База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Выпиши слова с непроизносимыми согласными, под- черкни их. Прочитай. white, weekend, windy, rainy, write, holiday, what, watch, why, weather, summer, when, work, where, camping, climb, clock, travel, island, whose, mountains, who, hot, sunny, seaside, listen, lake, look, know, cold, clever, cloudy, castle, wonderful wrong, wait, take, knock, visit white,
- 5) 7) 9) 11)
- 6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). А. «Осенний день в Сокольниках» единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает. Б. И справа, и слева, и (1) кажется (2) над самым домом сверкали молнии. В этот солнечный день всё вокруг (3) казалось (4) радостным. В. Зайдёт (1) бывало (2) солнце, и ниспадёт на бархатную зелень сада золотисто-красный пепел. Вокруг всё ощутимо темнеет, облитое (3) будто (4) тёплым сумраком, ночь идёт. Г. По мнению специалистов (1) иноязычные слова, попадая в наш язык, постепенно ассимилируются: например (2) они приспосабливаются к звуковой системе русского языка, подчиняются правилам русского словообразования и словоизменения, утрачивая (3) постепенно (4) черты своего нерусского происхождения. Д. Однажды (1) я видел на плоском песчаном берегу моря большую белую чайку. Она (2) казалось (3) сидела неподвижно и только изредка медленно расправляла длинные крылья навстречу морю. Е. Это покажется (1) вероятно (2) странным, но к Галине Улановой одной из величайших танцовщиц за всю исто хореографического искусства слово «балерина» не очень подходит. Уланова в танце поэт, и (3) по мнению ценителей балета (4) у неё свой поэтический стиль и свой мир. Ж. А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения М.В. Ломоносов (1) как правило (2) старался применить на практике. Так (3) например (4) он, занимаясь изготовлен разноцветного стекла, создал мозаику «Полтавская битва». 3. Достоевский очень гордился тем, что изобрёл, или (1)лучше сказать (2) ввёл в русский язык глагол «стушев». Он настолько гордился этим, что написал (3) как известно (4) целую главу об этом в «Дневнике писателя».
- 5. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. - Только,(1) народ,(2) чтобы всем коллективом! предупредил нас Витёк Носков. Все двинулись к дверям,(3) в классе оставался только Петруха Васильев,(4) который спокойно,(5) ни на кого не обращая внимания,(6)что-то писал в тетради. Василёк,(7) ты чего присох?! крикнул Носков. Времени,(8) понимаешь,(9) в обрез: весь класс когти рвёт...
- 4. Какие слова не являются вводными? 1) именно 2) пожалуйста 3) конечно 4) несомненно 5) даже 6 будто 7) итак 8) поистине
- 3. Укажите верные утверждения. • Предложение осложнено вводным словом. Самым первым инструментом счёта у древнего пещерного человека в верхнем палеолите, безусловно, были пальцы рук. ② Первая часть сложного предложения осложнена вводным словом. Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями во всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения; во-вторых, язык необходим для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения человеческой практики. 3) Предложение осложнено вводным словом. Недостаток хлорида натрия в рационе может быть причиной потери аппетита, повышенной утомляемости и ухудшения памяти.
- 2. Подчеркните вводные конструкции (знаки препинания не расставлены). 1) Тело к страшной моей досаде дрожало и пересохло горло. 2) Сложное строение волосков «меха» морской мыши конечно не было создано природой случайно однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. 3) Многие например считают что лето это маленькая жизнь однако я предпочитаю зиму. 4) Во-первых честно сказать я не ожидал такого ответа от нее. Во-вторых её откровенность меня поразила. 5) Озеро видно отовсюду. Местные жители по всей видимости любят туда ходить.
- 1. Расставьте недостающие знаки препинания, подпишите вводные слова и словосочетания (вв). 1) К счастью мне достаточно редко приходится иметь дело с людьми этой профессии. 2) А ведь я его пожалуй помню! 3) Как мне показалось материал этот был для меня совершенно бесполезен. 4) Выходит шеф интересуется главным образом неким Тристаном. 5) Как я и ожидал в папке не было ничего кроме документов.
- Образуй от глаголов неопределенной формы глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени. бежать, решить, вылить, гореть, списать
- Определи время глагола. Запиши их в три столбика. Подпиши вид глагола (совершенный или несовершенный). гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидит, увидит, подует, заплачет, пошел, прочитал, прочитает;
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Воркута 2) Самара 3) Мурманск
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB=14, tg A = \(\frac{3\sqrt{39}}{7}\). Найдите длину стороны AC.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения \(\frac{7(3a^4)^2}{a^2a^7}\) при \(a = \sqrt{42}\).
- Отметьте на координатной прямой число √14.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинан внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я шёл вдоль бесконечного забора постукивая палкой по тесинам. 2) Фруктовый сад давно одичавший зарос бурьяном. 3) Поднимающие свои головки цветы уцелели под сильным градом. 4) Телега громко скрипя подъехала к соседскому дому.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приходи ко мне вечером, что(бы) сделать уроки. 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял. 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принёс к праздничному столу так(же) торт.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Маленький ручеёк быстро потерялся (в)течени.. бурной реки. 2) Учёный не участвовал (в)продолжени.. исследований. 3) Мои друзья шли (на)встречу друг другу. 4) Ошибки допущены (в)следстви.. невнимания и спешки.
- График функции у = f(x) называется ... графиком на интервале (а; b), если он расположен ниже любой своей касательной на этом интервале
- Прочитайте прогноз погоды на 28 мая для города Сочи: «В Сочи завтра ожидается перерыв летнего тепла, в первой половине дня похолодает, ожидаются ливни с грозой, ветер западный 9-11 м/с с порывами до 15 м/с». Объясните, почему в Сочи ожидается выпадение атмосферных осадков. Ответ:
- Александра из Москвы прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 28 мая, в городе заметно потеплеет, в дневные часы температура воздуха поднимется до 24 градусов по Цельсию, в течение дня пройдут дожди, будет пасмурно», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 5. Два кубика. Сумма очков равна 9. Вероятность?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Год Число штук 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 84 77 81 79 102 85 113 автомобилей, тыс. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4, 10.1, 8.8, 8.9. Найти среднее и размах показаний результатов забега, Чем может объясняться, изменчивость в показаниях бегунов? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Дайте определения терминов: Кормление — Местничество —
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- В чемпионате по футболу команда «Турбина» выиграла 12 матчей, сыграла вничью 6 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче команда «Турбина» выиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) В первых двадцати матчах «Турбина» одержала хотя бы одну победу. 2) «Турбина» больше половины матчей не выиграла. 3) «Турбина» сыграла вничью больше матчей, чем не проиграла. 4) «Турбина» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- Из 56 красных, 47 белых, 29 жёлтых и 52 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию.
- Тил 9.1 № 11319/ В некотором городе измеряли количество выпавших с 4 по 10 февраля 1974 года осадков. По результатам на шений был составлен график изменения количества осадков. На оси абсцисс откладываются дии, на оси ор
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В посёлке городского типа всего 25 жилых домов. Высота каждого дома меньше 20 метров, но не меньше 11 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 10 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 10 метров. 5) В посёлке нет жилого дома высотой 21 метр. -) В посёлке есть жилой дом высотой 10 метров.
- В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 1. Ласточка (-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2), (-9; 1)(-9; 0), (-8;-2), (0;-3), (3;-2), (19;-2), (4; 0), (19; 4), (4; 2), (2; 3), (6; 9), (10; 11), (3; 11), (1; 10)(-5; 4) 2. Глаз (-10,5; 4,5). Золотая рыбка (-2;5), (0;5), (1;6), (1;5), (0;3), (1;1), (1;2), (2;0), (3;2), (4;1), (4;3), (5;1), (6;4), (8;6), (7;3), (8;2), (7;0), (8-1), (7;-2), (8-6), (6;-4), (5;-1), (2;2), (-1;-2), (0;-3), (3;-3), (2;-2), (-2;-2), (-4;-1), (-6;1), (-5;3), (-4;4), (-2;5), (-3;7), (-2;6), (-1;8), (0;6), (1;7), (0;5), (1;5), (1;6), (4:3). 2. Глаз: (-4;2). 1. Лебедь (4; - 1); (5; 0); (5; 1); (4; 2); (3; 2); (2; 1); (2;-1); (4;-3); (3;-3); (0; 2); (-3; 3); (-6; 3); (-4; 2); (-6; 2); (-3; 1); (-5; 1); (-1; -2); (-6;-1); (-4; -2); (-6; -2); (-5; -3); (-2;-5); (1;-6); (4;-6); (5;-5); (5;-3); (3;-1); (3; 1); (4; 1); (4;-1). 2. Глаз (4,5; 0,5). 1. Золотая рыбка (-2;5), (0;5), (1;6), (1;5), (0;3), (1;1), (1;2), (2;0), (3;2), (4;1), (4;3), (5;1), (6;4), (8;6), (7;3), (8;2), (7;0), (81), (7;-2), (8;-6), (6;-4), (5;-1), (2;-2), (-1;-2), (0;-3), (3;-3), (2;-2), (-2;-2),(-41), (-6;1), (-5;3), (-4;4), (-2;5), (-3;7), (-2;6),(-1;8), (0;6), (1;7), (0;5), (1;5), (1;6), (4;3). 2. Глаз: (-4;2).
- 6.55 Найдите координаты точек В, F, E, D, K, С, А и М (рис. 6.24).
- 6.54 Постройте треугольник АВС с вершинами А(3; 5), B(3; −2), C(-5; -2). а) Убедитесь по рисунку, что он прямоугольный, назовите перпендикулярные отрезки. б) Соедините отрезками середины К, М и N сторон АС, ВС и АВ. Проверьте, что длины сторон треугольника KMN пропорциональны длинам сторон треугольника АВС.
- 6.53 На координатной плоскости постройте четырёхугольник MNKS с вершинами M(-9; -3), N(−3; −3), K(-3; -7), S(-9; -7). а) Как называется этот четырёхугольник? б) Чему равны его периметр и площадь, если единичный отрезок равен 1? в) Найдите по рисунку координаты точки А пересечения отрезков МК и NS.
- Вычисли, используя, где нужно, сокращённую запись: 7038085 3654087 7440030 22644068 7776080 3069033 22764428 44252046
- Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2 - 1\frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 20 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 36 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена земная кора.
- Объясните, как рассказчик относится к Калинычу и как выражает своё отношение к нему.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Лёгкий порыв ветерка разбудил меня... Б) Мы запили прозрачный тёплый мёд ключевой водой... В) Я долго любовался его лицом, кротким и ясным, как вечернее небо. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Извес..но (не)и (з/с) ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная 3..щита. (3) Созда(н, нн)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не) пр..кр..ща..щейся эволюц..и какое (либо) (не) зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой (то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с) печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида. (5) Безусловно наиболее развита покр..вительстве (н, нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с) защитных и (мало) подвижных особей. (6) Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8) Будучи обнаруж..(н, нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь устр..шить нап..да..щих. (9) Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с) топыр..ва..т крыл..я. (10)У (не) которых ж..вотных угр..жа..ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не) много врем..ни зад..ржат..ся. (12) Такого п..в..дения (не) редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
- Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит, последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Действия учителя и показания гальванометра представлены на рисунке. Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие проведённым опытам. 1) Величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки. 2) Величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку. 3) B постоянном магнитном поле индукционный ток в катушке не возникает. 4) Направление индукционного тока зависит от того, вносят или выносят магнит из катушки. 5) Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств магнита.
- На рисунке изображён график зависимости силы тока / в проводнике от напряжения И на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 9. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- Вычислите: -1+(29/35+4/7):3 4/15 - 1/3
- Определите тип плода, изображенного на рисунке. Дайте его характеристики (сочный/сухой, односемянный/многосемянный). Приведите два примера растений с таким типом плода.
- У Ивана Петровича перегорела нагревательная спираль в паяльнике, который был рассчитан на напряжение U = 12 В. Для ремонта паяльника Иван Петрович нашёл у себя в запасе кусок нихромовой проволоки длиной l = 50 см и площадью поперечного сечения S = 0,055 мм². Удельное сопротивление нихрома ρ = 1,1 Ом·мм²/м. 1) Чему равно сопротивление найденного куска проволоки? 2) Какой оказалась мощность починенного паяльника, если для изготовления новой спирали Иван Петрович использовал весь найденный кусок проволоки? 3) Иван Петрович решил расплавить починенным паяльником кусочек олова. Масса олова m₀ = 10 г, удельная теплоёмкость олова с₀ = 220 Дж/(кг· °С), удельная теплота плавления олова λ = 59 кДж/кг. Начальная температура олова Tн = 20 °С, температура плавления олова Тпл = 232 °С. Рассчитайте время, которое потребовалось для плавления данного кусочка олова починенным паяльником, если известно, что только η = 50% мощности паяльника передалось олову. Напишите полное решение этой задачи.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Хвойный лес привлекает людей как своим лечебным ароматом, а также обилием грибов. 2) В еловом лесу обычно собирают не только грузди, но и маслята, сыроежки. 3) Увидев под ёлкой целую полянку маслят, радости грибника не было предела 4) Суп, сваренный из белых грибов, очень вкусен.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 19 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 8, но меньше 16 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 19 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 9 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 20 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 7 метров.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- РЭШ урок 28 Выполняем и присылаем скрин оценки в дневнике. Дать развернутый ответ на вопрос: Как Москва и Тверь стали самыми сильными. Как меду ними проходило соперничество. Как смогла в борьбе победить Москва. Как московские князья укрепляли свою власть. Какие факты говорят о том, что церковь поддерживала московских князей. Описать событие, произошедшее в 1327г.
- Ответы запишите в таблицу: Название Число химического Заряд ядра протонов электронов элемента Строение электронной оболочки
- Выбери 3D-модель с наименьшим размером полигонов.
- 5. Опишите природный комплекс гора Лобач в Татарстане а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Fill in the blanks of the angles: D, U
- 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- 3. Какой природный комплекс называют территориальным?
- 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- 1. Что такое природный комплекс?
- Установите соответствие между текстами А-Е и их темами, выбрав тему 1-6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) a city attraction. 2) an amazing fish. 3) a job. 4) a traditional dish. 5) a place to eat. 6) a water sport location. A) Kamchatka is one of the most interesting diving destinations in Russia. It offers an opportunity to dive in a unique underwater world with more than 350 species of fish, seals, sea lions, sea otters, walruses, orcas, and whales. Avachinsky Bay, Starichkov Island, and Russian Bay are just a few of many diving sites popular among local divers. B) Ben's Fish Café might look like a Mediterranean tavern from the outside, but it offers some of the tastiest fish in London. Take your pick from a wide variety of grilled, steamed or deep-fried fish, accompanied by a side of potatoes served in either chip, new potato or mash form at this south London location. Ben's Fish Café is really worth visiting. C) The new Sea Life London Aquarium is home to one of Europe's largest collections of global marine life. It takes visitors on an interactive journey along the Great Oceanic Conveyor. There is plenty of interaction along the way from feeding the fish to touch pools and discovery zones. You will see seahorses, octopus, zebra sharks and the popular clown fish. D) Becoming a professional swimmer is more of a lifestyle choice than a career. In order to be successful, you will need to keep your body fit at all times. You will have to manage your diet, train every single day, and have serious drive and ambition. The majority of professional swimmers compete in pool swimming competitions. E) The mola, also called the giant ocean sunfish, is gigantic. These huge sunfish can grow to weigh 5,000 pounds. That's almost as much as a small pickup truck. The mola has an unusual look. It's round. They are not dangerous, but they are rather curious. They often approach divers and snorkelers - just to investigate.
- Укажите одно преобразование в русской армии, проведённое в период правления царя, об избрании которого идёт речь.
- Назовите имя, пропущенное в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Казанского ханства к Российскому государству Б) введение урочных лет В) издание Нантского эдикта УЧАСТНИКИ 1) царь Василий Шуйский 2) Генрих IV Бурбон 3) Б.Ф. Годунов 4) И.Г. Выродков 5) Оливер Кромвель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Один из атрибутов материи:
- Родоначальником эмпиризма в философии Нового времени является
- В метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне одновременно проведены измерения температуры, указаны в таблице. Напишите эти метеостанции в порядке уменьшения их высшей к наименьшей).
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Larry's magic moments! Look and say.
- Вычислите: (90864-45432):(45432-22716)*36
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 60% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 50 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Она равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (-6, 3) 2) (-2,-2) 3) (-1, 1) 4) (-7,-2) 5) (12,-4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются пингвин Адели, полярная крачка и буревестник?
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Расстояние между пунктами А и В равно 330 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Какие виды деформации испытывает позвоночник человека в следующих ситуациях?
- 9/10 + 4/9 : (2 - 1 11/21) - 1 2/3.
- - 97., найни 7 пр. вык тому Куде 7 Домашная равона дороге лейсики мягкая и имая паль. Так чудесско ze B. запжив нелиься ль по ней босьлям нога- 51 Дефи ще Еще хорошо бегать фарфо
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали идти. Найдите вероятность того, что часовая стрелка остановилась, достигнув отметки 7, но не дойдя до отметки 1.
- В классе 26 учащихся, среди них два друга — Сергей и Андрей. Учащихся случайным образом разбивают на 2 равные группы. Найдите вероятность того, что Сергей и Андрей окажутся в одной группе
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 2 раза.
- 4.304 Одно из чисел составляет четверть другого. Найдите каждое число, если среднее арифметическое этих чисел равно 52,45.
- 4.303 Найдите среднее арифметическое чисел, если первое число 120, второе составляет 20 % первого, а третье составляет 50 % разности первого и второго чисел.
- 4. Новые правила вводят запрет на обучение безопасным методам и приемам выполнения работ исключительно в дистанционном формате?
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 360 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Кто выдвинул ОТО?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.