла треугольника.
- Билет 14. 1. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников.
- Билет 13. 4. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найти угол между биссектрисой и высотой, проведенной из вершины прямого угла.
- Билет 13. 3. На рисунке углы FDB и CBD равны, углы FBD и CDB равны. Докажите, что равны углы F и С.
- Билет 13. 2. Докажите, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Что такое неравенство треугольника?
- Билет 13. 1. Дайте определение расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми. Наклонная.
- 4. Доказать, что в равнобедренном треугольнике медианы, проведенные к боковым сторонам, равны.
- Проанализируйте, ответив на эти вопросы, следующие мелодии: 395 a) С. Прокофьев. «Повесть о настоящем человеке», II д. Con moto P 188
- 16. (3 балла) Решите неравенство: log<sub>1/5</sub> (3x - 4) ≥ log<sub>1/5</sub> (x<sup>2</sup> – 7x + 12)
- 15. (2 балла) Найдите корень уравнения 2 log<sub>2</sub>3 = log<sub>2</sub>(4 - x) + log<sub>2</sub>(1 – 2x)
- 14. (2 балла) Решите неравенство log<sub>1/7</sub> (2x + 3) ≥ log<sub>1/7</sub> (3x - 2)
- 13. (2 балла) Найдите корень уравнения 2<sup>3x + 1</sup> = 64.
- Student Card The main thing in our life is a family. Everyone wants to have a family about your family and how your family spends free time. Remember to say: • what family you have; • how you spend your free time; • how you help your parents about the house; • what hobbies your family has; • what you can do together with your parents; • if you like to spend your free time with your family. You have to talk for 2-3 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then she will ask you some questions.
- Экзаменационный тест по "Инженерной графике". ГОСТ 2.302-68 не допускает масштаб:
- На одном участке для посадки потребовалось 4 ведра картошки, а на другом участке 5 таких же ведер. Сколько всего ведер картошки потребовалось?
- Мама купила 7 пирожных по 9 р. каждое. Она подала в кассу 100 р. Сколько сдачи получит мама?
- Найди проекцию точки М на виде слева
- Реши задачу. На одном участке для посадки потре 10 кг в каждом, а на другом участке картофеля. Сколько всего вёдер карто на двух участках?
- Мама купила 7 пирожных по 9 р. сколько сдачи получит мама?
- Вставь пропущенные знаки: + или –
- 3. Реши задачу по чертежу.
- 2. Реши задачу. Один мастер ремонтирует 20 пар обуви в день. Другой – 18 пар обуви в день. Сколько пар обуви отремонтируют оба мастера за 4 дня?
- 1. Вырази: 5км 9м = ____ М 540мин = ____ ч 23000г = ____ кг 5дм 6мм = ____ мм
- Напишите номера видов сверху, которые соответствуют виду спереди.
- 1. На рисунке изображён график функции f(x) = kx + b. Найдите f(-5).
- (большой) претензии,
- (искусный) поваром,
- от (ловкость) рук,
- об (испанский) танце,
- после (долгий) лет,
- увидеть (пещера),
- 4. Составь и запиши словосочетания, употребляя нужную форму слов в скобках. к (прекрасный) вещам, за (высокий) берегом, сквозь (золотой) кольцо, (неожиданный) новости
- 18. (3 балла) Найти наименьший положительный корень уравнения: 2 sin x = √3. Ответ запишите в градусах.
- 17. (3 балла) Докажите тождество: \(\frac{\sin^4 x + \sin^2 x \cdot \cos^2 x}{\cos^2 x} = \frac{1}{\cos^2 x} - 1\)
- 16. (3 балла) Решите неравенство: log<sub>5</sub>(x²-7x+12)≤log<sub>5</sub>(3x-4)
- 15. (2 балла) Найдите корень уравнения 3log<sub>12</sub>3=log<sub>12</sub>2+log<sub>12</sub>(x-1)
- 14. (2 балла) Решите неравенство log<sub>1/3</sub>(5x-9)≥log<sub>1/3</sub>(3x+1)
- 13. (2 балла) Найдите корень уравнения 3^(x+1)=81.
- Исходная форма Напишите номера деталей, получаемых в результате преобразования исходной формы удалением указанных её частей
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 205/55 R15?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Запиши числа: 0,5; -1; -3,4; 2,6; -8; 1,6
- Напишите номер рационально выполненного чертежа детали, представленной наглядным изображением
- 2. Прачытай скарагаворку. Замест пропускаў запішы літару «Л» або «л». ...іда ў ...юбані жыве. ...юба ажно ў ... ідзе. Піша ...іда ..юбе. Піша ..юба ..ідзе. Н. Сторажава
- 1. Вызнач колькасць літар і гукаў у словах. Надвор'е (), дзядзька (), яблык (), зацішша (), маяк (
- Билет 12. 1. Дайте определение параллельных прямых, перпендикулярных прямых. Объясните, как построить прямую, проходящую через данную точку, лежащую на данной прямой, и перпендикулярную к этой прямой (без доказательства). 2. Докажите теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Сформулируйте следствия из теоремы. 3. Найти углы В и С треугольника АВС.
- На каком из пяти чертежей выполнен правильно разрез детали, показанной на изображении
- Расставь пропущенные знаки: + и -
- 3) Какую часть число \(2\frac{6}{7}\) составляет от \(10\frac{5}{7}\)?
- 2) Найдите число, \(\frac{5}{3}\) которого составляют \(3\frac{1}{8}\).
- 1) Найдите \(\frac{2}{9}\) от \(15\frac{3}{4}\).
- Даны два вида деталей: главный вид и вид слева. Определите вид сверху из предложенных вариантов.
- Над какой линией проставляют численное значение соответствующего линейного размера
- Из скольких элементов сложена композиция, представленная на чертеже?
- В каком случае показано правильное расположение центровых линий окружностей
- Какое минимально количество видов может быть на чертеже детали?
- Выберите правильно выполненное сечение, соответствующее данному чертежу детали
- Укажите номер изображения детали, соответствующего ее описанию: деталь имеет одну плоскость симметрии; выполнена из заготовки призматической формы; имеет два полуцилиндрических паза, паз и отверстие призматической формы
- 5. Запишите в виде неправильной дроби числа. a) 3 \( \frac{2}{7} \); б) 6 \( \frac{5}{11} \); в) 108 \( \frac{2}{3} \)
- 2. Найдите значение выражения. 8<sup>2</sup> + 5 * (10<sup>2</sup> - 3<sup>3</sup>) =
- Установите соответствие между примерами и элементами правового статуса работника в Российской Федерации (на основе Трудового кодекса Российской Федерации): к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Укажите чертеж, соответствующий детали, полученной в результате преобразования исходной формы
- Какие из приведённых скобочных последовательностей правильные?
- 4. Запиши предложения, соблюдая правила орфографии.
- 3. Просклоняй существительные. Запиши вопросы и смысловые слова. Дедушка, лес, ваза, стекло
- Тетушка Полли заставила как-то раз Тома отчистить до блеска а серебряных ложек. Том похвастался трем своим друзьям, что это очень интересное занятие, и друзья Тома тоже захотели почистить ложки. Дик почистил 1/3 всех ложек, Джим - 1/5, а Билл - 5/12. Сколько ложек осталось почистить Тому? Составь выражение и найди его значение при а = 24.
- Изображение, которые дает наиболее полное представление о форме и размерах предмета называется
- 3. Просклоняй существительные. Запиши вопросы и смысловые слова.
- 10. Имеется два сплава. Первый содержит 10% никеля, второй - 30% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 200 кг, содержащий 25% никеля. На сколько килограммов масса первого сплава была меньше массы второго?
- Какова длина штрихов в штриховых линиях
- Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций вида \( y = ax^2 + bx + c \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.